培训学员手册编写指南

"国培方案〔2021〕〞——中西部教师远程培训工程培训学员手册学员平台操作指南目录一、平台操作导学图2二、入学准备2〔一〕注册学员信息2〔二〕选课进入班级21、选择课程22、选择班级23、确认选班2〔三〕退班申请3三、学习流程31、查看通知通告32、观看授课容33、参与论坛交流44、完成作业任务55、查看作业批阅56、自评互评作业57、查看学习成绩6一、平台操作导学图二、入学准备〔一〕注册学员信息●单击首页用户登陆区域的"立即注册〞按钮，进入注册界面。

在这个页面，点击"如何注册.〞按钮后，可以观看"学员注册指南〞：●进入注册页面，填写登录信息，首先输入用户名、真实手机号，电子，并设置密码。

标注"＊〞号的地方为必填项。

注意，为了方便大家用手机号、和电子登录以及后续的通讯联系，所以要求学员填写自己真实可用的手机号和电子。

同样，与登录页面一样，点击"如何注册.〞可以观看视频"注册指南〞。

●点击"上传头像〞，弹出添加照片窗口，点"浏览〞：找出自己准备好的照片，点开场，等待一段传输时间后，便在头像预览窗口看到自己上传的照片。

●继续填写身份注册信息●填写地址、等联系信息●如果是第一次登录平台，会弹出一个对话框。

通过对话框新手用户可以快速获取平台的使用帮助。

如果下次登录不想弹出该对话框，可在"下次不再提示〞复选框中打勾。

●通过用户名和密码登录到平台之后，在后台学习与管理页面的顶端，单击"个人信息〞可以对注册的个人信息进展修改，注意用户名是不能更改的。

单击"修改密码〞，可以修改自己的登录密码。

在页面顶端有培训平台的客服：400-0086-051〔二〕选课进入班级学员第一次注册并登录到学习平台之后，进入的是"我的课程〞页面，在"当前班级〞模块中是空白容，显示的是提示语："你还没有当前班级〞，如以下图所示。

《XXX》课程学员手册（课程名称）学员姓名：XXXX年XX月XX日课程概述一、目标学员（教师填写。

即本课程所适用的人员。

以《培训课程开发》课程为例，目标学员为：从事企业内部培训教学的企业内训师。

）二、课程目标（教师填写。

课程目标可从三个层面进行描述：知识目标、技能目标、思想目标。

以《培训课程开发》课程为例，知识目标可描述为：使学员了解课程开发的常用模式，掌握课程开发的流程、工具、方法。

技能目标可描述为：70%的学员能够依照培训课程设计开发流程的指引，与同伴合作，在45天内设计开发出学习型课程1门，正确率达到80%。

思想目标可描述为：提高学员对课程开发重要性的认识，重视课程开发的各个环节。

）三、课程学时（教师填写。

以学时为单位，每学时50分钟。

例如：6学时。

）四、课程内容（教师填写。

）（一）模块1标题（二）模块2标题（三）模块3标题……（N）模块N标题五、课前思考（教师根据课程内容，设计课前思考题、故事、案例等，切入课程主题，引导学员思考。

）课程导言培训课件制作模板（黑体或微软雅黑，40-44号字，字形可加粗）张三××公司（黑体或微软雅黑，32-40号字）进思敏行修己达人进思敏行修己达人（企业形象的文字或图片）进思敏行修己达人进思敏行修己达人课程导入•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）2015/6/10（幻灯片编号、企业文化标识、课件制作日期等）2进思敏行修己达人进思敏行修己达人课程内容提纲模块1模块2…模块N2015/6/103模块1 XXXXXX（模块1标题）一、模块导言（教师填写）二、模块内容结构（教师填写）三、模块内容（教师可根据课程需要，将PPT 中需要学员重点掌握的内容留白，由学员在听课过程中自行填写，提升学员学习效果。

）模块1标题进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1内容导入•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）2015/6/105进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1内容模块1.1模块1.2模块1.32015/6/106进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1.12015/6/107•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1.22015/6/108•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1.32015/6/109•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1结尾•模块1小结•学习效果检验•模块1到模块2的过渡2015/6/1010四、模块学习重点（学员填写）五、模块内容小结（学员填写）六、模块学习效果检验（教师根据模块内容，设计问题、练习题、案例等，检验学员本模块学习效果。

项目要求：A, 全体队员参加，所有队员从一个方形洞中穿过去B, 精确、细致完成该项目D, 所有人分为两个大队进行比赛项目规则：A、活动开始后有讨论时间，请充分利用好；B、讨论过程，及全过程中，任何人不得触网，否则将按违规扣分；C、在活动过程中只有CEO始终可以说话，其余队员只有在所有人都蹲或坐的状态下才能说话，每违反一次CEO都将受罚；D、在过网过程中，任何人的身体（包括衣服、头发等）都不得触网，如果触网，所有过的队员都必须回到网洞的出发侧，重新再来，同时CEO受罚；E、在项目进行过程中严禁窜越网洞，及其它危险动作，每出现一次将会按违规扣分；✧团队帽子活动描述：以小组为单位，每个小组成员分别在纸条上写下自己的名字然后放入帽子里。

打乱后抽取帽子，每个组员分别给抽出的名字的人写下对该人的赞美等词汇（按照教官要求），打乱后再分别呈现，并猜是写给谁的，然后戴到本人的头上。

最后各组分别给集团领导按活动方式写出教官要求的内容并呈现。

教学要点：学习赞美的技巧；体验团队成员和谐相处的氛围流程：5’S 项目布置和规则讲解15’S 创作（赞美的话与画）30’S 戴上团队的帽子10’S 各小队小结10’S 点评、登分团队帽子任务书项目要求：1．给团队的内部成员提供正面的、十分有趣的反馈；2．学习赞美别人，建立赞美别人的习惯3．体会给予正面建设性反馈的重要性；4．加强团队成员之间情感的交流，增加互动，消除误会。

项目规则：1、在开始之前，将每个人的名字分别写在一张小纸上，并将这些小纸折成四折以使上面的字不会被看到，将这些纸条放在盒子内；2、给不同颜色的MARKER笔放在桌子的中间；3、每一个人一顶帽子；4、请每个人从盒子里抽出一张写有名字的纸条，如果抽到的是自己的名字，请重抽一张；5、向他们解释每个人均需用在帽子上用能让你抽到名字的这个人感到最能代表他的词、画、谚语或LOGO来装饰这顶帽子，这些装饰必须是正面的，一定是反映这个人现在的状况，而不是你对这个人的期望和鼓励，同时这个人的名字也必须写在帽子上，并应考虑美观实用的原则，也就是项目结束后，这顶帽子可能会被队友收藏或戴出去；培训师可以举例。

培训手册范本第一章：引言欢迎您使用本培训手册。

本手册旨在为培训师提供一种标准化的培训指南，以确保培训过程的顺利进行和高效完成。

在本手册中，您将找到一系列关于培训计划、培训内容、培训方法和评估方法的详细说明。

请确保在使用本手册时，遵循所提供的指导和建议。

第二章：培训计划2.1 目标设定在开始培训前，需要明确培训的目标和预期结果。

这些目标应该与组织的战略目标和员工的培训需求相一致。

本节将介绍如何制定明确的培训目标，并提供一些实用的示例。

2.2 培训时间表制定一个合理的培训时间表对于培训的顺利进行至关重要。

本节将介绍如何根据培训目标和内容来制定培训时间表，并提供一些时间安排的建议。

2.3 培训资源为了保证培训的有效性和质量，需要准备好相应的培训资源。

本节将介绍如何评估和选择培训资源，并提供一些常用的培训资源的示例。

第三章：培训内容3.1 培训大纲培训大纲是培训内容的框架，它包括培训的主题、目标、内容和学习方法等。

本节将介绍如何编写一个清晰和有条理的培训大纲，并提供一些编写培训大纲的技巧。

3.2 培训材料培训材料是培训过程中的重要工具，它可以帮助学员更好地理解和掌握培训内容。

本节将介绍如何编写和组织培训材料，并提供一些常用的培训材料的示例。

3.3 培训案例培训案例是培训过程中的实践环节，通过解决实际问题来提高学员的应用能力。

本节将介绍如何设计和使用培训案例，并提供一些编写培训案例的技巧和注意事项。

第四章：培训方法4.1 讲授法讲授法是一种常用的培训方法，通过讲解和演示来传授知识和技能。

本节将介绍如何设计和实施有效的讲授法培训，并提供一些讲授法培训的技巧和注意事项。

4.2 讨论法讨论法是一种互动性较强的培训方法，通过学员之间的讨论和交流来促进学习和思考。

本节将介绍如何设计和引导有效的讨论法培训，并提供一些讨论法培训的技巧和注意事项。

4.3 案例分析法案例分析法是一种通过分析实际案例来培养学员解决问题和决策能力的培训方法。

中小学校长培训平台学员学习手册第一篇：中小学校长培训平台学员学习手册目录一、学前准备工作 11、注册学籍信息 12、熟悉平台操作 13、明确学习任务 1二、学习环节操作 11、环节1——课程学习2、环节2——作业题 23、环节3——研修成果4、环节4——专题研讨5、环节5——线下考核三、教学互动 31、专家答疑 32、学习辅导 33、班级交流 44、论坛 45、博客 4四、学习管理 51、干训网公告 52、地方公告 53、班级管理 54、学习档案 6五、服务支持 61、问题咨询 62、在线服务 63、电话咨询 6六、特别提示 6 2 3 3本学习手册共包括学前准备、学习操作、教学互动、学习管理、服务支持和特别提示六部分内容，旨在使参训学员能够迅速、准确地熟知本平台学习操作流程。

一、学前准备工作1、注册学籍信息注册完成后，如需修改注册信息或账号密码，可在登录进入中心学习页面后，点击登录信息窗口的“修改密码个人资料”按钮进行修改，也可点击学习页面导航栏“学籍卡”按钮进入学籍信息中修改。

再次登录时如果忘记登录账号或密码，学员可以点击平台首页登录窗口下方的“忘记账号或密码”，通过密码提示问题找回。

2、熟悉平台操作注册完成之后，请首先认真阅读中心首页导航栏的“学习手册”，即学员操作流程的文字版，以熟悉学习流程，掌握具体操作方法。

▲退出登录状态或关闭学习页面时，请务必点击登录信息窗口或学习页面导航栏的“退出”按钮。

若直接关闭浏览器或页面，在短时间内将会影响下次登录。

3、明确学习任务正式学习前，请务必认真阅读中心首页导航栏的“培训计划”，以了解本中心、本班级或个人年度培训时间、任务、考核权重及进度安排，便于结合工作实际对年度学习任务做出统筹安排。

二、学习环节操作1、环节1——课程学习注册登录后，本中心学员的培训课程体现在“我的课程表”中，包括必修课与选修课两部分：（1）必修课必修课已按培训计划要求记入个人必修课课程表，请直接点击相应课程标题进行学习。

天津进修培训之《学员手册》《学员手册》《学员手册》为加强校风校纪建设，贯彻从严治校的方针，严格学员管理，保证培训质量，根据校委的指示精神和市委党校、行政学院的有关规定，现对主体班次进修班、培训班学员管理工作提出如下要求：一、学员守则1、坚持高标准、高质量地完成进修培训任务。

端正学习态度，坚持理论联系实际的马克思主义学风，勤奋好学、学以致用，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。

2、全面贯彻落实“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的要求，努力体现在理论武装、能力培养、党性锻炼和各项活动中。

3、强化政治意识，大局意识，纪律意识。

严守政治纪律，坚定正确的政治方向，在政治上、思想上与党中央保持高度一致。

坚决贯彻执行中央和市委的指示精神。

4、以马克思主义中国化的最新成果为中心内容，以增强执政意识，提高执政能力为重点，努力提高理论素养、树立世界眼光、培养战略思维、加强党性修养、弘扬创新精神、增强解决实际问题的能力。

5、遵守校规校纪。

迅速实现从工作到学习、从领导干部到普通学员、从分散生活到集体生活的转变。

做刻苦学习的模范、理论联系实际的模范、廉洁自律的模范。

二、学籍管理1、学员入学，须持本人入学通知书及有关证件按期到校办理入学手续。

凡因故不能按期入学者，须事先向教务处说明情况并请假。

2、学员须按照教学计划的要求参加学习，并在结业前参加考核。

3、学员结业前，按市委组织部和市委党校的有关规定进行考察、鉴定，考察鉴定结果及考核成绩填入《干部进修登记表》。

进修一班学员报市委组织部存档。

其他班次学员送所在单位组织部门存档。

4、学员退学，须由有关组织部门出具证明，说明理由；经学员部同意，教务处审查后报请主管校长批准。

5、学员按教学计划学完规定的课程，经考核合格者，准予结业，并颁发结业证书。

6、学员结业时，须按有关规定办理各项手续后，方可离校。

三、学习管理1、按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，围绕政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等方面开展学习培训，促进干部素质和能力的全面提高。

学员培训手册（一）注册平台（图1）注册时输入精确的注册码、验证码、选择任教授教化科（如图2），点击确信，体系会弹出确认页面（图3），确认信息无误后点击“下一步”进入小我信息填写页面（如图4）。

（图2）（图3）注册码为10位数字；选择您所任教的学段、学科；输入随机验证码，按页面显示码输入即可；用户名不建议为供给的注册码，建议简单易记。

用户名不克不及为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。

暗码不要过于简单，不建议应用123456，111111等反复的6位数字，以免账号被他人盗用。

选择省、市县时，请先点击下拉列表，选择地点的省市区县名称。

该学科为图3注册时所选的学科，在此无需再选；请务必填写真实姓名和身份证号码，将直截了当阻碍最终成就的统计！！！请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训时代我们会以手机短信情势或电子邮箱情势进行重要通知的宣布。

（图4）填写完小我信息确认无误后，点击“下一步”进入小我具体信息完美页面（如图5）。

请依照信息要求，如实填写小我的德律风、职称、地址等；（如图5）信息填写完毕后点击“确信”，体系会弹出信息确认页面（如图6），确认无误后点击“确信”（确认的同时请切记小我的用户名、暗码），体系会再次弹出学员被分派的班级信息，请学员切记本身地点班级（如图7）。

（图6）（图7）（二）用户登录在用户登录进口处，输入已注册成功的用户名、暗码、验证码，点击“上岸”（如图8）。

（图8）温馨提示：1）验证码：为电脑主动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行精确填写；请切记地点班级；确认注册信息，并请切记注册的用户名、暗码；2）假如不记得暗码，请点击“不记得暗码”按钮，输入用户名和身份证号码，即可找回暗码。

3）假如不记得用户名，可经由过程以下三种门路进行咨询：①全国继教网办事热线：400-812-1228；③全国继教网首页的在线咨询办事窗口：进修咨询1、进修咨询2、进修咨询3随时为您答疑解惑；点击“更多治理功能”，即可进入学员进修治理页面（如图9、图10）。

培训班学员手册模板以下是一份培训班学员手册模板，可以根据实际情况进行适当修改：培训班学员手册欢迎参加我们的培训班！在此，我们提供一些相关信息，以便你更好地参与本次培训。

一、课程介绍本次培训班将涵盖以下内容：课程一：XXX课程二：XXX课程三：XXX二、培训时间和地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：XXX（地址）三、培训日程安排（具体内容可根据实际情况进行修改）时间内容第一天9:00-10:30 课程一10:45-12:00 课程二13:30-15:00 课程三15:15-17:00 小组讨论第二天9:00-10:30 课程四10:45-12:00 课程五13:30-15:00 课程六15:15-17:00 小组讨论第三天9:00-10:30 课程七10:45-12:00 课程八13:30-15:00 课程九15:15-17:00 小组讨论第四天9:00-10:30 课程十10:45-12:00 课程十一13:30-15:00 课程十二15:15-17:00 小组讨论第五天9:00-10:30 结业典礼10:45-12:00 总结发言四、培训师资力量本次培训的培训师均为业内知名专家，能够为大家提供专业的指导和建议。

五、学员要求准时出席，并积极参与课程及小组讨论；保持课堂秩序，尊重他人，注意细节，遵守规定；珍爱培训设备、教室设施等公共财物；勤奋学习，认真完成课程作业。

六、其他注意事项建议学员自备笔记本电脑；学员需自行安排交通和餐饮；如有任何疑问或需要帮助，请及时联系工作人员。

七、联系方式如有其他任何问题，请随时与我们联系：联系人：XXX电话：XXX邮箱：XXX最后，祝愿各位学员在本次培训中取得丰硕的成果！。

企业培训学员手册编写指南在企业培训管理工作中,制作培训学员手册是一项日常工作，根据应用情景手册通常分为两类：一是培训项目的学员手册或培训班学员手册，作为整个项目运作标准化的告知文本；一是某门培训课程的学员手册,作为下发给学员辅助学习的教材.第一部分培训项目学员手册编写标准一、手册宗旨目标帮助学员认知培训项目目标、了解课程计划安排，明确培训考核及相关后勤管理要求；更好地投入培训、参与培训,共同实现培训产出最大化。

二、手册内容结构1、封页:企业LOGO、项目名称、配图、培训周期2、欢迎辞3、目录:企业大学或培训中心简介培训纪律公约：课堂须知、公共行为规范、住宿管理规范培训目标、课程设置、课程表考核设置:考核内容、考核细则、考核结果运用学习须知:培训效果调研表提醒须知:考勤、着装、就餐、停车、住宿、吸烟、外出活动、便民服务培训基地导引图培训中心楼层、教室分布图学员信息班主任信息周边交通指南4、封尾：企业文化内容、企业大学或培训中心地址、邮箱、配图三、重点内容撰写指导1、培训考核：考核内容、指标构成、评分项目及标准、考核结果应用2、培训纪律公约：撰写内容根据企业内部文化导向以及培训工作要求制定，力求全面概括学员在培训期间应遵守的规范。

3、提醒须知：以服务好学员为宗旨，提醒培训在培训期间涉及到的相关问题，力求细致全面。

备注:如培训项目只有1—2门课程，则将培训项目学员手册与课程学员手册合并制作。

第二部分培训课程学员手册编写标准一、手册宗旨目标帮助学员认知培训课程目标、了解课程内容结构及具体信息，为课堂学习及课后复习提供参考。

二、手册内容结构1、封页：企业LOGO、课程编码、课程名称、著作者信息、保密要求2、目录:课堂公约课程目标课程大纲前言课程内容课程知识点回顾三、重点内容撰写指导(一）编写原则1、准确性:确保所有内容准确无误,与课堂教学保持一致；2、针对性：手册内容紧密围绕学习目标来编写，在满足学习目标的基础上增加学习的趣味性3、难易适中：不同学员在文化程度和理解上可能存在差异,编写手册时充分考虑难易度适中。

全面培训资料的编写指南一、引言培训资料的编写是培训过程中至关重要的一环。

好的培训资料能够帮助学员更好地理解和掌握培训内容，提高培训效果。

本文将为您介绍全面培训资料的编写指南，帮助您在编写培训资料时做到准确、清晰、易懂。

二、明确培训目标在编写培训资料之前，首先需要明确培训的目标。

培训目标应该具体、明确，并与学员的需求相匹配。

明确的培训目标能够帮助编写者更好地组织内容，使培训资料更加有针对性。

三、分析受众特点在编写培训资料时，需要充分考虑受众的特点。

受众的背景、知识水平、学习习惯等都会对培训资料的编写产生影响。

编写者应该尽可能了解受众的特点，以便根据受众的需求和特点来调整培训资料的内容和形式。

四、结构清晰培训资料的结构应该清晰，使学员能够迅速找到所需的信息。

通常，培训资料可以按照以下结构组织：1. 引言：介绍培训的背景和目的，激发学员的兴趣。

2. 目标明确：明确培训的目标，帮助学员了解培训的重点和重要性。

3. 内容详细：将培训内容划分为逻辑清晰的模块，每个模块都应包含清晰的标题和内容。

可以使用图表、示例等辅助说明，使学员更好地理解和掌握知识。

4. 练习和案例：提供练习题和案例分析，帮助学员巩固所学知识，并将理论应用到实际情境中。

5. 总结和复习：对培训内容进行总结，帮助学员回顾所学知识，并提供复习的建议和方法。

6. 参考资料：列出相关的参考资料和推荐阅读，供学员进一步学习和深入了解。

五、简明扼要在编写培训资料时，应尽量做到简明扼要。

避免冗长的句子和复杂的表达方式，使用简洁明了的语言，使学员能够迅速理解和吸收所学知识。

同时，可以使用图表、图像等辅助工具，帮助学员更好地理解和记忆。

六、重点突出在编写培训资料时，应将重点内容突出显示。

可以使用加粗、下划线、颜色等方式来标记重点内容，使学员能够更容易地辨认和记忆。

同时，可以通过实例、案例等方式来说明重点内容，帮助学员更好地理解和应用。

七、易于操作培训资料应该是易于操作的。

培训手册行动计划怎么写第一部分：培训计划1. 培训目标- 了解培训的整体目标和目的- 确定培训的关键目标和目标2. 培训内容- 确定培训的主题和内容- 列出各个主题的具体内容和课程3. 培训方法- 确定使用的培训方法和工具- 确定培训的时间安排和地点第二部分：培训准备1. 需求分析- 了解学员的需求和背景- 确定定制化的培训计划2. 学员招募- 制定学员招募计划和方案- 确定学员的招募渠道和方式3. 培训材料- 准备培训所需的各种教材和资料- 确定培训的辅助工具和设备第三部分：培训实施1. 培训导入- 制定培训的导入方式和步骤- 确定培训的开场白和仪式2. 培训执行- 按计划执行培训课程- 采用灵活的方式应对学员的需求和反馈3. 培训评估- 对培训过程进行评估和总结- 收集学员的反馈和建议，并进行整理和分析第四部分：培训结束1. 结业证书- 发放培训结业证书- 确保结业证书的有效性和可信度2. 培训总结- 对培训过程进行总结和反思- 收集培训的成果和效果数据3. 培训跟进- 对学员进行培训后的跟进和支持- 建立学员的持续学习和发展机制第五部分：培训效果1. 学员效果- 对学员的学习效果和变化进行评估- 收集学员的学习经历和成果2. 组织效果- 对培训对组织的影响和效果进行评估- 收集组织内部的反馈和意见3. 持续改进- 根据评估结果进行持续改进- 不断优化培训的内容和方式以上就是本手册的全部内容，希望对您在培训计划的制定和实施过程中有所帮助。

祝您的培训顺利成功！。

学员培训手册（一）注册平台进入网站〔://fuzhouzxjs.fxl2020.teacher .cn/IndexPage/Index.aspx〕，点击用户登录入口的〝注册〞按钮〔如图1〕，进入注册页面〔如图2〕。

〔图1〕注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科〔如图2〕，点击确定，系统会弹出确认页面〔图3〕，确认信息无误后点击〝下一步〞进入个人信息填写页面〔如图4〕。

〔图2〕注册码为10位数字；选择您所任教的学段、学科；输入随机验证码，按页面显示码输入即可；〔图3〕用户名不建议为提供的注册码，建议简单易记。

用户名不能为汉字，只能为字母、数字、下划线或点。

密码不要过于简单，不建议使用123456，111111等重复的6位数字，以免账号被他人盗用。

选择省、市县时，请先点击下拉列表，选择所在的省市区县名称。

该学科为图3注册时所选的学科，在此无需再选；请务必填写真实姓名和身份证号码，将直截了当阻碍最终成绩的统计！！！请务必填写真实的工作单位、手机号码和电子邮箱，培训期间我们会以手机短信形式或电子邮箱形式进行重要通知的公布。

〔图4〕填写完个人信息确认无误后，点击〝下一步〞进入个人详细信息完善页面〔如图5〕。

请依照信息要求，如实填写个人的、职称、地址等；〔如图5〕信息填写完毕后点击〝确定〞，系统会弹出信息确认页面〔如图6〕，确认无误后点击〝确定〞〔确认的同时请牢记个人的用户名、密码〕，系统会再次弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所在班级〔如图7〕。

确认注册信息，并请牢记注册的用户名、密码；〔图6〕请牢记所在班级；〔图7〕〔二〕用户登录在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击〝登陆〞〔如图8〕。

〔图8〕温馨提示：1）验证码：为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写；2）假如不记得密码，请点击〝不记得密码〞按钮，输入用户名和身份证号码，即可找回密码。

3）假如不记得用户名，可通过以下三种途径进行咨询：①全国继教网服务热线：400-812-1228；②全国继教网服务邮箱：feedback@teacher .cn；③全国继教网首页的在线咨询服务窗口：学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3随时为您答疑解惑；点击〝更多治理功能〞，即可进入学员学习治理页面〔如图9、图10〕。

学员手册实用模板一、欢迎欢迎加入我们的学员团队！在这份学员手册中，我们将为您提供一些实用的指导，以帮助您更好地适应学习环境并取得优异的成绩。

二、学校介绍作为学员，了解学校的基本情况是非常重要的。

以下是我们学校的基本信息：1. 学校名称：xxx学校2. 学校地址：xxxx3. 学校联系方式：xxxxx三、学习资源学校为学员提供了丰富的学习资源，以支持您的学习和研究：1. 图书馆：学校图书馆拥有大量的书籍、期刊和电子资源，您可以在这里寻找所需资料。

2. 实验室：学校的实验室配备先进的设备，为您进行实验和研究提供支持。

3. 学习中心：学校设有学习中心，提供辅导和学习技巧培训，以帮助您更好地掌握知识。

四、课程安排了解课程安排对于合理规划学习时间和提前准备课程材料非常重要。

请查看以下的课程安排信息：1. 课程名称：xxxx授课教师：xxxx上课时间：xxxx上课地点：xxxx2. 课程名称：xxxx授课教师：xxxx上课时间：xxxx上课地点：xxxx五、学习支持学校为学员提供多种学习支持，以确保您能够充分发挥自己的潜力：1. 辅导服务：学校提供个别辅导服务，帮助学员解决在学习中遇到的困难。

2. 学术写作支持：学校有专门的学术写作中心，为学员提供写作指导和修改建议。

3. 学习群组：学校设有学习群组，学员可以相互交流经验和学习资源。

六、校园生活学习之外的校园生活同样重要，让我们来了解一下学校的校园生活：1. 社团和俱乐部：学校有各种各样的社团和俱乐部，供学员丰富自己的课余生活。

2. 运动设施：学校有室内外运动场所，供学员进行各种体育活动。

3. 校园事件：学校会不定期举办各种校园事件和活动，为学员提供丰富多彩的校园生活。

七、学员权益作为学员，您有一些基本的权益和福利，学校会为您提供：1. 学籍证明：学校会为您提供学籍证明，在您需要时提供帮助。

2. 学生优惠：学校与一些合作伙伴建立了合作关系，为学员提供各种学生优惠。

专业技能培训手册范本第一章：概述本手册旨在为参与专业技能培训的学员提供必要的信息和指导，以帮助他们有效地学习和掌握所需的专业技能。

本手册适用于各类专业技能培训，包括但不限于工程技术、计算机应用、销售技巧等。

在参与培训前，请仔细阅读本手册并遵循相关指示。

第二章：培训准备在进行专业技能培训之前，学员需要做好以下准备：1. 确认培训时间和地点：确定培训的时间和地点，并提前做好相应的安排。

2. 学习材料准备：获取培训所需的学习材料，包括教材、参考书籍、笔记本等。

3. 个人准备：保持良好的心态和精神状态，提前休息，确保身体健康。

第三章：学习目标在参与专业技能培训时，学员应明确自己的学习目标，并努力实现以下目标：1. 掌握专业知识：通过培训课程的学习，全面了解相关专业知识和理论。

2. 掌握实践技能：通过实践训练和模拟操作，掌握相关专业技能和操作技巧。

3. 培养解决问题的能力：在培训中，学员应培养解决问题的能力，包括分析问题、提出解决方案以及实施方案等。

第四章：培训内容专业技能培训的内容根据不同的专业领域有所不同，以下为一般性的培训内容范例：1. 理论知识：介绍专业领域的理论框架、基本概念和原理等。

2. 实践技能：通过模拟实验、实际操作等方式，培养学员相关的实践技能。

3. 案例分析：通过分析真实案例，帮助学员理解和应用所学的知识和技能。

4. 团队合作：培养学员在团队中合作、沟通和协调的能力。

第五章：教学方法为了提高学员的学习效果，专业技能培训可以采用以下教学方法：1. 讲座式教学：通过讲解、演示等方式传授理论知识和技能。

2. 实践操作：通过实际动手操作，帮助学员巩固和应用所学的知识和技能。

3. 讨论互动：组织学员进行讨论、提问和答疑，促进学员之间的互动和交流。

4. 视频教学：通过播放相关教学视频，辅助学员理解和学习。

第六章：学习评估学习评估是培训的重要环节，旨在检验学员是否达到培训目标。

以下为常见的学习评估方法：1. 笔试：通过书面考试，测试学员的理论知识水平。