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《天平》教学设计【教材分析】《天平》是青岛版三年级上册第六单元《测量工具》第二课时。
本课通过图片提出活动指向:“一枚鸡蛋的质量是多少？”同时呈现两个泡泡语“我估计……”和“用测量工具秤一称”，引发学生思考。
借助一枚鸡蛋的质量，引导学生先进行估计，再结合量筒一课对测量工具的认识，引导学生对测量质量工具的探索。
教材包括两个活动：活动一：教科书呈现了天平及其配套砝码的图片，并在图中详细标注了各部分的名称。
同时在教科书天平图片下面用文字呈现的方式写明了质量的常用单位、天平所测物体质量的单位及单位“克”的符号。
旨在引导学生细致观察天平图片，根据标注将天平各部分的特征认识清楚，同时也锻炼了学生的观察和理解能力。
活动二：怎样使用天平准确测量物体的质量？教科书呈现了三名学生坐在放有天平的实验桌前，泡泡语提示“用天平测量物体的质量比估计的……”，教科书右侧呈现了两张使用天平测量质量时的标准操作，同时配以方法指导对天平的使用进行了详细说明。
目的是引领学生意识到用测量工具比估计的要准确。
以图片的方式呈现操作方法，学生更容易理解和记忆。
方法指导意在使学生掌握天平的操作方法的同时感受操作步骤的严谨性和称量的准确性。
本节课的拓展活动是提出探究内容“认识更多的称量物体质量的工具”，观察并讨论它们的使用方法。
通过展示多种称量物体质量的工具，发散学生思维，增强学生探究测量工具的兴趣。
【学生分析】学生已经学会如何认识工具，本课认识质量测量工具，从结构、原理、使用方法等方面认识天平，为本科的学习打下了基础，让学生对天平进行探究，可以让学生了解人们对工具的设计制作原理，了解工具的产生是人类进步的产物。
【教学目标】科学概念目标：知道天平是测量轻小物品质量的仪器；认识天平及其各部分功能；知道质量的计量单位。
知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。
科学探究目标：在教师的引导下，能用正确的方法测量轻小物品的质量。
情感态度价值观：能在好奇心的驱使下，对天平表现出探究兴趣。
青岛版小学科学三年级上册必备知识点
第24课天平
1、天平是用来测量物体质量的工具，它精准、便利、快捷。
2、质量的常用单位有克、千克、吨等。
3、1千克（kg）＝1000克1吨（t）＝1000千克
4、天平所测物体的质量一般用克作单位，用符号“g”表示。
千克用“kg”表示。
吨用“t”表示。
5、天平构成：砝码、托盘、指针、分度盘、游码、标尺、平衡螺母。
6、天平的使用方法：
（1）水平放置天平。
游码归零。
调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。
（2）左盘放要称量的物品，右盘放砝码。
砝码用镊子夹取，夹取时先大后下。
再拨动游码，使指针再次指向分度盘中央。
（3）先读取砝码质量，在读取游码的刻度值，两者相加就是物体的质量。
7、用天平来测量物体的质量比估计准确。
新青岛版科学三年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元动物与环境第1课动物的四肢1.在科学上，我们把动物的四条腿叫做四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。
2.猫的四肢前端叫做猫足，猫足有爪子和肉垫组成，特点爪子锋利、肉垫柔软和弹性。
猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用，爪子有爬树、搏斗、捕食等作用。
3.猴子的前肢细长而且灵活，有助于攀爬。
海龟的四肢如桨，鳍状，利于海中游泳。
袋鼠前肢短小而后肢发达，善于跳跃。
马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。
骆驼脚掌宽大、厚实，不容易陷进沙漠里面，脚掌厚实可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤。
4.实验名称：模拟猫足肉垫的作用实验步骤：1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾，模拟猫足的肉垫。
2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走”起来，感受一下有什么不同。
实验现象及结论：1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音小，不容易打滑；而没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音大，容易打滑；2.实验说明：猫足的肉垫有消音、防滑的作用，有利于猫捉老鼠。
第2课动物的皮肤1.鱼的身体表面最明显的特点：皮肤表面覆盖鳞片。
鱼身体背部颜色深，腹部颜色浅，身体表面有黏液，利于鱼在水中生存。
2.用装水的气球模拟鱼的身体，在气球外面涂上洗洁精模拟鱼体表面的黏液。
这样的实验叫做模拟实验。
3.通过观察，我们发现动物皮肤表面是不一样的。
有的覆盖着鳞，有的覆盖着毛，有的覆盖着甲。
4.鱼身体的侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流变化。
5.通过模拟活动来验证哪种颜色的"小鱼"更不容易被发现，就是在做模拟实验。
6.北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。
7.鸭子的皮肤防水、海豚皮肤能减小阻力、河马皮肤不防晒、变色龙皮肤变色、北极熊皮肤保暖。
新青岛版小学科学三年级上册实验操作方法指导( 共计20 个)●实验名称：模拟猫足肉垫的作用（1.动物的四肢）实验器材：2个方凳、4块方巾、4根线绳实验目的：研究猫足的肉垫的作用。
实验步骤：1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾，模拟猫足的肉垫。
2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走”起来，感受一下有什么不同。
实验现象及结论：1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音小，不容易打滑；而没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音大，容易打滑；2.实验说明：猫足的肉垫有消音、防滑的作用，有利于猫捉老鼠。
●实验名称：观察鱼（2.动物的皮肤）实验器材：（1）鱼缸、鲤鱼；（2）气球、洗洁精、水槽、线绳。
实验目的：观察鲤鱼身体表面的特征及作用。
实验步骤：1、观察鲤鱼身体背部和腹部的颜色，思考对鱼的生存有什么帮助？2、摸一摸鱼的身体表面的鳞片、黏液和侧线有什么发现？想一想，这些特点对鱼的游泳有什么作用？3、用装水的气球模拟鱼的身体，涂上洗洁精，再摸一摸，推想鱼身体表面的黏液有什么作用？实验现象及结论：鱼的背部和腹部的颜色不一样，背部为暗褐色，腹部为浅色，近乎白色，这种保护色不容易被天敌发现，能起到保护作用；鲤鱼的鳞片硬硬的，能保持鱼的外形，保护内部器官；表面附有黏液，滑滑的，能在游泳时减小水的阻力；侧线能帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流的变化。
●实验名称：观察鸟翅膀的特点（3.动物的翅膀）实验器材：（1）羽毛、小盘、滴管、烧杯、剪刀；（2）2张方形折纸实验目的：观察鸟的翅膀，认识鸟的翅膀适应环境的特点。
实验步骤：（一）1、掂一掂，感受鸟的羽毛的总量。
2、在羽毛上滴上水，观察有什么现象？3、用剪刀剖开羽毛看结构。
实验现象及结论：鸟的羽毛轻；不易沾水；羽毛中间有空隙。
这些特点说明鸟的羽毛具有质量轻，防水,有护体、保温、适于飞翔等功能（中间为空隙,以减轻羽毛的质量）。
（二）1、选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机。
活动记录表：天平
活动名称：用天平称物体质量
活动目的：感知不正确的操作方法对称量结果的影响，强化天平使用的正确方法。
材料准备：天平、橡皮擦。
活动过程
（1）在托盘天平未调平衡，如当指针静止时还偏在分度盘中央刻度线的右边，就去称量，称得橡皮擦质量为m1。
（2）利用正确的方法用天平称出橡皮擦的质量m2。
思考：比较m1和m2的大小，分析两者不相等的原因。
结论：m2大于m1。
砝码放在右边，当指针还偏在分度盘中央刻度线的右边时就进行称量，则需要比物体真实质量更小的砝码就能将天平调平，所以这时测得的质量是小于物体真实质量的。
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