第5课交友的智慧部编版七上道德与法治

七年级道德与法治上册：第五课《交友的智慧》教材习题答案第五课交友的智慝（P49・运用你的经验）1你们是如何成为朋友的？【参考答案】在同学生日聚会上聊天，我们发现彼此共同话题很多；参加经低昂诵读比赛时，我们互相帮助，一起练习；等等。

（P50・探究与分享）2.（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（1）朋友相交是一种精神的相遇，是双向的。

在与朋友的交往中，我们需要主动寻找友谊、呵护友谊，但并不意味着任何时候都要主动，而应该注意交友对象、时间和地点等。

（2）敞开心扉，开放自己，主动表达。

（3）朋友相交，贵在真诚。

要想获得友谊，就要主动寻找朋友。

主动同对方打招呼是讲文明、有礼貌的表现，对方可能会因为主观或外界的客观因素而没有理自己，这不会尴尬。

（4）能。

每个人身上都有吸引别人的地方，别人与你交往时，只要你真心相待，友好地表达自己的好感，别人也愿意与你做朋友。

（P51・探究与分享）3.（1）你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由【参考答案】（1）答案不唯一。

比如，倾听他的烦恼，做一名善解人意的倾听者；帮他学习，共同进步；等等（2）答案不唯一。

比如，在他取得好成绩的时候，我会真诚地祝福他；在他遇到困难的时候，我会积极地为他想办法，共同面对困难；等等。

理由是呵护友谊，需要用心去关怀对方。

体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

（P51・探究与分享）4."我"该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？【参考答案】当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；当朋友不想说时，我不会追问，但会时刻关注朋友的状态，会给朋友留有一些私人空间每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。

需要，呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好彼此的界限和分寸。

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计3一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是部编人教版道德与法治七上第五课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生掌握交往的艺术，学会与人相处，让友谊之树常青。

教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识交往的重要性，学会倾听、尊重、理解、包容、关心他人，培养良好的交往品质。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。

他们在日常生活中可能已经体验到友谊的美好，也可能会遇到一些交友的困惑。

因此，他们对本节课的内容具有强烈的共鸣，同时也有一定的实践基础。

但部分学生在交往中可能存在交往技巧不足、自我中心、缺乏同理心等问题，需要通过本节课的学习得到改善。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握倾听、尊重、理解、包容、关心他人的技巧，学会与人和谐相处。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的人际交往能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，珍惜友谊，让友谊之树常青。

四. 教学重难点1.重点：交往的重要性，倾听、尊重、理解、包容、关心他人的技巧。

2.难点：如何将这些技巧运用到实际生活中，与人和谐相处。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识交往的重要性，学会交往技巧。

2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识，提高交往能力。

3.角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身体验，提高交往技巧。

4.情感共鸣法：通过讲述感人故事，激发学生的情感共鸣，培养热爱生活、珍惜友谊的态度。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。

2.准备小组讨论题目，引导学生在讨论中思考。

3.准备角色扮演场景，让学生亲身体验。

4.准备感人故事，激发学生情感共鸣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个关于友谊的感人故事，引导学生思考友谊的重要性，激发学生对课题的兴趣。

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计2一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是部编人教版道德与法治七上第五课的主题。

本课内容旨在让学生认识到友谊的重要性，学会与他人建立健康、稳定的友谊关系。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考交友的方法和技巧，帮助学生树立正确的交友观。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注人际关系，特别是友谊。

他们在生活中已经有了初步的交友经验，但可能存在一些误区，如过于注重表面交往，忽略内心交流；或过于追求所谓的“朋友”，忽视了友谊的质量。

因此，本课教学需要针对这些情况，引导学生正确认识友谊，学会与他人建立深度联系。

三. 教学目标1.让学生认识到友谊的重要性，明白友谊对个人成长的影响。

2.培养学生与人建立健康、稳定友谊的能力。

3.引导学生树立正确的交友观，珍惜友谊，尊重他人。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握建立友谊的方法和技巧。

2.难点：引导学生树立正确的交友观，将友谊原则应用于实际生活。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考交友的方法和技巧。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会应用友谊原则。

4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.设计讨论问题和情景模拟活动。

3.准备教学PPT，呈现教材内容。

4.安排课堂时间，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示教材案例，引导学生关注友谊的重要性。

提问：“你们认为什么是友谊？友谊对我们的生活有什么影响？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，讲解友谊的特质、建立友谊的方法和技巧。

结合案例进行分析，让学生明白友谊的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，提出自己在交友过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》一课，主要让学生掌握交往的基本原则和技巧，学会如何建立和谐的人际关系。

教材内容主要包括：交往的重要性、交往的原则、交往的技巧以及如何处理人际关系等。

通过本节课的学习，使学生认识到交往在生活中的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，形成良好的交往习惯，提高人际关系的处理能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。

他们在生活中已经有了一定的交往经验，但交往技巧和人际处理能力仍有待提高。

部分学生可能存在交往恐惧、交往困惑等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以生动实例引导学生，激发他们主动交往的积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，学会处理人际关系。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的交往能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极主动交往的态度，学会尊重他人，形成良好的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：交往的基本原则和技巧，如何处理人际关系。

2.难点：引导学生树立积极主动交往的态度，学会在实际生活中运用交往技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生了解交往的重要性，激发学生主动交往的兴趣。

2.小组讨论法：分组讨论交往原则和技巧，促进学生相互交流，提高交往能力。

3.角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟实际生活中的交往场景，锻炼学生的交往技巧。

4.总结归纳法：教师引导学生总结交往的基本原则和技巧，加深学生对知识点的理解。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，制作PPT。

2.准备角色扮演道具和场景布置。

3.提前布置学生分组，以便于课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动有趣的案例，引导学生思考：为什么我们需要交往？引出本节课的主题《交友的智慧》。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的交往原则和技巧，引导学生初步了解交往的基本知识。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标1.具有良好的沟通能力和理性平和的心态,能够建立良好的同伴关系;能够团结同学,宽容友爱,树立正确的合作与竞争观念。

2.掌握建立友谊、呵护友谊的做法,懂得交友需要热忱,更需要智慧。

学习线索本课时包括两目:第一目是“建立友谊”,知道建立友谊需要开放自己,也需要持续的行动。

第二目是“呵护友谊”,懂得呵护友谊需要用心关怀对方,学会尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害。

重点难点重点:怎样建立友谊?怎样呵护友谊?难点:正确对待交友中受到的伤害。

教法学法以体验式、案例式、启发式为主。

自主学习、小组合作探究。

导与学过程一、导入新课展示漫画:友谊的小船说翻就翻。

教师引导:友谊是美好的、珍贵的,要避免友谊的“小船”倾覆,就需要学会呵护友谊,由此导入新课。

教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.怎样建立友谊?2.哪些做法有助于建立友谊?3.怎样呵护友谊?4.哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突?5.我们应怎样正确对待交友中受到的伤害?三、探究平台探究一:建立友谊1.你们是如何成为朋友的?分小组进行情景剧表演,展示自己和朋友建立友谊的过程。

学生情景表演,结束后一起总结有助于建立友谊的方法有哪些。

点拨:面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心……2.展示小辉升入初中后与同学交往的材料。

思考:根据小辉很少与老师、同学交往逐渐变得孤僻起来的状况,请你给他出主意。

点拨:建立友谊,需要开放自己。

3.播放视频《三顾茅庐》。

思考:刘备是如何与诸葛亮建立友谊的?对你有何启示?点拨:建立友谊,需要持续的行动。

在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。

如果一次尝试不成功,不要气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。

4.指导学生归纳:怎样建立友谊?(1)建立友谊,需要开放自己。

部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《交友的智慧》是部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课的一框题，主要介绍了网上交友的新时空。

本课的内容主要包括：网络交往的特点、网络交往的利与弊、如何正确进行网上交友。

通过本课的学习，让学生了解网络交往的特点，认识到网络交往的重要性，学会正确使用网络，合理安排自己的学习和生活。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，对网络交往有了一定的了解。

但学生在网络交往中往往存在一些问题，如沉迷于网络、交友不慎等。

因此，在教学过程中，要结合学生的实际情况，引导学生正确认识网络交往，学会理性交友。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交往的特点，认识网络交往的利与弊，学会正确进行网上交友。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生正确的网络观念，增强自我保护意识，形成良好的交友习惯。

四. 说教学重难点1.重点：网络交往的特点，网络交往的利与弊，正确进行网上交友的方法。

2.难点：如何引导学生正确认识网络交往，自觉抵制网络不良信息，合理安排学习和生活。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、讨论交流等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、纸质教材等教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交往的图片，引导学生思考网络交往的特点，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解网络交往的特点，思考网络交往的利与弊。

3.合作探究：分组讨论，引导学生交流自己的网络交往经历，分享网络交往的利与弊。

4.案例分析：分析典型的网络交友案例，引导学生正确认识网络交往，自觉抵制网络不良信息。

5.讨论交流：学生就如何正确进行网上交友展开讨论，分享自己的观点和经验。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，明确正确进行网上交友的方法和原则。

部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计4一. 教材分析本课是道德与法治七年级上册的第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》，主要围绕如何建立和维护友谊展开。

通过本课的学习，学生能够理解友谊的重要性，掌握建立友谊的方法，以及如何维护和珍惜友谊。

教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。

他们在交友方面有一定的实践经验，但可能缺乏系统的理论指导。

通过本课的学习，学生可以进一步提升自己在交友方面的认识和能力。

三. 教学目标1.理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

2.掌握建立友谊的方法，学会与人沟通和交往。

3.学会维护和珍惜友谊，提高人际交往能力。

4.增强团队协作意识，培养良好的社交习惯。

四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，建立和维护友谊的方法。

2.难点：如何处理人际冲突，提高人际交往能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

2.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，培养团队协作意识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，提高实际操作能力。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题，自主寻找解决方法，培养独立思考能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

4.安排课堂讨论时间，学生分组。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示友谊的重要性，引导学生思考友谊对自己生活的影响。

通过问题引导，激发学生对友谊的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物如何建立和维护友谊。

引导学生从案例中总结友谊的特点和价值。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己的交友经验，讨论如何建立和维护友谊。

教师巡回指导，给予建议和反馈。

部编版七上道德与法治说课稿：第2单元第5课交友的智慧第2课时《网上交友新时空》一. 教材分析《网上交友新时空》这一课时，主要让学生了解网络交友的特点和优势，以及可能存在的风险。

通过学习，让学生能够正确对待网络交友，学会在虚拟世界中保护自己，遵守网络规则，实现现实与虚拟的友好交往。

二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，容易接受新知识。

但他们同时也缺乏一定的判断力和自我保护意识。

因此，在教学过程中，需要关注学生的心理特点，引导他们正确认识网络交友，提高自我保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点和优势，认识网络交友可能带来的风险，学会在虚拟世界中保护自己。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生对网络交友的认识，培养正确的交友观念。

3.情感态度与价值观：增强学生遵守网络规则的自觉性，形成良好的网络行为习惯，实现现实与虚拟的友好交往。

四. 说教学重难点1.重点：网络交友的特点和优势，以及在虚拟世界中如何保护自己。

2.难点：如何引导学生正确对待网络交友，提高他们的判断力和自我保护意识。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的优势和风险。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们独立思考和团队协作的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生模拟网络交友的场景，提高他们的实际操作能力。

4.多媒体教学法：利用课件、视频等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：以一个网络交友的案例导入，让学生了解本节课的主题。

2.案例分析：分析案例，引导学生认识网络交友的优势和风险。

3.小组讨论：让学生分组讨论，如何在网上交友时保护自己，形成正确的交友观念。

4.情景模拟：设置情景，让学生模拟网络交友的场景，提高他们的实际操作能力。

5.知识拓展：讲解网络交友的相关法律法规，让学生明白遵守网络规则的重要性。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调正确对待网络交友的重要性。

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第五课交友的智慧 2课时教案一. 教材分析本课是人教版新课标七年级上册《道德与法治》第五课“交友的智慧”，共两课时。

本课内容紧紧围绕“友谊的力量”和“建立与呵护友谊”两个方面，让学生认识友谊的重要性，学会建立与呵护友谊的方法，培养学生珍惜友谊、积极交往的情感态度与价值观。

教材通过丰富的图片、案例和讨论，引导学生掌握交往的艺术，提高交往能力，学会与他人建立良好的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。

他们在日常生活中交友现象普遍，但部分学生由于缺乏交往技巧，可能存在交往困难。

因此，本课内容贴近学生生活实际，能引起他们的共鸣。

同时，通过本课的学习，学生可以提高自我认识，学会与他人交往、沟通，培养合作精神。

三. 教学目标1.知识与技能：了解友谊的重要性，掌握建立与呵护友谊的方法，学会与他人建立良好的人际关系。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论、角色扮演等方式，提高学生的人际交往能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊、积极交往的情感态度与价值观，增强团结合作意识。

四. 教学重难点友谊的重要性，建立与呵护友谊的方法。

如何运用所学知识与他人建立良好的人际关系，提高交往能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学会交往技巧，提高交往能力。

2.合作学习法：分组讨论、角色扮演等，培养学生的团队协作精神，提高人际交往能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题、分析问题，激发学生的探究欲望，培养学生独立思考的能力。

六. 教学准备1.准备相关案例、图片等教学资源。

2.设计好课堂活动方案，准备好道具、器材等。

3.提前布置好课堂氛围，准备好座位安排等。

七. 教学过程第一课时导入（5分钟）1.教师通过展示一组图片，让学生观察并分享自己的感受，引出本课主题——友谊的力量。

2.学生分享对友谊的认识，教师总结并板书。

部编人教版道德与法治七上第二单元-第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是人教版道德与法治七上第二单元第五课的一节重要课程。

本节课的主要内容是让学生掌握交往的艺术，学会与人交往的基本技巧，培养良好的人际关系，进而建立和谐友谊。

教材通过理论联系实际，引导学生认识交往的重要性，学会倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等交往技巧，使学生在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界和人际关系。

这个阶段的学生渴望交友，但又往往因为缺乏交往技巧而导致人际关系紧张。

他们在交友过程中会遇到诸如沟通不畅、误解、冲突等问题，因此，本节课对于他们来说具有很强的现实意义。

三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握交往的基本技巧，如倾听、尊重、理解、包容、关心、支持等。

2.能力目标：培养学生与人交往的能力，使他们在日常生活中能够更好地与人相处，建立和维护良好的友谊关系。

3.情感目标：引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊，努力让友谊之树常青。

四. 教学重难点1.重点：交往的基本技巧。

2.难点：如何将这些技巧运用到实际生活中，建立和维护良好的友谊关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会交往技巧。

2.案例分析法：分析典型病例，引导学生从中汲取经验教训。

3.小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高表达能力。

4.情感教育法：以情感人，激发学生的情感共鸣，培养正确的交友观念。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治七上第二单元第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、动画等。

3.视频：准备一些与课程内容相关的视频材料，以便于学生更好地理解。

4.小组讨论题：提前为学生准备一些讨论题目，以便于课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友谊的图片，如朋友聚会、互相帮助等，引发学生对友谊的思考。

《交友的智慧》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解交友的重要性，认识友谊在人生中的地位。

2. 掌握交友的基本原则和技巧，如竭诚、尊重、理解、宽容等。

3. 学会如何建立和维护健康的人际干系，提高人际交往能力。

二、教学重难点：1. 重点：掌握交友的基本原则和技巧。

2. 难点：如何在实际生活中运用这些原则和技巧，提高人际交往能力。

三、教学准备：1. 准备相关视频、图片和案例，用于教室讲解。

2. 准备一些小道具，如卡片、笔等，用于互动游戏。

3. 提前与学生沟通，了解他们的交友经验和怀疑，以便更有针对性地进行教学。

教室。

4. 鼓励学生们分享他们的友谊故事，并引导他们讨论友谊的正面和负面因素。

教室内的学生们围坐在一起，我温和地突破了沉默。

“大家好，我了解这可能是你们首次接触到这个主题，我提前做了些准备，有一些关于友谊的问题想和大家讨论。

”听到这话，一些害羞的学生开始放下戒备，主动分享他们的交友经验。

有的学生分享了他们的友情故事，有的谈论了他们对于友谊的疑惑和担忧。

我认真地听着，并适时地给予反馈和引导。

“有些时候，友谊可能会带来快乐和欢笑，但也无意候会带来困扰和挑战。

你们是如何处理这些问题的呢？”学生们纷纷发表了自己的看法，有些分享了他们处理困难时的策略，有些则提出了他们对于友谊的新思考。

这样的互动方式让我更好地了解了他们的交友观，也让我更有针对性地进行教学。

“每个人的友谊经历都是奇特的，你们的故事都很有价值。

让我们一起学习如何更好地理解和处理友谊中的问题，成为更好的朋友。

”这样的交流让教室里的气氛变得更加轻松和活跃，学生们也更加愿意参与到教室中来。

我置信这样的互动教学，会让我们的友谊主题教学更加深入人心。

四、教学过程：（一）导入新课1. 讲述身边的故事，引导学生思考交友的重要性。

2. 分享名人交友的故事，让学生了解交友对个人成长的影响。

3. 提问：你希望拥有怎样的朋友？为什么？引导学生思考交友的意义和价值。

人教部编道德与法治七年级上册第五课交友的智慧交友是人际交往中一项重要的技能，也是人们日常生活中不可避免的一部分。

良好的交友能力有助于我们与他人建立积极的关系，培养亲近感，并在困境中得到支持。

然而，在与未知的他人建立联系之前，我们需要了解一些交友的基本智慧。

本文将着重介绍人教部编道德与法治七年级上册第五课——交友的智慧。

1. 真诚为本交友的基础是诚实和真诚。

与他人建立真实的关系能够获得更多的信任和尊重。

不要伪装自己或制造虚假的形象，因为这样只会带来短暂而虚假的友谊。

在与他人交往时，我们应该坦诚待人，展示真实的自我。

2. 尊重他人尊重是维系友谊的重要因素。

我们应该尊重他人的观点、感受和个人空间。

不要嘲笑或贬低他人，而是要尊重他们的思想和身份。

通过尊重他人，我们能够建立长久且互惠的友谊。

3. 慎重选择朋友不是每个人都适合成为我们的朋友。

在选择朋友时，我们应该审慎考虑，并注意他们的品质和价值观是否与自己相符。

选择与我们志同道合、有共同兴趣或价值观的人，能够帮助我们建立稳固的友谊。

4. 培养共同兴趣共同兴趣是维系友谊的纽带。

通过参与共同的活动、分享相同的兴趣爱好，我们可以更有机会和朋友进行深入交流，增加互动的机会，从而加深友谊。

5. 真心付出关爱友谊需要我们的投入和关怀。

我们应该关心朋友，帮助他们面对困难，并在需要时提供支持。

真心为朋友着想，关爱他们的感受和需要，能够建立更加牢固的友谊。

6. 处理矛盾与分歧在友谊中难免会出现矛盾和分歧，这时候我们需要以成熟的方式去处理。

保持沟通，尊重对方的观点，寻求共同的解决方案。

通过有效地解决矛盾和分歧，我们可以加强友谊的稳定性和可持续性。

7. 拒绝不良影响有些人的行为会对我们的成长和价值观产生不良影响。

在选择朋友时，我们应该远离那些消极、对我们产生负面影响的人。

寻找那些能够推动我们向前发展、积极向上的人，以保持良好的友谊和个人发展。

8. 珍惜友谊友谊需要我们的维护与珍惜。

部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计5一. 教材分析《交友的智慧》是部编人教版道德与法治七上册的一章内容，主要讲述了交友的重要性，如何选择朋友，以及如何建立和维护良好的友谊。

本章节通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考交友的原则和方法，培养学生正确的交友观念，提高学生的人际交往能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。

他们希望结交更多的朋友，但在交友过程中往往会遇到一些困惑，如如何选择朋友，如何处理人际关系等。

因此，本节课的内容对学生来说具有很强的现实意义和指导意义。

三. 教学目标1.让学生了解交友的重要性，认识到选择朋友的重要性。

2.培养学生正确的交友观念，提高学生的人际交往能力。

3.引导学生学会珍惜友谊，积极维护良好的人际关系。

四. 教学重难点1.如何引导学生正确选择朋友。

2.如何培养学生良好的交友态度和交往能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考交友的原则和方法。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的看法和经验。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在角色扮演中体验交友的过程，提高人际交往能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟道具和素材。

3.设计好教学PPT，图文并茂，生动有趣。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于友谊的图片，引导学生思考友谊的重要性。

提问：“你们觉得友谊对一个人来说意味着什么？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于交友的案例，引导学生分析案例中主人公的交友原则和态度。

提问：“你们认为这个主人公的交友方式是否正确？为什么？”让学生展开讨论。

3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生扮演案例中的角色，亲身感受交友的过程。

要求学生在模拟过程中注意交往技巧，体会如何与人沟通、如何处理人际关系。

4.巩固（5分钟）邀请几名学生分享他们在情景模拟中的体会和感悟，引导其他学生从中吸取经验。

部编版七年级道德与法治上册《第五课交友的智慧让友谊之树常青》说课稿一、教材背景《第五课交友的智慧让友谊之树常青》是部编版七年级道德与法治上册的一篇文本。

该课程旨在培养学生正确的交友观念和技巧，并引导他们形成良好的友谊关系。

课文通过生动的故事和深入的探讨，教育学生如何识别和选择真正的好朋友，以及如何处理友谊中的困难和问题。

二、教学目标1. 知识目标•理解友谊的重要性和作用；•学习区别真朋友和假朋友的特征；•掌握交友的智慧，避免不良交友；•学会处理友谊中的困难和问题。

2. 能力目标•提高学生的观察力和鉴别能力；•培养学生的批判思维和判断力；•培养学生处理人际关系的能力。

3. 情感目标•培养学生的友善和包容的品质；•培养学生尊重他人和珍惜友谊的意识；•培养学生解决问题的勇气和智慧。

三、教学重点•理解友谊的真正意义；•学会识别真朋友和假朋友的特征；•掌握交友的智慧，避免不良交友。

四、教学难点•培养学生判断友谊质量的能力；•培养学生处理友谊困难的智慧。

五、教学方法•问题导入法：通过提问激发学生的思考，引导他们进入话题；•小组讨论法：将学生分组进行讨论，加强合作学习；•角色扮演法：学生扮演不同的角色，通过模拟情境进行互动；•故事讲述法：以情境化的故事激发学生的兴趣，并引发思考。

六、教学过程1. 导入与激发兴趣通过提问引导学生思考：•你们都有朋友吗？你们觉得交朋友的目的是什么？•有时候，我们会遇到一些虚假的朋友，你们知道如何区分真朋友和假朋友吗？•在你们的生活中，有没有遇到过友谊的问题或困难？你们是如何处理的？2. 学习课文学生阅读课文《第五课交友的智慧让友谊之树常青》，并回答相关问题：•课文讲述了哪个故事？主要人物有谁？•小明在故事中遇到什么问题？他如何处理的？•你觉得小明的做法正确吗？为什么？3. 深入探讨友谊通过小组讨论的形式，引导学生深入探讨友谊的含义和作用：•你们觉得友谊对人的成长和发展有何重要作用？•怎样才能区分真朋友和假朋友？可以列举一些特征。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青一、知识目标知道如何建立友谊，如何呵护友谊。

二、能力目标学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。

三、情感、态度与价值观目标保持积极开放的心态，树立尊重他人、关心他人的意识。

重点：建立友谊。

难点：呵护友谊。

【导入新课】情景导入：我国关于友谊的古诗词、近现代的经典歌曲特别多，请同学们畅所欲言，分别各举两例。

(可将班级分成若干小组，每个小组的答案各不相同)诗词示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

四海皆兄弟，谁为行路人。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

浮云游子意，落日故人情。

海内存知己，天涯若比邻。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

歌曲示例：友谊地久天长、友谊之光、友谊万岁、友谊第一、友谊永在、送别、肝胆相照、战友之歌、《The Best Years of Our Lives》(我们生命中最好的时光)……从这些诗词和歌曲中我们可以知道：无论古今，人们都很珍视友谊、希望友谊长存。

那么，我们如何让友谊之树常青呢？今天我们就一起来学习如何建立友谊，呵护友谊。

一、建立友谊1．阅读教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能，回答：(1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。

(2)交朋友，任何时候都需要主动吗？(3)交朋友，怎样做才算是主动？(4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？(5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？(6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。

答案提示：建立友谊，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必感到尴尬。

如果一次尝试不成功，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。

2．延伸拓展：闭锁心理的含义、产生原因。

(1)含义：青春期的闭锁心理是指“我”与他人之间缺乏沟通和了解所产生的一种内心孤独寂寞的心理状态。