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部编版七年级下册道德与法治教材习题探究与分享答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第l课时悄悄变化的我教材P2【运用你的经验】(1)请完成下列比较。
?[例答]了解或不了解。
自己身体的变化说明了我们开始进入青春期。
伴随着身体外形的明显变化，我们在经历人的一生中身体发育的重要时期。
教材P4【探究与分享】请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
[例答]结合自己的实际感受回答即可。
如运动时尽情挥洒汗水，娱乐时凝神专注很投入等。
教材P4～P5【探究与分享】关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
[例答]我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5～P6【探究与分享】(1)你遇到过类似的问题吗?[例答]遇到过。
如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。
到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
[例答]进入青春期，我们的生理发育十分迅速。
而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。
这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在生活中遇到过哪些烦恼?你是用什么方法进行自我调节的?[例答]示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
教材P7【拓展空间】(1)查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。
[例答]青春期成长的生理变化：青春期是人一生中最为关键的发展阶段。
在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这种变化主要表现在以下三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
第二单元做情绪情感的主人（单元测试）姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．我们可以通过上课认真听讲、积极回答问题等方式表达对老师的尊重和喜爱；通过热心帮助同学解决问题的方式表达对同学的关心；通过做家务帮助父母减轻负担及表达感恩之情。
这说明（）①美好的情感体验可以通过实际行动来创造①情绪情感只能受情境影响而不能主动创造①情绪情感需要通过恰当的方式来加以表达①负面情绪对我们的生活不能产生任何帮助A．①①B．①①C．①①D．①①2．居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。
法国作家朗士指出：好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他们的生活将永远是平庸的，缺乏兴趣的，因而必定是可悲的。
这告诉我们（）A．人们都有天生的好奇心B．好奇心可以使人成为作家、科学家C．有没有好奇心是无关紧要的D．好奇心可以促成兴趣，进而陶冶情趣3．英国著名化学家法拉第年轻时，因工作过分紧张，精神失调，经常头痛失眼，虽经长期药物治疗，仍无起色。
后来，一位名医对他进行了仔细检查，但却不开药方，临走时只是笑呵呵地说了一句英国俗语:“一个小丑进城，胜过一打医生。
”便扬长而去。
法拉第对这话细加品味，于悟出其中奥秘，从此以后，法拉第常常抽空去看滑稽戏、马戏和喜剧，经常高兴得发笑。
这样愉快的心境，使他的健康状况大为好转，头痛和失眠都不药而愈。
“一个小丑进城，胜过一打医生“这句话告诉我们()A．小丑比名医的地位高B．城里名医太多而小丑太少C．人的情绪是多种多样的D．积极的情绪能促进人的身体健康4．观看电视剧《觉醒年代》后，小楠被先辈们为了国家民族奉献青春和生命的无畏精神深深感动，暗下决心要努力成为祖国需要的合格建设者和接班人。
这说明情感（）①表达的方式是多种多样的①会影响人们的判断和选择①是短暂的且会随情境变化①可通过有意义的活动获得A．①①B．①①C．①①D．①①5．青春期的学生回家常常会关上门，甚至在门上贴上“请勿打扰”；自己写的日记也会锁在抽屉里，尽可能不让父母知道自己的QQ号，有什么情绪也不愿表露。
人教部编版七年级下册道德与法治期中检测试卷满分：100分。
考试时间：60分钟第一卷(选择题共32分)一、选择题.（本大题共16小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来，每小题选对得2分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分。
）1．珊珊很漂亮，长得像动画片中的小天使。
上中学后，她的脸上就开始出现了一些“小痘痘”，从此她对别人的目光特别敏感，心情也变得越来越不好。
这说明珊珊()A．对青春期的正常生理变化认识不充分B．心里充满青春期的矛盾C. 小事夸张化，心理不正常D．缺乏远大理想和抱负2.“人最不容易留住的是自己的外表，而品德、修养、才华能使你的人生焕发出永久的光彩”，这句话强调的是（）A.人没有必要追求外在美B.一个人更应该追求外在美C.一个人更应该追求内在美D.人没有必要追求内在美3.青春期的生理发育，促进了我们的认知能力的发展，自我意识的不断增强，情感世界的愈加丰富…这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
对待这些矛盾心理，我们应该（）①正确认识，坦然对待②以积极的心态去接纳和调适③增强自控能力，想方设法压抑④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”A.①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4.经有人问英国著名诗人塞缪尔﹒约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明?”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢?”约翰逊的回答告诉我们()A．男孩和女孩一样聪明B．男孩比女孩聪明C．女孩比男孩聪明D．男孩和女孩各有自己的优势和不足5.总爱关注我们班一个男生的一举一动，一会儿看不见他，就有所牵挂；看见他和别的女生聊天，我就不高兴。
我真不知道该怎么办。
”对上述心理描述说法正确的是（）A．出现这种心理是开始变坏的表现B．这种心理对成长不利，应尽量避免与异性交往C．她应理智对待异性间的友谊，不要把纯真的友情发展成为“早恋”D．她应避开人们的视线，尽量与喜欢的异性单独相处6.得当时年纪小，你爱谈天我爱笑……”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到()①内心坦荡②言谈得当③不拘小节④举止得体A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7.郎平曾这样诠释女排精神：“如果简单地说，就4个字，永不放弃。
集体生活成就我知能演练提升1.进入七年级后,原先调皮的小明被选为小组长,从此小明严守纪律,认真收发作业,带领小组成员做好值日工作。
这说明()①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②小明体现出自己的价值③小明以后一定会成为班长④每个人都要争当小组长A.①②④B.②④C.①②③D.①②2.小霞性格孤僻,在班级中总是独来独往,班级中的活动她从不参与。
对此你想对小霞说的是()①积极参与集体活动可以涵养我们的品格②与人交往只有好处没有坏处③参加集体活动可以培养人际交往的基本态度和能力④性格孤僻的同学不适合集体生活A.①②④B.②③④C.①③D.①②③3.在学校英语口语大赛中,小艳通过不懈努力和同学们的帮助鼓励,获得一等奖,为班级赢得了荣誉,受到了表扬。
这反映出()①我们可以通过集体生活更好地认识自己②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③小艳在各方面都很优秀④只要参加大赛就一定会得奖A.①②B.②④C.①②③D.③④4.下列同学中,你希望与之交朋友的是()①李玲品学兼优,待人真诚,尊敬师长,团结同学②王鹏学习好,喜欢独来独往,不愿与人合作③张强喜欢给人起外号,并乱叫一气④张帆为人热情、大度,不计较同学之间的小摩擦A.①④B.②④C.①③D.③④5.尽管我们每个人的境遇与条件不同,但人生来平等,这种平等应该得到充分尊重。
以下同学的认识或态度没有体现平等的是()①小明身体高大强壮,经常欺凌弱小②小芳自恃家境富裕,处处高人一等③班里有名同学因为学习成绩不好而受到小强的嘲弄④小刚觉得自己智力超群,总是看不起别人A.③④ B.①②③④C.①③④D.①②③6.小明有爱耍小性子的毛病,在与同学交往时往往不肯吃亏,不尊重别人,所以也难以从同学那里得到温暖。
他的内心很痛苦,很希望克服自己的性格弱点。
下面选项中有利于同学之间团结友爱的做法是()①与同学平等相处,尊重对方②宽容待人,学会关心和帮助别人③学会理解和包容他人④我行我素,一切顺其自然A.①②B.②④C.①②③D.②③④7.★盘点初中生活,小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大;自主预习、探究、测评,让学习成为自觉;出勤、三操、卫生实行自治,让被动变成习惯;互帮、互助、互学,让班级变成了家庭……你对这一管理制度的认识是()①有助于克服依赖,做到自己的事情自己做②不利于构建和谐师生关系,影响师生感情③有助于养成良好习惯,培养优秀品质④有助于正确处理个人与集体的关系,培养团队精神A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8.七年级(1)班的小丽伶牙俐齿,善于观察和表达;小明思想活跃,性格外向;小刚少言寡语,是个内秀的人;小兵性情温和却幽默诙谐。
3.6.1 集体生活邀请我一．选择题（共7小题）1．如图的注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来。
”（Me＝我，We＝我们）．这给我们的启示有（）A．个人只有在集体中才能得到全面发展B．集体的存在与发展离不开个人C．只要学会合作就能在集体中获得成功D．在集体中要正确处理合作与竞争的关系2．关爱集体表现为（）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；③在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量；④团结的集体才有凝聚力和战斗力。
A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④3．小雅参加了班级合唱队。
排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。
架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进行了演出。
她的成功告诉我们（）①集体的温暖能促进我们健康快乐成长②要通过自己的努力解决集体遇到的困难③集体的帮助能给我们战胜困难的力量④集体能帮我们解决学习生活中一切问题A．①②B．①③C．②③D．③④4．因为随父母工作调动的原因，小明从小县城转学到了省城。
下列做法中不利于小明融入集体的是（）A．调整自己的生活节奏B．自主解决不同集体角色冲突C．坚持集体主义，积极参与班级建设与管理D．与班上几个同学成立一个小帮派，欺负弱小同学5．2016年8月21日，里约奥运会女排决赛，中国女排在先失一局的情况下，听从郎平教练的指挥，连扳三局，以3：1逆转战胜塞尔维亚女排，这是中国女排时隔12年再次获得奥运冠军。
8月30日，中华全国总工会授予中国国家女子排球队全国五一劳动奖章，郎平在接受记者采访时指出，这是团队努力的结果。
这表明（）A．只要有了团队意识，集体就一定能取得胜利B．一个集体优胜与否取决于该集体每一个成员的实力C．个人充分发挥个人才智，才能形成强大的集体D．团队意识对增强集体凝聚力和竞争力具有重要作用6．为迎接校“八字穿心跳”比赛，九年级各班的同学积极参与，摇绳的摇绳，跳跃的跳跃，都在为自己班级的荣誉而努力。
统编版五年级下册《道德与法治》第6课我参与我奉献练习题一、填空题1.人与人相处需要。
建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。
2.平等友善可以传递。
在温暖的友善传递中,我们、 ,我们的社会将会更加美好。
3.每个社会成员都要肩负应尽的 ,多理解他人,为他人着想。
同时,我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的。
4.每个人既是文明礼貌的 ,也是和谐美好的。
构建和谐的公共生活,需要我们做到。
5.文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉自己的行为,它体现在每个人的中。
6.有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益,妨碍甚至危害利益,不利于构建的社会。
7.温馨有活力的社区是社会和谐的。
美好社区需要我们积极参与 ,主动承担。
8.社区是我们生活的家园,需要我们。
9.社区中的每个成员既是社区秩序的 ,也是社区秩序的。
10.社区是我家,建设靠大家,美丽的社区需要我们的。
11.中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的。
公益事业是、的事业。
参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭,也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
12.我们坚持“日行一善”,从做起,发挥公益的力量。
13.服务社会不分大事小事,只要是友爱的公益行动, 再小的力量也会因为而变得。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
（）2.国家制定了专门的《未成年人保护法》，保护我们未成年人，我们可以为所欲为。
（）3.我们应该平等对待弱势群体，给予他们更多的关爱。
（）4.文明有礼不能只是空洞的口号，更需要我们落实到行动中，做文明有礼的行动者。
（）5.在做文明有礼行为之前，我们应该先考虑自己的利益。
（）6.作为学生，我们只需要在学校做到有礼貌就行了。
（）7.所有的规章制度都是对人的约束，让人特别不自由。
（）8.我们每个人都是社区的一份子，都应该积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的力量。
（）9.个人的力量是微小的，解决不了什么问题。
4.9.2 法律保障生活一．选择题（共7小题）1．2021年1月习近平就政法工作作出重要指示强调：要坚持依法治国、依法执政、依法行政、共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
为积极弘扬社会主义法治精神，中学生应该（）①形成守法光荣、违法可耻的观念②自觉学法，遇事不找法③成为社会主义法治的忠实崇尚者④做到解决问题依靠法律A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
这句话意在强调，法治要求（）A．依宪治国B．良法之治C．公正司法D．实行善治3．2021年8月31日，厦门警方破获一起盗窃案：思明区瑞景商业广场小米专卖店内手机、平板电脑等电子产品被盗。
经初步审查，被抓获以田某某（男，15岁）为首的6名犯罪嫌疑人均系贵州初中辍学学生，长期流连网吧玩游戏、参与网络赌博，还经常出入歌舞厅等高消费场所，最近手头拮据来厦门实施盗窃，等待他们的将是法律的制裁。
上述案例给我们青少年的警示是（）①预防犯罪，需要我们杜绝不良行为②要增强法治观念，防微杜渐③要厉行法治，坚持严格执法④认清犯罪危害，远离犯罪A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
下列关于法律的说法正确的是（）①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向②法律无所不能，能告诉你想知道的一切③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳④法律是最刚性的社会规则，遵守道德是人们行为的底线A．①②B．①③C．①④D．②④5．建设法治中国，需要青少年提高法治素养，明确法律底线，自觉将法律法规作为行为准则。
下列行为中没有违法的是（）A．小晨过马路时看到没有车，就快速闯过红灯B．小轩捡到一部手机，立即关机将其据为己有C．小奇想测试出警速度，拨119谎称小区失火D．小智发现有人贩卖野生动物，悄悄打电话举报6．“在《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》向社会征求意见时，我们通过调研，以自己的视角和方式提出修改意见，其中有一条修改意见被采纳，还收到了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信，我们既兴奋又自豪。
人教部编版七年级下册道德与法治第六课我和我们一、单选题（共10题；共20分）1.下边漫画《如果不是一条心》启示我们（）A. 生活处处有竞争B. 不以成败论英雄C. 发挥自身优势，敢于竞争D. 发挥集体力量要有共同的行动和目标2.小刚初中毕业3年多来，他还经常回忆曾经美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和师生间的浓浓情谊。
这反映出班集体（）A. 给了他归属感B. 培养了他的兴趣和特长C. 让他懂得了做人的道理D. 让他收获了知识，提升了能力3.香港学生向首飞航天员杨利伟提出这样的问题：“你付出了那么多的牺牲，却换来一个航天英雄的称号值得吗？”杨利伟的回答是，“一个民族，一个人是应该有追求的，真正的航天英雄是千千万万为之奋斗的科研人员。
”对杨利伟的回答，你的理解是（）①“神舟”五号载人飞船成功发射是中国航天人奋斗、呕心沥血，团结拼搏的结果②参加载人航天工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德、群策群力、大力协作、密切配合③所有参加载人航天工程的科学家都获得了航天英雄的称号④杨利伟不包括在航天英雄之列A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④4.“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
”马卡连柯的名言告诉我们（）A. 发挥集体力量需要共同的行动B. 融入团结的集体才能茁壮成长C. 集体能够决定我们个人的命运D. 团结的集体才有凝聚力和战斗力5.合作才能共赢。
下列与他人合作做法正确的有（）①以自己为中心②学会为他人着想③合理分工，相互配合④合作要讲究原则A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④6.2014年5月，李克强总理在非盟会议中心发表演讲时，引用了埃塞俄比亚的一句谚语:“蜘蛛合力足以网住狮子。
”该谚语揭示的道理是（）A. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少B. 在集体中要放弃个人的利益C. 团结的集体才有凝聚力和战斗力D. 个人利益与集体利益在任何时候都是一致的7.2017年2月8日晚，2016年度《感动中国》人物评选特别致敬中国女排，在主帅郎平的率领下，全队姑娘们顽强拼搏，时隔12年，再次登上了奥运冠军的领奖台。
2023部编版七年级下册道德与法治期中测试卷时间：60分钟满分：100分第一部分(选择题共43分)一、选择题:本大题共13小题，第1- 9小题，每小题3分，第10- -13小题，每小题4分，共43分。
下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。
1.青春中的我们带着几分朦胧、几分自信、几分冲动、几分骄傲,几分轻狂成长着……处在青春期的我们,身体的变化不包括( )A.身体外形的变化B .内部器官的完善C .性机能的成熟D .思想的逐渐成熟2.开学后,小明发现很多同学迷恋抖音、快手等短视频APP ,小明却认为中学的主要任务是学习, 迷恋短视频软件会影响学习,不利成长。
小明的观点( )A.不正确,这样会被同学孤立B.正确,这是独立思维的表现C.不正确,会与现代社会脱节D .正确,这是个性发展的表现3.经常有人说，女孩子不适合从事数学、物理、化学、建筑等职业,更适合做一名教师、医生。
但作为中国首位进行出舱活动的女航天员王亚平,用她那巾帼不让须眉的飒爽英姿, 一次又一次的倾倒了国人。
女航天员王亚平用事实告诉我们( )A.男生女生拥有各自的性别优势B .男生女生差异主要体现在生理方面C .不要过于受性别刻板印象的影响D .男生女生在性格特征方面有各自的特点4.乐乐学习成绩优异,班里经常有异性同学向他请教问题,他总是细致耐心地解答。
渐渐地,有同学说乐乐总跟异性交往是不自重的表现。
对于这种观点,认识正确的是( )A.错误，与异性交往是成长的一个重要方面B .正确，异性之间的会遭到质疑,应该放弃C .错误,不会与异性交往的人绝对没有朋友D.正确,异性之间很难有正常的交往和友谊5.“行己有耻”，下列几名同学的行为表现中，有羞耻之心的是( )A.小尚在数学竞赛中失利,他为负了老师的期望而深感内疚B .小丽为了让自己更有面子，要求父母给自己购买名牌的服饰C .小向把自己心爱的文具袋弄丢了,就偷走同桌的文具袋泄愤D .小天为了不受游戏时间限制,用爸爸的身份证注册游戏账号6.进入青春期后的我们情绪特别容易波动,有时心花怒放、阳光灿烂,有时愁眉苦脸,有时暴跳如雷。
七年级下册道德与法治第6课《〃我〃和〃我们〃》知识点第一节集体生活邀请我1、什么是集体？①集体是人们联合起来的有组织整体。
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
p552、我们为什么需要集体？（怎样理解“集体会带给我们温暖”？）①我们每个人都有过集体生活的情感需要，集体带给我们温暖。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3、如何认识集体力量？①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
③借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
⑤集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
4、个人力量与集体力量的关系？A.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
B.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
C.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
D.一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。
5、集体力量对个人的影响/作用？A.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
B.个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
C.集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
第二节集体生活成就我1、如何在集体生活中涵养品格？①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、为什么能在集体中发展个性？（集体生活对个性发展的重要性？）①集体生活为我们搭建起与他人、与世界交往的平台。
6.2集体生活成就我一、单项选择题1.亲近社会，就是要有亲近社会的情感和行为。
下列不属于亲近社会的情感或行为的是（）A. 以天下兴亡为己任B. 文明礼貌、爱护公物C. 见义不为、见死不救D. 积极弘扬真、善、美2.当今社会，“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
我们所提倡的“团队精神”就是( )①团队内部形成的上下一致，相互支持的精神②队员之间没有矛盾，一团和气③本着团队利益高于一切的原则去行动④团队内部密切合作，无私奉献的精神A. ②③B. ②④C. ①④D. ①③3.我们的成长离不开良好的班风，以下有利于优良班风形成的是( )①同学间经常互抄作业②为生病缺课的同学补课③班集体组织观看“天宫一号”发射实况④上课和老师辩论问题A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④4.）①营造出轻松愉快的氛围②使人没有任何烦恼③使我们更好地发挥聪明才智④减轻心理压力，增强自信心A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④5.俗话说“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这启示我们（）①一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功②一个人也许能够单独完成任务，如果合作，将会更好地完成任务③如果一个集体缺乏团结和合作，将会影响到每个人的利益④合作是共享的基础，共享是合作的必然结果A. ①②B. ①②③④C. ③④D. ②③④6.一个班集体，是由个性各异的人组成的。
对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是（）①在班集体中，个性应得到完全的张扬②集体生活为个人发展提供了条件和可能③在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步④个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性A. ①③B. ②③C. ③④D. ②④7.这周老师生病没来上班，班级里有些混乱，没有以往有秩序，你会（）A. 像往常一样，同时协助班级干部和科任老师做好工作，并打电话向老师问候一下B. 太好了，我可以自由了，想怎么样就怎么样C. 管好自己就行了，至于别人怎么样，我可管不了D. 大家干啥我干啥，不然同学该说我假正经了8.爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计教学反思：初中生的自我意识越来越强，集体生活是初中生的情感需要。
本节课，进行解手链活动调动学生集体积极性，通过课前调查，采访班集体打动自己的人或事，选取材料均来自学生现实生活，体会集体温暖，观看力量对比视频，明确个体力量与集体力量的关系，最后回顾集体荣誉相册，情感升华，同学们伴随音乐写下想为班集体做的事。
学生感受班级集体带给自己的温暖和力量，体会在集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感，激发学生热爱集体，自觉遵守集体共同规则的意识，为集体的温暖和荣誉贡献自己的力量。
第六课第二框集体生活成就我【教学目标】1.知识目标：了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；知道在集体中可以发展个性，完善自我。
2.能力目标：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。
3.情感、态度、价值观目标：坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。
【教学重点】在集体生活中发展自己，完善自己。
【教学难点】正确理解个性，自觉承担在集体中的责任。
【导入新课】【多媒体播放】李云龙演讲视频李云龙在演讲中讲到：“一支具有优秀传统的部队，往往具有培养具有培养英雄的土壤，英雄或是优秀军人的出现，往往是由集体形式出现的，而不是由个体形式出现的，他们受到同样传统的影响，养成了同样的性格和气质。
”这段话告诉了我们什么道理？教师小结：集体氛围的作用是非常大的，集体生活可以成就自己。
【讲授新课】(一)在集体中涵养品格活动一：阅读教材P58运用你的经验，分析“我”的变化要求：1.小组内互相分享交流进入初中以后自己在学习生活行为习惯方面的变化。
2.小组内互相分享交流你眼中“他人”的种种变化。
问题：1.列举集体氛围对你有影响的具体表现？2.说一说为什么在集体中我们会有这些转变？教师小结：在集体中，我们每个人有不同的角色，承担不同的责任；集体的共同活动会在不知不觉中对我们的言行产生潜移默化的影响，使得我们个人的行为越来越接近集体的要求和标准。
第六课人大代表为人民测试卷班级_____ 姓名_______ 分数______一．我会填（每空2分，共40分）1.人民通过选举_________组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。
2.___________是指选民由公民直接投票选举产生的。
我国______人大代表、_____人大代表由选民直接投票选举产生。
3.间接选举是指人大代表由__________选举产生。
_______人大代表、______人大代表、设区的_____人大代表和________由间接选举产生。
4._______是公民参与政治生活的重要途径，______代表着一项民主权利。
5.人大代表是由______选举产生的，代表______的利益和意志，人大代表应当依法行使代表______，积极履行代表________，充分发挥代表作用。
6.人大代表要________出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的的各项______。
还要密切联系_______，______和_______选民的意见和要求。
二、我会辩（每小题2分，共18分）1.在我国，人民是国家的主人，直接管理国家大事。
（）2.在我国，新疆维吾尔自治区的人大代表是间接选举产生的。
（）3.我们六年级二班的同学都是中华人民共和国公民，都有选举权和被选举权。
（）4.小亮的爸爸在税务局工作，今年40岁了，但是他是藏族人，没有选举资格。
（）5.我们的外教老师是英国人，今年30岁，可以参加区人大代表的选举。
6.在我国，被剥夺政治权利的公民没有选举权和被选举权。
（）7.县乡两级人大换届选举是全体选民行使选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。
（）8.参政议政是公民的权利，也可以不参加。
（）9.参政议政是成年人的事，与我们小学生无关。
（）三、我会选（每小题3分，共15分）1.“人大代表，权力不小，依法履职，各方叫好”这一顺口溜表达了人民群众对人大代表的信任。
这说明( )A.通过民主选举产生的人大代表，能正确表达和体现广大人民群众的利益和意志B.人大代表都能够代表人民履行自己的神圣职责C.人大代表是官，领导人民2.下列人大代表直接选举产生的是（）A.唐山市人大代表B.青龙满族自治县人大代表 C广东省人大代表3.与上一届相比，十三届人大代表的构成发生了变化，一线工人、农民、专业技术人员等基层代表数量增加，党政领导干部数量有所下降，这有利于（）①调动基层群众参政议政的积极性和热情②保证人民群众最关心的利益问题立刻解决③更好的反映人民的意愿和要求A.①②B.①③C.②③4.下列属于人大代表依法履行职责的是( )①撰写提案和建议，在人民代表大会上提交②人大代表和家人去北京旅游，欣赏祖国的大好河山③人大代表下乡调研，了解民情、社情A.①②B.①③C.②③5.第三实验小学门前的街道上挤满了卖烧烤、小吃的摊位，严重影响了该校师生的出行。
《集体生活成就我》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《集体生活成就我》这一课的学习，使学生理解集体生活的重要性，学会在集体中成长和进步，增强团队合作意识和集体荣誉感，为今后适应社会生活打下坚实的基础。
二、作业内容1. 预习新课：学生需提前预习《集体生活成就我》这一课的内容，了解课程的基本概念和主题。
2. 小组讨论：课堂上将学生分为若干小组，每组讨论“我在集体生活中的角色和责任”的话题，讨论内容应包括自己在集体中的表现、收获及如何更好地为集体做出贡献等。
3. 情景剧表演：每组学生需根据本课主题，自编自导自演一个短剧，展示在集体生活中发生的积极或消极事件及其对自己的影响。
4. 撰写心得体会：学生需结合自身实际，撰写一篇关于集体生活的心得体会，内容包括自己在集体生活中的经历、感受和反思。
5. 制作手抄报：学生需制作一份以“集体生活”为主题的手抄报，包括文字、图片和排版等元素，展示自己对集体生活的理解和感悟。
三、作业要求1. 小组讨论要求全员参与，每个学生需发表观点，组长负责组织并记录讨论成果。
2. 情景剧表演要求内容贴近实际、角色分工明确、表演自然真实，能够充分展示主题。
3. 心得体会要求真实反映自己的经历和感受，字数不少于500字，字迹工整。
4. 手抄报要求主题突出、版面整洁、图文并茂，体现创意和审美。
四、作业评价1. 教师将根据学生的参与度、表现和成果进行综合评价。
2. 小组讨论和情景剧表演的评价将侧重于学生的合作精神和表现能力。
3. 心得体会和手抄报的评价将侧重于学生的思考深度和创意表达。
五、作业反馈1. 教师将对每个学生的作业进行详细批改，指出优点和不足。
2. 对于表现优秀的学生，教师将在课堂上进行表扬和展示。
3. 对于存在问题的作业，教师将提供改进建议和指导，帮助学生提高。
4. 作业反馈将作为学生平时成绩的一部分，纳入期末总评。
通过以上作业设计方案的实施，旨在通过多种形式和角度，全面提高学生的集体意识和团队合作能力，让学生在实践中学习和成长。
部编版七年级道德与法治下册第6课测试题及答案第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1．一名七年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的是什么，我会回答说是集体的温暖。
这名学生感受到的集体的温暖应该包括()①获得安全感②获得归属感③体验到挫败感④体验到集体荣誉感A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．集体的联结度通常与下列哪些因素密切相关()①成员间相互关联的程度②集体对成员的重要性③成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度④集体存在的时间长短A．①②③④B．②③C．①②③D．①④3．七年级学生小阳激动地说：“我为我们班被评为全校先进班级而感到无比自豪！”这说明小阳()A．能正确评价自己B．有集体安全感C．已适应学校新生活D．有集体荣誉感4．激动人心的拔河比赛，绳子每移动一寸都凝聚着整个团队的力量；气势恢宏的交响乐，所有乐手精心地演奏，才会成就华彩的乐章；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。
所有这些都告诉我们()①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个体的力量在集体中汇聚，才能变得强大③无数个体力量的相加就是集体的力量④依靠集体团结的力量就能完成一切事情A．①②B．③④C．①②③D．①②④5．三国时期的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
”这启示我们()A．集体的力量是强大的B．集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人C．个人的力量是有限的D．集体的荣誉是强大的6．“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成矮的小树。
但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。
”这就告诉我们()①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土③集体的力量可以在某种程度上影响甚至改变一个人④土地与白松、集体与个人的成长并没有关系A．①②B．③④C．②③D．①④7．酷热的天气，气温很高，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。
然而，就在这时，出人意料的事情发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。
尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。
(1)这个小故事说明了什么道理？(2)这对你有什么启示？教师详解详析1．B[解析]本题考查集体的温暖知识点。
我们每个人都有过集体生活的情感需要，集体的温暖主要体现在集体安全感、归属感和集体荣誉感，故①②④符合题意；③不是集体的温暖，与题意不符，排除。
故本题选B。
2．A 3.D4．A[解析]本题考查正确认识集体的力量知识点。
激动人心的拔河比赛告诉我们，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个体的力量在集体中汇聚才能变得强大，故①②符合题意；集体并不是成员的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故③观点错误，排除；④说法太绝对，排除。
故本题选A。
5．A6．C[解析] 这句话运用的是比喻手法，主要不是讲白松，①错误，排除；集体与个人密切相关，④错误，排除；②③是这句话告诉我们的。
故本题选C。
7．(1)故事中的蚂蚁团结协作，勇于牺牲，最后大部分蚂蚁得救了，说明集体中成员间团结的重要性。
(2)①集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
第六课“我”和“我们”第2课时集体生活成就我1．有位家长这样说：“择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。
”对此，下列理解正确的有()①优秀的集体可以涵养成员优秀的品格②在任何集体中个人的力量都是微不足道的③优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力④优秀的集体可以培养成员人际交往的基本态度和能力A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④2．一个班集体，是由个性各异的人组成的。
对于班集体和个人自身的发展，下列说法正确的有()①在班集体中个性应得到完全的张扬②集体生活为个人发展提供了条件和可能③在集体中发展个性会影响到集体的发展进步④个人要积极在参与集体活动中丰富自己的个性A．①③B．②③C．③④D．②④3．晓玲非常聪明，但性格孤僻，不愿接近同学。
班上的同学主动关心、帮助她。
最终，她融入了班集体，性格也变得开朗起来。
晓玲的变化说明()A．集体生活有利于提高我们的学习成绩B．集体生活有利于培养我们的兴趣爱好C．集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力D．集体生活有利于我们的身体健康，促使我们茁壮成长4．同桌说我有时说话太直接，不顾及同学的感受，很伤人，听完，我感觉很不自在。
在其他同学的耳濡目染下，我不断发展、完善自己的个性特点，现在我已经成为班里受同学们欢迎的人了。
这说明()①为了实现共同的目标，在集体生活中不能发展自己的个性②只有在集体生活中，个性才得以高度地觉醒和完善③在集体生活中，我们可以展示、发展自己的个性④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④5．集体是我们成长的摇篮。
一个好的集体，几乎随时在熏陶感染着我们。
我们在集体中涵养品格，能够()①培养我们负责任的态度和能力②体验责任感，做有担当的人③可以培养我们人际交往的基本态度和能力④使自己成为最优秀的学生A．①②B．①②③C．②③ D. ①④6．小宁为人自私自利，经常以自我为中心，同学们都不喜欢她。
进入初中后，在新的班集体中，她发现了自己的不足，慢慢改正了缺点，最终赢得了大家的喜爱。
小宁的这种改变是因为学校()A．为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们完善个性B．有系统的教育内容和完备的规范制度，能帮助我们走向成功C．拥有齐全的教育设施，能和同学们打成一片D．拥有专业的教育工作者，能让你包容每个同学7．深圳华大基因研究院的王俊在荣获“陈嘉庚青年科学奖”时说：“荣誉都是集体给的，庆幸自己能借助华大这个大平台，做了一些顺应社会发展的事情。
”这表明() A．集体的发展离不开个人B．实现集体目标的过程中，也为个人发展提供了条件和可能C．个人是组成集体的细胞D．个人利益和集体利益总是完全一致的8．情境一七年级学生小智只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。
(1)对于小智的这种表现，我的评价是：________________________________________(2)为帮助小智树立正确的认识，我想告诉他：____________________________________________________________________________________________情境二小霞身体素质良好，在小学阶段体育成绩优异。
进入初中后，体育委员希望她能够代表班级报名参加学校举办的田径运动会，可是她却以学习任务太重为由拒绝了。
(3)小霞应该：_____________________________________________________________(4)理由：_________________________________________________________________情境三小红不小心将墨水洒到了小霞的新衣服上，小红连忙道歉。
(5)小霞应该：_______________________________________________________________(6)理由：__________________________________________________________________教师详解详析1．C[解析]本题考查在集体中涵养品格知识点。
题干材料中这位家长的话说明，优秀的集体能够成就个人，集体生活涵养我们的品格，故①③④表述正确且符合题意；②说法错误，排除。
故本题选C。
2．D[解析]本题考查在集体中发展个性知识点。
①“得到完全的张扬”说法太绝对，错误，排除。
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示、发展自己的个性，故③说法错误，排除。
②④表述正确。
故本题选D。
3．C[解析]题干中晓玲由性格孤僻到性格开朗，体现了集体生活培养人际交往的基本态度和能力。
A、B、D表述均不正确，排除。
4．D5．B[解析]本题考查对集体涵养品格的认识。
①②③的观点是正确的。
④说法错误，是自私的表现。
故本题选B。
6．A[解析]题干中的小宁在集体生活中改掉了自私自利的缺点，说明集体为我们搭建了与他人交流交往的平台，有助于我们完善个性。
B、C、D观点错误，排除。
故本题选A。
7．B8．(1)缺乏负责任的态度和能力。
(2)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(3)主动报名参加学校举办的田径运动会并积极训练。
(4)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们要积极参加共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
(5)说“没关系”(或：真诚地接受小红的道歉)。
(6)在集体生活和交往中，我们要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处；宽容是一种美德；等等。
