2019年文言文实词诸的用法详解-范文word版 (2页)

120个常见文言实词的意义和用法1．爱，ài动词①爱护吴广素爱人，士卒多为用者。

（《史记·陈涉世家》)——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。

②喜爱爱其子,择师而教之。

（韩愈《师说》)——喜爱他的儿子，选择良师教他们.③怜惜，同情爱其二毛，则如服焉。

（《左传·子鱼论战》）--怜惜那些鬓发斑白的老人，就等于屈服于敌人.④吝惜，舍不得百姓皆以王为爱也。

（《孟子•齐桓晋文之事》）——百姓都认为您是吝啬啊。

⑤珍惜,爱惜向使三国各爱其地--假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土。

⑥通“薆”，隐蔽，躲藏爱而不见,搔首踟蹰.（《诗经·邶风·静女》)—-躲藏起来不见面，(急得我）抓耳挠腮来回走。

2．安，ān(1）形容词①安全，平安谢庄遂安。

（《冯婉贞》)—-谢庄于是就安全了。

②安稳风雨不动安如山。

（《茅屋为秋风所破歌》）——在风雨中像大山一样安稳.③安定，舒适不患寡而患不均，不患贫而患不安.（《季氏将伐颛臾》）--不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定.（2）动词①安身，奉养衣食所安，弗敢专也,必以分人.(《左传·曹刿论战》）——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。

②安置离山十里有王平安营。

（《三国演义·失街亭》）——离山十里有王平在那里安置营地。

③抚慰,安抚若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安,与结盟好.（《资治通鉴·赤壁之战》）-—如果刘备和(刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致,就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。

④使……安定既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）--已经使他们来了，就要使他们安定下来。

⑤安心予出官二年，恬然自安.（《琵琶行》）——我调出京城做官二年来，感到坦然安心。

(3)疑问副词，怎么，哪里臣死且不避，卮酒安足辞？（《史记·鸿门宴》）——我对死尚且不躲避，一杯酒哪里值得推辞呢？（4)疑问代词,哪里，什么地方沛公安在?-—沛公在哪里?3．被，读音一:bèi（1）名词，被子外人颇有公孙布被之讥。

高中文言120个实词（Z）：再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐108.再①第二次。

例：一鼓作气，再．而衰，三而竭。

（《曹刿论战》）②两次。

例：寓逆旅，主人日再．食，无鲜肥滋味之享。

（《送东阳马生序》）例：问者爇香于鼎，再．拜。

（《促织》）译：求神的人在香炉上上香，拜了两次。

109.造①建造；制造。

例：是造．物者之无尽藏也。

（《赤壁赋》）②制定。

例：怀王使屈平造．为宪令。

（《屈原列传》）③往、到……去。

例：造．饮辄尽，期在必醉。

（《五柳先生传》）译：他去喝酒总是喝尽兴，期望一定喝醉。

④虚构，捏造。

例：汝怎敢造．言，乱我军心！（《杨修之死》）110.知zhī①知觉；感觉；感官。

例：臣以神遇而不以目视，官知．止而神欲行。

（《庖丁解牛》）②相知；交好。

例：虞常在汉时，素与副张胜相知．。

（《苏武传》）③知道，知晓；了解。

例：知人者智，自知．者明。

（《老子》）例：夫庸知．其年之先后生于吾乎？（《师说》）zhì①通“智”，智慧。

例：君子博学而日参省乎己，则知．明而行无过矣。

（《劝学》）111.致①情致，情趣。

例：所以兴怀，其致．一也。

（《兰亭集序》）②招引，招纳；招致，招来。

例：不爱珍器重宝肥饶之地，以致．天下之士。

（《过秦论》）例：女行无偏斜，何意致．不厚？（《孔雀东南飞》）③表达，表示。

例：其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致．意焉。

（《屈原列传》）④到，到达。

例：然秦以区区之地，致．万剩之势。

（《过秦论》）例：假舆者，非利足也，而致．千里。

（《劝学》）⑤尽；极。

例：能顺木之天以致．其性焉尔。

（《种树郭橐驼传》）⑥得到；获得。

例：家贫，无从致．书以观。

（《送东阳马生序》）⑦致使；使得。

例：女行无偏斜，何意致．不厚？（《孔雀东南飞》）112.质①指留作抵押品的人或物。

例：必以长安君为质．，兵乃出。

（《触龙说赵太后》）例：为长安君约车百乘，质．于齐。

（《触龙说赵太后》）②通“贽”。

初次拜见尊长送的礼物。

•45个古文实词用法比 **并列、挨着②等到③比较1、比肩继踵而在，何为无人？并列2、比至陈，车六七百乘，等到3、每自比于管仲、乐毅，比较4、曹操比于袁绍，则名微而众寡。

比较5、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

挨着鄙 **鄙野、鄙俗②浅陋③边境1、先帝不以臣卑鄙，出身鄙野2、肉食者鄙，未能远谋。

浅陋3、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富边境病 **生病、得病②大病、重病③耻辱、倒霉1、医之好治不病以为功生病2、君之病在肌肤，不治将益深疾病3、未果，寻病终。

生病，得病4、寡人反取病焉。

耻辱，倒霉5、人病，立坛场，病重策 **（名词）马鞭②（动词）驱使、驾驭③记1、策之不以其道，（动词）驱使2、执策而临之，（名词）鞭子3、策勋十二转，赏赐百千强记次 **编次②驻扎，旅行或行军途中停留1、陈胜、吴广皆次当行，为屯长编次2、又间令吴广之次所旁丛祠中驻扎朝 **朝见②朝廷③早，早晨④生日、时节1、余朝京师，生以乡人子谒余朝见2、贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。

朝廷3、有时朝发白帝，暮到江陵。

早晨4、晦明变化者，山间之朝暮也早5、朝而往，暮而归，四时之景不同早晨6、花朝节后，余寒犹厉。

时节7、朝晖夕阴，气象万千。

早晨诚 **确实、的确②果真③诚心、真心1、诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。

果真2、此诚危急存亡之秋也。

确实、的确3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

实在4、此诚不可与争锋。

的确5、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

果真6、帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。

诚心殆 **大概②疑惑1、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？大概2、思而不学则殆。

疑惑但 **只、不过②但是1、见其发矢十中八九，但微颔之只，不过2、翁曰：“无他，但手熟尔。

”不过3、但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然只4、但当涉猎，见往事耳只，只是5、但闻黄河流水鸣溅溅只，只是6、但少闲人如吾两人耳。

只，只是道 **路、道路、路途②说、讲③仁政④通“导”引导⑤思想、学说⑥道理、策略**正确的方法1、道遇水，定伯令鬼先渡，路途2、“不足为外人道也。

一是常见文言实词。

包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法。

二是文言虚词。

在古代汉语中，虚词一般包括代词、连词、介词、副词、助词、叹词等。

在中考试题中，文言虚词一般不作为测试重点，只要求考生对常见的文言虚词用法进行区别，以有助于理解文言语句。

三是文言语句理解与翻译。

文言句式重点考查与现代汉语表达方式不同的特殊句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置句、定语后置句、状语后置句）等。

文言语句翻译一般是中考的必考内容，主要考查译文的完整、准确、得体情况。

四是文言文阅读。

除了考查对关键字词的了解以外，主要考查三点：（1）归纳要点，概括中心；（2）分析作者观点态度；（3）鉴赏写法。

有时还会从课内延伸到课外，考查知识的迁移与运用能力。

需要注意的是，分析概括作者在文中的观点、态度时，要考虑到作者所处的生活环境和时代背景。

五是文学文化知识与课内外名篇名句名言的背诵默写。

文学常识涉及作家、作品、文体等，复习时要善于归类，如作家按朝代归类，诗歌按体裁或表达方式归类，题目中表示文体的和不表示文体的归类等。

一、关于文言实词文言实词在文言文中占主要地位，是学习文言文的首要突破口。

文言实词的词义相对固定，有很多是有规律可循的。

1.通假字。

在古汉语中，有些字可以用声音相同或相近、有时字形也相似的字来代替就叫做通假。

通假字一般包括同音通假和音近通假和形似通假三种形式。

通假字数量不多，且大部分在注释中已标明，复习时可以集中整理，在理解的基础上识记。

2.一词多义。

古汉语中，一个词往往有几个意思，要重点掌握典型的、常见的多义词。

理解时要以本义为基础，根据具体的语境去推求某个词的具体含义。

复习时，一是注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来；二是结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。

3.古今异义。

由于词义的演变，古今词语中有些词形体相同而意义不同，常见有四种情况：①词义的扩大；②词义的缩小；③词义的转移；④词义感情色彩的变化。

“诸于”好连用吗？作者：彭春炜来源：《语文教学之友》2007年第06期《语文学习》2006年第12期刊登了《“诸于”连用有语病吗？》一文，认为“诸”一直都有“之”的意思，因为“诸”有“之”义，所以“诸于”可以连用，不存在赘余语病，是符合语法规范的。

笔者以为这种观点值得商榷，“诸于”不好连用理由更充分：一、从语法和语义分析看，“诸于”连用是重复。

“诸”是个多义词，其中有“之”和“之于”义。

当它是代词、作宾语时，相当于“之”；当它是兼词，前后组成复杂短语时，相当于“之于”。

语法功能和语法结构不同，其意义也不同。

我们先来看看一些辞书上的有关条目的解释和例句——1954年中华书局《古书虚字集释》：①“之”也。

《孟子·公孙丑》：“王庶几改之；王如改诸，则必反予。

”②“之于”也。

《国语·齐语》：“轻过而移诸甲兵。

”1983年商务印书馆《辞源》：①指代人或事、物。

通“之”。

《左传·僖公十三年》：“晋荐饥，使乞籴于秦，秦伯谓子桑：‘与诸乎？’”《法言·学行》：“夫有刀者砻诸，有玉者错诸。

”②“之于”合音。

《左传·襄公二六年》：“宋芮司徒生女子，赤而毛，弃诸堤下。

”2000年上海辞书出版《古汉语大词典》：①犹“之”。

《左传·文公元年》：“能事诸乎？”②“之于”的合音。

《论语·卫灵公》：“君子求诸己。

”从上可知，这两种意义的“诸”用法是两种情况：（1）作“之”解的，用于疑问句或反问句，与语气词一起处于句尾，或用于陈述句句尾，代词，多作动词宾语。

其格式为“动词＋诸（宾）”。

（2）作“之于”解的, 用于句中，兼词，要拆开理解。

“之”字是前面动词的宾语，代上文提到的人、事、物；“于”字常介绍出动作行为有关的处所等。

其格式为“动词＋诸＋名词等”。

像《愚公移山》中的“投诸渤海之尾”，《兰亭集序》中的“或取诸怀抱”，《促织》中的“献诸抚军”，都是这种格式的用法。

初中文言文180个实词代词详解(中考必备)以下是初中文言文中常见的180个实词代词的详解。

这些词汇在中考中非常重要，掌握它们能够帮助你更好地理解和阅读文言文。

代词代词是用来代替名词的词语。

它们可以简化句子结构，使语言更加简洁明了。

以下是常见的文言文代词及其用法：1. 吾：表示自己，与“我”相同。

如：“吾爱吾师。

”2. 我：表示自己，与汉语中的“我”相同。

如：“我有一只猫。

”3. 予：表示自己或被动动作的承受者。

如：“予以奖励。

”4. 焉：表示地点。

如：“吾于学校焉。

”实词实词是具有实际意义的词语，它们可以表示人、事物、动作等。

以下是常见的文言文实词及其用法：1. 人：指人类。

如：“人生若梦。

”2. 事：指具体的事件或事情。

如：“事有蹉跎。

”3. 物：指物体或事物。

如：“物华天宝。

”4. 言：指言语或语言。

如：“言之有物。

”5. 天：指天空或自然界。

如：“天地之间。

”6. 地：指大地或土地。

如：“天地人间。

”7. 水：指水或水流。

如：“波澜壮阔。

”8. 火：指火焰或火的能量。

如：“熊熊烈火。

”9. 风：指风或风力。

如：“风和日丽。

”10. 木：指树木或木材。

如：“参天大树。

”11. 石：指石头或岩石。

如：“金石为开。

”12. 金：指金属或贵重的金器。

如：“金玉满堂。

”13. 玉：指玉石或美玉。

如：“玉树临风。

”14. 日：指太阳或时间。

如：“日月如梭。

”15. 月：指月亮或月份。

如：“明月当空。

”以上是初中文言文中常见的180个实词代词的详解。

希望能够帮助你在中考中取得好成绩！。

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初中文言文实词卒的用法
文言实词是高考文言考查的一个重点。

然而文言实词数量较多,比较散乱,
而且多数又具有多义性，卒怎么用呢？本文是小编整理文言文实词卒的用法的
资料，仅供参考。

文言文实词卒的用法1
1、夫以疾病之卒御狐疑之众(步兵，士兵)
2、全卒为上，破卒次之(古军队编制，一百人为卒)
3、初，鲁肃闻刘表卒(死) 4卒相与欢，为刎颈之交(终于)
5、五万兵难卒合(通"猝"，突然，仓猝)
文言文实词卒的用法2
1、士兵;吏卒;古代军队的编制，一百人为卒。

(夫以疾病之卒御狐疑之众)
2、死;完毕。

(初，鲁肃闻刘表卒)
3、终于，最终。

(卒相与欢，为刎颈之交)
4、cù通“猝”。

突然，仓促。

(五万兵难卒合)
文言实词卒用法
zú
(1)<名>步兵;士兵。

《过秦论》:“率疲弊之~，将数百之众，转而攻秦。

”《郑伯克段于鄢》:“缮甲兵，具~乘。

”
(2)<名>古代军队编制，一百人为一卒。

《叔向贺贫》:“昔栾武子无一~之田。

”《谋攻》:“全~为上，破~次之。

”。

文言文300个常见文言实词（高中1—160）1、哀①伤心，悲痛，哀叹哀吾生之须臾，羡长江之无穷《前赤壁赋》杜鹃啼血猿哀鸣《〈琵琶行〉并序》②同情，怜悯君将哀而生之乎《捕蛇者说》③伤悼（为……哀叹）秦不哀吾丧，而伐吾同姓《秦晋崤之战》秦人不暇自哀而后人哀之《阿房宫赋》2、爱①喜欢，喜爱苟有能反是者，则又爱之太恩《种树郭橐驼传》秦爱纷奢,人亦念其家《阿房宫赋》②爱护，爱惜，顾惜爱剑伪心，廉者不为也《延陵季子将西聘晋》爱其子，择师而教之《师说》国事至此，予不得爱身《〈指南录〉后序》③吝惜不爱珍器重宝肥饶之地《过秦论》④同情爱其二毛,则如服焉《左传·子鱼论战》⑤爱戴袁有守多惠政，民甚爱之《书博鸡者事》○6吝啬百姓甚以王为爱也《齐桓晋文之事》3、安①安定，安逸，安适思国之安者，必积其德义《谏太宗十思疏》然后知生于忧患，而死于安乐也《生于忧患，死于安乐》倚南窗以寄傲，审容膝之易安《归去来兮辞》②使……安又何以蕃吾生而安吾性耶? 《种树郭橐驼传》将有作则思知止以安人《谏太宗十思疏》③哪里固一世之雄也，而今安在哉？《前赤壁赋》④怎么安见方六七十如五六十而非邦也者？《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》安能摧眉折腰事权贵《梦游天姥吟留别》燕雀安知鸿鹄之志《史记·陈涉世家》庶人安得共之《黄州快哉亭记》⑤安慰时时为安慰，久久莫相忘《古诗为焦仲卿妻作》○6容京中安不得身《林教头风雪山神庙》4、按①用手压或摁项王按剑而跽曰（按剑：以手抚剑，预示击剑之势）《鸿门宴》按剑坐于席上《群英会蒋干中计》②压抑，止住偃然按兵不动《荀子·王制》③巡行，巡视按榆溪旧塞《史记·卫将军骠骑列传》④追究，查究按诛五人《五人墓碑记》5、案①几案，短长桌每移案，顾视无可置者《项脊轩志》②通“按”审察，察看召有司案图《廉颇蔺相如列传》③古代一种短腿的托盘有心待与他举案齐眉《长亭送别》6、拔①超越，超过天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城《梦游天姥吟留别》②攻下其后秦伐赵，拔石城《廉颇蔺相如列传》④拔出项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞《鸿门宴》因拔刀斫前奏案《鸿门宴》③提拔过蒙拔擢，宠命优渥《陈情表》是以先帝间拔以遗陛下《出师表》7、白①白色蒹葭苍苍，白露为霜《蒹葭》白首不见招《咏史》不知东方之既白（白：显出白色，指天亮）《前赤壁赋》②清楚吾本寒家，世以清白相承《训俭示康》③下对上告诉律知武终不可胁，白单于《苏武传》④洁白要留清白在人间（以石灰等等洁白喻作者正直的人生）《石灰吟》⑤明白，昭雪然使君冤未白《书博鸡者事》8、败①破败于败堵丛草处，探石发穴《促织》②败坏，毁坏小人多欲则多求妄用，败家丧身《训俭示康》③失败然而成败异变，功业相反也《过秦论》抑本其成败之迹《伶官传序》④打败夏四月辛巳，败秦师于殽《秦晋殽之战》⑤凋残，衰落其所以摧败零落者，乃其一气之余烈《秋声赋》9、拜①表示恭敬的一种礼节问者爇香于鼎，再拜……成妻纳钱案上，焚拜如前人《促织》拜送书于庭（拜：行过叩拜礼）《廉颇蔺相如列传》②拜谢若从君惠而免之，三年将拜君赐（拜：拜领）《秦晋殽之战》③拜见，拜会拜夫人于堂上《左忠毅公逸事》④授予名位或官职拜为上卿，以勇气闻于诸侯《廉颇蔺相如列传》诏书特下，拜臣郎中《陈情表》⑤接受任命于是辞相印不拜《指南录后序》○6拜上，呈上臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻《陈情表》10、报①报告，告诉至军中，具以沛公言报项王《鸿门宴》似报主知《促织》②回答，答复计未定，求人可使报秦者，未得《廉颇蔺相如列传》③报复胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨《过秦论》④报答，酬谢老母已死，虽欲报恩将安归《苏武传》非臣陨首所能上报《陈情表》未报秦施而伐其师《秦晋崤之战》⑤报效孟尝高洁，空余报国之情《滕王阁序》○6通“赴”，到……去吾今且报府《孔雀东南飞》11、暴①突然屡撩之，虫暴怒《促织》②同“曝”虽有槁暴，不复挺者《劝学》③暴躁我有亲父兄，性行暴如雷《古诗为焦仲卿妻作》④凶恶，残酷暴秦之欲无厌《六国论》⑤暴露，显露暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地《六国论》12、备①具备，完备，齐全而神明白得，圣心备焉《劝学》②防备，准备行则备一夕之卫《秦晋崤之战》师劳力竭，远主备之《秦晋崤之战》去京口，挟匕首以备不测《〈指南录〉后序》③周到备极护爱《促织》④备有左佩刀，右备荣臭（此处为挂着）《送东阳马生序》13、被①覆盖未几，成归，闻妻言，如被冰雪《促织》②表示被动同是被逼迫，君尔妾亦然《古诗为焦仲卿妻作》妆成每被秋娘妒《琵琶行（并序）》操吴戈兮被犀甲《国殇》③被子公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥《训俭示康》④遭受，蒙受久之，闻左公被炮烙，旦夕且死《左忠毅公逸事》14、倍①加倍尝以十倍之地，百万之师《过秦论》②同“背”，违背愿伯具言臣之不敢倍德也《鸿门宴》15、悲①哀痛，伤心夜则鱼龙悲啸于其下《黄州快哉亭记》②眷顾谓沛父兄曰：“游子悲故乡”《史记·高祖本纪》③思念，同情悲予志焉《〈指南录〉后序》④叹息，感慨又有悲夫古书之不存《游褒禅山记》16、北①北方将军战河北，臣哉河南《鸿门宴》②特指元军意北亦尚可以口舌动也《〈指南录〉后序》③向北骊山北构而西折，直走咸阳《阿房宫赋》④败逃，败逃的人秦有余力而制其弊，追亡逐北《过秦论》⑤相背食人炊骨，士无反北之心《战国策》17、背①脊背，背面，反面令二人蹲踞而背倚之《左忠毅公逸事》覆武其上，蹈其背，以出血《苏武传》②背上背着草屦，背筐，手长镵《左忠毅公逸事》③背离，背叛言沛公不敢背项王也《鸿门宴》而皆背晋以归梁《伶官传序》④离开，引申生孩六月，慈父见背《陈情表》⑤背诵因使人背而诵之，不失一字《三国志·王粲传》18、奔①跑江出西陵，始得平地，其流奔放肆大《黄州快哉亭记》②逃亡至京口，得间奔真州《〈指南录〉后序》19、本①草木的根臣闻求木之长者，必固其根本《谏太宗十思疏》摇其本以观其疏密《种树郭橐驼传》②本来，原来予本非文人画土，甘受诟厉《病梅馆记》本无谋，又非亲属，何谓相坐《苏武传》③来源有本者如是，是之取尔《诸子喻山水》④探求，考察抑本其成败之迹，而皆自于人欤《伶官传序》⑤抄本今存其本不忍废，道中手自钞录《〈指南录〉后序》20、彼①指示代词，那盈虚者如彼，而卒莫消长也《前赤壁赋》彼童子之师，授之书而习其句读者《师说》②他，他们彼与彼年相若也，道相似也《师说》彼实构吾二君《秦晋崤之战》③别人，对方知彼知己，百战不殆《孙子兵法》21、逼①接近，迫近细赡景状，与村东大佛阁逼似《促织》②强迫，威胁我有亲父母，逼迫兼兄弟《古诗为焦仲卿妻作》22、辟①开，打开前辟四窗，垣墙周庭《项脊轩志》②开垦，开辟辟病梅之馆以贮之《病梅馆记》③同“避”其北陵，文王之所辟风雨也《秦晋崤之战》23、蔽①遮住，遮掩，掩护舳舻千里，旌旗蔽空《前赤壁赋》常以身翼蔽沛公《鸿门宴》②掩饰，隐藏，蒙蔽虑壅蔽，则思虚心以纳下《谏太宗十思疏》24、毕①完，完成，结束语未毕，余泣、妪亦泣《项脊轩志》六王毕，四海一（此处为完结，指为秦所灭）《阿房宫赋》公阅毕，即解貂覆生《左忠毅公逸事》②使……结束卒廷见相如，毕礼而归之《廉颇蔺相如列传》③全部群贤毕至，少长咸集《兰亭集序》25、便①有利，便利因利乘便，宰割天下，分裂山河《过秦沦》②(piáan)能说会道年始十八九，便言多令才《古诗为焦仲卿妻作》③就便可白公姥，及时相遣归《古诗为焦仲卿妻作》④合适视历复开书，便利此月内《古诗为焦仲卿妻作》26、遍①到处，普遍举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之《促织》②全，全部以侈自败者多矣，不可遍数《训俭示康》上不天则下不遍覆，心不地则物不必载《诸子喻山水》27、表①外，与“里”相对山河表里潼关路《潼关怀古》②表明，表白无人信高洁，谁为表寸心《在狱咏蝉》③给皇帝的奏章臣具以表闻，辞不就职《陈情表》④标记，作标记荆人欲袭宋，使人先表雍水《察今》28、并①合并，吞并囊括四海之意，并吞八荒之心《过秦沦》②并行，并列文武并用，垂拱而治谏太宗十思疏③一起，都，一并遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫《促织》少以父任，兄弟并为郎《苏武传》武卧，啮雪与旃毛并咽之《苏武传》④并且两股间脓血流离，并虫不能行捉矣《促织》29、伯①排行第一，老大，伯父既无伯叔，终鲜兄弟．门衰祚薄，晚有儿息《陈情表》②古代五等爵位的第三等晋侯秦伯田郑《左传·僖公二十年》③古代一方的首领非独蜀之人士及二州牧伯所见明知《陈情表》④同“霸”桓公，五伯之上也《韩非子·难四》30、薄①微薄，薄弱不终岁，薄产累尽《促织》②迫近，逼近，靠近但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕《陈情表》③轻视，看不起不薄今人爱占人《戏为六绝》④(土地)贫瘠薄田五十顷《三国志·诸葛亮传》⑤与“厚”相对如临深渊，如履薄冰《诗经·小曼》○6浅薄门衰祚薄，晚有儿息《陈情表》31、泊①停船士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下《石钟山记》②恬静，淡泊非淡泊无以明志《诫子书》32、博①宽广，广博君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣《劝学》②换取，讨取顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑《促织》33、步①行走，步行（专指不借车马徒步行走）寡君闻吾子将步师出于敝邑《秦晋崤之战》与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走《鸿门宴》②脚步，步伐故天子一跬步，皆关民命《促织》③举足两次为一步五步一楼，十步一阁《阿房宫赋》34、栽①裁衣服，剪裁十三能织素，十四学裁衣《古诗为焦仲卿妻作》②同“才”手裁举，则又超忽而跃《促织》③裁决唯大王裁其罪《韩非子》35、苍①深绿色山川相缪，郁乎苍苍《前赤壁赋》②灰白色蒹葭苍苍，白露为霜《蒹葭》36、操①拿着大王来何操? 《鸿门宴》卧起操持，节旄尽落《苏武传》②从事，担任有成名者，操童子业，久不售《促织》③掌握，控制，操作津人操舟若神《列子·黄帝》④操守，品德虽贾人，有贤操《汉书·张汤传》37、草①草空以身膏草野，谁复知之《苏武传》②在草间变姓名，诡踪迹，草行露宿《〈指南录〉后序》③初稿．庑下一生伏案卧，文方成草《左忠毅公逸事》④结草：报恩臣生当陨首，死当结草《陈情表》38、策①计策，策略均之二策，宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》昭襄蒙故业，因遗策《过秦论》归而求救国之策《〈指南录〉后序》②竹制的马鞭振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯《过秦论》③拄着拐杖策扶老以流憩，时矫首而遐观《归去来兮辞》39、曾①曾经何曾日食万钱，至孙以骄溢倾家《训俭示康》同是天涯沦落人，相逢何必曾相识《琵琶行（并序）》②竟，竟然当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至《兰亭集序》则天地曾不能以一瞬《前赤壁赋》③与自己隔两代的亲属此儿当及其曾祖《晋书》40、差①差别攻城略地，大小各有差《史记·萧相国世家》②差错，错误君子慎始，“差若毫厘，缪以千里”《礼记·经解》③稍微地，比较地吴公差强人意《后汉书·吴汉传》④参差：长短不齐的样子瓦缝参差，多于周身之帛缕《阿房宫赋》41、尝①品尝尝之而甘于口《荀子·荣辱》②试探我虽不敏，请尝试之《权术·心术》③副词，曾经尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦《过秦论》家有老妪，尝居于此《项脊轩志》吾尝终日而思矣《劝学》42、长①长(与“短”相对)溯洄从之，道阻且长《蒹葭》方首长胫《促织》试使山东之国与陈涉度长絜大《过秦论》②擅长敢问夫子恶乎长? 《孟子二章》③长久挟飞仙以遨游，抱明月而长终《前赤壁赋》④一直，经常吾长见笑于大方之家《秋水》⑤生长故吾不害其长而已，非有能硕而茂之也《种树郭橐驼传》⑥增长，成长求木之长者，必固其根本《谏太宗十思疏》⑦年长的人群贤毕至，少长咸集《兰亭集序》长者加以金银华美之服《训俭示康》⑧列在首位的长子迈将赴饶之德兴尉《石钟山记》⑨年纪大，辈分或职位高沛公曰：“孰与君少长?”《鸿门宴》无贵无贱，无长无少《师说》⑩长久的，久远的长利积，大功立，名成于前，德垂于后《诸子喻山水》○11长句：指七言诗，唐代的习惯说法因为长句，歌以赠之《琵琶行（并序）》43、超①一跃而上左右免胄而下，超乘者三百乘《秦晋崤之战》②遥远手裁举，则又超忽而跃《促织》平原忽兮路超远《国殇》③超过听言则远超于上圣《十渐不克终疏》44、朝①朝拜，朝见，上朝先轸朝，问秦囚《秦晋殽之战》此吾祖太常公宣德间执此以朝《项脊轩志》②使……朝拜序八州而朝同列，百有余年矣《过秦论》③朝代(朝廷)逮奉圣朝，沐浴清化《陈情表》④早晨朝歌夜弦，为秦宫人《阿房宫赋》单于壮其节，朝夕遣人候问武《苏武传》45、陈①陈列良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何《过秦论》②陈述陈情表《陈情表》得夜见汉使，具自陈道《苏武传》③陈旧向之所欣，俯仰之间，已为陈迹《兰亭集序》④通“阵”，交战时的战斗队列勿击堂堂之陈《孙子兵法·军争》46、称①声称孔子称：与其不逊也宁固《训俭示》②号称，称作其流风遗迹，亦足以称快世俗《黄州快哉亭记》③称颂，赞许仲尼亟称于水，曰：“水哉，水哉!”何取于水也? 《孟子》④适合，符合，相称称心快意，几家能够《与妻书》⑤称量度而取长，称而取重《商君书》47、诚①确实，的确臣诚恐见欺于王而负赵《廉颇蔺相如列传》诚既勇兮又以武《国殇》此为宰相厅事诚隘《训俭示康》②真心，真诚愿陛下矜悯愚诚，听臣微志《陈情表》③如果，果真诚能见可欲，则思知足以自戒《谏太宗十思疏》48、出①出，出来备他盗出人与非常也《鸿门宴》②出去，外出一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺《左忠毅公逸事》③逃出果以富得罪出亡《训俭示康》④拿出，交纳因山己虫，纳比笼中《促织》⑤产生，发生圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎《师说》⑥出现，显露而境界危恶，层见错出古之圣人《〈指南录〉后序》⑦超出，超过其出人也远矣《师说》⑧出任，调任予出官二年《琵琶行（并序）》⑨出兵，出征使出师于东门之外《秦晋殽之战》⑩使……流出覆武其上，蹈其背，以出血《苏武传》49、除①台阶扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎《苏武传》②去掉，清除草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入《左忠毅公逸事》③授官。

文言文中诸的意思文言文中诸的意思 1诸的解释：众，许多。

“之于”或“之乎”的合音。

犹“之”。

犹“于”。

语助，无实在意义。

姓。

【读音】：zhū 【解释及例句】 1.（形声。

从话语，声音。

本义:辩、问、辩)与本义相同。

例如：①诸，辩也。

——《说文》②诸诸便便，辩也。

——《尔雅》 2.又如：诸问（问辩） 3.众；各。

例如：①诸郡县苦秦吏。

——《史记·陈涉世家》②诸道桥梁。

——《资治通鉴·唐纪》 4.又。


例如：①诸峰之顶，亦低于山顶之地面。

——宋· 沈括《梦溪笔谈·活板》
②仆必能从诸君子之后。

（诸君子，指谭嗣同等）——清· 梁启超《谭嗣同传》 5.代人，代事，代物，相当于“之” 。


例如：①告诸往而知来者。

——《论语·学而》②诸人不知，瞒不得你。

——《西厢记》 6.作定语，相当于“其”。


例如：无效齐庆封弑其君而弱其孤，以盟诸大夫！——《史记·楚世家》 7.表示语气，相当于“啊”。

例如：日居月诸，照临下土。

——《诗·邶风·日月》8.“之于”的合音。


例如：①君子求诸己。

——《论语·卫灵公》
②投诸渤海之尾。

——《列子·汤问》9.“之乎”的合音。


例如：①虽有粟，吾得而食诸？——《论语》②王尝语庄子以好乐，有诸？——《孟子·梁惠王上》 10.相当于“于”。

例如：宋人资章甫适诸越。

——《庄子·逍遥游》。

文言文中诸的意思 2“诸”在文言文中有这些意思：1、形容词，众；各个。

如“诸位”（各位）2、代词，相当于“之”（它）。

如《孟子·公孙丑》：“王如改诸，则心反予。

”“改诸”就是“改之”。

3、代词兼介词。

相当于“之于”两个字。

如《论语·卫灵公》：“君子求诸己。

”等于“君子求之于己。

”4、代词兼语气词，用于句末，相当于“之乎”。

如《齐桓晋文之事》：“不识有诸？”等于“不识有之乎？”现代汉语有“甭”这个字，也是“不用”的兼词，是由于读快了出现的“合音”。

初中文言文一词多义——180个实词虚词详解（按音序排列）1. 安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）3. 备: 1、周全、详尽。

（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。

（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。

（犹得备晨炊《石壕吏》）4. 被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣）5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》）7. 薄：1、迫近，接近。

（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。

（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。

（薄如钱唇《活板》）8.策：1、马鞭。

（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。

（策之不以其道《马说》）3、记录。

（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。

（成语“束手无策”）9.长：cháng 1、长度。

（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。

（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久，健康。

（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。

（死者长已矣《石壕吏》）5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。

（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚13. 驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之）14. 出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（计将安出）15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色）16. 次：1、编次。

“诸”字的一种常见错误用法作者：朱友林来源：《语文教学之友》2013年第12期“诸”在《现代汉语词典》中被分成两个条目，编者认为“形同音同而在意义上需要分别处理”。

抄录如下：诸1：zhū①众；许多：～位—～君—～侯—～子百家。

②（Zhū）名姓。

诸2：zhū〈书〉“之于（於）”或“之乎”的合音：付～实施（=之于）—数易其稿，而后公～社会（=之于）—有～（=之乎）？第一条目下的义项少有用错。

但也有极个别的误用，如“诸位同学们……”将表示总称的“诸位”和表示复数的“们”放在一起，语意叠加重复，去其一即可。

第二条目中的标记〈书〉表示“书面上的文言词语”。

也就是说，这个义项只适用于书面语，“脱胎于”文言文。

确实，这种用法在古汉语中极为常见。

兹举例如下：①投诸渤海之尾，隐土之北。

（《愚公移山》）②穆公访诸蹇叔。

（《崤之战》）以上两例中“诸”是“之于”的合音，多用在句中。

其中“之”为代词，“于”是介词。

例①中“之”代“土石”，“于”当介词“到”讲。

例②中“之”代秦师袭郑这件事，“于”当介词“向”讲。

王尝语庄子以好乐，有诸？（《庄暴见孟子》）上例中“诸”用于句末，是“之乎”的合音，“之”代前文所说之事，“乎”表疑问语气，相当于“吗”。

现代汉语承继了古汉语中“诸”字的合音用法（多用作“之于”的合音），这在报刊、书籍中还是一个使用频率颇高的字。

近年来，幼儿在幼儿园受到伤害的事件，不时见诸报端，家长们一再呼吁要提高幼师准入的门槛，给祖国的未来更多的呵护和安全感。

“见诸报端”“诸”当作“之于”解释，这里“之”代指前一句中的所指“事件”，“于”当作介词“在”讲。

我们能清晰地看到古汉语的传承。

剖析一下这种用法的古今构成，我们不难发现，其短语结构方式是“动+诸（之于）+名（名词短语）”且以四字短语居多。

遗憾的是现今有不少作者在运用的时候常常出现错谬。

①越南媒体最近将这方面一向讳莫如深的情况公诸于世。

②看看现在有些商品宣传，或附画于挂历，或诉诸于歌曲，或托付于美人……这两句暴露出“诸”字的常见错误——将“诸”当作“之”理解了，实际上“诸”本身作“之于”合音来讲。

文言实词异的用法和例句全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：文言实词异指的是在文言文中，有些实词的用法和现代汉语有所不同。

这种差异不仅限于词意的变迁，还包括一些用法的延续和变化。

文言实词异的存在，反映了文言文与现代汉语在语言形态、语法及文化内涵等方面的差异。

以下是关于文言实词异的用法和例句。

一、实词“诸”在文言文中，“诸”通常表示“众多”、“各种”等含义，而在现代汉语中，“诸”则表示“所”、“将”、“一切”等含义。

古文中常见的词组如“诸侯”、“诸夷”、“诸侯不逞”等。

例句：孔子曰：“诸葛微远，君与三子之秀也。

《论语·子罕》例句：朝发白帝，暮到江津。

《陈情表》例句：乃歌曰：“云云，然则敢念昔皋陶。

”《庄子·庚桑楚》例句：上言不仿，复下辞。

《楚辞·九章》例句：明月、光烛、好书、深藏。

《唐诗三百首》总结：文言实词异涉及的实词种类繁多，而每个实词的意义和用法也都有其独特之处。

在学习文言文时，需要认真了解每个实词的含义和用法，才能更好地理解其表达的意思。

希望以上例句能帮助读者更好地理解文言实词异的用法和含义。

【2000字】。

第二篇示例：文言实词异是指在古代汉语中，有些实词在不同语境中会有不同的意义或用法。

这种现象在文言文中比较常见，反映了古代汉语的语体特点。

下面将从不同角度介绍文言实词异的用法和例句，希望能帮助读者更好地理解古代汉语。

一、文言实词异的概念及分类文言实词异是指在文言文中，一个实词在不同语境中有不同的意义或用法。

根据实词异的形式和用法可以分为以下几类：1. 同音异义：同音异义是指不同字形但发音相同的实词在不同语境中有不同的意义。

“行”在古代汉语中有“走”的意思，还可以表示“能力”、“职务”等。

2. 多义异形：多义异形是指一个实词在不同语境中有不同的意义，同时字形也有所不同。

“不”在古代汉语中有“否定”的意思，还可以表示“不能”、“未曾”等。

3. 同义异形：同义异形是指相同或近似的意义却有不同字形的实词。

“诸”等于“之于”？2006年暑期的浙江省语文新课程培训中，王尚文先生说了这么一句话：“问诸于人，求诸于己”。

在座的个别教师认为这是一句病句，因为“诸”等于“之于”；而王尚文先生认为“诸”有一个义项就是“之”，所以“问诸于人，求诸于己”没有语病。

笔者带着疑惑，对这个平时被忽视的字进行了考证。

《辞海》中对“诸”字的解释有八种：①众，②犹“之”，③犹“于”，④“之于”的合音，⑤“之乎”的合音，⑥作语助词，⑦古邑名，⑧姓。

要问“问诸于人，求诸于己”是否有语病，应该从②、③、④这三个义项入手进行思考。

先请看这三个例句：“之于”的合音：投诸渤海之尾。

——《列子&#8226;汤问》相当于“之”：告诸往而知来者。

——《论语&#8226;学而》相当于“于”：宋人资章甫适诸越。

——《庄子&#8226;逍遥游》一些课外的练习题和个别中考试卷中偶尔出现一些病句选择题，与“诸”字用法有关。

比如：①只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。

②在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。

③经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。

出题老师的普遍说法是：介词多余；“诸”在这里本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。

笔者认为：这些句子有的并无语病，如②；有语病的也不应一概用普遍存在的说法（“诸”等于“之于”）来解说，如①③。

句①中“诸”字无法解释为“之于”；但若解释为“之”，也是重复累赘的，因为“把想法”是一个介宾短语，已经明确了付于行动的对象。

所以即使将“付诸于行动”改为“付之于行动”也是错误的。

最稳妥的改动就是将之改为“付诸行动”，此时的“诸”当“于”讲，“付诸行动”等于“付于行动”，无论怎么看，都不再存在语意重复的毛病了。

句③是2004年某地的一道中考题，对待正规考试中的题项更应该慎重。

这个句子中“实施”的对象也很清楚了，即“新的奖酬金制度”，“实施”前也有介词“于”。

今日考点：初高中文言文常见词“诸”的主要用法；今日文章：《聊斋志异》之《公孙九娘》（第七部分）【第一部分】【每日考点，小小拓展】今日考点：初高中文言文常见词“诸”的主要用法今天我们来一起学习古文中常见词“诸”的主要用法诸例1：环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美。

（《醉翁亭记》）解析：“诸”指各个、众多句译：环绕着滁州城的都是山。

它西南的各个山峰，树林和山谷尤其优美。

例2：舅倘不以粪壤致猜，儿当请诸其母。

（《公孙九娘》）解析：“诸”是兼词，相当于“之于”句译：舅舅如果不因为（她是）鬼而忌讳，我就去给她的母亲说说（这门亲事）。

【第二部分】【聊斋短文，小小练习】今日文章：《聊斋志异》之《公孙九娘》（第七部分）《公孙九娘》（第七部分）清蒲松龄《聊斋志异》原文：曰：“可知是大家，蜗庐人那如此娟好。

”甥笑曰：“且是女学士，诗词俱大高。

昨儿稍得指教。

”九娘微哂（shěn）曰：“小婢无端败坏人，教阿舅齿冷也。

”甥又笑曰：“舅断弦未续，若个小娘子，颇能快意否？”九娘笑奔出，曰：“婢子颠疯作也！”遂去。

言虽近戏，而生殊爱好之。

甥似微察，乃曰：“九娘才貌无双，舅倘不以粪壤致猜，儿当请诸其母。

”练习：曰：“可知是大家，蜗庐人那如此娟（）好。

”甥笑曰：“且是女学士，诗词俱（）大高。

昨儿稍得指教。

”九娘微哂（）曰：“小婢无端败坏人，教阿舅齿冷（）也。

”甥又笑曰：“舅断弦未续，若个小娘子，颇能快意否？”九娘笑奔出，曰：“婢子颠疯作（）也！”遂去。

言虽近戏（），而生殊爱好之。

甥似微察，乃曰：“九娘才貌无双，舅倘不以（）粪壤致猜，儿当请诸其母。

”练习1：翻译划线的重点字词练习2：翻译该段【参考答案】练习1：秀丽、清秀。

全、都。

微笑。

耻笑。

发作。

开玩笑。

因为。

练习2：（莱阳生）说：“可见是个大家闺秀，小户人家的女儿哪会这样清秀美丽？”外甥女笑着说：“而且（九娘）是个女学士，诗、词方面（的造诣）都很高，昨天（我）还得到（她的）一些指点。

文言实词属的用法文言翻译zhǔ(1)<动词>连接。

《信陵君窃符救赵》：“平原君使者冠盖相～于魏。

”《赤壁赋》：“驾一叶之扁舟，举匏樽以相～。

”(2)<动词>跟着。

《垓下之战》：“项王渡江，骑能～者百余人耳。

”(3)<动词>撰写。

《屈原列传》：“屈平～草稿未定，上官大夫见而欲夺之。

”(4)<动词>通“嘱”。

托付。

《岳阳楼记》：“～予作文以记之。

”[又]劝;劝请。

《赤壁赋》：“举酒～客。

”(5)<动词>通“嘱”，看。

贾思勰《齐民要术-园篱》：“盘桓瞻～。

”shǔ(1)<动词>归属;隶属。

《琵琶行》：“名～教坊第一部。

”(2)<动词>管辖。

《扁鹊见蔡桓公》：“在骨髓，司命之所～，无夸何也。

”(3)<名>部属。

《陈涉世家》：“徒～皆曰：‘敬受命。

’”(4)<名>家属。

《狱中杂记》：“富者就其戚～，贫则面语之。

”(5)<名>类;辈。

《桃花源记》：“有良田美池桑竹之～。

”《过秦论》：“于是六国之土，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之～为之谋。

”[属和]随人唱歌。

[属文]写作。

[属意]意向专注于。

[属怨]结下仇怨。

文言个别实词用法一、假推导提示：“假”的本义是“借”。

“借”不是要“给”吗？故有“给予”之义。

借来东西（比如钱）当然就有了“凭借”。

借来东西不是真的属于自己的，故又可引申出“不是真的”，不是真的，进一步引申出“非正式的”和“如果”等义。

成语助记：狐假虎威虚情假意假痴不颠假道伐虢假公济私不假思索天假其年弄虚作假二、间推导提示：间的本义是“门缝”。

由此引申出“夹缝、空隙”之义；小路不是很像夹缝吗？时间的“空隙”，即“空闲”。

“夹缝”是在两个事物之中的.，故有“置身其中”的意义，由此可引申出许多意义：“间隔、参与、中间、离间”等。

“离间”再引申出“间谍”之义，间谍当然是“秘密”的喽。

成语助记：挑拨离间间不容发疏不间亲伯仲之间三、见推导提示：“见”的本义就是“看见”。