化学实验基本方法导学案2

《学习开展化学实验探究》导学案一、学习目标1、了解化学实验探究的基本步骤和方法。

2、学会提出有价值的化学实验问题。

3、掌握设计简单化学实验方案的能力。

4、培养观察、分析和解决问题的能力，以及严谨的科学态度。

二、学习重难点1、重点（1）化学实验探究的一般步骤。

（2）实验方案的设计与评价。

2、难点（1）如何提出有探究价值的问题。

（2）实验数据的处理和分析。

三、学习方法1、自主学习：通过阅读教材、查阅资料等方式，初步了解化学实验探究的相关知识。

2、合作学习：小组合作完成实验方案的设计和实验操作，共同讨论解决遇到的问题。

3、探究学习：积极参与实验探究活动，培养创新思维和实践能力。

四、学习过程（一）引入化学是一门以实验为基础的科学，通过实验探究，我们可以发现新的化学现象，验证化学原理，解决化学问题。

那么，如何开展化学实验探究呢？让我们一起来学习吧！（二）化学实验探究的基本步骤1、提出问题问题是实验探究的起点，一个好的问题能够引导我们进行有意义的探究。

在提出问题时，要从生活、学习中发现与化学相关的现象或疑惑，例如：为什么铁在潮湿的空气中容易生锈？为什么加碘盐在烹饪时要在出锅前添加？2、作出假设根据已有的知识和经验，对提出的问题进行猜测和假设。

假设要有一定的依据，但不一定是正确的，需要通过实验来验证。

例如，对于“铁在潮湿的空气中容易生锈”这个问题，我们可以假设铁生锈是因为与空气中的氧气和水发生了反应。

3、设计实验实验设计是实验探究的关键环节。

在设计实验时，要明确实验目的，选择合适的实验用品和仪器，确定实验步骤和实验方法。

同时，要考虑实验的安全性和可行性。

例如，为了验证“铁生锈是因为与空气中的氧气和水发生了反应”这个假设，我们可以设计以下实验：实验用品：铁钉、蒸馏水、植物油、干燥的氯化钙、试管。

实验步骤：（1）将铁钉放入一支干燥的试管中，用橡皮塞塞紧试管口，观察铁钉的变化。

（2）将铁钉放入一支盛有蒸馏水的试管中，使铁钉一半浸没在水中，另一半露在水面以上，观察铁钉的变化。

化学实验基本技能训练二导学案泰山学院附属中学彭秒学习目标:1.初步学会使用托盘天平、量筒等仪器。

2、学会仪器的连接、装置气密性的检查和仪器的洗涤等实验技能。

知识链接：化学是一门以实验为基础的科学，在实验之前应该知道一些常用的实验仪器。

学法指导:自学掌握仪器的规范的操作。

学习过程:知识点一：物质的称量仔细阅读教材41页天平的相关操作要领以及图片，试回答下列问题知识点一：托盘天平的使用：一调二放三要 + 注意一调⑴托盘天平使用时，先将游码移动在标尺的刻度线处，检查天平是否，如果天平未达到平衡，调节左右的，使之平衡。

二放（1）称量时，要注意药品不能直接放在托盘上。

没有腐蚀性的药品应该放在上称量，都不可直接放在托盘上称量。

对易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（如）里称量。

三要（1）在称量药品时，应将_________放在左盘，把_________放在右盘。

⑵砝码用用夹取（3）砝码先加质量的砝码，再加质量的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。

注意啦！（1）托盘天平的准确度是：__________。

（3（4（5）物体的质量 = ______________+_______________友情提示：如果砝码和称量物位置放反了，测量结果关系如下：称量物的质量==砝码的质量—游码的质量知识点二：定量液体的量取——量筒+胶头滴管仔细阅读教材42页量筒的相关操作要领以及图片，试回答下列问题：一注液（1）用量筒量取液体时，先向量筒内倾倒液体接近至，然后将量筒平放在桌面上再改用用滴加至该所需刻度。

二读数（1）读数时视线要与量筒内保持水平。

注意啦！（1）量筒能精确到mL）（2）量筒作为量取一定量体积液体的仪器，不能加热量筒和盛放热的物质，也不要再其中溶解物质。

【思考】如果有10mL、50mL、100mL 量筒可供选择，量取8mL液体应该选用mL量筒，量取38mL液体应该选用mL量筒，量取88mL液体应该选用mL量筒。

（3）选择量筒时尽量一次量完，然后考虑量程，选择与所量液体体积量程最近的。

高中化学实验基本方法教案
实验目的：通过测量不同溶液中电解质的导电性，了解电解质在水溶液中的电离程度。

实验原理：电解质溶液中的阳离子和阴离子在电场作用下会发生移动，在电流的作用下导电。

电导率（κ）是电解质溶液电解时电流强度与电压之比，电导率越高表示电解质的导电性越好。

实验器材和试剂：
1. 电解槽
2. 导电性计
3. 电极（铂电极）
4. 测量烧杯
5. 硝酸铜溶液
6. 硫酸溶液
7. 盐酸溶液
8. 蒸馏水
实验步骤：
1. 使用蒸馏水清洗电解槽和电极，确保无污染。

2. 将硝酸铜溶液倒入电解槽中，连接电极，打开导电性计。

3. 在导电性计上记录初始的电导率数值。

4. 分别将硫酸溶液和盐酸溶液加入测量烧杯中，将电极浸入测量烧杯中的溶液中，待稳定后记录电导率数值。

5. 分析记录的数据，比较不同溶液中电导率的大小。

实验注意事项：
1. 操作时需小心，避免发生触电等危险情况。

2. 测量时需保证电极完全浸入溶液中，避免测量误差。

3. 测量完毕后及时清洗实验器材，保持干净。

实验结果分析：
1. 硝酸铜溶液的电导率最高，表明硝酸铜是强电解质。

2. 盐酸溶液的电导率次之，硫酸溶液的电导率最低，表明盐酸是弱电解质，硫酸是非电解质。

拓展实验：
1. 可以选取其他化学物质进行导电性测试，比较它们的电导率。

2. 可以研究不同浓度和温度下电解质的导电性变化规律。

化学实验基本方法(第二课时)学习目标：1.了解粗盐提纯实验，掌握溶解，过滤，蒸发等基本操作。

2.通过实验中杂质离子的检验与除杂质的方法的讨论。

加深对提纯操作原理和方法的理解。

重点难点：1.粗盐的提纯方法及各种分离提纯操作。

学习过程1.粗盐的提纯分为那几个步骤？2．你认为操作完成后得到的是纯净的氯化钠吗？可能还有什么杂质没有除去？用什么方法可以检验出它们呢?3.怎样除去检验出来的杂质离子,应加什么试剂?试写出化学反应方程式.4.实际操作中,还要考虑所加试剂的顺序,用量,以及试剂过量之后如何处理等.你设计的除杂方案中有没有引入其他离子?想一想可用什么方法除去?当堂检测:1.实验室中制取的Fe(OH)3胶体中常常含有杂质Cl-离子。

可用________的方法除去Fe(OH)3胶体中混有的杂质Cl-离子。

2.粗盐中含有不溶性的泥沙、可溶性的氯化钙、氯化镁及一些硫酸盐。

对粗盐中的这些杂质可采用过滤和_________的方法除去。

（两题均选填“过滤、蒸馏、蒸发、萃取、渗析、加热分解等）3.氯酸钾和二氧化锰的混合物加热分解，现要对反应完全后所得的混合物进行分离，为此下列方法可供选择：（a）干燥（b）过滤（c）溶解（d）水洗（e）盐酸洗涤（f）高温灼烧（g）蒸发滤液、结晶（h）高温加碳还原，其中正确的组合是A（c）（b）（d）（a）（e）B（c）（b）（g）（h）C（c）（b）（d）（e）（f）D（c）（b）（d）（a）（g）4.在KNO3晶体中混有少量NaCl,提纯KNO3晶体的实验操作为A溶解、蒸发、结晶、过滤B溶解、结晶、过滤C加热、溶解、结晶、过滤D溶解、加热、结晶、过滤。

化学实验基本方法（第三课时）
学习目标：
1、掌握蒸馏、萃取等分离方法。

2、通过蒸馏、萃取方法的学习，加深对提纯、分离操作原理和方
法的理解。

3、理解科学探究的一般过程，学习运用以实验为基础的科学研究
方法。

重点难点：
1、蒸馏的装置及原理。

2、萃取的原理
学习过程：
1、蒸馏的原理及蒸馏时应注意的问题。

2、完成实验1-3实验现象，并分析各现象产生的原因。

3、萃取的原理。

4、使用分液漏斗时应注意的问题。

5、写出用四氯化碳萃取溴水中的溴的实验步骤。

当堂检测：
1、不能用于从溴水中提取溴的试剂是（）
A酒精B汽油C四氯化碳D氯化钠溶液
2、现有三组溶液:①汽油和氯化钠溶液；②苯（沸点：80.1摄氏度）和甲苯（沸点：110。

6摄氏度）的混合物（苯和甲苯是其他性质非常相似的一对互溶液体）；③氯化钠和单质碘的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）
A.分液、萃取、蒸馏
B.萃取、蒸馏、分液
C.分液、蒸馏、萃取
D.蒸馏、萃取、分液
3、下列各组混合物能用分液漏斗直接分离的是( )
A.柴油与汽油
B.汽油与水
C.溴与水
D.水与乙醇
4、下列有关蒸馏的说法中,错误的是( )
A.给蒸馏烧瓶加热要垫石棉网
B.烧瓶中放入多孔瓷片以防暴沸
C.冷凝管中冷却水与被冷凝的蒸气流向一般相反
D.不能用圆底烧瓶代替蒸馏烧瓶
5、除去乙醇中溶解的微量食盐可采用_______的方法。

（选填过滤、蒸发、蒸馏、萃取、洗气、加热分解）。

【高中化学导学案】新课标高中化学必修一全册导学案(习题附参考答案)新课标高中化学必修一全册导学案(习题附参考答案)目录化学实验基本方法（1）（含答案）化学实验基本方法（2）（含答案）化学实验基本方法（3）（含答案）化学计量在实验中的应用(1)（含答案）物质的量在化学实验中的应用（2）（含答案）第一章从实验学化学复习课物质的分类（含答案）离子反应⑴（含答案）离子反应（2）（含答案）氧化还原反应⑴（含答案）氧化还原反应⑵（含答案）第二章化学物质及其变化复习课金属的化学性质（含答案）几种重要的金属化合物（含答案）用途广泛的金属材料（含答案）第三章金属及其化合物复习课(1)（含答案）第三章金属及其化合物复习课(2)（含答案）无机非金属材料的主角——硅（1）（含答案）富集在海水中的元素—氯（1）（含答案）富集在海水中的元素—氯（2）（含答案）硫和氮的氧化物（1）（含答案）硫和氮的氧化物（2）（含答案）第四章非金属及其化合物单元复习（含答案）化学实验基本方法（1）◇课前预习◇【知识回顾】1.试剂的存放易挥发类：见光易分解类：常见易挥发类试剂有：常见易分解类试剂有：2.试剂的取用固体试剂的取用（以KClO3，Zn为例进行分析）液体试剂的取用（以浓硫酸为例进行分析）3.固液试剂的加热方法4.化学实验常用仪器有哪些？使用时有哪些注意事项？反应类仪器：量器类：其他常用仪器：以上仪器中能直接加热的有：不能直接加热的有：5.常见气体的收集方法密度小于空气的：密度大于空气的：密度接近空气不易溶于水的：密度接近空气易溶于水的：6.实验室常见安全事故的处理【自学内容】1.实验室安全应注意的问题2.掌握一些常用危险化学品的标志◇课堂互动◇化学实验基本方法（1）班级姓名学号【学习目标】1.掌握基本实验操作2.了解化学实验的安全常识（重点）。

【学习过程】1.初中知识回顾〖探究活动〗学生回答课前预习题目，教师点评〖教师释疑〗指出实验中重点部分〖思考与交流〗(1)下列试剂保存方法正确的是（）A．浓硫酸难挥发，可以敞口放置 B．高锰酸钾与有机物可以放在一起残液可以倒入下水道中 D．酒精可C．剩余的BaCl2以密封在无色试剂瓶中(2)下列各操作正确的是（）A．用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B．用托盘天平称量固体药品时，砝码放在左盘C．量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D．稀释浓硫酸，应将水沿器壁慢慢注入酸中(3)下列做法存在安全隐患的是（）A．氢气还原氧化铜实验中，先加热氧化铜后通氢气B．皮肤上沾有少量浓硫酸时，立刻用大量水冲洗，再涂上稀碳酸氢钠溶液C．配制浓硫酸与酒精混合液时，3体积的浓硫酸缓慢倒入1体积的酒精中D．用烧瓶加热液体时投入碎瓷片2．要做到实验安全，应注意遵守实验室规则，了解安全措施，掌握正确的操作方法等问题。

高一化学必修一课题：第一节：化学基本实验方法课时：第二课时编号：2学习目标1.掌握过滤、蒸发基本操作2.常用离子检验方法学习重点难点:过滤蒸发的操作学习任务：一.过滤与蒸发1.过滤——适于固液混合物的分离(1)主要仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸等。

(2)在进行过滤操作时要注意以下几个问题：过滤时，将滤纸折叠好放入漏斗，加少量水，使滤纸紧贴漏斗内壁。

滤纸边缘应略低于漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。

向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与玻璃棒接触；玻璃棒的底端应和过滤器内的三层滤纸的一边轻轻接触；漏斗颈的末端应与烧杯内壁相接触。

以上就是平常所说的“一贴”“二低”“三靠”。

2.蒸发——适于分离溶于溶剂中的溶质(1)主要仪器：铁架台、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒。

(2)在进行蒸发操作时要注意以下几个问题：a.在加热蒸发过程中，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部过热造成液滴飞溅；b.加热到蒸发皿中剩余较多固体时（出现较多晶体）时应停止加热，用余热蒸干；c.热的蒸发皿应用坩埚钳取下，不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台或遇上水引起蒸发皿破裂。

如果确要立即放在实验台上，则要垫在石棉网上。

3.利用所学知识完成P5实验1-1.并思考：1.粗盐水过滤后，滤液仍浑浊，请分析可能的原因？2. 整个过滤蒸发过程中，几次用到玻璃棒？其作用分别是什么？整个过滤蒸发过程中：过滤（1次）：引流;蒸发（2次）：搅拌，使液体受热均匀转移固体二.SO42－的检验（P6实验1-2）1.试剂：盐酸、BaCl2溶液2.现象：有白色沉淀，且沉淀不溶解3.化学方程式：BaCl2 +H2SO4 ===BaSO4 ↓+2HCl4.问题探讨：（1）在试样中是否含有某种物质时，每次应取少量进行检验，而不能将检测试剂一次全部加入到待检测的试样溶液中，为什么?因为检测试剂不可能只用于一次实验,你第一个实验就把试剂全部用完,那么在做之后的实验的时候,就没有试剂可以用了. 而之后是会有继续的实验证明试剂的成分的.（2）甲、乙两同学分别设计了两个不同的方案检验某试液中是否含有SO42－，评价下列两个方案是否严密？并说明理由。

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第1课时化学实验安全）【明确学习目标】1、复习掌握正确的基本实验操作方法，初步形成良好的实验工作习惯。

（学习重点）2、树立安全意识，能识别一些化学品安全标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。

【相关知识点回顾】说说实验室下列做法的目的是什么？（1）取用化学试剂时不能用手直接去取或不能用鼻子直接闻气体。

（2）稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓缓加入水中，并不断搅拌。

（3）点燃可燃性气体前要检验纯度。

（4）加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气结束时，先移去导气管，再移去酒精灯。

（5）禁止给燃着的酒精灯添加酒精。

【预学能掌握的内容】一、化学实验安全2、了解安全措施。

（1）实验室中常用酒精灯进行加热，从安全的角度分析使用酒精灯时，应注意的问题：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。

②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

③熄灭酒精灯时，必须用酒精灯帽盖灭。

不可用嘴去吹。

④不慎碰倒起火，应立即用湿抹布盖灭。

⑤向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。

（2）化学药品可通过呼吸道、消化道、五官以及皮肤的伤口侵入人体而引起中毒。

为防止中毒，应注意几点：①应设有良好的通风设备，使空气畅通。

使用、制备有毒气体和有烟雾的实验应在通风橱中进行，外加尾气处理装置。

②禁止在实验室内饮食和存放食品，餐具不准带进实验室，实验完毕后要用水把手洗干净。

③皮肤上有伤口时，不能接触有毒物质，否则会经伤口进入人体而造成中毒。

④不可品尝任何药品的味道。

（3）实验过程若不慎发生意外事故也不必惊慌，要学会如下紧急处理：①玻璃割伤等其他“机械类”创伤，应先除去伤口的玻璃等，再用双氧水擦洗消毒，最后敷药包扎。

②烫伤应找医生处理。

③酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用湿布或沙子盖灭。

④大量浓酸洒在实验台上，先用Na2CO3溶液中和，后用水冲擦干净；浓酸溅到皮肤上，先用干抹布拭去，再用水冲洗并涂上NaHCO3溶液，严重的须就医。

［学习目标］1、通过对化学实验安全的了解，做到安全操作实验。

2、学习混合物的分离与提纯。

【知识储备1】化学实验安全1、常用危险化学品的标志盛放浓硫酸的试剂瓶应贴的图标是（），盛放烧碱的试剂瓶应贴的图标是（），装运乙醇的包装箱应贴的图标是（），装运汽油的油罐车应贴的图标是（），2．常见实验事故的处理①少量浓硫酸溅到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂NaHCO3溶液②浓NaOH溶液洒到皮肤上，用大量水冲洗，再涂硼酸溶液③酒精等有机物在实验台上着火，用湿抹布、石棉或沙子盖灭，不能用水灭火④钠、钾着火，不能用泡沫灭火器或水扑灭，应用干燥的沙土盖灭。

⑤液溴洒到皮肤上或苯酚沾到皮肤上，用酒精清洗⑥误食重金属盐，立即口服蛋清或牛奶⑦温度计水银球不慎碰破，撒上硫粉进行处理3．实验安全操作的六防①防中毒：进行有毒气体(如Cl2、CO、NO、NO2、H2S等)的实验要在通风橱内进行，以免中毒。

②防失火③防爆炸：点燃可燃性气体(H2、CO、CH4、C2H4等)或用CO、H2还原Fe2O3、CuO之前，一定要检验气体的纯度；Na、K与水反应时，取用量一定要少。

④防暴沸：配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中；加热液体混合物时要加碎瓷片或沸石。

⑤防炸裂：普通玻璃制品都有受热不均匀易炸裂的特性，使用时要做到：a.试管加热时要先预热；b.做固体物质在气体中燃烧的实验时要在集气瓶底部预留少量水或铺一层细沙。

⑥防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时，要注意熄灭酒精灯前先将导管从液体中拿出。

【知识储备2】药品存放1．一般试剂的存放方法①根据药品的状态：固态药品应放在广口瓶中；液态试剂应放在细口瓶中。

②根据药品的感光性：见光易分解的药品贮存在棕色试剂瓶中，见光不分解的药品贮存在一般瓶中。

③根据药品的酸、碱性：带有玻璃塞的试剂瓶不能盛放碱性物质，带有橡胶塞的试剂瓶不能盛放强酸、强氧化性物质。

第一节化学实验基本方法(第三课时)导学案[学习目标]1、通过阅读教材、实验操作、讨论交流知道萃取、分液的定义，并初步学会萃取、分液的实验操作。

2、通过对比、归纳能正确选取不同类型混合物的分离提纯的方法，[学习重点]萃取、分液的定义实验操作技能。

[友情提示]不同类型混合物的分离提纯方法的选择可能是你的难点。

[自主学习]旧知回顾：1．新知预习：阅读化学必修1P8，完成下列填空：利用物质在的溶剂里的不同，用把物质从它与所组成的溶液里出来，这种方法叫做。

将萃取后两种的液体的操作，叫做。

分液常要用。

[同步学习]2.蒸馏和萃取活动一：萃取、分液1.阅读教材P8，完成下列填空：萃取分液分液所使用的主要仪器2.问题与讨论：选择萃取剂的原则：3.完成P9“实验1-4”，归纳出萃取、分液的实验步骤4.讨论交流：（1）分液漏斗振荡的方法：（2）如何能使分液漏斗中的液体顺利流下（3）分液时，下层液体应从出，上层液体应从出。

对应练习：1.选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这中萃取剂应具备的性质是（）A．不溶于水，且必须易与碘发生化学反应B．不溶于水，且比水更容易使碘溶解C．不溶于水，且必须比水密度大 D．不溶于水，且必须比水密度小活动二：比较混合物的分离和提纯方法对应练习：2.现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②39％的乙醇溶液⑧氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（）A．分液、萃取、蒸馏B．萃取、蒸馏、分液C．分液、蒸馏、萃取D．蒸馏、萃取、分液对应练习：3下列的分离方法不正确的是( )A．用过滤的方法除去食盐水中的泥沙B．用蒸馏的方法将自来水制成蒸馏水C．用酒精萃取碘水中的碘D．用淘洗的方法从沙里淘金[反馈练习]1、下列实验操作错误的是（）A．分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口处C．蒸发结晶时，应将溶液蒸干D．称量时，应将称量物放在托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘2、下列常用于物质分离的仪器是（）①蒸发皿②试管③蒸馏烧瓶④天平⑤分液漏斗⑥研钵A．①③④ B．①②⑥ C．①③⑤ D．①③⑥3.下列分离和提纯的方法中，主要是从溶解度的角度考虑的是：①蒸发，②蒸馏，③过滤，④萃取A．①②B．③④C．①③D．②④4.有两瓶C Cl4和水都是无色液体，只用试管，不用任何其它试剂，如何鉴别？简要写出实验方案；[归纳梳理][课后巩固]教材作业：P10 1、5提高训练：1.下列分离或提纯混合物的方法正确的是（）A．在除去生石灰中的石灰石时，加水后进行过滤 B．用过滤的方法除去碘水中的碘C．用乙醇萃取碘水中的碘 D．用溶解过滤蒸发的方法除去固体BaCl2中的BaSO4 2.如果你家里的食用花生油不小心混入了大量的水，利用你所学的知识，最简便的分离方法是（）3．下列实验操作中错误的是（）A ．蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加热B．蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处C．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出D．萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大4.某化学课外活动小组用海带为原料制取了少量碘水。

《必修Ⅰ第1章第1节化学实验基本方法》导学案（第3课时）高一班第组姓名组内评价教师评价【课标要求】1.掌握蒸馏和萃取操作的基本方法。

2.通过蒸馏与萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法3.建立提出问题，分析问题以及通过实验解决问题的科学思想。

【重点难点】1.蒸馏和萃取的基本操作2.分离和提纯方法的选择【回忆复习】1、分离可溶性物质和不溶性物质的混合物可用方法2、现有氯化钠的水溶液,若要得到氯化钠晶体应进行操作【新课导学】分离乙醇的水溶液可以用方法?（已知乙醇的沸点为78℃）一、蒸馏（阅读教材P7最后一自然段和P8第一自然段）1、原理:利用互溶的液体混合物中各组分的不同，给液体混合物加热，使其中的某一组分变成蒸气再冷凝成液体，从而达到分离提纯的目的。

注意事项：①蒸馏一般用于分离沸点相差较大的液体混合物。

（例如蒸馏含有Fe3+的水提纯其中水份，蒸馏石油提纯不同沸点的有机组分）②用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏2、【实验探究】实验1-3，指出图中各装置名称。

①②③④⑤⑥⑦⑧（1）操作步骤:组装装置；检查装置的气密性；加料；加热；观察沸点及收集馏液；停止加热，停水，拆卸装置。

（2）组装装置的顺序：从下到上，从左到右（3）蒸馏时的注意事项：①烧瓶内液体的容积不超过，烧瓶要垫上热，烧瓶中还要加入防止爆沸。

②温度计下端水银泡应置于处，测量的温度。

③冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反，即冷凝水口进口出。

目的是。

④实验开始时，先通，后。

实验结束时，先停止，后关。

（4）蒸馏与蒸发的区别？____________________________________________________________（5）Cl-的检验方法：使用的两种试剂是__________和________。

思考：根据P7 图1—4和实验1—3，讨论蒸馏在工业上有和应用，其意义是什么？。

______________________________________________________________________二、萃取（阅读教材P8最后一段）1、定义：利用某溶质在的溶剂中的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来，其中溶解度较大的溶剂常称为萃取剂。

3.蒸馏时注意事项：
（1）蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的
中加入少量，防止液体；蒸馏烧瓶要垫上
（3）温度计的水银球的位置，测量。

【解析】为了使蒸馏出的蒸气与冷却水长时间充分接触，带走尽可能多的热量。

【多媒体播放】实验室蒸馏水制取【实验
实验步骤
1.在试管中加入少量自来水，
酸和几滴硝酸银溶液
生活实际：利用蒸馏法大规模地将海水淡化为可饮用水，但这种方法的成本高。

寻找淡化海水的其他方法是化学研究和应用中的重要课题。

则：
、用过滤的方法除去食盐水中的泥沙
、过滤、蒸发的方法分离
⑧氯化钠和单质溴的水溶某化学课外小组用海带为原料
、倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；
就此实验，完成下列填空：
F。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学1.认识到学习化学的一个重要途径是实验。

2.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

3.通过对实验现象的观察和分析得出结论。

对蜡烛及其燃烧的探究认真阅读课本第11—13页的有关内容，完成下列问题：1.化学是一门以实验为基础的科学。

学习化学的一个重要途径是实验，通过对实验现象的观察、记录、分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。

2.对蜡烛及其燃烧的探究用小刀可切2.1.燃烧时，检验蜡烛燃烧的产物的过程中，你发现罩在火焰上方的烧杯内壁有黑色物质，黑色的物质是什么？2.点燃的蜡烛熄灭时，冒白烟，白烟是什么？烟是固体小颗粒,白烟是石蜡的固体小颗粒；雾是小液珠。

1.记蜡烛燃烧实验的现象和结论，看谁记得又快又好，在同学中树立化学学习的标兵。

2.通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是( D )A.火焰温度最高处是内焰B.蜡烛燃烧只生成二氧化碳C.燃烧能发光、不放热D.熄灭后的白烟是蜡烛的蒸气冷凝而成的固体对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.阅读课本第14-15页的有关内容，完成实验探究。

2.每小组同学取出实验仪器，按照书本的提示，小组同学相互配合完成实验。

注意操作方法、现象和结论的填写(装有空气的是A，装有呼出气体的是B)。

人呼出气体中的在做实验的过程中，注意以下几个问题：步骤2中，(1)如何给装满水的瓶子盖上玻璃片，不这样会有什么后果？(2)集气时，出现哪种现象表明已集满？集满后应怎样放置集气瓶？步骤4中滴入澄清的石灰水后，为何要振荡？步骤3中燃着的小木条是如何放置的？放在瓶口行不行？做完每个步骤后，填写实验报告时，各小组的同学要积极发言，使现象和结论在语言表达方面更合理。

玻璃片的粗糙面应向下，现象是能用器官感知的，结论是根据现象得到的。

1.各小组相互之间说一说如何收集一瓶气体？2.每两个同学一组，相互之间说一下探究人吸入气体和呼出气体这个实验的操作方法、现象和结论，直到熟练为止。

导学案—常用仪器与基本操作
2
【学习目标】1．掌握常见仪器的使用及注意事项 2．掌握常见离子的检验方法
3．掌握过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离提纯的常用方法
【知识储备3】化学实验的常用仪器 1．加热仪器
2．计量仪器
(1)
(2)
(3) (4)
(5)
3．分离提纯仪器
①无“0”刻度，刻度由下而上逐渐增大；
②精确度为0.1mL ；
③不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释 ①测量液体温度时，水银球应浸在
液体内；
②测量蒸气温度时，水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口
①不可作反应容器，不可加热； ②使用前应“检漏”；
③加液体时要用玻璃棒引流，当液面距刻度线1～2cm 时改用胶头滴管，加液体至凹液面最低处与刻度
线相切。

①使用前应“检漏” ②“0”刻度在上； ③精确度为0.01mL ；
④A 管用于量取酸性和强氧化性溶液， B 管用于量取碱性溶液； ⑤要先用待装液润洗再装溶液。

①称量前先要调零； ②左物右码； ③精确度为0.1g
④药品不能直接放在托盘上，易潮解、腐蚀性药品如NaOH 应放在小烧杯中称量
(1)滴定管的“0”刻度在滴定管的上部(但不在最上部)， 在量取液体的体积时液面在“0”刻度或“0”刻度以下。

(2)量筒没有“0”刻度，容量瓶无“0”刻度。

(3)托盘天平的“0”刻度在标尺的最左边，天平在使用 时要调“0”，使用完后再调回“0”。

(4)温度计的“0”刻度在温度计的中下部。

三颈烧瓶。

课题3《走进化学实验室》第二课时导学案学习目标认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项；能进行物质的加热、洗涤仪器等基本实验操作。

重点：加热试管里的液体药品。

难点：物质的加热。

自主学习阅读课本P20-23页合作学习1、酒精灯的使用方法：学生阅读教材P20，思考、回答酒精灯的使用注意事项。

2、给物质加热（1）组织学生分组实验，取三只试管，各加入3毫升水，一只在火焰上3厘米，一只在焰心处，一只试管用外焰加热。

记录加热到沸腾时间，得出什么结论？（2）小组讨论：①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？②如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？③将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？④如何给试管里的液体进行预热？3、归纳给物质加热的方法：4、做实验1-10，用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，6、学生分组做实验1-11：将实验中所用的试管、量筒等洗涤干净，并整理实验桌和实验室。

7、实验装置如何连接？连接的顺序及注意事项是什么？当堂检测1、P23上习题。

2、下列实验操作错误的是（）A酒精灯内盛满酒精 B称量物体时，物体放在天平左盘，砝码放在右盘C液体体积读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平D熄灭酒精灯时用灯帽盖灭3、洗干净的试管正确的放置方法是（）A平放在实验台上 B用抹布擦干后放在指定的地方C倒立在实验台上 D倒立在试管架上4、下列叙述不正确的是（）A试管可以作反应容器 B托盘天平可以称量物体质量C量筒可以做稀释浓硫酸的容器 D玻璃棒用来搅拌液体学后反思学完本节，你收获了什么？。

化学实验基本方法（第一课时）学习目标：1、能识别一些化学品的安全标识。

2、了解处理常见实验事故的基本方法。

3、树立安全意识，初步形成良好的实验习惯。

重点难点：实验事故处理的基本方法及学会识别化学品的安全标识。

学习过程：1、画出一些常用危险化学品的标志2、如何保证实验顺利进行和实验者的安全？3、回忆并归纳初中学过的一些化学药品的保存方法。

4、实验室安全事故的的处理的正确方法。

（1）酒精小面积着火（2）眼睛被化学药品灼伤（3）浓硫酸粘在皮肤上（4）碱灼伤皮肤（5）误食重金属盐（6）水银洒在地上（7）实验室六防(防爆炸、防爆沸、防失火、防中毒、防倒吸、防污染)，如何防？5、对各种灭火器使用范围的了解。

（1）泡沫灭火器（2）二氧化碳灭火器（3）干粉灭火器（4）1211灭火器当堂检测：1、请将下列化学药品归类(请填序号)a.浓H2SO4b.H2c. COd. NaOH固体e.白磷f. 冰醋酸g.火药（1）自然品（2）有毒气体（3）腐蚀品（4）易燃品（5）爆炸品2、下列有关化学实验安全问题的叙述中不正确的是( )A凡是给玻璃仪器加热，都要加垫石棉网，以防仪器炸裂。

B闻任何化学药品的气味都不能是鼻子凑近药品。

C少量的浓硫酸占到皮肤上时，可自行用大量的水冲洗。

D所有化学药品取出后，都不能回瓶。

3、下列有关实验操作错误的是A．用药匙取用粉末状或小颗粒状固体B．用胶头滴管滴加少量液体C．给盛有2/3体积液体的试管加热D．倾倒液体时试剂瓶标签面向手心4用pH试纸测定溶液pH的正确操作是A．将一小块试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液点在试纸上，再与标准比色卡对照B．将一小块试纸用蒸馏水润湿后放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量待测液点在试纸上，再与标准比色卡对照C．将一小条试纸在待测液中蘸一下，取出后放在表面皿上，与标准比色卡对照D．将一小条试纸先用蒸馏水润湿后再在待测液中蘸一下，取出后与标准比色卡对照。