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有⽂采的议论⽂写作⽅法有⽂采的议论⽂写作⽅法 重视⽂章的⽂采，⾃古有之。
⾼考语⽂《考试⼤纲》将“有⽂采”列为作⽂“发展等级”的要求之⼀，受到⼈们的普遍关注和充分重视。
但是，很多同学的写作只追求记叙⽂、散⽂的⽂采，忽视了议论⽂的⽂采，以致把⽂章写得⼲巴巴的，⽆精打采，“语⾔⽆味，像个瘪三”。
实际上，议论⽂不仅要讲求语⾔准确、严谨，⽽且也要追求鲜明⽣动，富有⽂采，以此增强⽂章的说服⼒和感染⼒。
“有⽂采”的语⾔来⾃精⼼的打磨。
那么，如何打磨议论⽂的语⾔使之⽂采飞扬呢？ ⼀、表达要富于变化，句式要灵活多样 ⾸先是精当地遣词造句，丰富词汇，锤炼词语。
其次是精⼼地选择灵活多变的句式，如整句与散句，长句与短句，设问句与反问句等，交错运⽤。
这样就会使⾏⽂摇曳多姿，语⾔活泼舒畅，强化论证效果。
例如： “梅须逊雪三分⽩，雪却输梅⼀段⾹。
”梅花有它的情韵，⽩雪也有它的风采。
杨柳之婀娜、翠⽵之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在⼤⾃然中展⽰着⾃⼰的个性，不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞⾃由。
”万物各有⾃⼰的锋芒。
泰⼭雄、华⼭险、黄⼭奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲⾻、兰花素雅，北国万⾥飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、⽔乡牧笛袅袅。
你能说泰⼭不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不⽐江南？你不能。
它们各有千秋。
你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书⾃开颜，腹有诗书⽓⾃华。
你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有⼩桥流⽔清泉明⽉淡泊⼼境。
（2004年⾼考河南考⽣《你就是⼀道风景》） 这段⽂字词汇丰富⽽华美，词语选配精致⽽贴切，句式整齐⽽富于变化，显⽰了作者灵活驾驭语⾔的功⼒。
⼜如： ⼤地有⾼⼭和峡⾕，⼈间有⾼尚和卑下。
⼈世中充满着七情六欲的烟和雾。
⼀切亲情、友情、爱情？？犹如四周⼋⽅的风笼罩着这个交错的世界。
⽴于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁⼜能抛开⼀切俗念？（2003年⾼考湖北考⽣的《感情与认知》） 这个开头，引⼊话题，语⾔形式上，有整句有散句，有长句有短句，增强了语⾔的节奏感，整齐⽽不呆滞，通畅⽽⼜灵活，结尾连续反问，引⼈深思。
议论文语言锤炼的技巧与方法引言写作是一项重要的技能，而如何运用恰当的语言表达观点是写作中极为关键的部分。
议论文作为一种重要的文体，在语言上要求更加准确、有力，以达到有效论证的目的。
本文将探讨议论文语言锤炼的技巧与方法，帮助读者提高写作的力量和表达的精准度。
抽丝剥茧：剔除多余词语在写作过程中，往往会使用一些多余的词语，这些词语并不能提高文章的逻辑性和说服力，反而会让文章显得累赘。
因此，在进行语言锤炼时，要有剔除多余词语的意识。
一个简洁明了的表达往往更能打动读者，提高文章的质量。
斩钉截铁：明确表达观点议论文的目的是为了证明作者的观点，并说服读者接受这一观点。
因此，在语言锤炼时，要避免含糊不清、模棱两可的表达方式，而是要斩钉截铁地明确表达自己的观点。
只有这样，读者才能清晰地理解作者的意图，进而被说服。
枝繁叶茂：锤炼修辞技巧修辞是一种十分重要的语言表达方式，在议论文中的运用尤为关键。
通过修辞手法的巧妙运用，可以更加生动地表达观点，增强文章的说服力。
然而，在运用修辞技巧时，也需要注意不要过度使用，以免影响文章的逻辑性和严谨性。
砥砺前行：锤炼语言能力要提高议论文的语言锤炼度，就需要不断地磨练自己的语言能力。
阅读优秀的议论文范文，学习其中的优秀表达方式和论证逻辑；多加练习，不断提升自己的写作技巧。
语言的锤炼需要长期的积累和不断的实践，只有通过坚持不懈的努力，才能在写作中游刃有余，表达得当。
结语议论文语言锤炼的技巧与方法是写作过程中的关键一环，只有通过精炼的语言、明确的观点表达和修辞手法的恰到好处运用，才能写出高质量的议论文。
希望读者通过本文的介绍和分析，能够在写作过程中更加注重语言的精准度和锤炼，提升自己的写作水平，成为一个优秀的作者。
晴空一鹤排云上，锤炼语言有文采铁岭市高级中学语文组关飞写文章如何做到有文采，令许多同学困惑万分，不知从何下手。
其实只要肯多动脑，反复锤炼语言，下笔之前多思量，自然笔下生花，让文采飞扬考场，如同直冲云霄的飞鹤，轻身一跃一鸣惊人。
如果想要写好议论文，拿到语言等级的高分，那么必须从最基本的语段、句式、句群下手。
下面说说一些锤炼语言的基本方法，给刚入门的同学提供借鉴；一、多问几个“是什么”“怎么”“为什么”变空泛为具体请阅读下面一段枯燥无味的文字，很多缺乏文采的同学多半会这样写：考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。
可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺的话，这对我刺激很大，①更增添了我学习的信心。
这段文字有许多空洞的地方。
⑴超过了90分是多少分？⑵非常高兴到底是什么感觉？⑶那几个同学说的是什么讽刺的话？⑷我受了什么刺激？⑸我的信心具体是什么？心态如何？我们不妨修改如下：我的成绩公布了。
哈，92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。
哪知钻进耳朵的是一阵嘲讽——“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”“轰！”我的头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！这段修改的文字添加动作、语言描写更加具体的说明了超过90分的心理状态“哈，92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
”运用一系列具体情态表达。
二、用具体的动作表达人物的情感化抽象为形象，往往要用具体的动作表达情感。
例如，来到大城市工作后，女孩非常想家。
把抽象模糊的“想家”替换成具体的动作。
如，来到大城市工作后，女孩喜欢一个人爬上楼顶，望着家的方向，读着夕阳、雁阵。
又如，上文的例子。
我们举一反三：高考成绩公布了，我考到了历史以来的最高分618分，万岁！我想喊想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的狂喜。
语言的议论文关于语言的议论文关于语言的议论文1鸟鸣花语，虎啸猿啼，一切景语皆情语。
大自然中空灵的声音，柔柔地飘过心田，不留一丝痕迹，却带来了久违的沉静。
这些小生命所传达出的声音尚且这么令人回味，何况我们每天的一言一行都蕴藏着想象不到的力量。
语言只是一种工具，通过它，我们表达出自己的内心，也可以了解别人的想法。
而往往一个或长或短的句子，就能在我们心中泛起圈圈涟漪。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”李清照仅用十几个字，就道尽了心中的悲凉和感慨，无需过多雕饰，一个女子哀叹的身影就浮现在眼前；“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
”辛弃疾回忆着往昔的蓬勃英姿，留恋眷念中还有一丝无法释怀的落寞。
冰冷的文字，被人们倾吐出来，就有了人世的陈杂百味。
它们承载了人的喜怒哀乐，被赋予了直达心灵的力量，有时它会偏航，触碰到了别人最脆弱的部分，变成一支利箭，留下难以愈合的伤口。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”这句话大家一定耳熟能详吧。
那何为“良言”，何为“恶语”呢。
语言是带有鲜明感情色彩的工具，所谓“良言”，不过就是能够让人感到舒服的话。
当有人在角落里默默落泪，这时旁边人的一句“你还好吗？”可能就会让他的委屈有处可诉或者有人在新环境中有点窘迫，不知所措，热心人的一句“你有什么需要帮忙的吗？”就能化解尴尬。
“良言”不需要蕴含什么大道理，只要带着善意，都可以治愈别人；那么现在谈谈“恶语”，可能很多人对它的认识就是一些粗鄙的语言，其实不然。
说“良言”只需一份善意，那“恶语”也可能随口而出。
语言是一个随性的东西，它根据情感而变得多种多样。
心情不好时朝别人抱怨了几句，你心中的怨气还没有消散，又给别人增添了几分烦恼；开玩笑时抓住别人的短板，别人已经觉得面红耳赤，而你还在无所谓地继续说着。
轻者尚且如此，重者给别人带来的，就是一辈子都无法弥补的伤害。
沟通，从语言开始，情感由语言传递。
萧萧凤鸣，凄凄猿啼，心灵之间也有跨越鸿沟的桥梁。
而这座桥，是通往鲜花盎然的彼岸，而非任人掇取的地方。
使用正确方法锤炼作文语言的有效途径写作是一项重要的技能，无论是在学校还是在工作中，良好的写作能力都能帮助我们更好地表达自己的想法和观点。
然而，要想提升作文语言的水平，并不是一件容易的事情。
在本文中，将介绍一些使用正确方法锤炼作文语言的有效途径，希望能给读者一些启示和帮助。
一、丰富词汇积累作为写作的基础，丰富的词汇积累对于提升作文语言的效果至关重要。
通过从不同的渠道积累词汇，如阅读课外书籍、报纸、杂志等，可以使自己的词汇量得到扩充。
此外，还可以通过使用词汇卡片、记忆法等方式加深记忆，并且在实际写作中有意识地运用这些词汇，以达到提高语言表达的效果。
二、阅读提升写作能力阅读是培养良好写作能力的重要途径之一。
通过大量的阅读可以拓宽自己的视野，并接触到不同领域的知识和观点。
在阅读过程中，需要有意识地注意作者的用词、句子结构、语言表达等方面的特点，学习和借鉴优秀的写作技巧。
同时，通过模仿优秀作品的风格和结构，可以提高自己的写作水平。
三、培养逻辑思维能力作为一篇有说服力的作文，逻辑思维能力是至关重要的。
通过锻炼逻辑思维能力，可以使文章的结构更为合理，论证更有力。
为此，可以通过进行逻辑思维训练，阅读逻辑学的相关书籍，参加辩论赛等方式提升自己的逻辑思维能力。
四、多练习不同类型的作文不同类型的作文有不同的特点和要求，因此在提升作文语言的能力时，需要多练习不同类型的作文。
比如，议论文、说明文、叙事文等，每种类型都有其独特的写作技巧和语言表达方式。
通过不断地练习，可以熟悉各种类型的写作，掌握相应的语言技巧和表达手法。
五、与他人互动交流与他人进行互动交流是提升作文语言能力的另一种有效途径。
在与他人的交流中，可以从他人那里学到一些新的写作技巧和表达方式，还可以通过与他人的讨论和争论，不断锻炼自己的表达能力。
此外，可以将自己的作文交给他人进行修改和意见反馈，以提高作文的质量。
六、注意语法和拼写良好的语法和拼写是写作的基本要求。
锤炼语言,写“闪亮亮”的议论文(全文) 从高中学生写作议论文的现状看，不足有二：一是反复引用古今中外的名人事例;二是语言干巴巴，读起来一点也没有语文味。
对于广大高中生来说，想提高自己作文的“亮度”，就要不断锤炼语言。
写作说到底是一门语言的艺术，多打比方，加强描写，加入一些流行词语，一定程度上可以使得议论文读起来精彩而又耐读。
比喻就是“哈利・波特的魔法棒”比喻是作文的魔杖，是作文的神水。
事物、现象或道理不好讲解时，打个通俗易懂的比方，一切就迎刃而解了。
“巧喻而理至”，喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
运用喻证法须注意两点。
1.以小见大，就近取譬。
要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。
喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
如《劝学》就用了大量生活化的比喻来论证论点。
旬子堪称雄辩奇才，他把抽象的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，口若悬河，滔滔不绝。
文中所用的喻体几乎都是常见的、易懂的。
比如，冰与水的关系，木与绳的关系，远行要坐车马，渡河要坐船，千里马与驽马，蚯蚓与螃蟹，等等。
这些信手拈来、通俗明了的比喻，都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的事物，进而接受作者所说的深刻道理。
古人师旷为劝晋平公学习也有一妙喻：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。
”记得我在上这课时，同学们起初未解其意，不知这一组比喻妙在何处。
我于是点拨了一下：初升的太阳、正午的阳光、蜡烛的光亮分别给你什么样的画面感？由这三者的特点可知这三个年龄段的人的学习能力是很相似的，所以说师旷作的这个比喻很准确很形象，对晋平公有很好的说服力。
2.喻体不求形似，求神似。
喻证的喻体是为了阐发观点，力求神似，以义取形。
一定要对自己所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。
如下面的比喻就抓住了本体喻体的特点，十分准确。
良知――灯（灯温暖、光亮，可以照亮世界，照亮心灵）人生――白纸（白纸空白、单纯，要去填写，要去充实）生命――歌曲（歌曲有低缓，有高亢，要从容吟唱）精神――丰碑（挺立，不朽，可以感召后人，引领来者）当代著名作家马德的一篇精美的议论性散文《不如优雅》中也有贴切的比喻。
从三个维度入手让议论文论证更有力作者：秦葆来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2020年第13期摘要：要想让议论文的论证更有力，我们必须从辩证思维、逻辑宽度、语言锤炼三个维度入手，使自己的论据更有说服力，更能阐明自己的观点。
关键词：议论文;论证;辩证思维;逻辑宽度;语言锤炼中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-060-1我们如果在论证过程中运用丰富的论证方法，就能使论证既有思想的深度，又有逻辑的宽度;如果文章的论证语言富有雄辩力，就能使论文的论据更有说服力，从而更能证明自己的观点，表现这一论点的合理性与可行性。
其方法如下：一、辩证思维：使论证过程体现思想的深度辩证思维要求从对象的内在矛盾的运动变化中，从其各个方面的相互联系中进行考察，以便从整体上、本质上完整地认识对象。
对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律是唯物辩证法的基本规律，也是辩证思维的基本规律。
在具体的论证过程中，需要抓住论据材料的本质，一分为二，全面思辨，充分体现辩证思维。
分析论据材料应切合文章立意，一分为二，着重一面，有所偏重;全面思辨，相互关联，不可分割。
忌顾此失彼、一盘散沙、油水分离。
因此，我们必须做到：辩证与侧重齐飞，有机共统筹一色。
例如我们在运用“一叶知秋”这一论据材料时，可以作以下辩证分析：一叶能知秋就是见微知著、以点见面、以一见万、窥一斑而知全豹，由此进一步引申，就是发现一点预兆就料到事情发展的趋向，由一些细节就可窥见事物的整体。
一叶未必知秋，就是不能以偏概全，一叶落，天下仍春，一片落叶，并不能代表整个秋天。
“一片落叶能否知天下秋”这个问题应该视具体情况而定，具体情况具体分析。
这就是采用辩证思维分析，使论证过程具有层次感和深度，从而使自己的文章的思想变得深刻。
二、演绎推进：让论证过程体现逻辑的宽度议论文要有说服力，就是在论证过程要演绎推进，要一步步，一层层，甚至“抽丝剥茧”使论证分析合理，符合客观规律，符合逻辑。
丰富论证手法，精心锤炼语言王淦生根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
”万事万物，一动一静，动静适宜，新陈代谢，循环往复。
芸芸众生，“趣舍万殊，静躁不同”，静如处子，动如脱兔。
动，是躁动，是行动，是创造；静，是宁静，是静止，是平衡。
静能生慧，慧能促行，行能达成。
动静相生，自然充满生机；动静结合，社会充满和谐；静水深流，人生充满智慧。
【题目解析】这道作文题主要在“动”和“静”二字上做文章。
所供材料可分三个层次解读。
第一个层次，由两句古诗引出世间万物动静相衬、动静相生的道理，告诉人们，动静适宜方可新陈代谢，生生不息。
第二个层次，引用《兰亭集序》中的诗句，阐述了动与静的特点。
第三个层次，具体分析动和静的含义与意义，交代了动和静在生活中的价值，指出两者间相辅相成的关系———动静结合才能打造和谐社会。
作文前，应先仔细品读这段满含哲理的话，了解每句话蕴含的深刻道理，再概括整段话的主旨，从而选取、确定作文立意。
作文可以以材料某一层次的内容为主题来写，亦可以以整段话的主旨为主题；可以根据自身的偏好，重点阐述动或静的意义和价值，亦可辩证分析动与静相衬相生的道理。
当然，最好能开口小一点儿、挖掘深一点儿、议论透一点儿。
至于文体的选择，最好选择议论性散文，追求立意新颖、妙趣横生、内涵丰富。
【病文展示】动静人生夏钒美好的人生，应该是“动”与“静”巧妙相融的。
人生，不能没有进取心。
我们应该用进取的“动”创造人生的辉煌。
（开头两段开门见山，揭示了作文主题。
但是这样的开头有明显不足：缺少导入，读来稍突兀；对动和静的内涵未作诠释，语义含混；两段话之间也缺少过渡。
）蛹脱壳而出，化成翩翩飞舞的蝴蝶；植物在岩石缝隙中扎根，开出美丽的花朵；鹱鸟飞越海洋，最终拥有了幸福的家庭……万物进取，才创造了欣欣向荣的美好世界。
人生没有了进取，人就成了没有灵魂的躯壳，就如停滞不前的时钟，永远也不能找到正确的钟点。
议论文论证语言一般技巧方法一：妙语生辉•1褒义词、贬义词的运用：自信不是自满，独立不是孤立（徐特立）•2反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。
（毛泽东）•3化雅为俗：今日美国螃蟹气十足。
今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。
（网评）方法二：句式添彩1.设问句、反问句的运用：一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践（歌德）2.否定句、陈述句的运用：人的价值并不取决于是否掌握真理或者真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。
（莱辛）3.关联句的合理运用：转折：人们在批判社会的时候，却往往忘记了自己的责任。
（恩格斯）因果：信念之所以宝贵，只是因为它是现实的，而决不是因为它是我们的。
（别林斯基）假设：如果一个人没有雄心壮志，他们的生活就会缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。
（华罗庚）• 4.短句运用：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
方法三：修辞增色•比喻：生活好比旅行，理想是路线，失去了路线，只好停止前进。
（雨果）•排比：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
（毛泽东《改造我们的学习》）•对比：以“惩前毙后，治病救人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的，认真的而不是敷衍的批评和自我批评。
（《批评和自我批评》）•引用：名人名言，中外名句。
毁树容易种树难（高考满分作文）广东一考生《毁树容易种树难》这篇小文，篇幅不长，却揭示了一个深刻的道理。
掩卷深思，令人回味。
一棵树，从它的种子播进土壤，到长成参天大树，要走过多么不平凡的历程啊。
风霜雨雪，三灾九难，才见成果，要想种活一棵树，使它成为栋梁之材，难哪！可是，要想毁坏一棵树，却颇容易。
不懂事的孩子们在“激战”中常常使小树苗骨断腰折；家庭妇女们晾衣服的架子也要劳烦小树苗承当；恋人们在“相对无言口难开”的时候，树便大遭其劫，搞得满地落花，枝零叶败了。
即使是很易成活的小杨树，横着种，倒着种，折断再种都可以活的，在此种种人祸下，恐怕也难保天年。
“毁树容易种树难”，确实如此，其实，我们的生活中，还有许多诸如此类的事情。
成就一件事情要比毁坏一件事情困难得多。
我们在学习和工作中要珍视成就，切不可以为树已栽下，万事大吉。
须知“毁树容易种树难”，多年努力，可以毁于一旦，这样的例子是不胜枚举的。
由此，我又想到，一个青年人不正像棵树吗？从幼年到童年，从童年到青年，艰难地成长着，人们培育他们，想让他们成为栋梁之材。
而这又是何等艰辛的工作呀！相反，一个青年人的堕落却是那样容易，令人难以置信的容易，令人痛心的容易。
……每个人都要做“栽树”人，而不要做“毁树”人。
这就是读了《毁树容易种树难》后给我的启迪。
只要我们懂得了这个道理，都去栽树而不去毁树，我们的祖国就一定会花满枝头，绿遍山川，充满生机。
一、特色词语即议论文中能体现议论色彩、强化论辩力量，具有准确、鲜明、概括、精炼、简要的词语或短语（句）。
(议论文写作之特色词语使用举隅)(1)此言得之古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
———苏洵《六国论》例：人生必然是这样，渐行渐远。
有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。
此言得之。
人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。
而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。
(福建高考满分作文“人生三境” )(2)一言以蔽之《诗》三百，一言以蔽之，曰：“思无邪”。
——《论语·为政》孔子说：诗经三百篇，可以用一句话来概括，就是：思想纯正而不歪邪。
例：一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。
—— 04广东高考范文《语言是沟通的钥匙》的结尾(3)诚哉斯言仲尼曰：“虽违众，吾从下。
”诚哉斯言也。
——《魏志·武帝纪》——孔子说：虽然违背了大家的意愿，我仍然主张要先在堂下磕头(这里代指遵从礼法)，这话说得很对啊!例：曾被医生“预言”活不过30岁的张小玲，今年已51岁，前五届残奥会共夺得10块乒乓球金牌，本次再添一枚铜牌。
她认为“每一场比赛都是展现自我的新起点。
”诚哉斯言，没有追求，何以体现人生的价值和意义？（4）凡此种种，不一而足解释意思足：充足。
指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。
例：目前中国的教育是备受责难，大有过街老鼠人人喊打之势。
中小学学生负担过重了，大学教育收费太高了，研究生教育质量严重滑坡了。
凡此种种，不一而足。
（5）概莫能外释义：一概不能除外。
指都在所指范围之内。
示例：在法律面前人人平等，概莫能外。
“万事开头难。
”做事情迈出第一步是很难的，古今中外，概莫能外。
（6）无独有偶释义：独：一个；偶：一双。
不只一个，竟然还有配对的。
表示两事或两人十分相似。
某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。
多用于贬义。
表示仅有的两个。
例：物理学家曾让原子弹的试验胎死腹中，无独有偶，爱因斯坦也曾痛悔自己致力于原子弹的研究。
因为：他们都意识到这是潘多拉盒子里的灾难。
（7）殊不知也许，那份不起眼的小工作就是上帝设置的一扇小门，“胸怀大志”的人也许会看不起，也许会退出这扇门。
殊不知，低头看，弯腰看，那边就是胜利的曙光，洛克菲勒难道不是吗？他如果放弃了，退回去了，也许命运就会重新改写。
——《选择决定人生》（8）诚然还有人说，我非伟人，我的追求不会有辉煌的结果。
诚然，伟人有伟人的追求，但伟大的追求并非仅存伟人心中。
张志新、时传祥、张海迪······都不是伟人，而他们的追求不也同样伟大吗？《人应该有所追求》（9）顾名思义天使，顾名思义是上天派来的使者，它捧出爱心，温暖人间。
有天使经过的地方总有欢乐和微笑。
天使象征着美好的心灵，美好的事物······因此，每个人都希望有天使降临在自己身边，为自己带来幸福和快乐。
（10）朋友朋友！当你扶一位盲人过马路，或许不算什么大事，但你撒下的是心灵的种子。
当你送一位迷途的小孩回家，或许不算什么大事，但你埋下的是爱心的火种。
朋友，让我们拉起双手，崇尚人文素养吧，让我们重拾失落的人文精神，一起亲吻这份崇高吧！——《人文素养能促进人的发展》结尾(11)更有甚者每当刮风下雨，学校门口就排起长蛇阵——家长送衣、送鞋、送雨具。
更有甚者，替子女打扫教室······可怜天下父母心！可你们什么时候才能让孩子学会自立？请撒开手，让孩子学会自己“走路”吧！——让孩子学会自己“走路”(12)由此可见······他们不正是凭着这种顽强搏击的精神，才最终成才的吗？由此可见，成才的机遇总是特别青睐好学的人，成才与好学总是密不可分的。
——《好学是成才之路》(13)有位哲人说得好有位哲人说得好：“水滴虽小，却可以折射出太阳的光辉。
”万事万物都有它自身存在的意义，只是······向前看，看到了别人的高大，自卑吗？向后看，看到了别人的矮小，自满吗？错了！脚下有自己的路，亦有自己的奉献。
——《向前看，向后看》特色词语集锦（1）常用在引论部分的特色词语由此看来这个故事（寓言）告诉我们顾名思义究其原因可见不难看出故曰启示启迪有人说·····也有人说······折射感慨良多掩卷沉思可以肯定地说答案只有一个蕴涵其实提倡发人深省启人心智（2）常用在本论部分的特色词语纵观古今历览中外抚今追昔莫不如此林林总总毋容置疑孰是孰非古往今来不言而喻试想朋友君不见殊不知诚然固然······但是须知同样道理相反否则岂非怪事？是啊假如如果有人说古人云古语有云尚且如此何况倘若其实于是乎惟其如此大凡（3）常用在结论部分的特色词语总之综上所述昭示折射不难看出由此看来事实证明惟其如此倘能如此让······愿······只要·····就······只有······才······与其······不如······一言以蔽之指日可待拭目以待二、关联词的运用1、无论，还是；无论，还是；无论，还是，总之2、之所以，是因为；之所以，是因为；之所以，是因为；正因为，才有3、如果，就不会（可能）；如果，就不会（可能）4、倘若，便会；倘若，便会；倘若，便会5、若无，哪里会有二、修辞增色句式添彩1在处理事情的过程中，我们要把握分寸。
2微笑是自信的体现。
3懂得分但风雨的人，才能分享雨后阳光的喜悦和温暖。
示例一：在处理事情的过程中，我们要把握分寸。
分寸是合适的鞋，不大也不小；分寸是春天的风，不冷也不热；分寸是知时节的雨，不迟也不早。
（比喻，排比）触龙说赵太后，说话说得恰到好处，不差毫厘，分寸拿捏极为准确。
烛之武退秦师，游说委婉又切中要害，态度谦逊又不卑不亢。
他们都取得了最佳的效果。
（引用所学，准确严密）体育运动中，足球备受人们喜爱。
赛场上，足球射门，底线传中，失之分寸，球就有可能到了对方的脚下，把握分寸显得十分重要。
在我们的学习、生活中说话、做事也要力求把握分寸，恰到好处，要知道率性而为不可取，急于求成事不成，心慌难择路，欲速则不达。
（精炼的短句，极富表现力）示例二：微笑是自信的体现。
成功之时，微微一笑，不骄傲不自满（巧用否定词），展现出的是一份成功时的从容坦然；失意之时，付之一笑，不气馁不绝望，流露出的是一种失意后的奋起直追。
（对仗）也许你没有刘翔的速度，但你可以学习他用自信的微笑来面对人生的潮起潮落；也许你没有小贝的帅气，但你可以学习他用自信的微笑来展示自己真正的风采；也许你没有奥巴马的地位，但你可以学习他用自信的微笑来回应别人的种种质疑。
（排比：有气势；举例：准确，简练）法国学者大仲马说的好：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，自信的人是微笑地数完这串念珠的。
