锤炼议论文的语言 教师版

议论文语言的锤炼(人教版高一必修) 教案教学设计通过比喻论证和对比排比论证的方法使议论文语言更加形象生动，增加议论文的文采，操作性很强。

通过议论文语言的反复锤炼，使学生语言能力得到很大的提高。

议论文语言的锤炼[训练要点]1、将抽象的议论化作比喻，使之更形象、隽永2、运用排比手法从正反两方面阐明道理[训练点拨]一、比喻论证法1、先找一个恰当的喻体，构成比喻。

如：勤奋是桥。

2、再想其作用是什么。

如：桥的作用是通往彼岸。

3、在句中嵌入抽象的语言。

如：在“通往彼岸”之间嵌入“成功的”这一抽象的语言。

4、整理通顺，使之简练。

如：勤奋是桥，它可以通往成功的彼岸。

掌握上述步骤之后，还要熟记一批喻体。

可构成比喻的事物：利剑、清泉、钻头、砖头、大炮、良药、烈火、犁铧、播种机、收割机、明灯、火把、航船、风帆、桥梁、火箭、钥匙、推土机、加油站、春风、摇篮。

[例文]勤奋是什么勤奋是利剑，可以劈开困难的荆棘；勤奋是清泉，可以浇灌智慧的鲜花；勤奋是钻头，可以开掘才华的宝藏；勤奋是砖头，可以砌起知识的大厦；勤奋是大炮，可以摧毁学习的障碍；勤奋是良药，可以治愈懒惰的疾病；勤奋是烈火，可以焚烧愚昧的杂草；勤奋是犁铧，可以开垦事业的沃野；勤奋是播种机，可以为我们播撒希望的种子；勤奋是收割机，可以为我们收获胜利的庄稼；勤奋是明灯，可以照亮人生的道路；勤奋是钥匙，可以开启科学的大门。

[例文评析]上述比喻句都是按“本体+喻体+作用之中嵌入抽象语”这样的格式造出来的，嵌入语均未重复，显得错落有致。

这段话精炼优美，富有哲理，值得背诵。

而且还可灵活运用，比如遇到《论毅力》《论自信》《论自强》为类的议论文，只须把上述句子的主语换掉，再想想是否合情合理，妥当的，可采用，不妥的，加以改造。

如：“勤奋是钥匙，可以开启科学的大门。

”摇身一变，“毅力是钥匙，可以开启科学的大门。

”便可运用。

这种句子能为议论文增添文采。

二、正反排比法[训练点拨]1、从正面提示外延：列举要领所涉及的各种具体表现，用肯定的形式构成排比句。

作文中语言的锤炼教学示例作文中语言的锤炼教学示例一、导入：示例1:原稿：乡村比较闭塞落后，可以看作人们生活记录的事物只有蓑衣和草鞋，当他们披上蓑衣、穿上草鞋下地干活时，只是乡村生活的细微局部。

修改稿：乡村是一种古老的存在，蓑衣和草鞋是乡村里特有的文字，古朴而且韵味深远。

当三月的细雨唤醒早春的大地, 蓑衣和草鞋便装点出了一份温馨的古朴，在细微处显出农家特有的诗意。

启示2：语言形象、新鲜、有意蕴。

示例2：原稿：①友谊，是朋友之间的一种亲密的感情。

②认真，就是做事不马虎。

修改稿：①“友谊”：友谊是一种在朋友发生危机的时候才能体会到它的珍贵的美好情感；友谊是一种只有付出了真心才能得到真情回报的东西。

②“认真”：认真是一种决不容许自己的投入“一江春水向东流”的生活态度；认真是避免走弯路的最好的办法; 认真是对自己的霎时间精力和尊严的最佳保护。

启示：修改稿的语言活泼生动，讲究文采，意蕴深沉。

不单比较深刻地揭示了“友谊”和“认真”的内涵，能给人以极大的启示，而且用语讲究，行文严密，有一种令人无可辩驳的力量。

这些极富文采的判断，是对亲身经历的概括，是对生活经验的提炼，是对工作教训的总结，是对生活感悟的升华。

但绝不可“为赋新词强说愁”，只能是思想和情感的自然流露。

二、内容讲授：知识点透析•什么样的语言才是有文采？◊孔子说：“言而无文，行之不远”◊《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”◊通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽, 但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、一种气派。

◊专家评说：一篇高考作文，总得有“发光”之处。

没有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，也得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火虫”。

如果连“萤火虫”都没有，那你就只能在“基础等级”里徘徊，与“发展等级”分无缘了。

——江苏省高考语文评卷组组长何永康教授能力要求：•激情铺排出文采我曾被"帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动；我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲易水诀别的悲壮所感动；我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。

议论文论证语言一般技巧方法一：妙语生辉•1褒义词、贬义词的运用：自信不是自满，独立不是孤立（徐特立）•2反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。

（毛泽东）•3化雅为俗：今日美国螃蟹气十足。

今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。

（网评）方法二：句式添彩1.设问句、反问句的运用：一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践（歌德）2.否定句、陈述句的运用：人的价值并不取决于是否掌握真理或者真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。

（莱辛）3.关联句的合理运用：转折：人们在批判社会的时候，却往往忘记了自己的责任。

（恩格斯）因果：信念之所以宝贵，只是因为它是现实的，而决不是因为它是我们的。

（别林斯基）假设：如果一个人没有雄心壮志，他们的生活就会缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。

（华罗庚）• 4.短句运用：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

方法三：修辞增色•比喻：生活好比旅行，理想是路线，失去了路线，只好停止前进。

（雨果）•排比：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

（毛泽东《改造我们的学习》）•对比：以“惩前毙后，治病救人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的，认真的而不是敷衍的批评和自我批评。

（《批评和自我批评》）•引用：名人名言，中外名句。

毁树容易种树难（高考满分作文）广东一考生《毁树容易种树难》这篇小文，篇幅不长，却揭示了一个深刻的道理。

掩卷深思，令人回味。

一棵树，从它的种子播进土壤，到长成参天大树，要走过多么不平凡的历程啊。

风霜雨雪，三灾九难，才见成果，要想种活一棵树，使它成为栋梁之材，难哪！可是，要想毁坏一棵树，却颇容易。

不懂事的孩子们在“激战”中常常使小树苗骨断腰折；家庭妇女们晾衣服的架子也要劳烦小树苗承当；恋人们在“相对无言口难开”的时候，树便大遭其劫，搞得满地落花，枝零叶败了。

把“鸡肋”变成“鸡翅”，使事例精练味美1.换人称——将常用的“他”换成“你”，拉近读者与事例主人公的距离。

用心准备，蕴育了一部伟大著作。

记得你20岁便开始南下漫游，足迹遍及江淮和中原，只为考察风俗、采集传说；记得你任太史令后，广泛阅读、整理史料，研究历史人物和事件，并对史实作反复核对；记得你用了16个年头，忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用整个生命写成了永远闪耀光辉的伟大著作。

废寝忘食，你用赤诚之心完成了无韵之《离骚》；含垢忍辱，你用顽强之志铸就了史家之绝唱。

是你用心准备，才蕴育出了中国的第一部纪传体通史。

（“心有准备”话题作文片段）2.改句式——不用常见的陈述句式，而用对偶句、排比句等增强气势。

原版：钱学森，中国航天事业的奠基人，浙江杭州人，1911年出生，1938年在美国获博士学位，1950年开始争取回归祖国。

由于受到美国政府迫害，历经5年于1955年才回到祖国。

1958年起长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。

1965年正式向国家提出报告和规划，建议把人造卫星的研究计划列入国家发展任务。

在实施人造卫星研制计划中，他在许多关键技术问题的解决上贡献了智慧。

他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质量控制等领域的丰富知识，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭、导弹和航天事业的迅速发展作出了卓越贡献。

改版：钱学森，中国科技界的巨擘，中国航天事业的奠基人，中华民族的脊梁。

他历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，作出了卓越贡献。

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

5年归国路，10年两弹成。

他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

这段文字既概括了钱学森的主要贡献，又运用了对偶、排比等句式，精练隽永，朗朗上口，表现力自然很强。

谈作文语言的锤炼作文语言的锤炼是每个高中生需要重视的事情。

作文的语言表达能力越好，就越能准确地表达自己的想法，与读者进行有效的沟通交流，从而提高作文的质量，这也是我们需要学习和强化的。

一、清晰明了的中心思想作文的中心思想是整篇文章的灵魂，也是读者理解主旨要点的关键。

我们需要选取一个恰当的话题，进行深入的思考和研究，确立一个明确的中心思想，使文章思路清晰，句子连贯，达到有条理和层次感。

二、适当引用的例证或事实在写作时，我们需要给文章注入足够的实例和事实，通过丰富的论据来支持自己的中心思想。

丰富的例子和事实不仅能够充实文章内容，还能让读者更有说服力，并展现出我们深厚的知识储备和文化素养。

三、流畅的语言表达语言是表达思想的媒介，对于高中生而言，流畅的语言表达是我们需要关注的重点。

我们应该在语文课上多学习语言规范和语法知识，不断练习，磨练自己的表达能力，渐渐地掌握各种表达技巧和技能，以及丰富多彩的修辞手法，以此来使文章更生动、有感染力。

四、独特的思考角度和见解句句有思想，字字透蕴。

作为高中生，我们需要有独特的思考角度和见解，对于问题能够深入地思考，给出自己的独特思路。

尤其需要注重阅读和思考，不断地积累知识，拓宽思路，提高见识，从而更好地发挥自己的独特性，让读者感受到我们思维的深度与广度。

五、合理的篇章结构篇章结构是作文的骨干，它需要具备一定的逻辑性和层次性。

我们需要通过深入思考，结合所掌握的写作技巧和语言表达技能，合理安排篇章结构，分段写作，使整篇文章结构清晰明朗，层次分明，避免出现没有章法，没有重点的问题。

六、富有感染力的情感表达写作不仅是简单的传递信息，还包含情感与思考。

一篇文章的感染力与作者情感表达的力度成正比。

在写作中，我们应该通过表达自己真实的感情，引发读者内心的共鸣，产生共鸣的效应，使读者更加深入地体验我们的思想和情感。

总之，作文语言的锤炼是我们高中生接下来需要进行努力的方向之一。

希望我们通过不断地学习、实践，我们能写出更加优秀、有思想，感人至深的作品，在不断进步的过程中，在语文的世界里散发出自己的闪光点。

《语言的锤炼》一、教学目标1. 让学生理解并掌握语言锤炼的基本方法，提高表达的准确性和生动性。

2. 通过作文训练，培养学生独立思考和创新的能力。

3. 提高学生对语文学科的兴趣，丰富学生的语言表达能力。

二、教学内容1. 语言锤炼的基本方法：用词、造句、修辞、句式、篇章结构等。

2. 作文训练的要求与评价标准。

3. 作文实践与修改。

三、教学重点与难点1. 重点：语言锤炼的方法和作文训练的步骤。

2. 难点：如何运用语言锤炼的方法写出有深度、有新意的作文。

四、教学方法1. 讲授法：讲解语言锤炼的基本方法和作文训练的要求。

2. 实践法：学生作文实践和修改。

3. 讨论法：分组讨论，分享写作心得。

五、教学过程1. 导入：通过名篇佳句的欣赏，引发学生对语言锤炼的兴趣。

2. 新课导入：讲解语言锤炼的基本方法，如用词、造句、修辞等。

3. 案例分析：分析优秀作文，讲解作文训练的步骤和评价标准。

4. 课堂练习：学生现场作文，锻炼语言锤炼能力。

5. 分组讨论：学生互相评改，讨论提高作文质量的方法。

6. 总结与反思：教师点评，学生总结收获，布置课后作业。

六、课后作业1. 复习本节课的语言锤炼方法，选择一种方法进行实践，写一段话。

2. 根据课后作业指导，修改自己的作文，提高语言表达的准确性。

七、教学评价1. 课后收集学生的作文，对作文的质量进行评价。

2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

八、教学反思1. 反思本节课的教学内容和方法，看是否符合学生的实际需求。

2. 思考如何改进教学，提高学生的作文水平。

九、拓展学习1. 推荐学生阅读优秀的文学作品，提高学生的文学素养。

2. 引导学生参加写作比赛或社团，锻炼学生的写作能力。

十、课程表1. 课程名称：《语言的锤炼》2. 课时：150分钟3. 授课时间：年月日4. 授课教师：X5. 授课对象：高中语文选择性必修下册学生十一、教学准备1. 准备相关教学材料，包括教材、参考书、优秀作文范文等。

议论文论证语言一般技巧方法一：妙语生辉•1褒义词、贬义词的运用：自信不是自满，独立不是孤立（徐特立）•2反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。

（）•3化雅为俗：今日美国螃蟹气十足。

今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。

（网评）方法二：句式添彩1.设问句、反问句的运用：一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践（歌德）2.否定句、述句的运用：人的价值并不取决于是否掌握真理或者真理在握，决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。

（莱辛）3.关联句的合理运用：转折：人们在批判社会的时候，却往往忘记了自己的责任。

（恩格斯）因果：信念之所以宝贵，只是因为它是现实的，而决不是因为它是我们的。

（别林斯基）假设：如果一个人没有雄心壮志，他们的生活就会缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。

（华罗庚）•4.短句运用：人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

方法三：修辞增色•比喻：生活好比旅行，理想是路线，失去了路线，只好停止前进。

（雨果）•排比：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

（《改造我们的学习》）•对比：以“惩前毙后，治病救人”为宗旨的整风运动之所以发生了很大的效力，就是因为我们在这个运动中展开了正确的而不是歪曲的，认真的而不是敷衍的批评和自我批评。

（《批评和自我批评》）•引用：名人名言，中外名句。

毁树容易种树难（高考满分作文）一考生《毁树容易种树难》这篇小文，篇幅不长，却揭示了一个深刻的道理。

掩卷深思，令人回味。

一棵树，从它的种子播进土壤，到长成参天大树，要走过多么不平凡的历程啊。

风霜雨雪，三灾九难，才见成果，要想种活一棵树，使它成为栋梁之材，难哪！可是，要想毁坏一棵树，却颇容易。

不懂事的孩子们在“激战”中常常使小树苗骨断腰折；家庭妇女们晾衣服的架子也要劳烦小树苗承当；恋人们在“相对无言口难开”的时候，树便大遭其劫，搞得满地落花，枝零叶败了。

年级高一学科作文版本内容标题锤炼议论的语言编稿老师赵玉娇【本讲教育信息】一. 教学内容：锤炼议论的语言主要内容：语言是交流信息的工具，是作文的载体。

如果说语言是画家调色板里的颜色，善于驾驭语言的人就像画家调配颜色巧妙地加以排列组合，用心锤炼出一篇篇清新活泼、情文并茂的妙文佳作来。

有个烟鬼走进教堂，烟瘾突发且难以抗拒，就悄悄问了神父一句：“我可以在祷告时抽烟吗？”神父坚决地摇了摇头：“不行！”烟鬼想了想，又问了一句：“那么，我可以在抽烟时祷告吗？”神父回答：“当然可以。

”请注意这个故事，“抽烟时祷告”与“祷告时抽烟”其实是一样的，只是换了一下表达方式而已，但效果却截然相反。

议论文的语言也是这样，不同的表达方式，会取得截然不同的效果。

上乘的议论文的语言，应具有以下特点：一. 准确准确，是议论文语言的最基本的要求。

所谓准确，就是指表意确切，能正确反映客观实际，确切地表达作者的思想，行文中须用词恰当，合乎实际，合乎语法、合乎逻辑。

合乎实际是指说话实事求是，用词有度，不任意夸大或缩小，不说“过头话”。

二. 简明语言简洁，语意鲜明。

为使语言简洁，议论文中常选用比较抽象概括的词语来表达比较丰富的内涵。

在《谈骨气》一文的文末，作者用了“压不扁”、“折不弯”、“顶得住”、“吓不倒”十二个字，对无产阶级的骨气做了高度的概括，语言铿锵有力，掷地有声。

三. 生动议论文为了把道理说得通俗易懂，活泼有趣，增强说服力，常要求语言能生动活泼。

可以选择生动的事例，有趣的故事，采用新鲜活泼的语言，用比喻、对偶、排比、成语或俗语等修辞手法，使句式整齐，读来朗朗上口。

四. 幽默、诙谐、犀利幽默是智慧的结晶，它往往充满着丰富的文化内蕴。

它可以化平淡为神奇，化平常为非常，打破人们思维和表达的刻板性，使语言显示出新鲜活泼、生机盎然的魅力。

中学生的作文，一般比较单纯、平实，少见幽默。

如果有比较明显的独特的语言风格，达到幽默的高度，将会在众多的作文中脱颖而出，让人的眼睛为之一亮。

作文升格训练——议论文语言的锤炼一、复习目标锤炼议论文语言，努力使议论文语言更加准确、简洁、严密、优美活动一：研读语段，指出不足。

语段一：在处理事情的过程中，我们要把握分寸。

例如雕刻眼睛时要求将眼睛雕刻得较小大来助于修改，而将雕琢鼻子时却要求雕得较大来利于修改，所以处理事情都要有分寸。

善于把握分寸是我们必须要学会的。

正因为有了对雕刻的较好把握，许多的艺术品惊艳于世，正因为有了师长对孩子的天真想法的保护，才会创造出《阿凡达》这类惊世的作品。

正因为有了对作品的文字的取舍，才会缔造出良好的文章，因此，处理事情定要把握分寸。

（张同学《把握分寸》）不足：1、不美。

总体感觉，语言比较贫乏，语言不具说服力。

2、不准。

细节上关于《阿凡达》主题的说法也不够准确。

有关雕刻的例子更多的是讲“做事要留有余地”，与观点不符。

语段二：微笑是自信的体现。

无论什么时候微微一笑展现出的都是自信。

李白是微笑者。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白用微笑展现出自信。

博尔特是微笑者。

当比赛开始前，在一个个介绍参赛选手时，我们可以很容易在人群中发现博尔特。

他东张西望，一直带着最灿烂的微笑。

这种微笑就像阳光一般，充满着朝气，仿佛像世人承诺着自己一定会成功。

他相信自己能拿下冠军，“火星人”和“闪电”这样的外号不是随便叫的，不错，冠军就是属于我。

博尔特用微笑展现出自信。

因此，我们要自己只要充满自信，就能笑对人生。

（吴同学《微笑》）不足：1、不准。

“李白之笑”是一种大笑狂笑，而不是一种微笑。

以此为例，不准。

2、不严。

文段最后“我们要自己只要充满自信，就能笑对人生。

”的结论过于绝对，话说得不够严密。

语段三：懂得分担风雨的人，才能分享雨后阳光的喜悦与温暖。

阿里巴巴的首席执行官马云在公司创立初期，只有少数的人愿意留下来和他一起奋战。

公司在最困难的时候，员工和马云一起吃饭，一起休息，一起上街为公司宣传，许多人甚至拿零薪也愿意为公司奉献自己的力量。

在这样艰苦的岁月中，大家不离不弃，团结一心，共同走过了公司最困难的一段时期。

关于锤炼语言的申论作文《锤炼语言，提升表达魅力》在生活中啊，我有那么一次深刻的体验，真正明白了锤炼语言的重要性。

那是一次家庭聚会，亲戚们都凑在一起聊天。

我有个远房表叔，平时特别爱说话，可是就因为他不咋注重语言的锤炼，常常闹出笑话。

就像他在给大家讲他出去旅游的事儿，他明明是去了一个风景如诗如画的古镇，可从他嘴里一说出来就完全变了味。

他一会儿说“那个地方啊，路可不好走啦，坑坑洼洼的，房子也旧得很”，他就一直在那说些让人听着很平淡的话，完全没把古镇那种古色古香、宁静祥和的韵味给表达出来。

可在我看来，那个古镇的青石板路就像是岁月的痕迹，每一块石板都仿佛在诉说着古老的故事。

街道两边的旧房子啊，都是那种雕梁画栋的，窗户上的木雕精致极了，有的是盛开的花朵模样，有的是嬉戏的小动物，透着浓浓的历史和文化气息。

那些窄窄的小巷子弯弯曲曲的像迷宫一样，每当有阳光洒下来的时候，落在墙上的影子就像一幅天然的水墨画。

可是表叔全给说成了个又破又旧不好的地方，大家听着都没啥兴趣。

这让我明白了，如果你不锤炼自己的语言，就算你经历了再美妙的事情，也表达不出其中的精彩。

就像我们写申论作文一样。

作文这东西就像我们说话的升级版，你要是不能准确、生动地把自己的想法表达出来，那你这文章就只能平平无奇。

比如说作文的论点是关于城市文化建设的。

你不能就简单地说“城市要搞文化建设，要把老文化留下来”。

你得这么说“城市的文化建设啊，就如同一场老物件和新文化的接力赛，每一个古旧的小巷、每一座古朴的庙宇都像是接力赛的关键一棒，承载着城市的记忆和灵魂，如果遗漏了，这城市就缺了点韵味，于是我们要精心地呵护这些文化遗产，同时引进和创新现代文化，让城市的文化跑向更光明的未来。

”通过仔细打磨用词，准确地描述事物，这样才能让人读懂并且被吸引呀。

锤炼好语言，真的能让我们的表达魅力值大幅提升呢。

《语言锤炼：打开表达新世界》我记得公司举办年会那阵儿，这可是个大家展示自己的好机会啊。

议论文系列训练之清诗要淘炼，乃得铅中银——议论文语言的锤炼[教学目标]锤炼议论文语言，努力使议论文语言更加准确、简洁、严密、优美。

【教学重点难点】让议论文的语言准确、简洁、严密、优美[教学过程]一、导语设计以故事导入有个故事讲道：“在繁华地巴黎大街的路旁，站着一个头发斑白，衣衫褴褛、双目失明的老人向行人乞求，他身边挂一块木牌，上面写着“我什么也看不见！”一行字。

街上过往行人很多，穿着华丽的绅士、贵夫人，打扮漂亮的少男少女们，看了他面前那块牌上写的字后都无动于衷，没有人产生怜悯之心。

只是轻轻一笑，姗姗而去。

这一天，法国著名诗人让•彼浩勒经过这里。

他看看木牌上的字问盲老人：“老人家，今天上午你的收入怎么样？”盲老人叹息着回答说，“我什么也没有得到。

”脸上现出悲伤的神情。

让•彼浩勒听了，拿出笔悄悄在那行字前添上“春天到了，可是”这几个字，匆匆离去。

晚上，他经过这里见到盲老人，问他下午收入情况怎们样。

盲老人高兴地说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让•彼浩勒听了，满意地笑了。

“春天到了，可是我什么也看不见！”这就是语言的魅力，语言作为交流的工具，思想的载体，情感的媒介。

非常重要！写作文也是一样，如果没有语言的支撑，再好的主题也难以表现：如果语言平淡，即使内容再好，也会面目难看。

因此语言需要锤炼。

二、学习目标何为锤炼？刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练，纯熟。

三、回顾作文要求请以“生命在负重中前行”为话题，写一议论文语段。

要求：1、语段以“总—分—总”的形式呈现。

即：分论点一例子+阐释总结升华2、运用材料：必修四第二、四单元四、学生习作片段一：裸露在空气中的种子难以长出幼草，没有负重难以使肌肉成型，没有重力加速度我们都不能行走。

有负重才能成长。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物，古今中外有多少英雄在压迫中成长。

汉朝苏武出使匈奴被扣，面对权益诱惑，残酷对待，他没有选择放弃，而是顽强抵抗，在重压下成长，不屈不挠，终成长为流传千古的爱国英雄。