下载文档原格式
《可爱的小鸟》阅读题答案（优秀5篇）可爱的小鸟教案篇一《可爱的小鸟》教案设计理念《可爱的小鸟》这篇课文，讲述在一次远航中，水手与小鸟之间发生的故事。
事例通俗易懂，但本文的特点是借物抒情，真正体会出借小鸟的思乡之情表达人的思乡之情，却有一定难度。
《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元。
”因此，留足学生自主学习的的时空，以读为本，以悟为本，把阅读与思考有机的结合起来，使学生在自读自悟中受到爱家乡，爱祖国的教育。
设计特色尊重学生的独特体验和感受，引导学生自主研究和发现，把课堂还给学生，让学生成为课堂空间的主人。
教学目标1、通过本课的学习，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的思想教育。
2、学习借物抒情的方法，理解指定句子的含义。
3、有感情的朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
教学过程一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢小鸟吗？都喜欢它们的什么？今天，我们一起来学习小鸟与水手之间发生的故事。
板书：可爱的小鸟[谈话中，小鸟那活泼，可爱的样子，鲜活的呈现出来，激发了学生读书、探究的欲望。
]二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读正确，流利，划出生字、新词，不懂的地方查字典或联系上文理解。
2、再读课文，了解课文主要讲了水手与小鸟之间发生的事情。
[自学生字、新词与朗诵结合起来，促进学生把课文读正确，读流利，并从整体上把握课文的内容。
]三、重点理解，读中感悟1、齐读第一自然段。
①说一说：文章的开头连续用了四个“没有”和一个“只有”，从这个简洁的句式中你感受到了什么？②学生答后，教师板书：没有……没有……没有……没有……远航孤独寂寞只有……③你能用这种句式说出一段话吗？2、（过渡）主题是可爱的小鸟，课文哪些自然段写了它的可爱？请找出有关段落读一读。
①学生自读2--4自然段，找出相关词句。
②交流汇报，教师趁机指导学生抓住重点词句加以归纳：小鸟美姿喝淡水喂鱼肉人鸟情深放歌喉献青春③重点体会：出示句子，体会并指导感情朗读。
可爱的小鸟每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟时，我就会想起我的小鸟——“咪琪”。
几年前的一天，我正在房间里写作业，忽然听见窗外传来“叽叽喳喳”的鸟叫声，我抬头一看，原来是一只美丽而又可爱的鹦鹉正站在我家的窗台上。
我马上叫来爸爸，爸爸小心翼翼地打开窗户，生怕惊跑了它，当爸爸伸手去抓鹦鹉时，它不但不怕，还乖乖的配合爸爸。
我仔细观察鹦鹉，它披着一身蓝绿相间的羽毛，头部两侧镶嵌着一对珍珠似的小眼睛，尖尖的小嘴是黑色的，非常美丽。
于是，我给它取名——咪琪。
不久，咪琪就熟悉了新环境，在我的精心哺育下，咪琪渐渐长大了。
每天早晨，都“叽叽喳喳”地唱着欢快的歌曲催我起床。
有时我们把它从笼子里放出来活动活动，它就飞到窗帘上和我们捉迷藏，让我们找不到它。
在我们读书或看报是，它就飞到报纸上，用尖尖的小嘴来啄报纸，好象在说：“真好看，真好看。
”玩够了，它就会自己回到鸟笼里。
它饿时，还会用嘴轻轻地敲击它的“饭碗”给我们发出信号。
咪琪的到来，给我们增添了无穷的乐趣。
有一次，我把咪琪从笼子里放出来时，忘记关上屋子里的大门了，咪琪居然扇动翅膀飞了出去。
第二天，我发现咪琪没有飞回笼子里，在屋子里怎么找也找不到它，便着急得大哭，我和爸爸妈妈四处寻找，终于在附近的一棵大树上找到了它，咪琪站在树枝上，眼睛直勾勾地望着我们，好象在说：“我找不到路，回不去，让你们担心了。
”新年到了我和爸爸妈妈要回老家过年，带上咪琪不方便，只能暂时交给邻居婆婆喂养。
一个星期后，当我们回到家时，意想不到的事情发生了——邻居婆婆告诉我们因为忘记喂食，所以咪琪已经死了……我一听，眼泪马上夺眶而出，想到以后再也不能和咪琪玩了，再也听不到它唱歌了，再也享受不到它带给我们的乐趣了……我望着咪琪曾经住过的空空的鸟笼，心情久久不能平静下来……咪琪，你为什么没等我们回来你就走了呢？难道你舍得离开我们吗？早知道我就把你一起带回老家了……每当看到树枝上快乐唱歌的小鸟，我就会想起我的咪琪。
![[可爱的小鸟阅读题答案]可爱的小鸟阅读答案](https://img.taocdn.com/s1/m/117ce5d6b04e852458fb770bf78a6529647d35e0.png)
[可爱的小鸟阅读题答案]可爱的小鸟阅读答案可爱的小鸟阅读答案篇(一):小鸟阅读题答案语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇小鸟阅读题答案，以供同学们练习、反思和感悟!①一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。
我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
②终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看见了满树的花朵！③有了鸟的树显得格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只乌的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
④树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。
你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。
我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
⑤实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。
只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。
我说，一年四季，乌儿从来就是树上的花朵。
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。
夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。
树木本来就是鸟的家园啊。
⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。
两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳”，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。
在江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？⑦我喜欢夏天的白鹭，它们整个夏天都住在村头河边的树林里。
当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落到树梢上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。
22 号——《可爱的小鸟》22 号——《可爱的小鸟》没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘⑴流而下，姗姗⑵而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀⑶，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦⑷”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵⑸它它不走，抓它，它乖乖地⑹落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友⑺。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄⑻理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚⑼。
清晨，当第一束⑽阳光射进舷窗⑾时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊⑿唱，嘤嘤⒀有韵，婉如春水淙淙⒁。
人类给它以生命，它毫不悭吝⒂地把自己的\\艺术青春奉献给了哺育⒃它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调⒄，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴⒅了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊⒆，我//们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊⒇，哪儿(21)也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开(22)它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊(23)上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……（王文杰《可爱的小鸟》，节选自《散文》１９８１年７月号，共５１４字。
）[语音提示]⑴乘 chéng⑵姗姗shānshān⑶翅膀chìbǎng⑷噗啦pūlā⑸撵niǎn⑹乖乖地guāiguāide⑺朋友 péngyou⑻啄 zhuó⑼笃厚dǔhòu⑽束 shù⑾舷窗xiánchuāng⑿啊 nga⒀嘤嘤yīngyīng⒁淙淙 cóngcóng ⒂悭吝qiānlìn⒃哺育bǔyù⒄色调 sèdiào⒅憔悴 qiáocuì⒆啊 ra⒇啊 nga(21) 哪儿nǎr(22) 放开 fàngkai(23) 胳膊 gēbo。
第七课可爱的小鸟第一课时讲解词语上课时间：年月日教学目标：学生要掌握“袭，无家可归，善良，淡黄，搭，安家落户，匀，鲜美，毫不，喂养，航，舔，浪漫，油亮，融”等词语的准确读音和准确用法。
能力目标：学生能用“袭，无家可归，善良，淡黄，搭，安家落户，匀，鲜美，毫不，喂养，航，舔，浪漫，油亮，融”等词语造句。
情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。
重点：词语的准确读音的掌握。
难点：掌握词语的同，近，反义思。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标。
④讲解词语，重点词语造句。
⑤让学生重点词语造句，纠正错误。
⑥布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。
②朗读词语。
③重点词语造句。
1.袭；袭击, 突然袭击◆我想台风会吹袭我们。
2.无家可归；释义没有家可回。
指流离失所◆我想要帮助无家可归的人。
3.善良；纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。
亦指和善而不怀恶意的人。
◆他是一个非常善良的人。
4.淡黄；浅黄色◆他的头的形相，他的淡黄和雪白的头发和胡子。
5.搭；①支起；架起：搭桥｜搭棚｜搭葡萄架。
◆如果我是你，我会搭出租车去。
6.安家落户；定居。
到一个新地方安家定居◆她是第一个来这个村庄安家落户的。
7.匀；◆你能匀出点时间给我吗？8.鲜美；新鲜美好。
◆鱼的味道鲜美，而且对我们有好处。
9.毫不；没有人, 无一物, 没有任何东西；◆我对你的能力毫不怀疑。
10.喂养；饲养, 放牧, 靠...为生, 喂◆他的工作是喂养动物。
11.航；①船：航船。
②船在水里或飞机、飞船等在空中行驶：航行｜航空｜航海◆我想航游世界。
12.舔；用舌头接触东西或取东西。
◆那是我刚才舔过的地方。
13.浪漫；◆我知道你并不是个浪漫的人。
14.油亮；有光泽的, 发光的, 辉煌的◆他很可爱，有蓝色的眼睛，宽大好看的嘴唇和油亮的头发。
可爱的小鸟阅读理解题
稿子一：
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊一篇超可爱的阅读理解《可爱的小鸟》。
这篇文章一开头啊，就把我给吸引住啦！它描写那小鸟的样子，小小的脑袋，圆溜溜的眼睛，还有那五彩斑斓的羽毛，哎呀，简直萌化了我的心。
你说这小鸟多有趣呀，它在树枝上跳来跳去，叽叽喳喳地叫着，好像在跟我们打招呼呢！我就在想，它是不是在说：“快来和我一起玩儿呀！”
文中还说小鸟吃东西的样子特别可爱。
它啄一下，停一下，小脑袋歪来歪去的，好像在琢磨这东西好不好吃。
还有还有，小鸟飞翔的时候，那翅膀扑棱扑棱的，一下子就飞得老远。
感觉它就像一个自由自在的小精灵。
读完这篇文章，我真的好羡慕小鸟的生活，无拘无束的。
不知道你们读完是不是也有这样的感受呢？
怎么样，小伙伴们，咱们一起聊聊对这可爱小鸟的想法呗！
稿子二：
嗨呀，朋友们！今天咱们来讲讲《可爱的小鸟》这篇阅读理解。
你瞧，文章里的小鸟，那叫一个招人喜欢。
它那小巧玲珑的身子，蹦蹦跳跳的，活泼极了。
我读着读着，就好像能看到它在我面前玩耍。
有时候它会站在枝头唱歌，那声音清脆悦耳，就像在开一场小小的音乐会。
小鸟和大自然相处得也特别和谐。
它在花丛中穿梭，在树林里嬉戏，感觉整个世界都是它的游乐场。
而且啊，这小鸟还特别聪明。
它会自己找食物，还会躲避危险。
真的是又可爱又机灵。
我就在想，如果我能变成一只小鸟该多好，能自由自在地飞翔，去看各种各样美丽的风景。
不知道你们有没有想过变成一只小鸟呢？快来和我聊聊呗！对了，这篇文章里还有好多细节值得咱们细细品味，你们发现了吗？。
《可爱的小鸟》阅读答案《可爱的小鸟》阅读答案可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗拉”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……1.给加点字注音撵它＿＿＿舷窗＿＿＿2.解释下列词语悭吝：爱不释手：3.文中多处用了拟声词，请把它们找出来，并分析其作用是什么？4.把描写小鸟外貌的句子找出来，并分析其作用是什么？5.用一个词语概括最后一段的内容。
6.说说本文的主题是什么？九.益鸟是人类永远的朋友。
古代诗歌中也留下了许多关于鸟的吟咏，请写出一些你所喜爱的诗句。
参考答案：八.ǎnxián2.略。
3.略。
22 号——《可爱的小鸟》22 号——《可爱的小鸟》没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘⑴流而下，姗姗⑵而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀⑶，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦⑷”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵⑸它它不走，抓它，它乖乖地⑹落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友⑺。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄⑻理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚⑼。
清晨，当第一束⑽阳光射进舷窗⑾时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊⑿唱，嘤嘤⒀有韵，婉如春水淙淙⒁。
人类给它以生命，它毫不悭吝⒂地把自己的\\艺术青春奉献给了哺育⒃它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调⒄，返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴⒅了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊⒆，我//们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊⒇，哪儿(21)也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开(22)它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊(23)上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……（王文杰《可爱的小鸟》，节选自《散文》１９８１年７月号，共５１４字。
）[语音提示]⑴乘 chéng⑵姗姗shānshān⑶翅膀chìbǎng⑷噗啦pūlā⑸撵niǎn⑹乖乖地guāiguāide⑺朋友 péngyou⑻啄 zhuó⑼笃厚dǔhòu⑽束 shù⑾舷窗xiánchuāng ⑿啊 nga⒀嘤嘤yīngyīng⒁淙淙 cóngcóng ⒂悭吝qiānlìn⒃哺育bǔyù⒄色调 sèdiào⒅憔悴 qiáocuì⒆啊 ra⒇啊 nga(21) 哪儿nǎr(22) 放开 fàngkai(23) 胳膊 gēbo。
王文杰《可爱的小鸟》原文及在线朗读
王文杰《可爱的小鸟》原文及在线朗读
王文杰《可爱的小鸟》原文及在线朗读_普通话水平测试朗读材料
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的.鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我//们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……。
可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！……忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。
返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……问题：1。
作者从哪几方面来描述小鸟的可爱？试结合文中语句说明2.第4段中的小鸟的“憔悴”具体表现在哪里？3。
第3段的划线句：“它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
”中作者是由______________________联想到_________________，他们共同具有______________________的品质。
可爱的小鸟阅读答案可爱的小鸟阅读答案从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。
你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编收集整理的可爱的小鸟阅读答案，希望对大家有所帮助。
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来。
近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木舟，缓缓漂来。
那个优雅劲儿，真是太妙了！小鸟，（那微小的躯体，面对着广袤（mào）无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
忽然，小乌张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，扑棱一声落在船上。
许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵（niǎn）它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。
可爱的小乌和善良的水手结成了朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。
每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。
天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。
清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤（yīng）嘤有韵，宛如春水淙淙。
人类给它以生命，它毫不悭吝（qiān lìn）地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。
小鸟给枯燥的远航生活带来了浪漫气息。
返航时，人们对可爱的小乌爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。
可小乌憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。
（是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！）慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。
离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
