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体育文化，大而言之，指体育运动本身所蕴含的、围绕体育运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和。
小而言之，又可指体育运动某一方面的文明因素。
体育文化的主体是人类，是人类特有的社会文化现象和文明的成果，泛指人类在体育历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。
目录∙1定义简介∙2产生发展∙劳动起源论∙军事起源论∙游戏起源论∙宗教起源论∙教育起源论∙3起源背景∙4内涵∙5价值∙奥林匹克运动∙竞技体育∙大众体育∙中国传统体育∙校园体育∙6特性∙民族性∙时代性∙社会性∙差异性∙继承性∙7发展影响定义简介在近二十年国内兴起的体育文化讨论中，人们除了考察国外和我国的各种体育文化的概念之外，也都从各自不同的角度去界定体育文化，几乎每一位论者在谈论体育文化时，都不可避免地要在现存的体育文化的诸义中做出自己的选择或提出自己的看法，以至于这个时期国内提出的体育文化定义有数十余种。
1. 用物质与精神的二元关系来定义体育文化这种界定是源自《辞海》“文”部条有关文化定义——“文化从广义上说指人类社会历史实践过程中所创造的物资财富和精神财富的总和”的一个拷贝品。
持这一观点的学者认为体育文化是有关体育运动的物质文明和精神文明的总和，即一定社会中的人们通过长期的体育实践所创造物资财富和精神财富总和。
2. 借用文化结构主义来界定体育文化的概念国内也有一些学者倾向于从文化结构层次来定义体育文化。
关于文化结构，理论界存在诸多提法，如：物资文化与精神文化两分说，物资文化、制度文化、精神文化三层说；物资、制度、行为心态四层说；物资、社会关系、精神、艺术、语言符合、风俗，习惯六大子系统说等。
3. 用狭义的文化概念来界定体育文化这类观点把体育文化限定在体育精神现象或与体育活动相关的社会意识形态以及与之相应的制度和组织机构等范畴之内，也称为狭义体育文化说。
狭义体育文化论者主张把体育文化的概念的外延限定在精神领域，认为体育文化就是在以身体的活动为基本形式，以身体的竞争为特殊的手段，以身体的完善为主要目标的体育活动过程中有关人的精神生活的那些方面。
人文版八年级体育知识点打印版
体育知识点是八年级学生了解和掌握的重要内容，以下是人文
版八年级体育知识点的打印版：
1. 体育的含义和作用
- 体育的含义：体育是通过运动来发展人体的身体、智力和道
德素质的活动。
- 体育的作用：体育活动可以增强身体健康、培养团队合作精神、提高自我约束能力等。
2. 常见的体育项目
- 跑步：包括短跑、长跑等不同距离的跑步项目。
- 跳远：通过起跑、起跳和落地等动作，跳出尽可能远的距离。
- 跳高：从一定距离跑起，跳过横在空中的横杆，高度不断增加。
- 游泳：通过踢腿和划手等动作，在水中快速前进。
- 排球：两队比赛，用手将球传递过网，尽量让对方无法接住。
3. 体育器械和场地
- 体操器械：如吊环、单杠、平衡木等。
- 篮球场：标准的篮球场为长28米、宽15米的矩形场地。
- 足球场：标准的足球场为长105米、宽68米的矩形场地。
- 游泳池：分为室内和室外游泳池，供游泳训练和比赛使用。
4. 运动员的素质和技能
- 身体素质：包括力量、速度、耐力、柔韧性等。
- 技能素质：如运球、传接球、射门、发球等不同项目所需的技能。
- 心理素质：包括自信、坚持、团队合作等。
5. 体育比赛和运动规则
- 比赛规则：不同的体育项目有各自的比赛规则，如足球比赛规则、篮球比赛规则等。
- 公平竞赛：尊重对手，遵守比赛规则，注重团队合作。
这是人文版八年级体育知识点的简要打印版，希望对你有所帮助。
如果需要更详细的内容，请参考相关教材或咨询老师。
第五章体育文化知多少一、学习内容：体育文化二、学习目标1、了解各类体育比赛，认识体育与文化艺术的关系；2、通过运动，促进学生积极参与体育运动，形成正确的社会责任感；三、学习重难点正确认识体育与健康是权力也是义务四、教法与学法1、自主学习，指导学生带着问题快速阅读课本；2、合作学习，指导学生分组讨论学习内容；3、探究学习，学生根据自身感受回答问题；4、教师指导，教师点评和归纳总结；【基本知识点】一、文化、社会与体育能够让全世界不同性别、种族、国家、信仰的人在同一时刻关注的事物是——体育；1、体育源于生活和人们的需要体育与竞技逐渐成为认识人类本质、开发人类潜能和提高人类素质的重要工具。
“健康的精神寓于健康的身体”和“更高、更快、更强”已经成为激励人们不断奋进、全面发展的时代精神。
2、体育与文学和艺术体育运动所体现的人体、力量和精神之美，为文学、艺术创作带来灵感，体育运动那原本稍纵即逝的美，因为文学和艺术而变为永恒。
二、现代奥运会1、从巫师到奥运圣火A、古代奥运会从公元前776年到公元394年历经293届。
B、现代第一届奥运会与1896年在希腊雅典举行，2008年第29届夏季奥运会在北京举行，2012年第30届奥运会在英国伦敦举行。
现代奥运会第一任主席希腊诗人凯维拉斯，现任奥委会主席比利时罗格。
2、奥林匹克简介A、奥林匹克运动：是人类社会的一个罕见的杰作, 它将体育运动的多种功能发挥得淋漓尽致,影响力远远超出了体育的范畴。
奥林匹克宗旨、奥林匹克主义和奥林匹克精神已经深入人心。
B、奥林匹克宪章：《奥林匹克宪章》是国际奥委会制定的关于奥林匹克运动的最高法律文件，对奥林匹克运动的组织、宗旨、原则、成员资格、机构及其各自的职权范围和奥林匹克各种活动的基本程序等作了明确规定。
C、奥林匹克格言：更快、更高、更强D、奥林匹克宗旨：和平、友谊、进步E、、奥林匹克标志：奥林匹克标志是由《奥林匹克宪章》确定的，也被称为奥运五环标志。
中学体育学科理论知识填空类一、新课程版块1、《体育与健康》课程是一门以（身体练习）为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的（必修）课程。
它是对原有的体育课程进行（深化改革），突出（健康目标）的一门课程。
2、体育与健康课程实行（国家）、（地方）、（学校）三级课程管理。
3、课程资源的种类有（人力资源）、（体育设施资源）、（课程内容资源）、（课外和校外体育资源）、（自然地理资源）、（体育信息资源）。
4、课程标准是按照水平来划分学段的，即水平一、水平二、水平三分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级和（5—6）年级，水平四相当于（初中），水平五相当于（高中），水平六相当于（发展性阶段）。
课程标准是以学生(身心发展)的特征划分水平的。
5、体育与健康课程目标主要有：（课程目标）、（领域目标）、（水平目标）三部分组成。
6、体育课程改革根本目的是（促进学生全面发展）。
7、新课程标准目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和（身体）、（心理）、（社会适应）的三维健康观。
8、课程标准实行（国家）、（地方）、（学校）三级管理。
9、健康不仅是没有疾病和不虚弱，并且在（生理）、（心理）和（社会适应）各方面都完美的状态。
10、新课程标准内容包括以（运动）为主红的（运动参与）、（运动技能）；以（健康）为主线的（身体健康）；（心理健康）；（社会适应）五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的(内容)体系。
11、体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为（精学类教材）、（简学类教材）、（介绍类教材）、（锻炼类教材）四类教材层次。
12、《学生体质健康标准》从（形态）、（机能）、（素质）三个方面综合评定学生的体质健康状况。
13、课程评价包括(学生学习评价)、(教师的教学评价)、(课程建设)三方面的评价。
14、课程内容资源开发包括(现有运动项目)改造、(新兴运动项目)引用和(民族、民间传统体育资源的)开发。
15、课程改革的核心环节是(课堂实施)，基本途径是课程（堂）教学。
体育文化知识专题第一节运动项目简介教学目标：1、了解常见运动项目。
2、通过学习与体验这些运动项目，了解其规则。
两基要点：1、球类项目介绍。
2、民族传统体育项目和新兴体育项目3、体操项目及水上、冰雪运动重点归纳：1、球类运动常识（包括三大球的起源、创始人、场地大小与界线、比赛时间、上场人数和球的旋转；篮球中还要区分犯规与违例、球的得分、，了解“挡拆”，干扰球、球回后场，三秒等常识；足球中守门员的任务以及角球、点球、掷界外球和红黄牌等常识；排球的场上位置、自由人的任务以及连击、持球、打探头与落果等常识；乒乓球的规则演变）2、民族传统体育项目有：武术、跳绳跳皮筋跳房子跳竹竿踢毽子打口袋拔河推铁环珍珠球荡秋千转陀螺晃板抖空竹、摔跤、舞龙舞狮、赛马叼羊、大象拔河、赛龙舟、抖空竹等等。
新兴体育运动项目有：攀岩、蹦极、野外生存、峡谷漂流和滑板、轮滑等极限运动。
3、体操项目包括竞技体操、各种有氧操、基本体操、健美运动、蹦床和街舞等。
水上运动包括游泳、跳水、花样游泳、水球和借助器械的皮划艇以及帆船（板）等。
冰雪运动包括滑冰、滑雪、冰球、冰舞、雪橇、现代冬季两项和冰壶等。
跟踪练习：一、选择：1、在篮球比赛中下列判罚属于违例的是（）（1）打手（2）走步（3）阻挡（4）两次运球（5）脚踢球（6）拉人（7）肘击A、（2）（4）（3）（6）B、（2）（4）（5）C、（1）（3）（6）（7）D、（3）（4）（5）（6）2、欣赏比赛需要先了解比赛规则，对于篮球的时间规则描述正确的是A.队员在防守时，误将篮球投入本方篮筐，不判对方得分B.当裁判把球交给发球队员，发球队员在5秒钟没有把球发出去，应判五秒违例C.后场发球后，进攻队员没有在15秒中将球推进前场，应判15秒违例D.进攻队没有在30秒完成投篮，应判30秒违例3、秋高气爽是人们户外运动、锻炼的黄金季节。
如图所示为某球类运动比赛过程中，球运动到边线附近的垂直投影示意图。
下列说法不正确的是A．如果球在空中无任何接触而且是篮球运动，则三球均为出界B．如果球未落地而且是足球运动，则不能判定球③出界C．如果球已落地而且是篮球运动，则三球均已出界D．如果球已落地而且是排球运动，则球①②未出界，球③出界4、花样滑冰运动员在音乐的伴奏下原位置单刀触冰旋转时，时而舒展时而龟缩，展现了体育美。
