逐帧动画教学设计及反思

《逐帧动画》信息技术教案第一章：课程介绍1.1 课程背景随着信息技术的快速发展，动画设计已经成为了一个热门领域。

逐帧动画作为一种基本的动画制作技术，在网页设计、游戏开发等领域得到了广泛应用。

通过学习逐帧动画，学生可以掌握动画制作的基本原理，提高信息技术应用能力。

1.2 课程目标（1）了解逐帧动画的概念及制作原理；（2）掌握使用相关软件制作逐帧动画的方法；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力。

第二章：逐帧动画基础知识2.1 逐帧动画概述介绍逐帧动画的定义、特点和应用场景，让学生了解逐帧动画的基本概念。

2.2 逐帧动画制作原理讲解逐帧动画的制作原理，包括图像的采集、编辑和动画的合成等方面。

2.3 逐帧动画制作工具介绍常用的逐帧动画制作软件，如Adobe Photoshop、Pnt Tool S等，以及这些软件的基本操作方法。

第三章：动画制作软件操作入门3.1 软件安装与界面熟悉讲解如何安装动画制作软件，并介绍软件界面的基本构成和功能。

3.2 基本操作练习通过练习，让学生掌握动画制作软件的基本操作，如绘制图像、编辑图像等。

3.3 实战演练：制作简单逐帧动画引导学生动手制作一个简单的逐帧动画，培养学生的实际操作能力。

第四章：逐帧动画制作技巧4.1 角色设计讲解角色设计的基本原则，包括角色形象的构思、色彩搭配等。

4.2 动画节奏与帧数介绍动画节奏和帧数的关系，让学生掌握如何调整动画的流畅度。

4.3 动作补间与变形讲解动作补间和变形在逐帧动画制作中的作用，以及如何运用这些技巧。

第五章：综合实践与创作5.1 小组合作与分工讲解小组合作制作逐帧动画的流程，以及如何合理分工。

5.2 创意构思与动画制作引导学生进行创意构思，并利用所学知识制作出具有创新性的逐帧动画。

5.3 作品展示与评价组织学生展示自己的作品，并进行相互评价，提高学生的审美能力和表达能力。

本章内容概要：通过本章的学习，学生将掌握逐帧动画制作的基本技巧，并能够独立完成一个具有创新性的逐帧动画作品。

逐帧动画教学设计（★）第一篇：逐帧动画教学设计第2节逐帧动画【教学目标】知识目标：1.学会导入静态图片和直接在舞台上绘制简单图像。

2.学会添加关键帧、空白关键帧和普通帧。

3.学会测试影片并调整动画。

4.熟悉flash软件的相关工具和命令。

技能目标：掌握在flash中制作逐帧动画的技巧，体验在flash中制作逐帧动画的过程。

情感态度与价值观目标：通过动画作品的制作与评价，培养学生的审美能力，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐趣；体验成功的喜悦，增强自信心。

【教学重、难点】重点：能够导入静态图片难点：通过改变帧频或帧数控制动画的播放时间【教学环境】硬件资源：具备局域网条件的微机室、电子教室。

软件资源：上课用的素材、课件、学生用的导学案、学生自主学习材料等。

【教学方法】小组合作尝试探究、任务驱动式、案例教学法【教学过程】一、谈话激趣，导入新课师：课前我和咱们学校的信息技术老师交流过多次，他们说咱们这些同学自学能力特别强，语言表达能力很强，我知道其实咱们同学还有好多能力你们的老师没有告诉我，例如小组合作能力、尝试探究能力等，老师希望同学们在这堂课上把咱们的能力最大限度的发挥出来好不好？请同学们打开“个人学习档案文件夹”中的“逐帧动画评分标准”文件，记住在上课过程中要及时给予评价。

在上课过程中要注意与他人的合作。

既要学会自评，又要学会欣赏评价他人作品。

同学们，咱们每个同学都看过动画片，喜欢动画片吗？在课前让大家看了一段视频，实际上就是想让同学们了解动画的原理。

请同学们回答：例一中你看到了什么？生：纸的一面画了个鱼缸，一面画了条鱼，当纸快速地转动起来，我们发现鱼好像到了鱼缸里。

师：同学们看的都很仔细，你能不能利用刚才视频中介绍的知识并结合“自主学习材料”中“动画原理”来解释这个现象？生：这是因为人的眼睛有“视觉暂留”现象，人的眼睛在观看运动的物像时，每个物像都在消息后继续滞留于视网膜上约十分之一秒的时间。

八年级信息技术《逐帧动画》的教学设计与反思教师行为激发学生对FLASH软件的 热爱学生认真观察 并讨论得出结 果：看了这个动画后请同学生说一下要制作这个动画需 要有多少个“帧”，引导学生观察吋间轴上“帧”的特 点。

（理解普通帧和关键帧的区别） 小结：师：逐帧动画是将具有一定差异的动作画成放在连续 （相邻的）的关键帧内的动画形式。

2、逐帧动画的制作过程（1）创建影片文档执行【文件】丨【新建】命令，在弹出的对话框屮 选择【常规】丨［Flash文档】选项后，单击【确定】 按钮，新建一个影片文档。

在【文档屈性】对话框小进 彳亍设置：文件大小为550X480像素能够观察到关 键帧是一个小 小的圆点并且每个“帧”都是相邻的。

学生发现问题 “帧”的相邻要求学生掌握FLASH文档属 性的设置要求学牛掌握FLASH文档属性的设置学生行为 设计意图一、 引言同学们，我们都知道在发射火箭升空吋，科学家总是会 喊“倒计吋”开始点火，这样人们的FI 光就会聚集于发 射现场，你们知道“倒计时”动画怎么來做吗？今天就 请同学们跟前老师来学生这个动画的制作。

二、 新课1、逐帧动画的含义：师：通过计算机局域网广播给全体学生一个以FLASH 8 制作的逐帧动画的例子（右下）并请学生认真观察吋 间轴的“帧”的特点。

【背景色】为灰色，如图所示。

（2） 7E件的创律(2)元件的创建师：讲解元件的定义及作用。

元件是构成动画的基本组成部分。

它类似于演员有动画屮被反复调用。

处巡回指导，并选一个做的比较优秀的学生來上机演/J\ O(3)利用“文本工具”和“任意变形工具”设计“倒计吋”元件实例。

教师來演示并在做的过程屮讲一些注意细节“文本工具”、“任意变形工具”及其属性的设置。

学生动手操作，元件的创建，师可以点拨。

师讲解：“关键帧”的创建可以按快捷键“F6”来插入一个“关键帧”(5)元件的调用师：提出我们刚刚做好的元件被放到了什么位置，引导学生理解“库”面板的用途。

《逐帧动画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解逐帧动画的基本观点，掌握制作逐帧动画的基本步骤。

2. 过程与方法：通过实践操作，学会制作简单的逐帧动画。

3. 情感态度与价值观：培养对动画制作的热爱，体验创作的乐趣。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握逐帧动画的制作方法，能够独立完成简单动画。

2. 教学难点：在动画制作过程中，对帧的理解和把握，以及动画节奏的掌控。

三、教学准备1. 教材与课件：准备逐帧动画的相关教材和课件。

2. 设备与软件：检查计算机设备是否正常运行，安装相关动画制作软件（如Flash）。

3. 案例与练习：准备逐帧动画的案例和练习素材。

4. 引导与讲解：准备相关问题的引导和讲解。

四、教学过程：本节课的主要内容是逐帧动画的制作，教学对象是初中生。

为了让他们更好地理解和掌握逐帧动画的制作方法，我将采用以下教学步骤：1. 导入新课：起首，我会通过展示一些简单的逐帧动画作品，引发学生对逐帧动画的兴趣，并引出本节课的主题——逐帧动画的制作。

2. 基础知识讲解：接下来，我会详细讲解逐帧动画的制作原理和步骤，包括关键帧、补间帧、动画帧等观点，并通过实例让学生了解如何正确制作逐帧动画。

3. 学生实践操作：在学生了解了基础知识后，我会给出一些练习题目，让学生进行实践操作。

题目难度适中，既要思量学生能力水平，又要注重培养学生的创新能力。

4. 师生互动交流：在学生实践操作过程中，我会及时给予指导和帮助，与学生互动交流，了解学生对知识的掌握情况，并针对问题进行讲解和指导。

5. 作品展示与评判：在实践操作结束后，我会展示学生的作品，并组织学生进行互评。

通过互评，学生可以了解自己的优点和不足，同时也可以学习他人的优点，进一步提高自己的能力。

6. 教室小结：最后，我会对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，并鼓励学生继续探索逐帧动画的制作方法，激发他们对信息技术课程的兴趣。

通过具体步骤的讲解，我们一步步来学习逐帧动画的制作。

Flash逐帧动画教学设计【教学目标】一、知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的含义。

2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。

3．插入、编辑关键帧。

4．掌握制作“逐帧动画”的方法。

5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。

二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。

亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。

三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。

【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。

难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。

【教学方法】1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。

2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。

既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。

3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。

【教学过程】一、激趣导入1．给学生展示三个和尚的Flash。

你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2．老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。

二、新课（演示法、案例教学法讲解Flash动画制作原理和方法）教师展示“逐帧动画”典型事例──“林中漫步”Flash动画，演示操作过程。

在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。

第4课逐帧动画——导入外部图片和直接在f l a s h中绘制创建逐帧动画学习目标：1、理解逐帧动画的制作原理。

2、掌握导入图片及手工绘制两种制作逐帧动画的方法。

3、掌握改变播放速度的两种方法：改变帧频值和在关键帧后插入帧延续画面。

4、掌握保存文件的方法、播放及测试影片的方法。

5、了解帧、关键帧、空白关键帧的区别。

6、掌握编辑多个帧的方法。

重点：利用“钢笔工具”临摹图片的方法。

转换为元件的方法，在库中复制元件的方法，修改元件的方法。

难点：利用“钢笔工具”临摹图片的方法。

教法：任务驱动法，小组合作教学过程：一、展示目标任务一：利用提供的“卡通人物”图片，利用“钢笔工具”绘制卡通人物正面奔跑的逐帧动画。

要求：只描绘人物轮廓即可。

1、简单的学习下钢笔工具的使用方法（演示）2、导入图片，新建图层中临摹图片（只描绘人物轮廓即可）3、将描绘好的轮廓图转化为元件（附：原件的转换方法----）4、在库中复制元件，利用“水平翻转”创造下一帧啊。

5、制作正面奔跑的逐帧动画。

（方法：自己思考下上周学的跷跷板的例子）同学们是不是观察下这个小女孩手中的包不在一个手上啊，咱们怎样把她手中的包放到一个手中去？？？？（提示：导入图片，新建图层中临摹图片，转换为元件，利用“水平翻转”创造另一张图片，制作人物正面奔跑的逐帧动画。

）任务二：修正任务一中的动画，使人物的包在同一个手中。

修改第二帧的元件中的图形使小女孩手中的包在同一只手中。

1、在库中找到第二个变化动作的元件，双击进入帧的编辑状态，按住s h i f t键鼠标单击选择包的区域----然后鼠标拖动到另一只手上。

2、保存---演示（提示：在库中复制元件，创建另一个元件，修改人物的包都在同一个手中，此时库中有两个不同动作的元件。

）教师用精炼简短的语言，演示导入图片，新建图层，在新建的图层中临摹，要求看学案用“钢笔工具”，钢笔工具使用方法先让学生探究学习，可在第三第四环节中讲。

二、合作交流，实践操作学生看学案，小组探究学习。

Flash动画——《逐帧动画》教案
教学内容：逐帧动画
知识与能力：
1、让学生知道帧、普通帧、关键帧、空白关键帧的含义。

2、会导入图片、插入图层制作简单的逐帧动画。

过程与方法：
利用演示及任务驱动法，使学生运用综合知识制作简单的逐帧动画，培养学生自主探究的学习方法。

情感、态度、价值观：
体会创作的乐趣，进一步培养学生制作Flash动画的兴趣，培养学生自主探究与创新的能力和创新精神。

教学重点：学习制作逐帧动画的过程
教学难点：导入静止图片，制作逐帧动画
教具准备：幻灯片，《行走小人》
教学过程：
一、复习旧知识，激趣谈话导入
上节课我们学习制作了文字渐变动画，今天我们来用静止的图片制作逐帧动画。

在制作逐帧动画之前我们来认识4个小朋友，他们分别是谁？（出示幻灯片）大家仔细观察《行走小人》能用一张图片制作出这种动画效果吗？
板书课题：逐帧动画（幻灯片）
二、学习新知识。

1、创建一个新文档，设置场景大小为“185×300”的像素，背景颜色为白色，显示帧。

2、在时间轴上选中第一帧，选择【文件】/【导入】（D：/素材/行走小人）
3、插入图层2，在图层2中输入文本，给自己制作的逐帧动画起名。

4、按住Ctrl+Shift键，测试动画效果。

三、巩固练习。

根据素材库里的“奔跑的豹子”和“马”，自己动手制作一个简单的逐帧动画。

四、小结。

今天你们学会了什么？
怎样制作逐帧动画？
五、展示作品，简要评价。

展示学生作品，大家一起欣赏，指出作品中的优点和美中不足。

《逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画》教学设计一、教学设计（一）教学目标1、知道帧、帧频与关键帧的含义。

2、学会用绘制的图形制作逐帧动画。

3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。

4、感受创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣。

重点：学会用绘制的图形制作逐帧动画。

难点：知道帧、帧频与关键帧的含义。

（二）内容分析：《逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画》是义务教育教科书信息技术五年级下第4节第1课时的内容，前几节内容主要学习了动画制作基础知识，本节开始学习如何让动画对象“动”起来。

要求学生知道帧、帧频和关键帧的概念，重点是学会用绘制的图形制作逐帧动画，要结合以前的内容和在创作的基础上理解帧、帧频和关键帧，不要求强记概念；同时在制作的过程中让学生体验成功的喜悦，提高学习信息技术的兴趣。

（三）学生分析：五年级学生在三年级时就学习过用画图板绘制图形图像，有欣赏图形图像的能力。

五年级信息技术下册要求学生学习电脑动画制作，要求学生了解动画创作的基本原理与一般方法，会使用flash软件制作一些简单的动画作品，而这一阶段的学生对事物的认识主要是通过物体本身认识的，及他们的认识过程是从感性到理性的过程，因此在教授帧、帧频和关键帧的概念时，要先引导学生在已有的经验基础之上，通过制作的过程来理解概念知识。

同时，他们综合运用工具的能力不强，需要教师点拨引导。

（四）教学策略设计本节课的主题是《利用绘图工具制作逐帧动画》，考虑到本节课的重点和学生的基础，教师先准备好“红绿灯”、“北京奥运会倒计时”素材，通过传奇多媒体电子教室传给学生，为学生搭好梯架。

教学目标要求：教会学生知道帧、帧频与关键帧的含义和会用绘制的图形来制作逐帧动画以及会通过改变帧频控制动画的播放时间，而重点是教会学生用绘图工具来制作逐帧动画。

为实现本节课的教学目标，突破重点，我利用绘图工具绘制的“红绿灯”作为情景导入，并引导学生读“红灯停，绿灯行，见了黄灯等一等。

”通过读课题，让学生自主提问题引出“逐帧动画”的概念，鼓励学生自己阅读课本，结合以前学过的“小鸟动画”示意图，理解“帧”，逐渐过渡到“逐帧动画”。

第10课《逐帧动画》教学设计一、教材分析本课介绍了FLASH软件中帧的概念与分类，以制作“吃西瓜”的动画场景为活动主题。

在创建逐帧动画过程中，让学生理解生成动画的原理和逐帧动画的特点，并且学会创建逐帧动画和测试动画的方法。

逐帧动画是学习Flash动画制作的第一课，是学生对动画原理进一步理解的综合实践课。

通过本节课的学习，可以让学生掌握用Flash 动画软件制作动画的基本方法，进一步提高学生学习动画制作的兴趣。

二、学情分析本课的教学对象为小学六年级学生。

在学习本课之前,学生已经学习了动画原理,GIF动画的制作,对动画有一定的了解与体验,但由于跨进度教学，学生还没有学过Flash软件，对Flash软件不熟悉，针对这一情况,教师可提供带有素材的源文件给学生制作,节省素材绘制的时间,重点解决本课制作逐帧动画的知识点。

本课中帧的概念也比较抽象,学生虽然在GIF动画制作学习中接触到帧,但他们还是不容易理解什么是帧,帧有什么用。

因此教师可以热身活动让学生初步体验Flash软件中空白关键帧、关键帧、普通帧在时间轴上的不同标记:空心圆点、实心黑点、灰色填充方块。

本课通过制作与测试“吃西瓜”动画，让学生在学习的过程中体验Flash动画的乐趣,培养学生的学习兴趣。

三、教学目标1.了解Flash软件中帧的种类及应用。

2.学会使用橡皮擦工具制作效果,学会增加关键帧。

3.会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果。

4.学会关注生活,能充分发挥自身想像力,创作生活中其它的逐帧动画作品。

四、重点难点1.教学重点:逐帧动画的制作。

2.教学难点:在原有的帧中增加关键帧、创作生活中的逐帧动画。

五、教学方法演示法、讲授法、任务驱动法六、教学准备教学广播系统、Flash软件、微课、吃西瓜.fla等Flash素材源文件、教学课件、随机点名课件、希沃传屏软件、360随身wifi七、教学课时1课时八、教学过程活动一：范例欣赏，导入课题1.师:同学们，今天老师带来了一个猪八戒吃西瓜的动画，我们一起来欣赏！（出示动画范例）2. 生欣赏动画。