《记梁任公先生的一次演讲》课件

探究二
在清华大学演讲的人数不胜数，但却没有给读者留下深刻 印象，为什么梁任公的一次演讲让人印象深刻？他有什么特点？ （结合问题完成下列表格）
讲稿
身材
外 貌 特 点
步履 气质
演 讲 特 点
开场白 声音 内容 表情
眼神
动作
【内容总结】
身材 短小精悍 讲稿 整洁美观，书法秀丽（认真严谨） 开场 白
简短风趣
箜篌引 公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！
《箜篌引》所依的典故“公无渡河”出自晋人 崔豹《古今注·音乐》，古乐曲由朝鲜艄公霍里 子高的妻子丽玉所作。 一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个 披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲 进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他 渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。 那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》。其声凄怆， 曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向 妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔 箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。 丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字就是 《箜篌引》。
从文题中看出，本文主要是记演讲还是记人？
解析
通过演讲表现人。
通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格
特点。
探究一
梁启超的演讲给作者留下了怎样的印象?从哪里可 以看出来? 【明确】 给听众留下了深刻印象，并感染影响了听众。 【文中体现】
①过去也有不少显宦,„但是他们都没有留下深刻的印象。 ②我记得清清楚楚,„光芒四射这就是梁任公先生。 ③我记得他开头讲一首古诗,„ ④除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国古典文学发 生了强烈的爱好。 ⑤于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
梁任公在讲这首诗时表现出怎样的情 感？为什么会有这种情感？

记梁任公先生的 一次演讲
(一)知识与能力目标
1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 2、学习加旁批的阅读方法 3、学习在记叙中加入自己的评论和感受
(二)过程和方法目标
1、让学生学会在自主、合作、探究的过程中获得新知、提高能力。 2、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。
神 态——谦逊自负、感情充沛
③“他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。”
声 音——沉稳睿智 ④“这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧， 其中起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。”（补充讲解 《箜篌引》）
语 言——博闻强记
⑤“先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分 他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便 用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背 诵下去了。”
深情诵读
•少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年 进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。……美哉，我 少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与 国无疆！
拓展应用，提升能力：
1、你能从中学到哪些写人的方法？
明确： ①写出个性。 ②只撷取两三个印象鲜明的片段刻画人物，不苛求人物性格和故事情节的全面、 完整、连续。 ③突出细节描写，描形还要描神，描外还要描内。
梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍， 有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从 康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书， 通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌 变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌 政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西 方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。

公无渡河，
劝诫。一切的一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是死 亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。
公竟渡河！
质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么 竟然还是去了？到底是什么超越死之恐惧的力量，令他毅然而行？
渡河而死，
结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，是可以避免的，只要他服 从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战
课堂小结
• 手法 • 正面描写绘神采 • 侧面描写衬影响 • 细节白描画神韵
描写人物的方法
•
肖像特点——很有精神，智慧，和善
• 立外貌 神态特点——自信，洒脱，神采飞扬
•
独特的开场白——谦逊自负，诙谐幽默
• 描语言 声音——沉着有力、洪亮而又激亢
•
深情的《箜篌引》—— 意韵丰厚，感染力强
•
敲头回忆——自然可爱，生动有趣，
• 举行动
旁征博引，博闻强识
•
手舞足蹈、掩面顿足、狂笑太息——自由洒脱，
• 2、合作探究，品鉴梁任公其人其事 。
• 《庄子·外物》：任公子制成大钩巨纶，以 五十头牛为饵，“蹲乎会稽，投竿东海， 旦旦而钓。”一年后钓到使海水震荡、白 波若山的大鱼，可供浙江、苍梧一带人们 共同食用。喻高远志趣。
• 记叙这次演讲是从哪一段开始的？开头两 段写了些什么？有何作用？
①演讲的背景 衬托
将奈公何！ 胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的。
追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力遮挽，无法 改变。结果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是什么 驱使一个人急急奔赴死亡？
• ①《桃花扇》：一部写南明王朝兴衰的戏曲，作者清 代孔尚任。该剧“借离合之情，写兴亡之感”，以侯 方域李香君悲欢离合的爱情故事为中心线索，展现了 明末腐朽动乱的社会现实，暴露了南明小朝廷的昏庸 与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和 爱国情感。

演讲是在1947年12月在美国芝加哥举行的“中西方文化对 话会”上发表的。届时，梁任公先生正在美国访问，此次演讲是他晚年时期的 代表作之一。
演讲主题
梁任公先生的演讲主题是“中西文化的异同和对话”。他在演讲中指出， 中西方有着许多共同点和区别，对话是理解和学习彼此文化的途径。他 认为，通过对话能够减少中西方之间的误解和隔阂，增进相互理解和交 流。
演讲意义
梁任公先生的这次演讲被广泛认为是中西文化交流的经典之作。在当时中国 社会，由于政治和历史等因素的影响，中西方文化的交流和对话相对较少， 而梁任公先生在这种背景下提出了“交心与对话”的方式，为推进中西方文 化交流提供了重要思路。同时，他也为中国哲学和文化的国际传播做出了贡 献。 总之，梁任公先生的演讲充满着洞见和智慧，具有重要的现实意义和历史价 值，值得我们珍视和学习。
演讲内容
梁任公先生在演讲中首先探讨了中西方文化的共性。他指出，中西方都追求 真理和智慧，都有对人类社会发展的思考与探索。同时，他也指出了中西方 文化的差异，包括哲学观念、价值观念、道德观念等方面。例如，中西方对 理性和感性的理解不同，西方强调科学技术，而中国强调文化传统和人文关 怀等等。 梁任公先生认为，中西方的交流应该是平等、相互尊重的。他提出了一种 “交心与对话”的方式，强调双方应该坦诚相待、互相倾听，以求明白对方 文化的真正内涵和价值。他还强调，中西文化的交流需要有开放的思路和态 度，既要吸取对方的长处，也要反思和批判对方不足之处，以达到互补共进 的目的。
谢谢
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演讲人
目录
01
梁任公先生简介
02
演讲背景
03
演讲主题
04
演讲内容
05
演讲意义