科学探究物质的密度_教案1word版
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(沪科版同步学案)§7.3 科学探究：物质的密度
学习目标
1. 掌握密度的概念。
2. 知道密度的公式并能用公式进行计算。
3．知道密度单位的写法、读法及换算。
4.会测量固体、液体的密度。
学习要点
1、在物理学中，叫做这种物质的密度。
对其定义采用了定义法，这个比值反映了物质的一种。
2、密度的单位为或，通常读作或，
分别记作或，它们之间换算关系为。
3、密度的计算公式为，公式可以变形为和。
学习过程
一、怎样识别物质
（一）探究实验：
1.回顾书上108页质量、体积的测量结果
⑴质量与体积比值：水________铁块_______铜块______铝块________。
⑵你还有哪些发现？
2.已知铜块、铁块、铝块的体积相同。
分析比较实验结果，思考下列问题：
⑴相同体积的不同物质，质量是否相同？
⑵相同体积的同种物质，质量是否相同？
⑶同种物质的质量与体积之比是否相同？
⑷不同物质的质量与体积之比是否相同？
结论：。
因此，这个比值反映了物质的一种特性，由此引入“密度” 概念。
（二）定义
物理方法点拨：“密度”的定义采用“ ”，与“速度”的定义方法一样，故本知识点的学习方法（从定义方法到计算公式的形式、物理意义、单位等），与“速度”部分的学习方法有很多相似之处，同学们要注意体会。
单位体积：1m3，1dm3，1cm3等
（三）公式：
根据密度的定义，可以直接得出密度的计算方法（故称为“定义式”）。
已知物体的质量和体积，求其比值即可得到“单位体积的某种物质的质量”，即密度。
关于公式，要弄清：字母所表示的物理量、物理量的单位、公式的物理意义等。
利用密度定义式及变形公式，可以求出物质的密度ρ（鉴别物质）,质量m、体积V。
请同学们写出变形公式。
m =_______；V =_______。
利用密度公式及其变形式，思考以下问题：
对于同一种物质，能否得出结论：密度与质量成正比，与体积成反比？
在什么条件下，质量与体积成正比？什么条件下，体积与密度成反比？
（四）单位及换算
从公式可知，对应一组质量和体积的单位，就会有一个密度的相应单位。
但是，我们一般采用两个单位：一是国际单位制的基本单位—kg/m3；另一个是常用单位—g/cm3。
请同学们进行单位换算（写出过程）：1g/cm3= ___________ = __________ kg/m3。
二、常见的物质密度
阅读P109—110常见固体、液体、气体的密度，回答以下问题：
⑴固体的密度是否一定大于液体的密度？固体、液体的密度是否一定大于气体的密度？不同物质的密度是否一定不相同？
⑵表格中，固体、液体密度数值的表达形式，与气体密度有何不同？如果密度的单位采用“g/cm3”，表格中固体、液体密度的数值会发生怎样的变化？
⑶查出以下物质的密度，并说明其物理意义（纯水的密度要记住）。
纯水：水银：钢铁：
⑷比较以下物质的密度大小
海水纯水；金__银__铜__铁__铝
⑸“常见气体的密度”表格中，为什么要注明温度和气压的数值？（先提醒同学们注意，今后会学到相关知识）通过读表，你还有哪些发现，把他们整理出来：
三、密度的测量：
我们学习了测密度的原理：要测小石块和食盐水的密度，请同学们来设计一个实验报告交给老师！
自我检测
1．人们常说“铁比棉花重”，这话的科学含义应是( )。
A. 铁的质量比棉花的质量大B．铁的密度比棉花的密度大
C．拿起铁比拿起棉花费力 D. 棉花的体积比铁的体积大
2．下列关于密度的概念中，说法正确的是( )。
A. 密度越大的物体越重。
