湘教版化学九年级下册《盐 化学肥料》初始酸、碱和盐

2020/11/30
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2、浓硫酸
（1）吸水性： • 浓硫酸可吸收空气中、溶液中的水。 • 用途：作干燥剂 • 【例如】实验室要想得到干燥的二氧化碳
气体可将气体通过浓硫酸
敞口放置在空气中的浓硫酸质量将如何变？ 溶质的质量分数将如何变？
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• 问：如果不小心将浓硫酸和浓盐酸露置于
空气中很长的时间，请同学们从溶液组成
• 请以该厂技术员的身份分析一下发生爆炸的 原因。
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• 实验：
• （1）在试管中放入生锈铁钉，再加入1mL 稀盐酸（或硫酸）。
• （2）在试管中放入少量CuO粉末，再加入 1mL稀硫酸（或稀盐酸），加热。
铁锈（Fe2O3） +盐酸（或硫酸）
现象
红棕色的铁锈溶解，溶 液由无色变成黄色。
2.某化合物溶液中通过实验证明只有Na+ 和SO42- ,则该 化合物是( C )
A.Na2CO3 B.NaCl C.Na2SO4 D.NaHSO4
电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子 的化合物叫做碱。 化学式特征：碱以“OH”结尾
请问：Cu2(OH)2CO3是碱吗？
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同样，碳酸钠、硫酸钾和氯化钡的溶液也能够导电， 说明在水溶液中电离出能够自由移动的离子。
电离方程式：
Na2CO3 = 2Na+ + CO32-
盐
NaCl = Na+ + Cl-
BaCl2 = Ba 2 + + 2Cl电离时有金属离子和酸根离子生成的化合物叫做盐。
通过对酸、碱、盐电离出离子的特点，你判断一 下KHSO4、Cu2(OH)2CO3应该属于哪一类化合物？

观察与思考：盐的化学性质
实验内容
实验现象
与足量稀盐酸反应 有气体产生
碳酸钠 与澄清石灰水反应有 Nhomakorabea色沉淀产生
溶液
与氯化钙溶液反应 有白色沉淀产生
上述实验反应的化学方程式分别为：
2HCl + Na2CO3 == 2NaCl + H2O + CO2↑
Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3 ↓+ 2NaOH
生活中的食盐
盐
指由阳离子和酸
根离子构成的化
合物，如NaCl、
K2SO4等。
按阳离子分类 K2CO3 NaCl
NH4Cl 钠钾钙铵盐
CaCO3
(NH4)2SO4
CaSO4 K2SO4 Na2CO3
按酸根离子分类 K2CO3 NaCl
NH4Cl 盐硫碳酸盐
CaCO3
(NH4)2SO4
CaSO4 K2SO4 Na2CO3
海水“晒盐”等方法得 到的是粗盐，含有可溶 性和不溶性杂质。
粗盐
精盐
粗盐提纯—去除粗盐中不溶性杂质
①
②
③
④
溶
过
蒸
转
解
滤
发
移
思考：上述过程中玻璃棒的用途分别是什么？
注意事项： ①过滤操作中要注意一贴二低三靠； ②蒸发结晶过程中，加热到有大量晶体析出，停止 加热； ③如果第一次过滤不干净，再过滤第二次。
单元3 盐 化学肥料
课时1
学习目标
1.了解盐的组成及分类； 2.了解食盐、纯碱、碳酸钙等在生活中的用途； 3.掌握粗盐提纯的方法及步骤； 4.初步认识盐的性质及复分解反应，能用于解释与日 常生活相关的一些现象。

教学内容与学生已有知识的联系：
本节课的教学内容与学生在之前学习的相关知识紧密相连。学生需要运用已有的一定化学知识，如元素周期表、化学反应等，来理解盐的概念、分类及性质。同时，学生还需要结合之前学过的生物学知识，如植物生长需要的营养元素，来理解化学肥料的分类及作用。在了解盐和化学肥料的基础上，学生还需要运用所学知识分析实际问题，如如何合理使用化学肥料以提高农作物的产量和质量。
（2）化学肥料的制备方法：化学肥料的制备方法涉及到化学反应原理，学生难以理解和掌握。教师可以通过讲解和实验，让学生了解肥料制备的原理和步骤。
（3）合理使用肥料：学生难以掌握合理使用肥料的方法和技巧。教师可以通过实际案例和实验，让学生了解合理使用肥料的方法和技巧。
（4）盐和化学肥料在农业生产中的应用：学生难以理解盐和化学肥料在农业生产中的重要性。教师可以通过实际案例，让学生了解化学肥料在农业生产中的重要性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几点：
1.科学探究与实践：通过学习盐的制备方法和化学肥料的制作方法，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。
2.证据推理与模型认知：通过学习盐和化学肥料的分类及性质，培养学生从具体现象和数据中提取有效信息，进行推理和判断的能力。
（2）化学肥料的分类及作用：学生需要掌握化学肥料的分类，了解各种肥料的作用及其在农业生产中的应用。教师可以通过实际案例，让学生了解化学肥料在农业生产中的重要性。
（3）盐的制备方法：学生需要掌握常见的制盐方法，如蒸发法、结晶法等。教师可以通过实验，让学生亲身体验制盐的过程，加深对制备方法的理解。
（4）化学肥料的制作方法：学生需要学习化学肥料的制备方法，了解其生产过程。教师可以通过讲解和实验，让学生了解肥料制备的原理和步骤。

单元3 盐化学肥料【学习目标】1.了解盐的组成及分类；2.了解食盐、纯碱、碳酸钙等在生活中的用途；3.初步认识盐的性质及复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象；4.知道一些常用化肥的名称和作用；5.初步学会运用比较、分类等方法认识盐和化肥的分类。

【新知预习】1.什么样的物质称为“盐”，它与我们生活中所说的盐一样吗？2.盐如何分类？分别举例说明。

3.生活中所说的“盐”的主要成分是什么？它有哪些性质和用途？4.简述粗盐提纯实验的实验仪器和步骤。

5.苏打和小苏打分别指什么？6.说一说盐在颜色、状态上的区别。

7.说一说盐在溶解性方面的区别。

8.什么是复分解反应？它发生的条件是什么？9.什么是化肥？化肥的种类有哪些？10.简述各类化肥的主要作用。

11.铵态氮肥有什么性质？在保存和施用时应注意哪些问题？12.简述合理施用化肥的重要性。

【预习小结】盐的定义：____________________________________ 盐的组成盐的分类：____________________________________氯化钠及粗盐提纯：____________________________盐的物理性质：________________________________ 盐的性质盐的化学性质：________________________________ 盐复分解反应：__________________________________ 化学肥料化肥的概念：__________________________ 化肥的种类及作用化肥种类：____________________________各类化肥的作用：______________________铵态氮肥的性质：_________________铵盐的性质和化肥的使用施用时注意事项：_________________化肥的合理使用：_________________【预习检测】1.依据组成盐的阳离子和酸根进行盐的分类，可以把盐分为两类，下列选项中不同于其他选项的是（）A.盐酸盐B.硝酸盐C.钙盐D.碳酸盐2. 食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能做成的实验是：①检验自来水中是否含有氯离子；②鉴别食盐和纯碱；③检验鸡蛋壳能否溶于酸；④除去热水瓶中的水垢（）A、①②③④B、①③C、②④D、②③④3.下列物质中，属于复合肥料的是（）A．硫酸钾 K2SO4B．硝酸钾 KNO3C．尿素 CO(NH2)2D．磷酸二氢钙 Ca(H2PO4)24.取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺激性气味的是（）A、氯化钾B、碳酸钾C、硫酸铵D、磷酸钙。