8 美丽的颜色

至停止呼吸。 吹嘘： 夸张地宣传。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
小心翼翼： 形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
阅读课文思考：
文章可以分为几个部分？
第一部分(1－6段) 集中描述娄蒙路的棚屋。 第二部分（7－19段）紧承上文，记述居里夫妇在屋中 的科研工作。 第三部分（第20－26段）描写居里夫妇发现镭的场景。
居里夫妇像
读后感悟
人类需要勇于实践的人，勇 于实践的人能从工作中取得极大 的收获，既不忘记为大众谋福利， 又能保障自己的利益。但人类也 需要有梦想的人，需要醉心于事 业的大公பைடு நூலகம்私的人。
写作手法
2.生动细致的描写。
如对残破的棚屋的描写：从不同的季节、不 同的天气和简陋的设备等方面进行细致的描写， 从而反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精 神。 再如对人物深入细致的描写：对人物的语言、 动作、心理、神态进行了深人细致的描写，从 而反映出人物的伟大品质。
拓展延伸
居里夫人的人格 魅力主要体现在她从 事科学所拥有的坚定 信念上。学习本文后， 谈谈你受到的最大启 发。
问题探究
1.第一自然段中：这是一种奇异的新开始，这种艰苦而 且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。此句中的 艰苦和快乐矛盾吗？为什么？
不矛盾。 “艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣, 夏天燥热,冬天严寒;设备极其简陋,没有排放有 害气体的“通风罩”;工作极其繁重,辛苦,使人 “筋疲力尽”。 “快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学 事业的热爱,在科学研究中如痴如醉的心态,对 科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲,所以两者 并不矛盾。
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• 随后写到玛丽的姿势。如果说世界上最伟大 的爱是母受，那么，对于，玛丽疑如同对待自 己无比深爱的孩子一般，表现出女性科学家对 科学发现的母爱一般的情怀。这也许只有身为 女儿的作者才能感受得到，表述得好

这句话表达了主人公对某种颜色的珍视和追求，同时也揭示 了这种颜色在她心中的特殊地位。
要点二
“这种颜色仿佛具有魔力，能够吸 引所有人的目光。”
这句话运用夸张的手法，突出了这种颜色的独特魅力和吸引 力。
情感表达和人物形象塑造
情感表达
通过对“美丽的颜色”的描绘和叙 述，表达了主人公对美好事物的向 往和追求，同时也传达出一种积极 向上、乐观开朗的情感。
独立思考
居里夫人具有独立思考和 判断的能力，不盲从权威， 坚持自己的科学观点。
美丽颜色所代表的科学内涵
镭的放射性
美丽颜色指的是镭元素所 发出的蓝色荧光，代表了 放射性元素的独特性质。
科学的奥秘
这种美丽的颜色揭示了科 学的奥秘和神奇，激发了 人们对科学的兴趣和好奇 心。
科学的价值
镭的发现不仅具有科学价 值，还具有广泛的应用前 景，为人类社会的进步做 出了贡献。
人物形象塑造
通过主人公对“美丽的颜色”的态 度和追求，展现了她热爱生活、追 求美好的性格特点，使得人物形象 更加鲜明立体。
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科学精神与内涵探讨
居里夫人的科学精神体现
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勇于探索
居里夫人不畏艰难，勇于 探索科学真理，不断追求 新的科学发现。
献身科学
她将自己的全部时间和精 力都献给了科学研究，为 科学事业做出了巨大贡献。
居里夫人的科学精神
居里夫人在科学研究中表现出的坚韧不拔、锲而不舍的精神， 以及她对科学事业的热爱和追求，使她成为科学史上的杰出人 物。
时代背景：科学发现与社会环境
19世纪末20世纪初的科学发展
当时，科学界正处于一个快速发展的时期，许多重要的科学发现和理论都在这 一时期出现。

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5、如何理解文章标题“美丽的颜色” 的含义？
本义指玛丽和比埃尔提炼的镭略带蓝色荧光 色彩，也指玛丽和比埃尔夫妇对科学研究的 投入，为人类做出巨大贡献的高贵品质和美 丽的人格魅力。
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品味语言
认真细致阅读本文，揣摩重点语句 的含义。
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背景介绍
玛丽·居里(1867—1934)原名玛丽·斯可罗多夫 斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知 识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔·居里，故称 居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新 元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获 得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔·居里遭遇车
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祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大 学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911
年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放 射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉 的居里夫人最终因恶性贫血而去世。
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读准字音
简陋(lò u) 炽热(chì) 猝至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū) 咽喉(yān) 踱步(duó)
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2．第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘 性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什 么修辞手法？有什么表达效果？
这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭” 以人的思想情感和性格特征了。生动幽默地 表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是 一个极其艰辛的过程。
20新的开始， 这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简 陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛 盾吗？为什么？

1.了解作者及相关背景知识,积累字词。 2.了解居里夫妇发现镭的过程,学习他们坚持不懈、刻 苦努力的精神。 3.了解人物传记的写作方法,分析本文的语言。 ◉重点:了解居里夫妇发现镭的过程,学习他们坚持 不懈、刻苦努力的精神。
玛丽•居里于1867年11月7日生于华沙,世称“居里夫 人”,全名玛丽亚•斯可罗多夫斯卡•居里。 法国著名波兰 裔科学家、物理学家、化学家。1903年,居里夫妇和贝克勒 尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖,1911年, 因发现元素钋和镭获得诺贝尔化学奖。居里夫人是世界上
三、问题:读课文最后七段,说说作者是如何描 绘居里夫妇发现镭后的心情的,两人的心情如何。 示例: 语言描写:“看哪……看哪”。动作描写:身体前 倾,热切地望着、抚摸她的头发。心理描写:小心 翼翼。表现了发现镭后两个人的喜悦和幸福之情。
四、活动:分析文章含义隽永、精彩的语言。 示例1: “那天他们工作得很辛苦,照道理这两位学者此 刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。” 这句话说明,居里夫妇非常刻苦,经常加班加点地工作。 示例2:“她永远记得看荧光的这一晚,永远记得这种神 妙世界的奇观。”两个“永远”说明发现镭这件事对居里夫 人来说意义重大,侧面说明了这一发明的伟大。
现„„”等等。这样安排有什么好处？ 文章在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话，补
充了历史细节。展示出传主的心理感受，增强了文章的真
实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌 宕生姿。
2．再次浏览课文，把握文章的主旨。 这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭 的过程。作者像一个摄影师。充满感情地将一个个镜头展 示出来。我们仿佛臵身于那残破的棚屋。看 到居里夫妇 辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学 家的坚守与乐观。