新生辩论赛

新生辩论赛四人制
一．自我介绍环节：
双方要对自己特点或辩题做扼要的介绍，每队时间一分钟。

二．一辩陈词与二辩驳论环节：
正方一辩开篇陈词，时间为3分钟，剩30秒时有提示音。

反方二辩驳论，时间为90秒，剩30秒时有提示音。

反方一辩开篇陈词。

时间为3分钟，剩30秒时有提示音。

正方二辩驳论，时间为90秒，剩30秒时有提示音。

三．对辩环节：
共四轮，每轮对辩正反两方各一名辩手进行对辩，双方轮流发言，互相攻防。

顺序由各队自行决定，但请注意，每名辩手必须且仅可以参加一轮对辩。

每轮对辩发言没有次数限制，双方辩手各有1分钟时间，时间剩15秒时有提示音，结束时发言必须停止。

第一轮和第三轮由正方辩手先发言，第二轮和第四轮由反方辩手先发言。

对辩期间请双方辩手保持站立。

如果对辩过程中出现恶意打断对方问答的情况，评委将会酌情扣除该名选手的分数。

四．对辩小结环节：
正方三辩先发言，反方三辩后发言。

双方各1分30秒，剩30秒时有提示音，结束时发言必须停止。

五．自由辩论环节：
从反方开始，双方依次交替进行。

双方各有5分钟，剩1分钟时有提示音，结束时发言必须停止。

一方发言结束，另一方可选择继续或放弃。

自由辩论过程中，相互合作将影响各位辩手的配合分。

六．四辩总结环节：
反方四辩先发言，正方四辩后发言。

双方各有3分钟，剩30秒时有提示音，结束时发言必须停止。

新生辩论赛赛制
本次新生赛采用淘汰选拔制，共分三个阶段，第一阶段：报名人员自由组队参赛，抽取辩题后于规定时间、地点开赛，通过第一轮比赛选出合格选手进入下一轮比赛。

第二阶段：晋级选手仍以自由组队方式组队抽签，组队出现问题，向大赛组委会申请协调。

抽取辩题后于规定时间、地点进行第二轮选拔。

合格选手可晋级第三轮。

第三阶段，晋级选手经过培训，由组委会分组、抽签，由规定时间、地点辩论，最后选出优秀辩手入选校辩论队，其他选手根据其个人能力另行调配。

辩论赛分为立论陈词、攻辩及攻辩小结、自由辩论、总结陈词四个阶段。

本次辩论赛加入了评委点评环节，辩论赛结束即有评委针对双方辩手的准备进行点评。

探讨高校新生辩论赛的意义和价值2023年，新生辩论赛是高校每年必不可少的一个活动，这场以“辩论”为主题的比赛不仅仅是一场比赛，更是一种锻炼，更是一种留下美好回忆的机会。

首先，新生辩论赛的意义在于让新生更快地融入大学生活。

来到高校，很多新生都面临着离家远、陌生环境、适应不佳等问题。

参加一场新生辩论赛，可以让学生更快地融入到大学生活中来。

比赛需要同学之间积极交流、讨论、争论，可以促进同学之间的相互了解，建立友谊。

其次，新生辩论赛的价值在于培养学生的思维能力和口头表达能力。

辩论赛是一种口头交流，需要参与者在规定的时间内在主题范围内进行思考并表达出自己的观点。

这需要学生拥有一定的思维能力、语言表达能力和组织能力。

通过参加辩论比赛，学生可以逐渐培养并提高这些能力，使其对将来的专业学习以及工作有所帮助。

再次，新生辩论赛的意义在于提高学生的综合素质。

辩论赛需要参与者具备一定的资料收集、分析和综合运用能力。

这些能力是学生综合素质的重要组成部分。

同时，比赛还需要参与者具备团队协作能力，在规定时间内商量并达成一致观点，增强了同学之间的合作意识与团队精神。

最后，新生辩论赛的意义在于凝聚高校文化，弘扬高尚品格。

参加新生辩论赛需要学生了解并思考一些社会、伦理、价值观等问题，这不仅仅是学习知识的过程，更是一种学习做人的方式。

新生辩论赛不仅是一种学习机会，也是一种展示自己品格的机会。

通过比赛，学生可以增强自信心，展现出高尚的品格和优秀的风采，同时也为高校树立起了优良的文化形象。

总而言之，新生辩论赛是高校一个有意义、有价值的活动。

通过参加这场比赛，学生不仅增长了思维和语言表达能力，还提升了综合素质和品格魅力，使其成为未来发展中的有益人才。

(本文章仅为机器生成文章，如有雷同，由于AI算法原因，请读者谅解)。

新生辩论赛辩论技巧
辩题，是否应该实行强制性的义务教育？
尊敬的评委、各位同学：
今天我们在这里围绕着一个重要的议题展开辩论，那就是是否应该实行强制性的义务教育。

我作为正方代表，我将从以下几个方面来阐述我们的立场。

首先，强制性的义务教育可以确保每个孩子都能够接受基本的教育，这对于社会的发展是非常重要的。

教育是每个人的权利，而且也是社会进步的基石，如果不实行强制性的义务教育，那么很多家庭可能会因为经济原因而无法让孩子接受教育，这将造成教育资源的不公平分配，也会加剧社会的不平等现象。

其次，强制性的义务教育可以提高整个社会的文化素质和科学素养。

只有通过接受教育，人们才能够获得知识，提高自身素质，才能够更好地适应社会的发展和变化。

如果不实行强制性的义务教育，那么将会有很多人因为没有受过教育而无法适应社会的发展，这对整个社会的发展都是不利的。

最后，强制性的义务教育可以培养孩子们的独立思考能力和批
判性思维能力。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思
维能力和创新能力。

如果不实行强制性的义务教育，那么将会有很
多孩子因为没有接受过教育而无法获得这些能力，这将对他们的人
生发展产生不利影响。

综上所述，强制性的义务教育对于社会的发展和个人的成长都
是非常重要的。

因此，我们应该坚定地支持实行强制性的义务教育，让每个孩子都有机会接受教育，为自己的未来打下坚实的基础。

谢谢！。

新生辩论赛辩题
尊敬的评委、各位观众，今天我们将就大学生活中应该注重学业还是社交活动展开激烈的辩论。

正方认为，大学生活应该注重学业。

首先，大学是学生接受高等教育的地方，学业是他们的首要任务。

只有努力学习，才能获得知识和技能，为将来的发展打下坚实的基础。

此外，大学生活是一个重要的学习和成长阶段，学生应该充分利用时间，全身心投入学习，提高自己的综合素质。

最后，学业是大学生活的主题，只有在学业上取得成绩，才能获得自信和成就感，这对于大学生的成长和发展至关重要。

反方则认为，大学生活应该注重社交活动。

首先，大学生活不仅仅是学业，也是人生中最重要的社交时期。

通过参与各种社交活动，学生可以结交朋友，建立人际关系，培养团队合作能力，这对于他们将来的发展至关重要。

此外，社交活动也可以帮助学生释放压力，增强身心健康，提高生活质量。

最后，社交活动也是大学生活中不可或缺的一部分，只有在社交中，学生才能真正融入大学生活，感受到大学的多姿多彩。

在我看来，学业和社交活动并不是对立的，而是相辅相成的。

大学生应该在注重学业的同时，也要适当参与社交活动，找到平衡点，这样才能真正享受到大学生活的乐趣，实现自身的全面发展。

谢谢！。

大学生新生杯辩论赛策划书4篇一、活动目的：本届新生杯辩论赛主要为丰富新同学们课余生活，活泼校园气氛开拓思想，表达大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培育开掘辩论人才，本着“公正竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他力量，团队的组织和团结协作力量二、活动宗旨：关注校园的进展和社会热点，追求进步，熬炼口才，进展自我三、主办单位：xxxx学院成教院学生会四、承办：各系学习部宣传部五、活动时间：20xx年11月14—26号详细安排初赛一场11月20日11：30—13：30（前4组）地点：教学楼三栋202、201初赛二场11月21日11：30—13：30（前4组）地点：教学楼三栋202、201初赛三场11月22日11：30—13：30（前4组）地点：教学楼三栋202、201复赛11月23日11：30—13：30（最终4组）地点：教学楼三栋202、201半决赛与决赛11月26日19：00——21：30（最终2组）地点：三栋201六、参赛要求：1、各参赛队领队、队员认真阅读本次辩论赛方案，熟识有关赛程安排。

2、各参赛队于每场竞赛开头前10分钟到达竞赛现场，以利于工作人员对赛事的统筹安排及各场竞赛预备工作的顺当进展。

3、请在每场竞赛之前做好细致的预备工作，以利于辩手在竞赛中发挥出自己的水平。

4、遵守竞赛纪律及竞赛规章，听从大会工作人员安排，敬重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

5、在观众提问阶段，观众要遵守竞赛规章，所提问题要与辩题相关，不得有意刁难辩手。

观众提问需经两名或两名以上评委同意前方才有效。

七、赛事安排（1）大赛主题1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处2个人的命运是由个人把握个人的命运是由社会把握3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利6文才比口才更重要口才比文才更重要7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利10漂亮是福不是祸漂亮是祸不是福11钱是万恶之源钱不是万恶之源三、辩论赛程序1、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********”正方，观点是“*****”；反方，观点是“*************”。

新生辩论赛辩题
正方观点，取消大学入学考试是有必要的。

目前的入学考试制度存在着诸多弊端，例如严重的应试教育倾向、题海战术的应试技巧、考试成绩不一定能真实反映学生的综合能力等。

取消入学考试可以减轻学生的应试压力，让他们更加关注学习兴趣和综合能力的培养，有利于培养更加全面发展的人才。

反方观点，取消大学入学考试是不可取的。

入学考试是选拔人才的重要手段，可以客观地评价学生的学习成绩和综合能力，有利于选拔优秀的学生。

取消入学考试会导致招生过程不够公平，学校无法客观地评价学生的能力，容易造成招生标准不统一，甚至可能导致一些不符合条件的学生进入大学。

结论，取消大学入学考试是一个复杂的问题，需要全面权衡各方利弊。

或许可以在保留入学考试的基础上，逐步改革考试内容和形式，使其更加科学、公平，从而更好地服务于选拔优秀人才的目标。

新生辩论赛比赛规则及比赛流程1、赛制：单场淘汰制，分为两场初赛两场复赛和一场决赛。

初赛共有24支队伍参加。

初赛第一场1——6组（12个班）参加比赛。

A场地1-3组，B场地3-6组;初赛第二场7——12组参赛（12个班）。

A场地7-9组,B场地10-12组。

两场初赛选出得分前九的12支队伍组成组进入复赛。

复赛共有12支队伍参加。

初复赛第一场1——3组（6支队伍）参加比赛。

复赛第二场4——6组参赛（6支队伍）。

两场复赛选出得分前十六的选手组成四支队伍进入决赛。

最终通过决赛选出此次辩论赛的前三名和最佳辩手。

并颁发奖状和证书，奖品。

2、时间提示：1）各环节（攻辩环节除外）剩余30秒时，计时员提示2）各环节用时满时，计时员提示，辩手终止发言1 选手出场15秒15秒*4人*2方=2分钟2 开篇立论，正方一辩发言3分钟3 开篇立论，反方一辩发言3分钟4 攻辩，正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不得超过10秒5 攻辩，反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个回答不得超过20秒6 攻辩，正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒7 攻辩，反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒8 自由辩论（正方先开始）8分钟双方各4分钟9 反方四辩进行总结陈词3分钟10 正方四辩进行总结陈词3分钟3、各环节说明：1）陈词及开篇立论：所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅，提倡脱稿。

立论要求逻辑清晰，言简意赅，富有说服力。

2）攻辩：①攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

②正反方二、三辩参加攻辩，正反方二、三辩各必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。

攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，③攻辩双方必须回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。

每一轮攻辩,攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方不得回答问题。

④正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在有限的时间内任意发挥（陈词或继续发问）。

新生辩论赛策划书范文尊敬的评委，亲爱的同学们：大家好！我是新生辩论赛的负责人，今天很荣幸能够向大家介绍我们精心策划的新生辩论赛活动。

在这个怀揣梦想之际，我们希望通过辩论的形式，锻炼学生的思辨能力和表达能力，同时激发学生的创新意识和团队合作精神。

一、活动背景新生辩论赛是学校特别为广大新同学举办的一项特色活动，旨在帮助新生快速适应大学生活，理解辩论文化和辩论精神。

辩论不仅能够提高学生的思辨能力，还能够培养学生的组织能力、表达能力和批判思维能力，是大学生综合素质培养的重要环节。

通过这次辩论赛，我们希望能够激发新生们对知识的渴望和学习的热情，为他们的大学生活打下良好的基础。

二、活动主题本次新生辩论赛的主题是“大学教育的价值与挑战”。

作为大学生活的入门课程，我们希望通过这个主题，让新生们对大学教育的意义和作用有更深入的理解，并能够面对大学生活中的挑战，积极适应。

三、活动形式1. 报名选拔本次辩论赛将邀请全校新生参加，参赛人数不限。

参赛者需通过个人或团队报名，形式灵活多样。

我们将根据报名情况进行初步筛选，并邀请具有辩论经验的老师和学长学姐担任导师，为参赛学生提供辅导。

2. 辩论赛辩论赛分为预赛和决赛两个阶段。

预赛将进行抽签分组，各小组进行辩论。

决赛将邀请各组的优秀选手进行半决赛和决赛辩论。

辩论赛的辩题由组委会事先确定，每场辩论均有正方和反方两个阵营。

正方和反方分别进行开篇陈词、驳论和总结陈词等环节。

辩论将通过实时评分和计时器进行评判，并由评委进行最终评定。

四、活动目标1. 培养学生的思辨能力。

通过辩论训练，学生能够学会分析问题、提出观点和论证思路。

2. 提高学生的表达能力。

通过辩论训练，学生能够学会清晰明确地表达自己的观点，增强沟通能力。

3. 培养学生的批判思维能力。

通过辩论训练，学生能够学会辨别真伪、理性思考，并具备质疑和反驳的能力。

4. 培养学生的团队合作精神。

通过团队辩论，学生能够学会协调合作，培养团队合作能力。

评析新生辩论赛的亮点与不足，提出改进建议2023年，新生辩论赛在全国各大高校中得到了越来越多的关注和关注。

这一次比赛的亮点和不足也不同于以往，需要通过深入的分析和探讨，进一步推动新生辩论赛的发展和进步。

一、亮点1、话题更具针对性新生辩论赛的话题越来越具有针对性，以往的话题往往相对较为宏观，难以引出学生的真实观点和思考。

相比之下，2023年的新生辩论赛多数听讲的话题都有更为具体的指向，起到了更好的引导作用。

2、参赛学生思维更为开放和以往一样，在新生辩论赛中，参赛的学生依然是比赛的主角，随着教育系统和社会氛围的继续进步，学生们在思考问题时也显得更加开放，思维更为活跃，这也为辩论赛注入了更多活力。

3、辩论的氛围更加和谐在以往的新生辩论赛中，由于辩论的性质以及参赛学生的素质和控制能力等因素，容易引起较大的争吵和冲突。

然而，2023年的比赛中，氛围大致相对和谐，学生们在辩论和交锋中也表现出了更好的沟通和表达能力。

二、不足1、参赛学生专业性不足理论上，参加辩论赛需要学生掌握一定的辩证思维和逻辑能力，但这一次比赛中，仍然存在参赛同学的专业性不足，辩论的论据和结论相对混乱等现象，需要从教育和培养上下功夫。

2、辩论评分评分标准不够严谨在辩论赛的评分过程中，评分标准并不完全符合实际情况，需要更多考虑到学生发言的真实质量和内容，给出更加准确的评分结果。

在今后的赛事中，需要的是明确、全面和公正的标准，这样更有利于选拔出最优秀的参赛选手及团队。

3、课程发展和辩论赛品牌化不够新生辩论赛的发展很大程度上也受到大学教育体系的支持。

如果整个课程没有在很好的结合中不断地提高，就不能更好地转化社会及学生的需求。

同时，辩论赛品牌化也可以进一步推进，通过更好的宣传推广，吸引更多的人关注、参与。

三、改进建议1、增加辩论训练的时间和力度在辩论赛的准备阶段中，需要增加更多的辩论训练时间，使参赛选手熟悉辩论赛制和评分标准，练习辩证思维和逻辑推理能力。

大家好！我是XX辩论队的代表，很荣幸能够在这个舞台上代表我们队参加这场新生辩论赛。

今天，我们将就“大学期间应该以学业为主还是以全面发展为主”这一话题展开辩论。

在此，我代表正方发言，支持“大学期间应该以学业为主”。

首先，让我们明确一下什么是学业。

学业不仅仅是指课堂上的学习，还包括了自主学习、实践能力培养等多个方面。

在大学这个人生的重要阶段，学业的重要性不言而喻。

首先，学业是个人发展的基石。

大学期间，我们所学到的知识、技能和思维方式将为我们今后的职业生涯奠定坚实的基础。

在竞争激烈的就业市场中，只有扎实的学业基础才能让我们脱颖而出，实现自己的人生价值。

其次，以学业为主有利于提高国家整体素质。

大学是培养国家未来栋梁之才的地方，如果我们的学生们把精力过多地投入到课外活动中，那么他们将失去宝贵的学习时间，这对国家的发展是不利的。

只有把学业放在首位，才能培养出更多的高素质人才，为国家的繁荣昌盛贡献力量。

再者，以学业为主有助于培养良好的学习习惯。

在大学期间，我们面临着大量的课程和知识点，如果不好好学习，很容易陷入迷茫和焦虑。

而将学业放在首位，有助于我们养成良好的学习习惯，提高学习效率，为今后的人生道路打下坚实的基础。

当然，我们并不是说全面发展不重要。

在大学期间，积极参加课外活动、锻炼自己的综合素质也是非常重要的。

但是，这并不意味着我们要放弃学业，而是要在学业的基础上，兼顾全面发展。

那么，如何平衡学业与全面发展呢？以下是我的一些建议：1. 合理安排时间。

我们要学会合理安排时间，既要保证学业，又要兼顾课外活动，做到两不误。

2. 提高学习效率。

通过科学的学习方法，提高学习效率，使自己在有限的时间内学到更多的知识。

3. 选择适合自己的活动。

在参加课外活动时，要根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的活动，做到有所收获。

4. 注重团队合作。

在团队活动中，我们要学会与他人合作，培养自己的团队精神。

总之，大学期间应该以学业为主。

大学生辩论赛的辩题6篇大学生辩论赛的辩题 (1) 各位同学、今晚的辩论赛即将开始.有请队员入场.首先入场的是正方 ,他们的立场是 .他们的辩手是:……现在入场的是反方 ,他们的立场是 .他们的辩手是:……今天晚上,我们举行的是:辩论赛 ,欢迎各位辩手和同学们的到来，希望双方在今晚的比赛中都有出色的表现。

让我们用热烈的掌声请出今晚到场的评委,他们是:……感谢各位评委的到来，今晚的辩题是“ .”我们有人说” .”也有人说:” .”谁是谁非呢.台下的同学想必早已经如饥似渴.再看台上的辩手,哈,也早已磨刀霍霍了.1.好，我们进入比赛的第一部分，立论阶段，看双方如何摆开阵势(介绍规则，时间)有请正方立论…….恩，正方X辩真是激情满怀，下面有请反方辩手进行立论……..2.好，看来双方战略以定，接下来进入我们的盘问阶段……..3.双方真可谓是兵来将挡，运筹帷幄，精彩的盘论过后，下面进入我们的驳论阶段…….4.看来双方真是不分上下，寸不不让啊。

现在到了现场提问的时间了，大家要把握机会啊……..5.感谢观众的提问，看来万事具备，东风又来，该是短兵相接了，再进入我们最精彩的自由答辩吧…….6.好一场精彩而又激烈的答辩，双方各不示弱，气势逼人啊，那就赶快进入我们最后的总结陈辞阶段吧，看双方如何乘胜追击，保住胜果，还是卧薪尝胆，卷土重来，反败为胜…….7.好了，本场比赛也快结束了，谁胜谁负呢，评委自有公决，现在请评委退场8.现在是观众提问时间，任何观众对任何辩手最多可以提一个问题，还不赶快行动……9.好，观众提问就到这里。

现在请xx老师为本场比赛点评10.结果出来了，谁胜谁负这个答案已在我的手上了，大家说谁获胜了呢……看来大家还是唯我独尊，没有大公无私的精神啊。

看来大家的团队精神值得表扬。

现在我宣布比赛结果，本次的优秀辩手是….获胜的是…好本场比赛到此结束。

请同学们细心留意我们的海报，不要错过下场比赛哦2019年04月07日星期一 23:03辩论赛主席主持词第X届“杯”辩论赛主席主持词(本主持词仅供参考，主席可根据赛场具体情况发挥)各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。

新生辩论赛辩论技巧辩题，是否应该在学校开设新生辩论赛？尊敬的评委、各位老师和同学们，今天我们就“是否应该在学校开设新生辩论赛”这一议题展开辩论。

正方认为，学校应该开设新生辩论赛。

首先，新生辩论赛可以帮助学生培养自信和表达能力。

参与辩论赛可以让学生在公开场合表达自己的观点，锻炼他们的口才和表达能力。

其次，辩论赛可以促进学生的思维能力和逻辑思维能力。

通过参与辩论赛，学生可以学会分析问题、提出论据、推理论证，培养自己的思维能力。

最后，新生辩论赛可以增强学生的团队合作意识。

在辩论赛中，学生需要与队友合作，共同为团队争取胜利，这有利于培养学生的团队合作精神。

反方观点认为，学校不应该开设新生辩论赛。

首先，新生辩论赛可能增加学生的学业负担。

学生已经面临着繁重的学业压力，如果再增加辩论赛的参与，可能会让学生无暇顾及学习。

其次，新生辩论赛可能增加学校的管理压力。

学校需要投入更多的人力物力来组织和管理辩论赛，这可能会增加学校的管理负担。

最后，新生辩论赛可能导致学生之间的竞争加剧。

在辩论赛中，学生需要竞争，这可能会导致学生之间的关系紧张，不利于学生之间的友好交往。

综上所述，我们认为学校应该开设新生辩论赛。

辩论赛可以帮助学生培养自信和表达能力，促进学生的思维能力和逻辑思维能力，增强学生的团队合作意识。

同时，学校可以通过合理安排，减轻学生的学业负担，合理安排辩论赛的时间，避免学生之间的竞争加剧。

希望各位评委、老师和同学们能够支持我们的观点，让新生辩论赛成为学校的一项丰富多彩的活动。

谢谢！。

XX学院新生辩论赛比赛流程
1、团队亮相（可以借助视频和PPT）
1、开篇立论(陈词阶段) （共6分钟）
先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，双方时间各为 3分钟。

2、攻辩阶段（共12分钟）
A．由正方二辩选择反方二辩或者三辩进行攻辩，时间为3分钟。

B．由反方二辩选择正方二辩或者三辩进行攻辩，时间为3分钟。

C．由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。

（一方两攻辩手可以重复选择对方同一辩手进行攻辩）
注意：选择对手完毕后，由攻辩方向对方提问，由对方作答。

攻方只能提问，反方只能回答，每轮攻辩限时3分钟。

在每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。

3、攻辩小结（共4分钟）
由正方一辩进行攻辩小结，再由反方一辩进行攻辩小结，时间2分钟。

4、自由辩论（共8分钟）
由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言，每方分别计时4分钟。

在一方时间到后，可以由时间未到的一方四位辩手自由发言直到时间用尽，也可以由时间未到的一方放弃时间结束自由辩论。

5、以一敌百
观众提问，双方亲友团指定对方某一辩手发问。

双方各提问三个问题
6、总结陈词（共8分钟）
先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行，时间为4 分钟。

总结陈词为演讲的形式，通过一个不超过4分钟的演讲来最后说明己方观点和最后总结。

2024新生辩论赛活动策划书（汇总3篇）2024新生辩论赛活动策划书篇1一、活动主题：化学生物与材料工程大学生辩论会二、活动背景：为了促进班级与班级之间、同学与同学之间的思想交流和情感交流。

形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围。

提高学生阅读、写作、演讲、视听、和其他能力，团队组织和团队协作能力。

同时为了响应学校第十一届校辩论赛的号召，为我院选拔出优秀的辩论人才，在校辩论赛上为我院争光。

三、活动目的与意义：加强各班之间的交流，培养大一新生的团队协作能力与精神，为我院选拔优秀的辩论方面的人才。

四、活动展开：1、活动对象：所有化生生物与材料工程学院的大一新生2、活动流程策划：(1)正方一辩开篇立论，时间为2分钟;(2)反方四辩针对正方一辩进行盘问，时间为1分钟;(3)反方一辩开篇立论，时间为2分钟;(4)正方四辩针对反方一辩进行盘问，时间为1分钟;(5)正、反方二辩申论，时间各90秒;(6)正、反方二辩进行对话，时间2分钟;(7)正、反方三辩将进行盘问环节，时间各2分钟;(8)正，反方三辩须针对盘问环节进行小结，时间各1分钟;(9)自由辩论，时间各3分钟;(10)反方四辩总结陈词，时间为3分钟;(11)正方四辩总结陈词，时间为3分钟;3、活动细则：(1)、首先在9月28日晚上由校辩队，对于院级辩论赛进行宣传，并进行对手以及辩题的抽签。

每班四人，组成一支辩论队伍，然后学社部部长对各班名单进行汇总。

(2)、本次辩论赛第一轮十个班级都将参与，所以会分为两个教室同时进行。

五、辩论赛赛制：本次辩论赛计划一共进行4轮，分别是10进6,6进4，4进2和决赛。

而时间初步定在10月的10号、15号、19号、22号。

(1)第一轮，十个班级组成十支队伍，分成两两进行比赛，其中将会有五支队伍胜出。

再由校辩队的评委从失败队伍中，协商，选出一只队伍，进行下一场的比拼。

(2)第二轮，由六支队伍，分成两两进行比拼，胜出两支队伍，再由校辩队的评委从失败队伍中挑出四人重新组成新队伍，进行下场比赛。

大家好！今天，我们辩论赛的辩题是“新生是否应该积极参加课外活动”。

我方立场是“新生应该积极参加课外活动”。

在此，我将从以下几个方面阐述我方的观点。

首先，积极参加课外活动有助于新生适应大学生活。

大学与高中相比，课程安排更加自由，学习压力相对较小。

然而，这并不意味着大学生活轻松。

在新的环境中，新生面临着诸多挑战，如适应新的学习方式、结交新朋友、培养独立生活能力等。

课外活动正是帮助新生快速融入大学生活的有效途径。

通过参加社团、志愿服务等活动，新生可以结识志同道合的朋友，拓展人际关系，培养团队协作精神，从而更好地适应大学生活。

其次，积极参加课外活动有助于新生全面发展。

大学生活不仅仅是学习专业知识，更重要的是培养综合素质。

课外活动涉及广泛，如体育、艺术、科技等，有助于拓宽新生的视野，培养兴趣爱好。

同时，课外活动还可以锻炼新生的沟通能力、组织能力、创新能力等，使他们在未来的职业生涯中更具竞争力。

再次，积极参加课外活动有助于新生树立正确的人生观、价值观。

在课外活动中，新生可以接触到各种社会现象，了解社会发展趋势，从而树立正确的人生观、价值观。

此外，参与志愿服务等活动，可以使新生体会到帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感。

最后，我方认为，积极参加课外活动有助于新生提高心理素质。

大学生活充满挑战，新生在面临压力时，可以通过参加课外活动来释放压力，提高心理承受能力。

同时，课外活动中的竞争与合作，有助于培养新生的心理素质，使他们更加坚强、自信。

总之，新生积极参加课外活动具有重要意义。

在此，我方呼吁各位新生，抓住大学时光，积极参加课外活动，让自己在大学生活中收获更多、成长更快。

以下是我方观点的具体论述：一、适应大学生活：课外活动可以帮助新生更快地融入大学生活，结交新朋友，拓展人际关系，培养团队协作精神。

二、全面发展：课外活动可以拓宽新生的视野，培养兴趣爱好，锻炼综合素质。

三、树立正确的人生观、价值观：课外活动可以帮助新生了解社会发展趋势，树立正确的人生观、价值观。

新生辩论赛辩题
尊敬的评委老师，各位同学，大家好！今天我们将就“大学应该取消入学考试”这一话题展开辩论。

首先，我们认为大学应该取消入学考试。

入学考试是一种以分数来衡量学生能力的方式，但是这种方式并不全面。

学生的能力不仅仅体现在考试成绩上，还包括他们的综合素质、兴趣爱好、社会实践等方面。

取消入学考试可以让学校更全面地了解学生，选拔出更具有潜力和特长的学生，有利于学校的多元化发展。

其次，入学考试存在着一定的不公平性。

由于各地的教育资源和教学水平不同，导致学生在入学考试中的表现也存在差异。

取消入学考试可以减少这种不公平性，让更多的学生有机会接受高等教育。

然而，也有人认为入学考试是一种客观公正的选拔方式。

他们认为通过考试可以客观地评价学生的学习能力和知识水平，确保学校招收的学生具有一定的学习基础。

同时，入学考试也可以促使学生努力学习，提高自己的知识水平。

总的来说，取消入学考试的利与弊都存在，我们需要权衡各方利弊，寻求一个更加合理的入学选拔方式。

或许可以采取多种方式综合评价学生，包括综合素质评价、面试、学术成绩等，以此确保选拔出更加优秀的学生。

希望各位评委老师和同学们都能就这一话题展开深入的讨论，共同探讨出更加合理的解决方案。

谢谢！。