音乐创编歌词活动教案：两只老虎

幼儿园小班音乐活动教案《两只老虎》含反思一、教学目标：1. 带领孩子们谙习并把握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。

2. 进展儿童自我意识和表达本领，强化他们语言表达的本领和表现力。

3. 活跃课堂气氛，培育儿童的音乐启蒙意识，加强音乐的赏识和表现本领。

二、教学内容：1. 儿歌《两只老虎》2. 反复练习歌曲，仿照老师的动作跟唱歌曲。

三、教学过程：A. 热身游戏1. 运动准备：激励孩子们动动身体，进行热身健身操。

2. 游戏：老师与孩子们一起做扑克牌游戏，游戏的规定是依据扑克牌颜色和数字，例如：当老师出示红桃，孩子们就需要用手比划出心形的手势，当老师出示黑桃3，孩子们则需要跳三下。

B. 学习儿歌《两只老虎》1. 唱歌：老师带领孩子唱儿歌，重点讲解《两只老虎》的歌词和曲调，并搭配相应的手势动作。

2. 听音乐：老师播放儿歌《两只老虎》的音乐，同时让孩子们跟唱。

3. 伴奏练唱：老师播放音乐，让孩子们贴合音乐的速度和节奏跟唱，每唱一次，就让孩子们换一个人来带领大家唱歌。

4. 认真听歌：播放歌曲，让同学认真听歌曲，感受歌曲的情感和情境，强化孩子们的音乐赏识意识。

C. 记忆《两只老虎》的曲调和歌词并表演1. 同学分别进行练习，重复唱歌，并带着动作跟唱。

2. 同学们分组进行表演，先由第一组领唱，最后由全部的同学一起表演一次。

四、教学反思在教学过程中，孩子们表现杰出，积极参加到课堂活动当中，对于《两只老虎》的歌词和曲调有了更深的理解和认得，提高了同学们的音乐感知本领，加强了课堂的趣味性和互动性，使孩子们在欢快的歌曲中更好地学习了语言、音乐、体育等多个方面。

同时，在今后的教学过程中，应重视练习手势动作，让孩子们更好地跟着音乐进行动作的搭配，提高音乐的表现力和感染力。

两只老虎歌词活动教案及反思教案标题：《两只老虎歌词活动教案及反思》教学目标：1. 通过歌曲《两只老虎》的学唱，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲活动，提高学生的口语表达和听力理解能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：1. 《两只老虎》的录音或视频资源。

2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。

3. 学生个人或小组活动所需的材料。

教学过程：引入活动：1. 通过播放歌曲《两只老虎》，让学生先听一遍，了解歌曲的旋律和基本内容。

2. 引导学生回忆歌曲中的关键词汇，如“两只老虎”、“跑得快”等。

活动一：填空歌词1. 将歌曲的歌词以填空形式呈现在黑板上，让学生根据听到的歌曲内容填空。

2. 学生个人完成填空后，进行小组讨论，核对答案。

3. 整个班级共同完成填空歌词，教师引导学生一起唱歌。

活动二：编舞动作1. 将歌曲的旋律放慢，让学生跟着节奏学唱歌曲。

2. 引导学生动手编舞动作，可以分小组或个人进行。

3. 学生展示编舞动作，班级共同学唱歌曲并配合动作。

活动三：情景表演1. 将歌曲的歌词分配给学生，让他们分组进行情景表演。

2. 学生根据歌词内容，设计合适的动作和表情表演出来。

3. 学生表演完毕后，班级进行评价和讨论，提出改进意见。

反思：1. 教师观察学生在活动中的表现，记录学生的参与度、合作度和表现突出的学生。

2. 教师与学生一起进行反思，讨论活动中的亮点和不足之处。

3. 教师总结教案的有效性，对活动进行评价并提出改进意见。

扩展活动：1. 学生可以创作自己的歌词，以《两只老虎》的旋律进行演唱。

2. 学生可以设计自己的舞蹈动作，与歌曲配合展示。

3. 学生可以进行歌曲的改编，加入自己的创意元素。

这个教案旨在通过《两只老虎》歌曲的学唱和相关活动，培养学生的音乐欣赏能力、口语表达和听力理解能力，以及团队合作意识和沟通能力。

教师可以根据具体教学情况进行适当调整和改进，确保教学效果的最大化。

两只老虎音乐课教案【教案 1】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。

2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 幼儿熟悉的玩具老虎两只。

教学过程：1. 创设情境：(教师手持两只玩具老虎进入教室) 老师：大家好，今天我带来了两只特别可爱的玩具老虎，它们叫小老虎和大老虎。

我们一起来听听它们唱的歌，好吗？2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起听。

之后，再次播放一遍儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体。

3. 歌曲导入：老师问：大家听到这首歌叫做什么？ (学生回答：“两只老虎”) 老师：很好，那我们一起来唱《两只老虎》这首歌吧！4. 歌曲教唱：(老师边模仿虎叫边唱)老师：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。

学生跟着老师一起唱，注意节奏和动作。

5. 反复练习：老师和学生多次重复唱歌，鼓励幼儿积极参与，帮助他们熟悉歌曲的歌词和旋律。

6. 创设活动环节：老师：现在我们来玩一个游戏，看谁能记住歌曲的歌词，不跟我念错哦！老师开始与幼儿进行对唱，每念到一个字母，就由一名学生念出来。

游戏结束后，再一起唱整首歌。

7. 活动评价：老师鼓励学生表演自己会的动作或用身体语言模仿老虎，然后全班一起评价，给予肯定和鼓励。

8. 结束活动：老师：今天我们非常开心地唱了一首儿歌，大家都唱得很好！下次再见啦！【教案 2】教学目标：1. 认识和掌握儿歌《两只老虎》的歌词和曲调。

2. 通过音乐活动培养幼儿的听觉、语言和协调能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 幼儿熟悉的玩具老虎。

教学过程：1. 想象游戏：老师向学生展示玩具老虎，引导学生说出老虎的特点和声音。

然后，老师说：“我们现在要进入老虎的世界，大家一起想象自己变成老虎，一起唱一首《两只老虎》的歌。

”2. 引入歌曲：老师用音乐播放器放儿歌《两只老虎》，全班一起静静地听。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎(三篇)目录：幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎一幼儿园中班音乐活动买菜二幼儿园中班音乐活动健康歌三幼儿园中班音乐创编歌词活动两只老虎一幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。

（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。

）2、请幼儿上来唱给大家听。

（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。

在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。

幼儿园中班音乐活动买菜二【活动设计背景】中班小朋友刚刚学习了《买菜》这首歌，目前都能完整地唱下来并根据歌词表演，趁着幼儿对蔬菜有着浓厚的兴趣，我们结合本周主题“认识蔬菜”来对这首歌进行适当的改编，让幼儿巩固认识蔬菜、颜色、形状等知识，并熟练这首歌，从中体会到改编的乐趣。

幼儿园中班音乐教案：音乐创编歌词活动：两只老虎教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐感知能力。

2. 通过创编歌词活动，提升幼儿的语言表达能力和创新思维。

3. 增强幼儿的团队协作意识，学会尊重和欣赏他人的创作。

教学内容：本次教学活动主要围绕歌曲《两只老虎》进行，引导幼儿理解歌曲的基本旋律和节奏，并在此基础上创编新的歌词。

教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放《两只老虎》的音乐。

2. 创作材料：画笔、彩纸、剪刀等，供幼儿制作歌词卡片。

3. 示例歌词卡片：提前准备一些已经改编过的《两只老虎》歌词卡片，作为幼儿创编的参考。

教学过程：1. 热身活动：全体幼儿一起唱《两只老虎》原版歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。

2. 引导创编：教师展示一些已经改编过的《两只老虎》歌词卡片，引导幼儿理解歌词创编的基本方法和思路。

3. 分组创编：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个主题（如动物、季节、食物等），然后在小组内共同创编新的《两只老虎》歌词。

4. 展示分享：每个小组选出代表，向全班展示并演唱他们创编的新歌词版本的《两只老虎》。

5. 回顾总结：全体幼儿再次合唱原版《两只老虎》，对比和欣赏各自创编的新歌词版本。

教学延伸：鼓励幼儿在课后继续尝试创编新的歌词，或者将其他熟悉的歌曲进行改编。

同时，可以邀请家长参与，共同创编家庭版的《两只老虎》。

教学总结：本次音乐创编歌词活动，幼儿不仅加深了对《两只老虎》这首歌曲的理解，还通过亲自创编歌词，锻炼了语言表达能力和创新思维。

在团队协作中，幼儿学会了尊重和欣赏他人的创作，提升了社交技能。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在创编歌词过程中的参与度和积极性。

2. 评估幼儿创编的歌词是否符合选定的主题，语言表达是否清晰、生动。

3. 通过幼儿在展示分享环节的表现，评价他们的自信心和表演能力。

4. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐创作活动情况，进一步评估教学效果。

中班两只老虎音乐教案【篇一：音乐律动活动《两只老虎》】音乐律动活动《两只老虎》活动目标：1.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到愉快。

2.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。

3.尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词。

活动准备：物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎经验：：听过《两只老虎》的音乐，能随着歌唱活动重点：模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。

活动难点：尝试为特定音乐小节改编歌词。

活动过程：一、引入主题老师：“小朋友都喜欢什么玩具呢？它长得什么样呀？”1.全体小朋友扮演自己喜欢的玩具，说说自己表现的是什么玩具。

2.老师扮演一个神秘的玩具（残疾小老虎），请小朋友猜猜它是谁。

分析：活动的导入环节对幼儿来说是非常重要的，它影响了幼儿对活动是否感兴趣的判断。

因此，我们要利用小班幼儿游戏化的认知特点，从孩子们最感兴趣的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的吸引他们，促使其成为主动参与者。

二、歌唱活动老师：“我的玩具老虎虽然生病了，但是它一点儿也不害怕，还很勇敢的把它唱出来了，我们一起欢迎小老虎唱给我们听听。

”1.全体散坐，聆听《两只老虎》的歌曲并随音乐歌唱。

（老师可以鼓励小朋友做简单的歌词律动）2.老师提问：“谁听到小老虎唱了什么？”（老师鼓励幼儿大胆的表达，如果幼儿想不起来，老师可以用歌词的律动动作作为提示）3.老师把小朋友说出来的曲词串成句子和幼儿共同歌唱并进行简单的律动表演。

分析：律动可以帮助幼儿记忆歌词，也可以使幼儿更好的感受音乐的拍子。

两只老虎基本上每个幼儿都比较熟悉，在歌唱环节中老师特意安排让幼儿边倾听边做律动动作的方式帮助幼儿熟悉、回顾了歌曲。

接下来老师又请幼儿帮助回忆歌词，这使小班的幼儿都可以牵引之前的歌唱经验，促使他们热情大胆的进行歌词的表达，最后老师利用简单的律动把幼儿表达的歌词加入乐曲拍子带领他们进行轻唱，使幼儿更好的感受到歌曲的拍子。

三、律动游戏1.边观看老虎活动的短片边模仿老虎活动的形态。

幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎幼儿园中班音乐创编歌词活动：两只老虎活动目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具活动过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。

（出示图一）2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。

）2、请幼儿上来唱给大家听。

（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。

在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。

音乐《两只老虎》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐创编歌词活动《两只老虎》教
案
1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、歌词四句、幼儿人手一份作画工具
一、引起兴趣：
1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。

2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、集体演唱歌曲提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、，这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

创编第一句歌词
1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？
2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

创编歌词第二句
1、想一想，跑得慢的动物有哪些？
2、请幼儿上来唱给大家听。

创编第三、四句
这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？
鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

进一步深入创编活动
1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。

在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”
3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编，绘画表达
幼儿想好歌词，可边画边唱。

幼儿园中班音乐教案：音乐创编歌词活动：两只老虎幼儿园中班音乐教案：音乐创编歌词活动——两只老虎活动目标：1. 理解并掌握歌曲内容，能够自信地创编并演唱。

2. 培养幼儿对音乐的感受能力和表现能力。

3. 通过歌曲的演唱，增强对动物的了解和认识。

活动准备：1. 音乐CD或磁带《两只老虎》。

2. 与歌词内容相关的图片或玩具。

3. 画有森林背景的大挂图。

4. 各种动物头饰。

活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做律动，为音乐活动做好准备。

2. 学习歌曲：（1）教师播放音乐CD，让幼儿听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师出示与歌词内容相关的图片或玩具，帮助幼儿理解歌词。

（3）教师再次播放音乐，引导幼儿跟唱，逐渐掌握歌曲内容。

（4）教师指导幼儿表演歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。

3. 创编歌词：（1）教师引导幼儿想象不同的动物形象，启发幼儿创编新的歌词。

（2）教师帮助幼儿将新的歌词与歌曲旋律对应起来，并一起演唱。

（3）教师鼓励幼儿在集体面前表演自己创编的歌曲，并给予肯定和鼓励。

4. 音乐游戏：（1）教师介绍游戏规则：每名幼儿戴上自己喜欢的动物头饰，根据歌曲内容进行表演。

（2）教师播放音乐，幼儿自由表演。

（3）教师观察幼儿的表演情况，指导幼儿在游戏中注意安全。

5. 活动总结：（1）教师总结本次活动的收获，强调重点和难点。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多听、多唱、多表演，提高自己的音乐表现能力。

活动反思：本次活动通过学习歌曲、创编歌词和音乐游戏等多种形式，激发了幼儿对音乐的兴趣和表现能力。

在活动中，幼儿能够积极参与到各项活动中，并大胆表现自己。

同时，教师也发现了一些需要改进的地方，如：在创编歌词环节中，可以更加注重幼儿的想象力和创造力；在音乐游戏中，可以更加注重幼儿的团队协作和表演技巧等。

通过本次活动的反思，教师可以更好地总结经验教训，为今后的教学活动提供有益的借鉴和参考。