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描写孩子有梦想的唯美句子(篇一)孩子天真烂漫的梦想，如一幅唯美画卷，美丽而动人。
以下是我创作的描写孩子有梦想的唯美句子：1. 我们的孩子，如梦似幻地编织着属于自己的未来。
2. 童心未泯，孩子们眼中闪烁着绚丽的梦想星辰。
3. 梦想是孩子心底蕴藏的花朵，绽放出无尽的美丽。
4. 孩子们的梦想，是青春舞台上最耀眼的明星。
5. 孩子们追求的梦想，犹如远方的彩虹，美丽且令人向往。
6. 心怀梦想的孩子，比翅膀更轻盈，比阳光更温暖。
7. 心中燃烧的希望，驱逐孩子们追寻梦想的羽翼。
8. 孩子们的梦想宛如天空中的星星，璀璨而独特。
9. 孩子们的梦想是无边无际的海洋，等待他们去征服。
10. 梦想是孩子们奔跑的力量，使他们成为人海中的明珠。
11. 他们眼中的梦想，像花朵绽放，充满着绚丽的色彩。
12. 孩子们的梦想比天空更辽阔，比大海更深沉。
13. 梦想的孩子，用奇迹的力量创造出美丽的世界。
14. 孩子们天马行空的梦想，如繁星点缀夜空般美好。
15. 孩子们的梦想是一束温暖的阳光，照耀着黑暗的长夜。
16. 梦想如孩子们的魔法，将世界变成了他们想要的样子。
17. 心怀梦想的孩子们，将成为未来的先驱和守护者。
18. 孩子们绽放的每一个梦想，都是生命的奇迹。
19. 孩子们的梦想是渴望翱翔的鸟儿，展翅高飞。
20. 孩子们的梦想仿佛点亮了黑暗的夜空，带来希望。
21. 梦想催生的激情，让孩子们无惧困难，勇往直前。
22. 孩子们心中的梦想，是一首美妙的乐章，奏响生命的旋律。
23. 梦想是世界的灯塔，引领孩子们向往的方向。
24. 梦想是孩子们勇往直前的翅膀，带他们飞向远方。
25. 孩子们朝着梦想的方向奔跑，追逐着光明与希望。
26. 孩子们初生的梦想，如春天绽放的花朵，满溢生命的力量。
27. 孩子们的梦想是绽放的阳光，温暖着整个世界。
28. 孩子们拥抱梦想，为了心中的宇宙，勇敢地航行。
29. 孩子们的梦想，犹如彩虹般美丽，给予世界一份绚烂。
写给未来你孩子的话1.宝贝，愿你的未来充满爱和阳光，愿你成长为一个有爱心、有责任感、有担当的人。
2.孩子，未来的世界是无限广阔的，希望你能够在不断探索和学习中成长。
学会独立思考、学会不断创新、学会积极面对生活中的挑战。
请相信，你的未来是美好的，你的人生是充满无限可能的。
祝福你，愿你快乐成长、幸福生活！3.孩子，未来是美好的，但需要你去探索和创造。
我祝愿你在人生道路上，始终保持对知识的渴望，学会思考、勇于创新。
同时，培养自己的兴趣爱好，丰富内心世界，让生活变得更加多姿多彩。
4.孩子，未来的世界是美好的，但也是充满挑战的。
我祝愿你在成长的过程中，始终保持坚定的信念和勇气，勇敢地去面对人生的每一次挑战。
请相信，你拥有无穷的力量去战胜一切困难。
5.孩子，愿你的未来充满智慧和力量，拥有更多的朋友和快乐时光，享受生命的美好和多彩。
6.孩子，愿你的未来充满成功和幸福，时刻保持谦逊和善良，成为一个更好的人。
7.愿未来的你，拥有一颗感恩的心，珍惜身边的每一个机会和挑战，把每一个瞬间都当作是成长的礼物。
请记住，无论你走到哪里，父母的关爱都会伴随你左右。
8.亲爱的孩子，未来的道路或许充满挑战，但请永远保持对生活的热爱和对梦想的坚持。
勇敢地去探索，去创新，去体验世界的美好。
9.愿你的孩子未来比彩虹更加美丽，比星星更加闪耀，比阳光更加温暖。
10.愿你在未来的旅程中，勇敢地追寻自己的梦想，勇敢地表达自己的想法，勇敢地做自己。
无论何时何地，都要坚信自己的价值，相信自己的力量。
11.愿你的未来充满欢笑和阳光，无惧风雨，自由自在。
永远保持对知识的渴望，对真理的追求，对美好的向往。
12.孩子，愿你的人生之旅充满欢笑和成功，不断提高自己的能力和智慧。
13.愿你的未来像阳光一样明亮，像春天一样温暖，像勇敢的船长一样勇往直前，无所畏惧。
14.愿你的未来充满阳光和快乐，永远保持对生活的热爱和好奇心。
15.愿你在未来的岁月里，学会关爱他人，学会感恩，学会宽容。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------一个幼儿教师的梦想一个幼儿教师的梦想当我望着那被围墙紧裹的幼儿园，当我走近那紧锁着门的活动室，当我敲开活动室的门终于看到那些坐在座位上的孩子们时，我的心情一步步地变得沉重起来。
狭小的户外活动场地，除了几件大型玩具及几盆花草外便无他物；活动室严格说来像教室，几十张桌椅已占去绝大部分空间，室内区角活动基本上没有开展。
这里的大部分班上、下午加起来要上三节课，幼儿大部分时间坐在活动室内，除了做操外，其他户外活动开展得很少。
看着眼前这些被保护起来的孩子，我不禁想起那些从小就坐在玩具堆中很少出门的孩子，那些成天坐在电视机前，看着电视剧、娱乐节目。
唱着卡拉 oK 的孩子，还有那些在摄像机镜头前模仿成人的动作载歌载舞的孩子，他们的生活是真实的生活吗？如果说不是，难道我们眼前的幼儿生活不是既成的事实?如果说是，那么这种生活现实是幼儿生活的真谛吗?那种真正属于幼儿自己的生活啊，你在何方？一我苦苦地追寻她，我终于在儿童的生活世界里发现了她。
那是一个与成人截然不同的生活世界。
在那里，幼儿不是按固定的眼光或所谓科学、客观的标准去看待事物的，不是按习惯性的常规或理论框架来分析事物合不合理、1 / 15对与不对，而是按自身的感受与需要直言不讳地表达事物可不可爱，以及自己喜不喜欢。
他们看待事物时首先不是考虑遵循规则，而是凭借臆想或即兴、奇异的想法，因而他们眼中的事物不是固定不变的，而是富于变化的，就像1+1；一定等于2，而潜藏着无限可能性一样。
在那里，儿童的细腻与敏感将告诉你许多令成人惊叹的发现。
在那一种生活世界中，幼儿以全部的情感和能量来探究自己和世界，就像西西佛斯一样永不知足、不知累。
祝愿孩子未来可期的句子1. 我的孩子，祝你未来的道路充满了无限可能，愿你的生命之花开得璀璨绚烂。
2. 希望你的未来之路可以充满着成功和欢乐，愿你能够在这个世界上留下自己的足迹。
3. 踏上未来的道路，你会发现世界变得更加美好，愿你在未来的岁月里收获友情、爱情和幸福。
4. 永远相信自己，秉持着勇气与坚定，你的未来必将光彩熠熠。
5. 未来是属于你的，愿你扬帆起航，迎接所有的挑战和机遇。
6. 我的孩子，愿你始终保持着对世界的好奇心和对生活的热情，未来就在你不远处。
7. 祝福我们的孩子能够成为一个有爱心、有责任感、有能力的人，做出让自己和社会都骄傲的事情。
8. 愿你能够开创属于自己的未来，不断超越自我，成为一个有梦想、有勇气、有品质的人。
9. 无论未来如何，愿你都能够拥有勇气和信心去迎接挑战，成为一个充满活力与智慧的人。
10. 我们相信你的未来一定会是光明的，因为你有才华、你有心灵、你有自信。
11. 祝愿孩子的未来像一朵含苞待放的花，绽放出美丽的瑰宝。
12. 祝愿孩子的未来像一条江河，奔腾向前，劈波斩浪，无往而不胜。
13. 祝孩子未来的路光明美好，每一步都是正确的决定。
14. 祝愿孩子未来的学习路上充满无限的兴趣和智慧，欢乐与热爱。
15. 祝愿孩子未来的事业经历充满挑战和机遇，成就更辉煌的辉煌。
16. 祝愿孩子未来的爱情充满美好和甜蜜，两人一生相伴，快乐无边。
17. 愿孩子未来的人生之路充满勇气和智慧，用自己的能力创造出更美好的未来。
18. 让我们共同祝愿孩子未来的生活充满健康、愉快、法律和分享。
19. 祝愿我们的孩子能够充分发挥潜力，勇敢追逐梦想，不断往前。
20. 我们的孩子会发光，会闪耀，会成为未来的一颗明星，向着自己的目标勇往直前。
祝愿孩子们前程似锦的句子
1. 孩子们呀，你们的未来就像那广阔的天空，充满着无限可能，难道不是吗？就像小鸟终将展翅高飞，你们也一定会飞向属于自己的辉煌前程！比如那些小小发明家们，不就是从好奇和探索开始，走向了精彩的人生嘛！
2. 孩子们，你们的前程定会如那璀璨的星辰般耀眼，这还用怀疑吗？就如同那些优秀的运动员们，从小小的梦想开始，不断拼搏，最终在赛场上闪闪发光！
3. 可爱的孩子们啊，你们的未来肯定会美如画呀，这不是显而易见的嘛！看看那些成功的艺术家，不就是凭借着热爱和努力描绘出了壮丽的人生画卷嘛！
4. 孩子们，你们的前程必定是一片光明啊，怎么可能不是呢！就像勇敢的探险家，无畏地去追寻，从而收获了伟大的成就！
5. 小家伙们，你们的未来可是充满惊喜的哟，这不是明摆着嘛！想想那些创业成功的人，不就是从一个小想法开始，创造了惊人的奇迹嘛！
6. 孩子们呀，你们的前程怎么可能不似锦呢，绝对会的呀！如同那些伟大的科学家，不断钻研，为人类的进步贡献力量，你们也一定可以做到的！
7. 亲爱的孩子们，你们的未来会如彩虹般绚丽多彩的，难道不是吗？就像舞台上那些出色的演员，绽放着属于自己的光芒！
8. 孩子们，你们的前程一定会无比灿烂呀，这还用说吗？看看那些优秀的教师，用知识和爱心培育出了一代又一代的人才，你们也能书写自己的辉煌！
9. 可爱的孩子们，你们的未来会像春天的花朵般绽放，这是毫无疑问的呀！就像那些努力的舞者，用优美的舞姿展现出了生命的活力！
10. 孩子们呀，你们的前程必然是一帆风顺的呀，肯定会的嘛！就像那些坚定的军人，用勇敢和忠诚铸就了伟大的人生，你们也一定行！
我的观点结论：孩子们拥有着无限的潜力和可能，只要他们怀揣梦想，努力前行，就一定能够拥有一个前程似锦的未来！。
1．亲爱的小朋友，愿你在成长的道路上勇往直前，不断探索、学习和进步。
请记住，无论何时何地，我们都会在你身边陪伴你、支持你、鼓励你。
祝你好运！2．孩子，你的努力是值得的，每天都在进步，继续加油！3．你的进步大家有目共睹，孩子，继续努力，未来会更美好。
4．孩子们，生活是美好的，但也有挫折和困难。
面对困难时，请不要气馁。
相信自己的力量，勇敢地迈出每一步。
在成长的道路上，不要忘记保持乐观和自信。
勇敢前行，你们一定可以实现自己的梦想！5．孩子，不要怕失败，它是成功的前奏，继续努力，未来属于你。
6．孩子们，学习路上不要怕失败。
失败是成功的垫脚石，只有经历过失败，才能更好地享受成功。
要勇敢地面对挑战，加油！7．孩子，你的努力是值得的，你的付出终将换来美好的回报。
8．你的进步是努力的成果，你的笑容是幸福的象征。
在成长的道路上，愿你永远怀揣梦想，勇往直前。
你的每一个梦想都值得被追逐，孩子，勇敢前行吧！9．亲爱的孩子们，不要害怕失败，失败是成功之母。
每次失败都是一次宝贵的经验，让我们从失败中学习，不断进步。
请相信，每一次的努力都不会被浪费，它们会为你们的未来铺路。
10．孩子，你是父母的骄傲。
不断努力，不断进步，让我们一起见证你的辉煌未来。
11．孩子，你的每一个小小进步都让妈妈为你感到骄傲。
请继续保持这种积极向上的精神，你的未来一定会如你所愿，精彩无限！12．宝贝，不要害怕失败，失败是成功的垫脚石。
每次尝试都是一次成长，让我们一起总结经验，勇往直前！13．每天进步一点点，超越自我，成就更美好的未来。
加油！14．亲爱的孩子，你拥有无尽的潜能和力量，只要相信自己，勇往直前，你一定能够克服一切困难。
15．你的努力是成功的关键，孩子，只要你不放弃，一切皆有可能。
16．孩子，勇敢地去追逐你的梦想，哪怕它们看起来遥不可及。
记住，一切皆有可能，只要你有信心和决心。
17．孩子，你今天的努力，才是你未来的底气。
18．孩子，不要在意一时的得失。
儿童节的广告语1. 儿童节，快乐无边！2. 快乐儿童节，童年永葆！3. 儿童节到了，一起玩耍！4. 童年记忆，岁月留香。
儿童节，收藏童真！5. 儿童节，美好童年必须拥有！6. 儿童节，让孩子全情投入欢乐中！7. 童趣无限，尽在儿童节！8. 儿童节，为孩子点亮童年的幸福灯！9. 童年是彩虹，儿童节是魔法！10. 儿童节，让孩子在欢乐中成长！11. 大声喊出来，“儿童节，我爱你！”12. 童年是欢乐的艺术品，儿童节是它的舞台！13. 儿童节，让孩子拥有快乐的回忆！14. 让我们一起为儿童节欢呼吧！15. 儿童节，让我们一起重温那段美好的时光！16. 儿童节，让我们一起来寻找童心！17. 童年的欢笑，儿童节的快乐！18. 让我们的孩子，因儿童节而充满童趣！19. 儿童节，是一场欢乐的派对！20. 儿童节，为孩子构建快乐的童年！21. 儿童节，带给孩子歡樂，帶给家庭快樂！22. 让儿童节成为孩子们的美好记忆！23. 童年的故事，写在儿童节！24. 儿童节，是一个放飞童心的日子！25. 在儿童节里，还原一份童年的纯真！26. 儿童节，让孩子充满快乐和勇气！27. 儿童节，抱紧孩子，追逐童年！28. 未来属于孩子，让儿童节带他们飞向梦想！29. 儿童节，是一场天竺鼠摇摆的音乐盛宴！30. 儿童节，是一片五颜六色的欢乐海洋！31. 儿童节，为孩子撒满幸福的种子！32. 童年是一道光芒，儿童节是它的源头！33. 让孩子在儿童节里拥有一个快乐的童年！34. 儿童节，让我们的孩子快乐成长！35. 儿童节，让我们的孩子爱上生活！36. 儿童节，让我们的孩子成为更好的自己！37. 童年就在眼前，儿童节点亮童年的火苗！38. 让我们的孩子在儿童节里拥有幸福的大海！39. 儿童节，让孩子在欢乐中学习！40. 儿童节，让孩子在游戏中交朋友！41. 儿童节，快乐的花样年华！42. 儿童节，小孩之间的快乐竞赛！43. 在儿童节里，让孩子充满快乐和自信！44. 儿童节，是快乐的航程！45. 儿童节，是让孩子充满笑声的日子！46. 儿童节，为孩子开启一扇幸福的大门！47. 儿童节，让我们的孩子心中充满阳光！48. 儿童节，让我们一起拥抱童年！49. 童年的儿歌，今天唱遍儿童节！50. 儿童节，让我们回到童年的世界，一起幸福成长！。
读懂孩子塑造未来作者：来源：《中小学心理健康教育》2015年第19期为落实党的十八大提出的“立德树人”根本任务，贯彻《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神，创新教育形式，丰富教育内容，进一步提高心理健康教育工作和德育工作的科学性、实效性，引导儿童青少年自觉践行社会主义核心价值观，为儿童青少年健康成长创设和谐积极的学校、家庭及社会环境，北京师范大学心理健康与教育研究所和《中小学心理健康教育》杂志社将联合举办“木铎心声”心理健康教育高峰论坛。
世界和中国的未来属于孩子，培养具备积极心理品质和健全人格的孩子不仅是实现中国梦的保障，也是实现世界共同进步的重要途径。
“读懂孩子”是一切教育工作的起点，只有真正读懂孩子，才能解决好“培养什么人、怎样培养人”的根本问题，从而逐步实现“立德树人”的根本任务。
本届论坛将以“读懂孩子塑造未来”为主题，邀请来自美国、德国、韩国、中国台湾和大陆的心理学专家、教育专家与全国各地心理健康教育研究领域和实践领域的同仁们一起，在国际视野和多元文化背景下共同关注儿童青少年的认知、行为、情绪、能力等方面的发展特点和规律，深入探讨影响儿童青少年心理健康发展的因素，探索如何通过故事、绘画、沟通、游戏、积极暗示等方式引导孩子逐渐养成和谐积极的心理品质。
同时，为提升教育工作者专业基本功和实操技能，本届论坛特设六个“读懂孩子”主题相关工作坊，衷心期待各地教育同仁共襄盛会、共话“木铎心声”，共谱心理健康教育新篇章！一、主办单位北京师范大学心理健康与教育研究所《中小学心理健康教育》杂志社二、会议地点：北京师范大学三、参与人员心理健康教育研究人员、中小学校长、班主任、心理教师、心理学爱好者四、论坛组织机构名誉主席林崇德主席边玉芳副主席陈滨滨学术委员会主席莫雷学术委员会副主席卢家楣学术委员会委员俞国良周宗奎连榕吴增强庞维国组织委员会主席边玉芳组织委员会副主席吴洪健何妍组织委员会委员白玉萍吴捷许爱红彭华军张丽华麦莉尚新华袁章奎（持续更新中）五、日程安排。
如何为孩子的未来发展做好规划？为孩子的未来发展做好规划：从兴趣、能力到价值观教育专家眼中，孩子的未来不是系统设定的轨道，完全是充满无限可能的旅程。
为孩子做好未来规划，并非是要框定他们的方向，反而要为他们提供指引，帮助他们一路探索自我，发现潜能，最终找到属于自己的道路。
一、着眼于未来，从兴趣出发孩子的兴趣，是他们一路探索世界的动力，也是未来发展的有用驱动力。
仔细观察：用心观察孩子的喜好，了解他们对什么充满激情，乐于投入时间和精力，并从中分析潜在的天赋和兴趣。
鼓励：鼓励孩子一路探索某些兴趣，提供必要的资源和支持，并给予积极主动的鼓励和引导，帮助他们找到更适合自己的兴趣方向。
约束：引导孩子将兴趣与学习结合，将兴趣发展为技能，并将兴趣与社会价值连接起来，实现个人成长和社会价值的双赢。
二、崇尚能力，培养核心素养未来社会需要具备多种能力的复合型人才，培养孩子的核心能力是未来规划的重要环节。
认知能力：培养孩子的批判性思维、问题解决能力、创造力、沟通能力等，帮助他们独立思考，处理复杂问题，并更有效地学会合作。
社会情感能力：培养孩子的同理心、情绪管理能力、人际交往能力等，帮助他们更好地适应社会，建立良好的人际关系。
学习能力：培养孩子的自主学习能力、终身学习意识，帮助他们适应迅速变化的社会，掌握终身学习的技能。
三、塑造价值观，重视培养责任感价值观和责任感的培养，是孩子成为合格社会公民的重要前提。
树立正确的价值观：父母和学校要以身作则，引导孩子树立积极的价值观，如责任感、正直、诚实、友善等，帮助他们形成良好的思想品德、道德和行为准则。
重视培养社会责任感：从小培养孩子的社会责任感，积极鼓励他们参与社会公益活动，帮助他人，为社会贡献力量。
引导孩子理解社会发展趋势：帮助孩子了解社会发展趋势和未来挑战，培养和训练他们对社会问题的关注和思考，为他们未来参与社会建设打下基础。
四、尊重选择，帮助和鼓励个性发展未来规划并非是一成不变，要鼓励孩子根据自身情况进行调整和选择。
写出属于孩子们的星辰与大海、天空与未来在回望历史和关注现实中体悟家国情怀体悟家国情怀，离不开对历史的了解，特别是近现代史。
和平年代的孩子，对近现代中华民族谋求独立自强之路或一知半解，或根本懵懂无知。
不少作家通过孩子的视角，描写小人物在战乱年代的生活侧影，表达对社会、对国家、对民族的解读，表达“小”人物面向“大”历史的言说与铭记，引导当代少年儿童直面属于全民族的历史记忆。
儿童文学作品中，以抗日战争为背景的作品不乏经典。
左昡的《纸飞机》的特色在于，它第一次完全以儿童视角记录了重庆大轰炸，小女孩兰兰带领读者目睹了一场场空袭，一幕幕血肉模糊，一次次失去至亲，最后只剩被炸伤一只眼睛的妹妹和兰兰相依为命，她也渐渐变得坚强，用一只只纸飞机表达着对胜利与和平的渴望。
那一架架象征着安宁与和平的纸飞机，那条象征着死亡与重生的黑金鱼，正如凤凰涅槃一般，中华民族在抵抗外敌入侵时的从容坚定、勇敢坚毅的优秀品质被刻画得淋漓尽致。
相较于《纸飞机》，史雷的《正阳门下》没有那般沉重，内容接续作者自己创作的《将军胡同》，描摹了战争中北京胡同的日常生活，通过讲述非常时期的一个北平大家庭，刻画了小人物在大时代中的点点滴滴，反映了当时中国的整体世态，被誉为“儿童文学中的大历史”。
故事在儿童视角中展开，战火硝烟的幕后，老北京依然呈现出独特的京味儿文化，苍凉悲愤的意蕴之外，还藏着人们对新社会的向往。
枪林弹雨之外，隐蔽战线上的英雄故事同样让人肃然起敬。
董宏猷《牧歌》从一个小男孩参加合唱团的视角切入，讲述了一位新中国成立之前战斗在台湾隐蔽战线上的共产党员的英雄事迹，形成叙事和抒情上的变奏与共鸣，也体现了革命历史题材儿童小说的叙事创新。
革命与生活，以复合体的形态呈现于小说中，两者之间价值维度的冲突，拓宽了小说的意蕴。
一个小男孩，和他的姐姐、妈妈，因为父亲角色的缺位，而且是不可言说、说不清楚的缺位，承受了很多生活的变化与沧桑。
这些普通人，也承担着革命的道义和日常的牺牲，作家以一种饱满温润的艺术质地去追求宏大叙事的承载。
未来属于孩子作者：龚晓婷来源：《人民音乐》2009年第06期2008年12月21日，这一天是冬至，也是入冬以来北京最冷的一天。
凛冽的寒风刺骨地吹，但很多人依然冒着严寒兴致勃勃地赶往皇城脚下的中山公园音乐堂参加中国交响乐团附属少年及女子合唱团建团25周年音乐会，分享孩子们的快乐。
这是一台期待中的音乐会，场内观众座无虚席，整场音乐会在浓浓的爱与感动中传递着。
虽然不是第一次听合唱团的音乐会，但这一次却感触更深。
音乐会的每一个精彩瞬间就像电影画面一样深深定格在我的脑海中挥之不去。
亲历现场让我们伴随音乐会的展开，重温一下那些难忘的时刻。
翻开这场音乐会的节目册，20余首曲目鲜活地呈现出来。
根据演唱内容大致可分为原创曲目和改编曲目两大类。
原创曲目又可分为：中国当代创作歌曲（如《翠谷双回声》、《鸟归林》、《唱脸谱》、《啊！老师，妈妈》等）、外国当代创作歌曲（如《给我一个小铃铛》、《足球健儿进行曲》、《你能听到吗》、《雨鸟》、《地域赋格》等）、外国名曲（如《回忆》、《春潮》、《索尔金舞曲》、《孩子们，我们将去哪里》等）。
改编曲目的上演也是合唱团的一大特色，很多优秀的作品起初并不是专为儿童而作，但经杨鸿年教授亲自改编或加工，使这些作品插上了童声的羽翼。
有些是从成人歌曲改编而来，如《踏雪寻梅》、《欢乐的那达慕》、《铃儿响叮当的变迁》，有些则是从脍炙人口的器乐作品移植过来，如《爱之梦》、《柔板》等。
整场音乐会的演出共分为六大版块，每一个版块分别由各具特色的中外作品组成。
根据不同的曲目要求和艺术表现力的需要，由合唱团不同的梯队演员表演。
合唱团几百名可爱的孩子，根据年龄、团龄、演唱程度等被分为小苗队、预备队、过渡队、演出队、女子队和男童队等不同级别的队员。
音乐会中首先出场的是“预备队”的孩子们，他们算是团里的新芽。
开场这一组演唱的几首歌曲各具特点，其中《踏雪寻梅》（刘雪庵作词黄自作曲杨鸿年改编）、《你能听得到吗？》（契尔科特曲）两首作品给我留下了深刻的印象。
《踏雪寻梅》原是一首30年代的艺术歌曲，后由杨鸿年教授改编成合唱。
副旋律的加入以及支声复调的处理都让这首老歌听来格外亲切。
《你能听得到吗？》（《Can you hear me?》）是英国作曲家专为聋哑人写作的一首歌曲。
全曲从始至终都沉浸在安静祥和的氛围中，八分音符是音乐发展的核心，阶梯式的上行二度音程轻轻地在音乐中弥漫开，伴奏中的二度固定音型如泪滴般清晰，耳语式的歌声慢慢响起，孩子们是在用歌声和聋哑人进行心灵交流，在静默的世界里给他们娓娓道来地讲故事，真诚地一句问候：你能听得到吗？感人至深。
第二个版块的四首歌曲由“演出队”完成，就像《回忆》、《我是一辆火车》等歌名一样，这组带有怀旧色彩的作品使大家对即将走过的一年产生淡淡的伤感；第三个版块是由一群“小伙子”们来演唱的。
这也是合唱团新推出的男孩合唱队。
当这些活泼可爱的学龄前“小淘气”站在台上时，观众们立刻爆发出会心的笑声。
孩子们先后演唱了《男孩》、《足球健儿进行曲》、《欢乐的那达慕》等三首非常适合他们性别特点的歌曲，还配以风趣的形体动作，稚嫩的童声、天真的神情，令人忍俊不禁。
刚一亮相，就博得一片喝彩，成为音乐会的一个亮点。
第四个版块演唱的是一组圣诞歌曲，非常契合岁末的节日氛围。
其中一首名叫《雨鸟》（斯蒂芬•利克作曲）的歌曲很有特点。
它选自澳大利亚著名的合唱作曲家创作的声乐套曲《远古的呼声》，这部套曲描绘了充满活力而多彩的澳大利亚风景。
《雨鸟》描写了一种常常会在下雨前鸣叫的鸟。
歌词中用土著语言模仿鸟的叫声，在音乐中频繁使用了变换节拍，4/4、7/8 、5/8、9/8 、6/8、 3/8、2/4 、3/4 ，多达八种节拍的交替出现，使简单的旋律表现出缤纷的效果。
第五个版块给观众带来的是一组高难度的作品，其中《柔板》改编自作曲家巴伯的同名弦乐队作品。
无词歌的哼鸣演唱给听众带来一种冥想，在一片持续的和声背景中, 音与音的细微变化在声部之间的交换和长气息的控制中达到声音的饱和，形成一种强大的张力。
有位音乐界朋友说：我听了无数次乐队演奏的“ 柔板”，但从没像他们的合唱版本那样让我感动。
这个版块中有一首我最感兴趣的作品是德国作曲家恩斯特•托奇创作的《地域赋格》。
这首极富特点和表演难度的合唱作品是作曲家所创作的《说唱音乐》组曲的最后一个乐章。
这部组曲首演并录制于1930年的“柏林现代音乐节”。
作为一首声乐赋格，作者希望通过对话来产生一种音乐效果。
全曲都是由无音高的、由不同地名组成的歌词来说唱的：特立尼达、火奴鲁鲁、的的喀喀（湖泊名）、波波卡特佩特（火山名，在墨西哥）、马拉加（西班牙城市）、里米尼（意大利城市）、布林迪西（意大利城市）、加拿大、墨西哥、密西西比、西藏、长崎、横滨……这些不同国家、不同疆域、不同性质的地名巧妙地出现在歌词中，通过四个声部节奏的频繁变化形成声部间的对比，并利用赋格的格律形式，突出了“节奏主题”的重要性。
因为全曲无音高，调性关系也无从谈起，所以主题周期性的循环出现只有靠节奏和歌词这两个特征来体现，因此这是一首名副其实的节奏赋格。
主题开始处带有重音记号的连续三个十六分音符的音组就是全曲的核心，随后这个主题在其余三个声部轮流出现，伴随主题出现的是两个固定对题，四个声部中总有一个声部休止。
随着音乐的展开，所有声部才全部出现，这也通过人声的递进形成了结构的对比。
因为没有音高对比，节奏与歌词的异同就成为主题与对题的音乐材料的划分因素。
这些地名的选择与它们自身的音节发音有很大关系，因此声部间演唱的音色对比、吐字清晰程度、音量气息控制都成为作品的结构成分。
这首赋格虽然无音高，但有规范的呈示部、展开部和再现部。
再现部运用了不同类型的紧接模仿，使音乐达到高潮。
孩子们在台上分为不同的“疆域”，在指挥家杨力的带动下，他们好像各自处在地球的任意一点，遥相呼应，好不热闹。
在大家的演绎下，世界在一个小小的舞台上变成了一个大家庭，他们准确而富有活力的表演为作品平添了精彩。
最后一个版块上演的作品是一组洋溢着合唱团大家庭氛围的歌曲，当最后一个作品《铃儿响叮当的变迁》那熟悉的旋律响起时，很多老团友纷纷从台下走上舞台，大孩子、小孩子、男孩子、女孩子齐聚一堂，在杨老师的指挥下齐声合唱，台上台下交相呼应，此情此景令人感动！音乐会结束时观众久久不愿离场，大家都不愿这幸福的时刻流逝，掌声、歌声、泪水交织在一起，音乐依旧、激情依旧、成长依旧。
艺术魅力每一次我都是泪流满面地听完合唱团的音乐会，仿佛自己置身其中，凝固在这奇妙的歌声中浮想联翩。
如此内容丰富、涉猎广泛、难度相当的曲目在一場音乐会中集中出现颇为少见，即便是对于专业的合唱团而言，也不啻为一种挑战！作为一个积累了上千首作品的合唱团，一场音乐会只能展现五十分之一的曲目,但这些动听的歌曲在孩子们的演绎下，已经为听众留下一幅幅生动的音乐画卷。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。
曲目的丰厚是依靠平时日积月累的严格训练作保障的。
杨鸿年教授被誉为“真正掌握合唱艺术奥秘的大师”，他以独具一格的表演艺术以及在合唱训练方面的技术与修养，精心雕琢着孩子们。
虽然是一个非专业的合唱团，但杨老师在培养这些孩子的时候，却总是站在一个很高的起点上，按照科学严谨的训练方法塑造他们，无论在演唱曲目、演唱技巧、演唱风格、演唱形式等方面都体现出多样性的特点。
与其说孩子们来参加合唱团，不如说他们进入了一个特殊的学校、走入了一个特殊的家庭、迈入了一个特殊的舞台。
很多来合唱团的孩子起初对音乐都很陌生、好奇，甚至是胆怯，杨老师因材施教因人施教地为他们制订了细致的培训计划。
从音高、节奏、音准、听力、乐感等方面入手，由浅入深地打好基础，因此才有了合唱团的梯形结构，不同的队伍代表不同的程度和水平。
尤为重要的是，在这个特殊的学校里，孩子们收获的不仅仅是音乐本身的能力，还学会许多做人的道理，培养了高尚的情操。
很多孩子从这里走上了音乐之路，考入了中央音乐学院等专业音乐院校甚至成为艺术团体的骨干。
“合唱的第一步首先要做到‘合’，如果不‘合’就不成其为合唱。
要做到合’，其前提是：首先要做到合唱团员与指挥之间以及合唱团员之间，在对所演唱的作品内容上的理解要一致，因而在感情的表达与处理上就能达到一致；其次要做到声部本身在演唱技能上‘合’，也就是‘合唱中的相对统一发音状态’。
”（《合唱训练学》上P211 ，杨鸿年著）很多复杂的作品要保持最佳的音准，没有严格的呼吸技巧和正确的发声方法是不可能实现的。
除了合唱训练的基本方法以外，杨老师在处理合唱中的音色溶合、音响平衡、层次布局、吐字与咬字等方面也都有很多独到的见解和行之有效的方法。
演唱曲目的多样性势必带来演唱风格的多样化，熟练地驾驭风格迥异的作品谈何容易，这不但要有技术上的保证，还要有对音乐背景、文化、语言的了解掌握乃至修养上的提高。
合唱团多样化的演唱形式也同样令人耳目一新，为了配合不同曲目的需要，演出时常常变换出各种组合。
很多节目在表演时加入了必要的形体动作，有的还有相应的道具配合（如《唱脸谱》等），这些形式不但让孩子演唱时增加了音乐的动感，他们活泼可爱的形象也有助于台下观众对音乐的理解，杨老师在曲目间歇时和风细雨的解说也成为演出中的一道风景。
爱和奉献这支享誉海内外的少年及女子合唱团，由音乐教育家、中央音乐学院指挥系杨鸿年教授创建于1983年。
作为合唱团的创始人——杨鸿年教授及家人为合唱团的发展倾注了全部的心血。
从25年前合唱团的诞生到今天的硕果累累，一路走来有多少耕耘和收获就有多少欢笑和泪水，他们跋涉了艰辛，锲而不舍地执著追求着梦想。
在此次音乐会前夕，李岚清同志特意为合唱团题词：“发展合唱艺术，提高青少年综合素质，丰富社会精神文化生活。
”这不但是寄语，也是合唱团的真实写照。
他们把爱和奉献传递到每一个歌声响起的角落。
杨鸿年教授的夫人、音乐家、合唱团的艺术指导唐重庆教授在音乐会现场也向大家介绍了团里一些鲜为人知的经历和故事。
25年来，孩子们把歌声与爱传递到世界各地。
他们早在1987年就远赴美国华盛顿参加第三届国际童声合唱节，获前总统里根亲笔签署的“最高鉴赏证书”，从此作为和平、友谊与爱的小使者，开始了歌声的世界之旅。
二十多年来，合唱团积累了千余首中外歌曲，演出近600场，足迹遍及匈牙利、奥地利、日本、新加坡、摩纳哥、意大利、瑞典、俄罗斯、德国、韩国、加拿大等国家和地区都留下了他们的歌声。
在台湾巡演时，他们更被誉为“两岸中国人共同的骄傲”。
合唱团先后荣获八项国际大奖。
其中包括1996年在意大利第44届“圭多•达莱佐国际复调合唱比赛”中的四项大奖；1999年赴俄罗斯参加纪念普希金诞辰200周年“莫斯科青年天才音乐节”的唯一特别奖和第一届国际合唱电视竞赛的“金音叉”奖第一名等等。
