四(下)13 我站在祖国地图前

语文版四年级下册第十三课《我站在祖国地图前》教学设计教学目标：、能正确、流利、有感情的朗读课文。

品味优美的语言和祖国壮丽的山河。

、理解每一小节内容，并展开想象，理解诗句意思，、通过感情朗读体会作者的思想感情教材内容：《我站在祖国地图前》是语文版四年级下册第十三课课文。

这是一首赞美祖国的诗歌。

作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。

教学重难点：有感情地朗读课文，品味优美的语言，体会作者的思想感情是教学重点和难点，我将采用指导朗读、利用课件创设情境，让学生亲身感受祖国的美丽和伟大，引导学生由境入情，感受祖国的雄伟和山河的壮丽。

教学策略及教法：运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，以探索问题来引导学生在自主中学习，思考，质疑，运用多媒体引导理解课文内容。

本课采用的教学方法主要是“整体化情境教学法”“引导法”，通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣，通过课件的演示使学生入境生情加深对课文的感悟。

教学媒体设计：本节课充分利用多媒体资源，把祖国美丽的名山大川呈现在学生面前，激发学生的学习兴趣，帮助突破重点和难点。

发挥多媒体综合功能，以达到帮助学生学习，提高课堂教学效率的效果。

教学过程：一、谈话导入：、课前互动：、回顾第二单元内容：：首先请欣赏一组图片。

上个单元我们跟随作者领略的桂林山水甲天下的风采，还游览的了历史文化名城——丽江，攀登了藏龙山，感受了五彩池的神奇。

在学习中，老师和大家一样都被这一个个神奇的自然的景观所陶醉！：把祖国的这些壮丽山河浓缩成一幅图，就是中国地图。

师：站在祖国地图前，你看到了什么？想到了什么？生答……、导入新课：师：有一位小朋友站在祖国地图前，看着祖国地图，也产生了丰富的想象和无限的遐想，写下了一首赞美祖国的优美诗歌，今天让我们一起走进第课《我站在祖国地图前》。

、板书课题。

二、品读诗歌，感悟语言：一）品读祖国土地的辽阔。

《我站在祖国地图前》读后感《我站在祖国地图前》读后感篇一《我站在祖国地图前》当我站在祖国地图前，那感觉就像是一个孩子站在了巨人的面前，既渺小又充满敬畏。

我看着那只雄鸡一样的版图，心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有。

首先映入眼帘的是那大片大片的绿色，那是我们祖国的山川河流啊。

我就想，这山脉就像祖国的脊梁，挺拔而坚韧。

就拿我去过的黄山来说吧，那陡峭的山峰，就像一个个威武的战士，守卫着祖国的大地。

我还记得我爬黄山的时候，累得像条狗一样，气喘吁吁的，但当我站在山顶，看到那云雾缭绕的美景时，我突然就明白了什么叫“无限风光在险峰”。

这祖国的大好河山啊，就像一个巨大的宝藏，等着我们去探索。

再看看那蓝色的部分，那是大海。

大海可神秘了，就像一个有着无数秘密的长者。

我没见过大海的时候，就在想，大海是不是真像书上说的那样，“海纳百川，有容乃大”。

后来我去了海边，那海浪一个接一个地扑过来，就像一群调皮的孩子在跟你玩闹。

我在沙滩上捡贝壳的时候，心里就在想，这小小的贝壳都这么精致，那大海里还藏着多少我们不知道的东西呢？可是啊，看着这地图，我也有点小郁闷。

我发现有些地方，像西部的一些地区，好像还比较落后。

我就寻思着，为啥会这样呢？也许是地理环境的原因，也许是历史发展的不均衡。

我就想啊，我们这些年轻人是不是应该做点什么呢？就像网上说的，“能力越大，责任越大”，虽然我现在还只是个学生，没什么大本事，但我也可以从身边的小事做起啊，比如节约资源，好好学习，以后说不定就能为改变那些地区出份力呢。

我站在祖国地图前，感觉自己就像是一片小树叶，祖国就是一棵参天大树，大树给我遮风挡雨，我也想为大树的繁荣添上一抹绿色。

这地图啊，就像一部无声的史书，它诉说着祖国的过去，也展望着祖国的未来。

我呢，就站在这地图前，思绪像脱缰的野马一样到处乱跑，但不管怎么跑，最后都回到了一个点上，那就是我对祖国深深的热爱。

我就想问，有谁站在这地图前不会心潮澎湃呢？篇二《我站在祖国地图前》我站在祖国地图前，就像一个寻宝者看着宝藏图一样，眼睛都挪不开了。

四年级语文《我站在祖国地图前》教案一、教学目标：1. 知识目标：了解中国的地理位置和行政区划，认识中国的大江大河、高山大川等地理特征。

2. 能力目标：通过观察、思考和综合运用，培养学生对地理知识的理解和运用能力，提高地理意识。

3. 情感目标：激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

二、教学重点：1.了解中国的地理位置和行政区划。

2.认识中国的大江大河、高山大川等地理特征。

三、教学难点：通过观察、思考和综合运用，培养学生对地理知识的理解和运用能力，提高地理意识。

四、教学准备：1. 教学课件、地图等教学辅助工具。

2. 包含中国地理信息的图片和录音资料。

五、教学过程：Step 1：导入新课1. 教师播放包含中国地理信息的视频或录音资料，激发学生的兴趣，以引入本课内容。

2. 学生观察地图上的中国，思考问题：“我们的祖国中国位于地球的哪个洲？中国的地理位置是什么？”引导学生探索认识祖国的地理位置。

Step 2：认识中国地理位置1. 教师出示中国地图，帮助学生观察和认识中国地理位置，引导学生注意中国东西南北的位置和接壤国家。

2. 引导学生发现和描述中国在世界上的位置，并与其他国家进行比较。

例如：中国是世界上第三大国家，是世界上人口最多的国家。

Step 3：了解中国行政区划1. 教师出示中国行政区划地图，帮助学生了解中国的行政区划，如中国的省份、自治区、直辖市等。

2. 引导学生通过观察地图，了解重要的行政区划，例如北京、上海、广东等。

Step 4：认识中国的大江大河、高山大川1. 教师带领学生观察中国地图上的长江、黄河等大江大河，以及珠穆朗玛峰、长江三峡等高山大川。

2. 引导学生了解这些地理特征在中国的分布和重要性，增加学生对祖国地理的认识和了解。

Step 5：综合运用地理知识1. 教师设计地理问题，让学生根据所学地理知识进行思考和回答，如：“长江是中国的母亲河，为什么会有如此重要的地位？”2. 学生结合地图和所学知识，积极参与讨论和回答问题，提高自己的地理运用能力。

我站在祖国地图前
我站在祖国地图前，
看五颜六色,
都是形象语言。

金黄的是沙漠，
深褐的是高山，
碧蓝的是湖泊，
翠绿的是平原,
淡绿的是沼泽，
浅蓝的是海湾……
祖国妈妈,我告诉您，
我长得这么健康,
是因为我有一个
九百六十万平方千米的
巨大摇篮。

珠穆朗玛峰，
举手能摩天。

南沙诸海岛,
撒开珍珠串.
五岳竞雄奇，
江河扬征帆。

沿江而下，
看三峡之险，
登上泰山，
望日出壮观,
祖国呀，妈妈，
您的怀抱，
这么宽阔而温暖！
我站在祖国地图前，
像看着母亲的相片。

妈妈，您不老，
正当青春盛年.
我向妈妈问好，
妈妈含笑不言，
无声更胜有声，
我懂得妈妈的深情一片。

看哪里铁路未通，
问何处还是荒原。

沙漠呼唤绿色，
河水正思念电站。

按照宏伟蓝图，
给妈妈做件衣衫！
我站在祖国地图前,
像依偎在妈妈的身边……。

实用文档
. 我站在祖国地图前
熙：我站在/祖国/地图/前，
看/五颜六色，
都是/形象语言。

鸿：金黄的/是沙漠〔mò〕，媛：深褐〔hè〕的/是高山，熙：碧蓝的/是湖泊，
鸿：翠绿的/是平原，
媛：淡绿的/是沼〔zhǎo〕泽，熙：浅蓝的/是海湾……
9合：祖国/妈妈，我告诉您，
3合：我长得这么健康，
是因为/我有一个
九百六十万/平方千米的
巨大/摇篮。

熙：珠穆〔mù〕朗玛〔mǎ〕峰，举手/能/摩〔mó〕天。

鸿：南沙诸〔zhū〕海岛，
撒开/珍珠/串。

媛：五岳〔yuè〕/竞/雄奇，
江河/扬征/帆。

媛：沿江/而下，
看/三峡之险。

熙：登上/泰〔tài〕山，
望/日出壮观。

合：祖国呀，妈妈，
您的怀抱，
这么宽阔/而温暖！合：我站在/祖国/地图/前，
像看着母亲的/相片。

妈妈，您不老，
正当青春/盛年。

我向妈妈问好，
妈妈/含笑不言，
无声/更胜/有声，
我懂得妈妈的深情一片。

〔慢〕
熙：看哪里/铁路未通，
问何处/还是荒原。

媛：沙漠/在呼唤/绿色，
河水/正思念/电站。

鸿：按照宏〔hóng)伟蓝图，
给妈妈/做件衣衫！
合：我站在/祖国/地图/前，
像/依偎〔wēi〕在/妈妈/身边……。

四年级中国作文：当我站在中国的地图前今天，我站在了中国的地图前，我感到无比自豪和骄傲。

这是一个展示我祖国繁荣与辉煌的场所，也是一个让我更加熟悉祖国的地方。

中国地图的轮廓非常清晰，它在世界地图上犹如巨龙一般占据着重要的位置。

中国地大物博，东西横跨六千四百公里，南北纵深三千六百公里，总面积达九百六十一万六千四百平方千米。

它是世界上人口最多的国家，拥有丰富多样的自然资源和人文资源。

中国的自然景观令人叹为观止。

我的祖国山川壮丽，如画般美丽。

长江是中国母亲的骄傲，它是亚洲最长的江河，流经很多历史名城。

祖国的少数民族地区更是多山，有壮观的喀斯特地貌和世界上最壮丽的水瀑布。

中国还有许多著名的山峰，如黄山、华山、庐山等，它们拥有美丽的风景和深厚的文化底蕴。

祖国的湖泊、草原、沙漠、海洋等自然景观都各具特色，让人流连忘返。

中国的人文景观同样令人惊叹。

我国的悠久历史和灿烂文化在每一个角落都留下了深深的印记。

长城是世界上最长、最雄伟的人造工程之一，代表了中国古代文明和杰出的防御工事。

故宫是中国古代宫殿建筑的杰作，它见证了几百年来我国帝王王朝的辉煌历史。

西湖、颐和园、壶口瀑布等也都是中国传统园林文化的典范，为人们提供了一个休闲娱乐、欣赏美景的场所。

中国的节日如春节、中秋节等在世界上广为流传，丰富多彩的庆祝活动和传统习俗使人们感受到浓浓的节日氛围。

站在中国地图前，我不禁想起了祖国崛起的历史和现在的繁荣。

中国是一个拥有五千年文明史的古老国度，曾经创造了伟大的发明和发现，如造纸术、指南针、火药等，为世界文明做出了巨大贡献。

如今，中国已经成为全球第二大经济体，科技、文化、体育等方面都取得了显著的成就。

中国电子科技公司华为、航天工业集团公司中国航天科技集团，还有奥运冠军、诺贝尔奖得主等无数个体的辉煌成就都让我深为自豪。

站在中国的地图前，我感受到了祖国的伟大和丰富多样的资源。

我想告诉全世界，中国是一个值得尊重和关注的国家，我们有优秀的文化、辉煌的历史和巨大的发展潜力。

我站在祖国地图前全文 The latest revision on November 22, 2020
我站在祖国地图前
我站在祖国地图前，
看五颜六色，
都是形象语言。

金黄的是沙漠，
深褐的是高山，
碧蓝的是湖泊，
翠绿的是平原，
淡绿的是沼泽，
浅蓝的是海湾……
祖国妈妈，我告诉您，
我长得这么健康，
是因为我有一个
九百六十万平方千米的
巨大摇篮。

珠穆朗玛峰，
举手能摩天。

南沙诸海岛，
撒开珍珠串。

五岳竞雄奇，
江河扬征帆。

沿江而下，
看三峡之险，
登上泰山，
望日出壮观，
祖国呀，妈妈，
您的怀抱，
这么宽阔而温暖！
我站在祖国地图前，
像看着母亲的相片。

妈妈，您不老，
正当青春盛年。

我向妈妈问好，
妈妈含笑不言，
无声更胜有声，
我懂得妈妈的深情一片。

看哪里铁路未通，
问何处还是荒原。

沙漠呼唤绿色，
河水正思念电站。

按照宏伟蓝图，
给妈妈做件衣衫！
我站在祖国地图前，
像依偎在妈妈的身边……。

教材分析这篇精读课文是一首赞美祖国的诗歌。

作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的辽阔、山河的壮丽，展望了祖国的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱的思想感情。

课文以诗歌形式，来描绘祖国壮丽的山河。

课文情感浓烈，想象丰富，语言优美，易读易诵。

这首诗由四小节组成。

第1小节说明了祖国地域的辽阔。

作者先用总起句“我站在祖国地图前，看五颜六色，都是形象语言”开头，引出下文。

祖国地图上的五颜六色“都是形象语言”，意思是地图上的颜色各有代表意义。

接着连用了六个排比句，分别说明金黄、深褐、碧蓝、翠绿、淡绿、浅蓝等颜色各代表着什么，后面的省略号省写了其他颜色所代表的意义。

我们的祖国有沙漠，有高山，有湖泊，有平原，有沼泽，有海湾……地域非常辽阔。

然后，作者又用具体的数据——九百六十万平方千米，概括地说明祖国的幅员辽阔。

第2小节歌颂了祖国山河的雄伟壮丽。

作者看祖国的地图时，产生了丰富的想象，想到了祖国山河的雄伟壮丽。

“珠穆朗玛峰”“南沙群岛”“五岳”“江河”“三峡”“泰山”，瑰丽多姿，让我们心生自豪。

作者用精练、优美的语言，运用各种修辞方法，概括地表现出它们的特点。

“珠穆朗玛峰”突出的特点是“高”，“举手能摩天”一句，作者运用了夸张的写法，极言山之高，“摩天”意思是接触到天。

“南沙诸海岛，撒开珍珠串”这一句，想象丰富，富有动感，写得特别优美。

作者运用拟人与比喻的修辞手法，把点缀在南海上的诸海岛，比作是一串串晶莹的珍珠撒在海面上一样。

一方面说南海海岛之多，另一方面说海岛之美。

“五岳”是我国的五座名山，它们各有各的特色，有的奇，有的险，有的雄伟，有的秀丽，因而是“竞雄奇”。

“江河扬征帆”一句，既与“五岳竞雄奇”对仗，又自然过渡到下一句——“沿江而下，看三峡之险”。

三峡看险峻，让人啧啧称奇；泰山望日出，令人由衷赞美。

祖国的山川，使人心旷神怡，深深陶醉。

后面一句，作者直抒胸臆，赞美祖国妈妈的怀抱“宽阔而温暖”。

第3小节讲作者展望祖国的宏伟蓝图，表达了建设祖国的愿望。

语文版四下13《我站在祖国地图前》1
“举手能摩天”运用了夸张的修辞手法，反映了山峰的高。

“珍珠串”运用了比喻和拟人的修此手法，把南沙诸岛比作珍珠串撒在海面上，想象丰富，富有动感，景色特别优美。

“三峡之险”让人称奇，“泰山观日”让人赞叹。

总之，祖国是雄伟壮丽的，不禁让人产生对祖国的赞美和热爱之情。

课件：
我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。

妈妈，您不老，正当青春盛年。

我向妈妈问好，妈妈含笑不言，无声更胜有声，我懂得妈妈的深情一片。

妈妈在任何人心目中的地位是最高的，祖国能和妈妈相比，她哺育了我们，教育了我们，我们任何人都是祖国母亲的孩子，祖国母亲为我们所做的贡献是很大的。

这能不让人对祖国产生热爱之情吗？
课件：
看哪里铁路未通，问何处还是荒原。

沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。

按照宏伟蓝图，给妈妈做件衣衫！
作者懂得妈妈的心声，并根据妈妈的心愿绘制了宏伟蓝图：修筑铁路，改造荒原，治理沙漠，修建电站。

“给妈妈做件衣衫”，对祖国一片深情，希望祖国呈现出新的面貌，越来越富强、美丽！
课件：
我站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边……
我们生活在祖国母亲的怀抱里，都应该感到幸福，都对祖国母亲产生深厚的感情，都有说不完的话。