名字PPT课件

我的名字
小朋友 红领巾 好孩子 小雷锋
① 问路的叔叔， 不知道我的名字，
叫我“小朋友”。
②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
④ 推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
图上画着谁？ 他们在干什么？
雷锋叔叔非常地乐于助 人。在他短暂的一生帮 助过许许多多的人，做 了无数好事。后来“雷 锋”这一名字不仅代表 这样一个人，也用来称 呼那些乐于助人的人。
nǎi 老奶奶
ā yí 阿姨
ye 老大爷
lā jī 垃圾 hóng lǐng jīn 红 领巾
pō léi fēng xiàoróng
上坡 雷 锋
笑容
xìng míng dàn shì jì zhù
姓 名 但是 记住
考考你
叔叔 垃圾 阿姨 红领巾 老奶奶 上坡 老大爷 雷锋 姓名 但是 笑容 记住
⑤人们不知道我 的姓名， 但是，大家都 记住了我的笑 容。

照样子写一写
句式：———，不知道我的名字，叫我-——。
1、幼儿园的小朋友， 不知道我的名字， 叫我“小哥哥”。
2、过马路的盲人叔叔， 不知道我的名字， 叫我“乖孩子”。
作业布置
背诵课文，并且照样子写一写 自己做的好事。
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有， 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！ 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的， 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

4.创玩名字
建构区《名字我来拼》
看，我能用“积木”拼出自己的姓 名。。 我的“燕”字可真复杂，用了好多 积木呢！
建构区《名字我来拼》
我用黏土拼名字。 我还能用卡纸、折纸拼名字。
益智《名字对对碰》
这么多字，我们来比比谁先 找到自己的名字。
健康《撕名牌》
姓名的游戏让孩子们意犹未尽，这一次 孩子们分成两队，玩起了“撕名牌”的 游戏。为了保护好自己队的“名牌”， 孩子们灵活的躲闪，机智的寻找角度…… 在运动中收获名字游戏的快乐！
课程总结
抓住幼儿“好奇”的“钥匙”，通过“探秘名 字”→“书画名字”→“巧用名字”→“创玩名字”等 系列活动，逐步调动幼儿对文字、标记的敏感，萌发幼 儿对书写活动的兴趣。以游戏和动手操作为主，进行游 戏化的有趣的笔画练习，又进一步提高了注意力及手眼 协调能力。
感谢聆听
大班班本课程
绘本《我的名字克丽桑丝美美菊花》
为了帮助孩子们顺利地进入小 学，让他们认识并规范书写自 己的名字，并激发他们对书写 的兴趣，培养他们规范、整洁 的书写习惯以及正确的坐姿， 为他们升入小学做好充分的准 备。
语言《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》
为了帮助孩子们顺利地进 入小学，让他们认识并规 范书写自己的名字，并激 发他们对书写的兴趣，培 养他们规范、整洁的书写 习惯以及正确的坐姿，为 他们升入小学做好充分的 准备。
我的名字
大班班本课程
课程缘起
为了帮助孩子们顺利地进入小学，让他们认识并规范书写 自己的名字，并激发他们对书写的兴趣，培养他们规范、 整洁的书写习惯以及正确的坐姿，为他们升入小学做好充 分的准备。为了帮助孩子们顺利地进入小学，让他们认识 并规范书写自己的名字，并激发他们对书写的兴趣，培养 他们规范、整洁的书写习惯以及正确的坐姿，为他们升入 小学做好充分的准备。

每个人的名字都有不同的含义。
就来说一说名字里的故事。 再说说名字是谁给取的；
最后他们在再三斟酌下定下了我的大名“宇翔”，希望我胸怀大志，在广阔的宇宙中自由翱翔。
直到有一天，爸爸在看电视，电视里正在播放有关“载人航天飞船进入宇宙太空”的新闻，突然爸爸大喊了一声“有了，就叫‘宇航’ 吧”。 这次口语交际的内容既可以交流自己的名字的含义，也可以讲讲你了解到的其他人名字的来历。 要选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。
我刚出生不久，爸爸就开始忙着给我取名字了。
于是，他也那就改背名后为“还聂耳有”一了。段有趣的故事呢。
仔细阅读内容，想一想这次口语交际的内容是什么？和同学交流名字的含义或来历，可以交流自己的名字，也可以讲讲你了解到的其
他要人选的 择名别字人。可能感我兴趣刚的出内容生重点不讲久述。，爸爸就开始忙着给我取名字了。他看书想，吃
于是我就拥有现在这个名字了。
同要学选们 择，别每人评个可人能析的感：名兴字趣小都的代内作表容着重者家点从人讲对述自你。的己爱名与期字望。的来历讲起，不仅说出了自己名字的来历、
后来爸爸、妈妈又觉得宇航这个名字不但叫起来不
我的名字是包爸爸含妈的妈给意我取义的，，你还知道说爸爸了妈自妈为己什么美给好我取的这个愿名望字吗。？ 整个过程条理清晰，语句通
每个人的名字都有不同的含义。
我的名字的由来 每个人的名字都有不同的含义。
根据自己了解到的内容，来确定出本次口语交际的主题。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
直吧到”有 。一天，爸爸我在看有电一视，个电视响里亮正在而播放富有有关“寓载人意航的天飞名船进字入—宇宙—太空黄”的宇新翔闻，。突然说爸起爸大我喊了的一名声“字有了，，就叫‘宇航’

名
名字
来历
字
杨雨田（杨树
里 的杨，下雨的
爸爸取
的 雨，田野的田） 的名字
故
事
我叫郭玉珏
谁讲得更清楚？
含义
爸爸姓杨，妈妈姓雷 ，雷的上面是“雨”， 下面是“田”。
语速适中 声音响亮 按顺序讲
我叫江云帆
名字 里的 故事
名字
来历
含义
他能得几星？
语速适中 声音响亮 按顺序讲
名字的来历及含义
郭玉珏 杨雨田
猜一猜： 这些名人的名字有什么含义？
聂耳
聶耳
原名聂取信，著名音乐家，我国 国歌作曲者。
聂耳的耳朵特别灵敏，他幼年 就能够把听到的歌曲很快地唱出来， 别人因他耳朵好使，而他的姓又是 三个“耳”字组成，便叫他“耳朵 先生”。他索性就又加了个耳，把 自己的名字改成聂耳了。
说一说： 把你了解的名人名字中的
名字里的故事
——三年级上册第四单元口语交际课
小小名字，大学问， 大家好，我是名字小博士！
一起来闯关吧！
倾听 小达人
口才 小达人
博学 小达人
姓名小课堂
中国一共有6000 多个姓氏，都记录在 《百家姓》里。
ห้องสมุดไป่ตู้
姓名小课堂
李白 杨万里
单姓
诸葛亮 司马相如
复姓
中国的姓都只是 一个字的吗？
姓名小课堂
李白 杨万里
故事说给身边的小伙伴听。
老舍
中国现代小说家、作家，语言大 师、人民艺术家。
本名舒庆春，这是因为老舍生于 阴历立春，父母为他取名“庆春”， 含有庆贺春来、前景美好之意。上 学后，自己更名为舒舍予，含有 “舍弃自我”，亦即“忘我”的意 思。

第四单元 名字里的故事
语文统编版 三年级上
口语交际
名字里的故事
每个人都有自己的名字。 你知道你的名字有什么含义 吗？回家问问长辈吧。你的 名字也许包含着他们对你的 期待，说不定，里面还藏着 一个故事呢！
交际指导
1.和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己 名字的，也可以是关于其他人名字的。 2.听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内 容，可以向讲的同学提出来，进一步了解。 3.和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学 的讲述里知道了哪些新鲜事。
说说你名字里的故事
1.说说姓什么，叫什么。 2.说清楚是哪个字。 3.名字是谁给取的。 4.为什么叫这个名。
5.说说自己的乳名。
现在就请同学们分成小组，小组内交流， 说一说自己名字里的特殊含义。
交流时要注意： ①讲清楚了解到的信息； ②听别人说话的时候，要礼貌地回应。
大家好，我叫曹明睿。我是2009年12月 11日出生的，据爸爸说，我出生前后一个多 星期，天气一直不好，阴沉沉的，缺少阳光， 爸爸说“缺啥补啥”，于是名字中有一个 “明”，就是把出生时没有享受到的阳光补 回来，更加希望人生始终有阳光普照。
“睿”有什么含义呢？
“睿”，寓意睿智。我爸爸怕“明”分 量不足，还不足以体现他希望我聪明的良苦 用心，所以来了个聪明的平方，让我以后绝 顶聪明，真是可怜天下父母心啊!这个名字 寄寓了父母的美好祝福，我要努力，对得起 这个名字！
父母为我取名叫：思颖 思是指考虑，思索，指有思想和 才华的人。颖是指聪慧过人，聪 明伶俐，出类拔萃。取名思颖， 是父母希望我将来成为一个机智 勇敢，才华横溢的女孩。
你还知道哪些名人的名字由来 及名字的故事，课后搜集整理。
【布置作业】 回家给家里 新鲜事。

父母经常根据对孩子的期望和寓意来 选择名字，希望孩子能够成为某种类 型的人或有某种特质。
名字的文化背景
不同国家和地区的名字文化背景各不 相同，反映了当地的历史、文化和传 统。
不同宗教和文化也对名字有着不同的 影响，如伊斯兰教禁止使用特定的名 字，而犹太文化则对名字有着特殊的 含义和解释。
西方国家的名字通常比较个人化，强 调个性、自由和独立，而亚洲国家的 名字则更加注重家族、传统和道德。
随着社会的发展，名字逐渐被赋予更多的意义和象征，成为身份、地位和家族的象 征。
不同文化和宗教对名字也有着不同的影响，形成了丰富多彩的名字文化。
名字的创造方式
根据家庭传统和习俗
许多名字是根据家庭传统和习俗来创 造的，如继承祖父的名字或者在特定 文化背景下的特定命名习惯。
寓意和期望
事件或纪念
有些名字可能是为了纪念某个事件或 人物，或者在特定事件发生后给孩子 取名，如纪念战争英雄或某个特殊日 期。
故事性
将品牌名字与一个引人入 胜的故事相结合，增加品 牌的魅力和吸引力。
PART 04
名字的特殊情况
名字的重名问题
总结词
名字重名是指两个或多个人的名字完全相同或相似的情况。
详细描述
名字重名是一种常见的现象，尤其是在人口众多的国家和地区。重名的原因可能包括文化传统、流行趋势、命名 习惯等。重名可能会带来一些困扰，如混淆、误认等，但也有些情况下重名反而成为一种缘分和联系。
组合。
创新词汇
创造独特的词汇或短语作为名字， 以区别于竞争对手并吸引消费者的 注意。
品牌人格化
通过将品牌名字与特定的人格特征 联系起来，建立品牌形象和个性。
名字的个性化趋势
个性化

名字的长度与简洁性
在全球化背景下，简洁且易于拼写和发音的名字更受欢迎。
未来名字的创新与发展
创新词汇
人们可能创造新的词汇作为名字，以表达独 特的个性和寓意。
环保理念
环保意识的提高可能促使人们在选择名字时 考虑自然和环保元素。
科技元素
随着科技的发展，未来名字可能融入更多科 技元素，如使用科技相关术语或符号。
避免与名人重名
尽量避免与著名人物或公众人 物重名，以免造成混淆或尴尬 。
注意文化差异
在取名时要注意不同文化之间 的差异，避免使用可能引起文
化冲突的名字。
06
名字的未来发展趋 势
数字化时代对名字的影响
数字化身份
01
在数字化时代，名字与个人在线身份紧密相连，如社交媒体账
号、电子邮箱等。
名字的独特性
02
为避免在数字世界中重名，人们更倾向于选择独特且易于记忆
的名字。
名字与搜索引擎优化（SEO）
03
为使个人或品牌更易于被搜索到，名字的选择需考虑搜索引擎
算法。
全球化背景下名字的变革
文化交融
全球化促进了不同文化的交流，使得名字的选择更加多元化，如 采用外语元素或音译等。
国际通用性
为便于国际交流，人们可能选择更易于被不同文化背景人士发音和 记忆的名字。
名字通常承载着家庭、民族或宗教的 文化传统和价值观。
记忆与认知
易于记忆和发音的名字有助于他人快 速记住和认知。
名字对社会的影响
社会认同
名字可能反映社会地位、职业或 族群，影响他人对自己的认同。
社交互动
名字可能影响社交圈子的形成和 拓展，以及与他人的互动方式。
刻板印象
某些名字可能与特定特征或行为 相关联，导致刻板印象和，如 作品概述、人物分析、主题思想、艺 术特色等。

引导同学们从心理学角度分析自己的名字是否与个人性格特点相符，如是否有特定的字母组合或发音方式与个人性格特点相关联。
通过心理学角度分析
鼓励同学们了解自己的星座和生肖特点，探讨这些特点是否与个人性格相符，以及这些特点如何影响个人成长和发展。
通过星座和生肖分析
让同学们了解自己的名字中蕴含的文化元素和传统寓意，如是否有特定的汉字或组合反映了中国传统文化中的价值观、品德等方面的追求。
xx年xx月xx日
《名字的故事》课件
引言我们名字的起源个人名字的含义和故事给未来孩子的取名建议总结
contents
目录
引言
01
本课件旨在帮助学生了解自己和他人的名字，探究名字背后的文化和历史意义，培养跨文化意识。
介绍课程内容和目标
通过学习名字的故事，学生能够更好地理解不同文化背景下人们的差异和相似之处，提高跨文化交流能力。
分析不同文化中取名的传统
如果想要取一个好名字，建议先了解自己姓氏的文化背景和字辈，再考虑五行和易经等因素，最后确定一个有意义且符合字辈的名字。
中国文化
建议参考圣经或者一些有特殊意义的名字，同时可以考虑加入一些家族传统或者父母的期望等元素。
西方文化
Байду номын сангаас
针对不同文化背景给出取名建议
中文名
有一个女孩子名叫“思源”，这个名字有“思考的源泉”的意思，非常优美。但是，她的姓氏是“杜”，和名字结合起来就是“肚子思考的源泉”，这就产生了一个有趣的故事。
分析名字中的文化元素
分析名字对个人性格的影响
给未来孩子的取名建议
04
中国文化
通常会考虑五行、易经等命理学因素，以及家族字辈、父母的期望等。例如，王姓的家族字辈是“文”字，所以很多王姓的人取名会带有这个字。

姓名的奥秘
一、中国姓名的发展简史
1.1姓氏的起源 1.1.1姓的起源 伏羲，女娲的传说
部落组成后以图腾来进行命名，因为婚姻的 需要发展成为了姓。
伏羲
风
黄帝
姬
炎帝
姜
1
1.1.2 分姓
经过各个部落的通婚血缘不相近的人获得了新姓 祭拜相同的祖先，有相同的宗庙，异姓同宗 《圈语·晋语四》记载：“儿黄帝帝之子，二十
五宗，其得姓者十四人
2
1.1.3 氏的出现
贵族通过占有生产资料，奴隶人口及土地取得做陶器 —— 陶 养马—— 马 种植树木——林
李= 木+ 子
张=弓+长
赐姓 郑和 马三宝 三宝太监
3
1.2 名字的出现 1.2.1 名的出现
最早是为了在族内分辨个人，人们在白天用眼睛 就可以互相辨识，但是到了夜里眼睛我无法辨 别的时候，则需要呼唤名字来互相识别了，由 此产生了给每个氏族成员取名称呼的需要。
夕+口= 名
4
1.2.2 字的产生
为了尊敬别人不能直呼其名，长辈称呼晚辈可以 叫其姓名，而晚辈称呼长辈往往不能叫其名。
为了让晚辈和平辈之间便于称呼，出现了 “字”
孔子 = 孔 ·仲尼-丘
关羽 = 关羽 ·云长
赵云 = 赵云 ·子龙
5
各个时期的取名风格不同 建国初期
建军 建设 建国 卫国 建民 援朝 跃进
十月一日出生 国庆 国欢 国泰 国强
龙年出生的 龙
女诗经，男楚辞，文论语，武周易
6
《百家姓》
7
按人口数量排名姓氏
1~25位王，李，张，刘，陈，杨，黄，赵，吴， 周，徐，孙，马，朱，胡，郭，何，高，林，罗， 郑，梁，谢，宋，唐

为革命改名：邓小平名字的由来
伟人邓小平一生中先后使用过三个名字，即邓先圣、邓希贤和 邓小平。其中“邓小平”这个名字，起源于一九二七的武汉。 “邓先圣”是邓小平父母为他起的本名。与当时的大多数中国人 一样，其父母给他起名“先圣”，是希望他能够像圣人一般生活成 长，日后光宗耀祖。 五岁时，邓小平被送到设在本村的私塾进行启蒙教育。私塾先 生认为“先圣”这个名字对孔圣人有欠恭敬，于是把他的名字改为 “邓先贤”。从邓小平少年学习到留学法国和苏联，一直到一九二 六年回国到西安中山军事学校任职，他使用的是这个名字。
（新部编版三年级语文上册）
1
课前预习
每个人都有名字。你知道自己的名字
有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名
字里也许饱含着他们对你的期待，说不定 还藏着一个故事呢！
2
3
由于预习前，在搜集资料的过程中，可能会出现遗
忘。为便于资料的记忆与保存，建议同学们做简单记录，
设计如下调查表：
名 字
我的名字
家人名字 名人名字
22
张亮月：我是农历八月十五出生的，那 天是中秋节，晚上的月亮又圆又亮，爸 爸就给我取名“亮月”。我十分喜欢自
己的名字。
24
刚刚同学们猜了本班同学或老师名字的
含义或来历；同时也分享了自己名字的来历
和故事。你们还了解到了关于哪些人的名字
的知识呢？既可以是自己身边的亲人朋友，
也可以是名人哟。
25
26
大诗人李白名字的来历
传说李白出生后，父母想给他起个好名字，可是到了七岁， 名字还没起出来。就在那年春天的一个傍晚，李白的父亲想写一 首春日绝句，同时也想试试儿子有无诗才，便随口吟诗两句： “春日送暖百花开，迎春绽金它先来。”他回头看看妻子，妻子 会意，沉思片刻，吟道：“火烧杏林红霞落。”李白没等母亲示 意，挥手指向院内盛开的李树繁花，脱口而出：“李花怒放一树 白。”父亲一听，拍手叫好。他发现这句诗的第一个字正是自家 的姓，最后一个“白”字道出了李花的圣洁高雅。于是父亲立即 给儿子起名为“李白”，希望儿子人如其名，做一个圣洁高雅的 人。

Everyone is born
name
with a accompanied by th
e name of their
life, the name of each
person has a
different meaning,
每个人从一出生就有一个伴随自己一生 的名字，每人的名字都有不同的含义
1
Meaning of the name
姓名在精神方面的诱导作用，如自我暗示以 及人们对一个人名字的喜恶也是影响其命运 的一个重要因素。.
6
拿破仑——拿破仑（Napoleon）这个词语中的出处 是希腊文和意大利文。其意思有两个：一个是“森林 中的狮子”，另一个是“来自拿玻利（Naples，意 大利中部城市）的人”。拿破仑祖上在意大利中部生 活，他的名字也可能由此而来。
The name is the broad and narrow sense. Generalized the names of citizens first and lastname as well as legal persons and unincorporated name; the narrow sense of the namerefers only to citizens of the first and last name. Collectively referred to in the name andthe word. In ancient China, one name be used separately. This together, the "name"refers to the name or names.
姓名对一个人的性格倾向有着强 烈的诱导作用，不同的姓名诱导 着不同特点的的性格

口语交际
名字里的故事
交际内容
本次口语交际以“名字里的故事”为主题， 把从长辈那里了解到的自己名字的含义或来历和 同学交流；也可以讲讲自己了解到的其他人的名 字的含义或来历。
交际方法
1.抓ห้องสมุดไป่ตู้讲话的主要内容。 首先确定要介绍的主题，可以是自己的名字、家人的名字或
其他人的名字。 2.小组交流，大胆展示。
通过查资料我了解到，冰心原名谢 婉莹，在她发表自己的第一篇小说时， 因不愿同学们知道是她写的，所以第一 次使用了“冰心”作为笔名。把“冰心” 作为笔名的原因是“冰心”不仅简单好 写，而且与她本名谢婉莹中“莹”的字 含义“光洁、透明”相符。
在小组内要勇于发言，把自己了解到的信息讲清楚，讲明白。 3.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
如果有感兴趣或不理解的内容，可以向讲的同学提出来，进 一步了解。
交际范例
我叫李博文。木子李，广博 的“博”，文采的“文”。爸爸 之所以给我取这个名字，是因为 他希望我长大以后有广博的知识 和不凡的文采。
我叫陈佳怡，是爷爷给我起的，听 起来很“文艺”。不过爷爷的名字就不 “文艺”了，他叫陈建国。爷爷说，他 们那个年代正是祖国大建设时期，很多 家长希望孩子能为建设祖国出力，所以 叫“建国”“建新”的人很多。

A 您贵姓？ B 免贵姓х。 A х什么？ B ххх。
当然，同音字也给魏特茂先生增加了一点麻烦。
wèi===魏/为
一、中国人的姓
1.1”姓”字的来源
中国最早的姓，大都是“女”字旁，如：姜，姚， 姒，妫，嬴等，表示人是由一些不同的老祖母传下 的氏族人群。“姓”这个字形象地说明最早的姓和 母亲有关系。
1.3中国人姓的来源
最早的 姓常常是来 自于身边的 事物。有的 用所在的国 家名为姓， 如秦、赵、 韩、魏、陈、 宋等。
1.3中国人姓的来源
有的以官职为姓，如史、左、董、司马等； 有的以职业为姓，如：做陶器的姓陶，算命 的姓卜，当屠夫的，自然姓屠了。
1.3中国人姓的来源
❖ 创造弓箭的姬挥
据古书记载， “张姓”的祖先 名挥，本来姓“姬”，是黄帝的后 裔，曾担任弓正的官职。后来，他 的后 人以他的官名
一位德国朋友根据自己德文名字的发音取 了一个中国名字：魏特茂。有一天，他遇见
一位中国老人，俩人聊了起来：
老人：“您贵姓？”
德国人：“我姓魏。”
老人：“魏什么？”
德国人：“为什么？姓魏也要为什么？”
为什么会出这个笑话呢？
中国人在问姓名时常常是先说自己的姓，再说自 己的名。汉语中问姓名的对话通常是这样的：
1.3中国人姓的来源 传说周朝时，有一个叫姬晋的太子，
从小就非常聪明，还没成年，已经很出 名了。有一年，河水泛滥，他在治水问 题上和父王意见不同，与父王发生了争 执。父王一怒之下把他 贬为平民。姬晋和他的家 人，从王室成员变成了普 通老百姓。为了纪念以前 的王族身份，姬晋就用 “王”作为自己家族的姓氏。
为姓。由于“弓正”
又称“弓长”，所以
他们便把“弓长”两