公开课it 用法
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幼儿园中班英语公开课教案《What’s this It’s a …》一、教学目标1. 让学生能够用英语询问物品并回答“What’s this?”和“It’s a…”。
2. 让学生能够认识和掌握一些常见的日常用品词汇,如pen, book, chr等。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
二、教学内容1. 单词:pen, book, chr, desk, puter, table, clock, elephant, panda, bird, cat, dog, car, boat, sun, moon2. 句型:What’s this? It’s a…三、教学重点与难点1. 重点:能够用英语询问物品并回答,认识和掌握一些常见的日常用品词汇。
2. 难点:正确发音和书写单词。
四、教学准备1. 教具:物品卡片、挂图、玩具等。
2. 教学媒体:PPT。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领学生唱一首英文歌曲,如《Old MacDonald Had a Farm》,活跃课堂气氛。
2. 引入新课(10分钟)教师向学生展示物品卡片,引导学生用中文说出物品名称。
教师用英语提问“What’s this?”,引导学生用英语回答“It’s a…”。
3. 教学新单词(10分钟)教师出示单词卡片,教学生朗读并书写单词。
学生跟读,教师纠正发音。
教师用单词卡片进行游戏,如“找朋友”,让学生练习使用新单词。
4. 小组活动(10分钟)学生分成小组,每组选择一个物品进行观察,用英语描述物品特征,并用“What’s this?”和“It’s a…”进行交流。
5. 情景剧(5分钟)教师准备一个简单的情景剧,让学生扮演角色,练习使用“What’s this?”和“It’s a…”。
学生表演,教师点评。
6. 总结与作业(5分钟)教师带领学生回顾本节课所学内容,布置作业:用“What’s this?”和“It’s a…”编写一个简单的对话,并抄写本节课学习的单词。
2017秋科普版英语六上Lesson 3《It will be s unny this Sunday》公开课教案教案设计【教学目标】1.知识目标:(1)能听讲读写单词:cloudy, windy, strong, rains, change, dry.(2)明白得把握词组:bring about, be bad for, full of.(3)能运用以下句型询咨询天气状况并能把握其回答方式:--What will the weather be like tomorrow?--It’ll be sunny.2.情感目标:(1)在情形创设中培养学生合作学习的能力。
(2)通过多种形式的游戏和活动,激发学生学习英语的爱好。
(3)通过本课的学习周围环境的变化,教育其养成爱护环境的好适应。
【教学重点】1.学习本课主题句It will be …用法。
2.能明白得和把握询咨询天气的专门疑咨询句和一样讲来时的用法,并能运用所学表示天气状况的单词作替换练习。
【教学难点】1.能把握本单元新单词及词组。
2.句型:--What’s the weather like today in …?--It’s...--What will the weather be like tomorrow in …?--It’ll be...【教学过程】三课时Step 1 Warming up教授歌曲The rain is raining all around通过如此的方式引导学生进入新课的学习,既与实际相结合学习了新单词,导入了天气的概念,又大大提升了学习爱好。
The rain is raining all around.It falls on trees and on the ground.It rains on flowers and on me.And on the ships at sea.Step 2 Presentation1. Let’s talk(1)看Let’s talk部分的教学内容。
外研版小学英语三年级上册Itsred公开课教学设计It’s red!》教案设计一、教案背景1,面向学生:小学2,学科:英语3,课时:1二、教学内容:新标准小学英语一年级上册Module 4 Unit 1It’s red!三、教学目标知识目标1.认读本课关于颜色的五个单词:black。
blue。
green。
yellow。
red2.通过用“It’s……”句型描述颜色。
能力目标:通过研究熟练辨识色彩,能用本节课的知识描述日常生活中见到的颜色。
情感目标:1.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
2.保护环境,爱色彩,热爱大自然。
四、教材分析教学重、难点:1.听、说、认读五个颜色单词。
2.会唱《I can sing a rainbow》,并会听音指出相应的色采。
教具准备:1.教师准备black。
blue。
green。
yellow。
red的单词卡片和颜色卡片。
2.教师准备颜色的教学课件3.教师和学生都筹办红、黄、蓝、绿、黑色的蜡笔。
五、教学进程Warm-up:1)Greeting2)Sing a song3)游戏T: Let’s play a game。
OK?S: OK.课件出示学过的文具用品:球(红色),钢笔(绿色),铅笔盒(蓝色),书(黄),书包(绿色)。
XXX:1.red1)问XXX?教师自答:It’XXX.2)教师手拿红色的球反复说red,让学生猜意思,并使他们明白red为红色。
3)教师领读red。
4)教师拿起其他红色的物体,指着说It’sred.5)让学生找出教室中红色的物体练说It’sred.在练过程中老师应注意纠正发音。
6)教师板书red,让学生认读。
2.用这种方法逐一介绍blue。
green。
yellow。
black,并出示单词卡片让生认读。
留意:“green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的常识。
3.猜词游戏:a.教师从颜色卡片中抽出一张,请每小组派一名同学猜,猜对的小组可加1分;b.两名同学一组,一名同学面朝黑板,另一名同学面朝全班同学并抽出一张颜色卡片,请面朝黑板的同学猜,如猜对了,下面的同学说Yes,猜错说No,并可以再猜一次。