it用法 公开课

幼儿园中班英语公开课教案《What’s this It’s a …》一、教学目标1. 让学生能够用英语询问物品并回答“What’s this?”和“It’s a…”。

2. 让学生能够认识和掌握一些常见的日常用品词汇，如pen, book, chr等。

3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。

二、教学内容1. 单词：pen, book, chr, desk, puter, table, clock, elephant, panda, bird, cat, dog, car, boat, sun, moon2. 句型：What’s this? It’s a…三、教学重点与难点1. 重点：能够用英语询问物品并回答，认识和掌握一些常见的日常用品词汇。

2. 难点：正确发音和书写单词。

四、教学准备1. 教具：物品卡片、挂图、玩具等。

2. 教学媒体：PPT。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。

2. 引入新课（10分钟）教师向学生展示物品卡片，引导学生用中文说出物品名称。

教师用英语提问“What’s this?”，引导学生用英语回答“It’s a…”。

3. 教学新单词（10分钟）教师出示单词卡片，教学生朗读并书写单词。

学生跟读，教师纠正发音。

教师用单词卡片进行游戏，如“找朋友”，让学生练习使用新单词。

4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个物品进行观察，用英语描述物品特征，并用“What’s this?”和“It’s a…”进行交流。

5. 情景剧（5分钟）教师准备一个简单的情景剧，让学生扮演角色，练习使用“What’s this?”和“It’s a…”。

学生表演，教师点评。

6. 总结与作业（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，布置作业：用“What’s this?”和“It’s a…”编写一个简单的对话，并抄写本节课学习的单词。

2017秋科普版英语六上Lesson 3《It will be s unny this Sunday》公开课教案教案设计【教学目标】1.知识目标：（1）能听讲读写单词：cloudy, windy, strong, rains, change, dry.（2）明白得把握词组：bring about, be bad for, full of.（3）能运用以下句型询咨询天气状况并能把握其回答方式：--What will the weather be like tomorrow?--It’ll be sunny.2.情感目标：（1）在情形创设中培养学生合作学习的能力。

（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的爱好。

（3）通过本课的学习周围环境的变化，教育其养成爱护环境的好适应。

【教学重点】1.学习本课主题句It will be …用法。

2.能明白得和把握询咨询天气的专门疑咨询句和一样讲来时的用法，并能运用所学表示天气状况的单词作替换练习。

【教学难点】1.能把握本单元新单词及词组。

2.句型：--What’s the weather like today in …?--It’s...--What will the weather be like tomorrow in …?--It’ll be...【教学过程】三课时Step 1 Warming up教授歌曲The rain is raining all around通过如此的方式引导学生进入新课的学习，既与实际相结合学习了新单词，导入了天气的概念，又大大提升了学习爱好。

The rain is raining all around.It falls on trees and on the ground.It rains on flowers and on me.And on the ships at sea.Step 2 Presentation1. Let’s talk（1）看Let’s talk部分的教学内容。

外研版小学英语三年级上册Itsred公开课教学设计It’s red!》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：英语3，课时：1二、教学内容：新标准小学英语一年级上册Module 4 Unit 1It’s red!三、教学目标知识目标1.认读本课关于颜色的五个单词：black。

blue。

green。

yellow。

red2.通过用“It’s……”句型描述颜色。

能力目标：通过研究熟练辨识色彩，能用本节课的知识描述日常生活中见到的颜色。

情感目标：1.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。

2.保护环境，爱色彩，热爱大自然。

四、教材分析教学重、难点：1.听、说、认读五个颜色单词。

2.会唱《I can sing a rainbow》，并会听音指出相应的色采。

教具准备：1.教师准备black。

blue。

green。

yellow。

red的单词卡片和颜色卡片。

2.教师准备颜色的教学课件3.教师和学生都筹办红、黄、蓝、绿、黑色的蜡笔。

五、教学进程Warm-up:1)Greeting2)Sing a song3)游戏T: Let’s play a game。

OK?S: OK.课件出示学过的文具用品：球（红色），钢笔（绿色），铅笔盒（蓝色），书（黄），书包（绿色）。

XXX:1.red1）问XXX?教师自答：It’XXX.2）教师手拿红色的球反复说red,让学生猜意思，并使他们明白red为红色。

3）教师领读red。

4）教师拿起其他红色的物体，指着说It’sred.5）让学生找出教室中红色的物体练说It’sred.在练过程中老师应注意纠正发音。

6）教师板书red,让学生认读。

2.用这种方法逐一介绍blue。

green。

yellow。

black,并出示单词卡片让生认读。

留意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的常识。

3.猜词游戏：a.教师从颜色卡片中抽出一张，请每小组派一名同学猜，猜对的小组可加1分；b.两名同学一组，一名同学面朝黑板，另一名同学面朝全班同学并抽出一张颜色卡片，请面朝黑板的同学猜，如猜对了，下面的同学说Yes,猜错说No,并可以再猜一次。

How much is it ?一、教学目标1、能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答： How much is it? It’s …yuan.2、学会表达价钱的句子, 能在现实生活中运用。

3、培养节约的观念，养成节俭节省的好习惯。

二、教学重点1、用“How much is it?”询问价格，并用“It’s …yuan”对询问做出回答。

三、教学难点1、新句型How much is it? It’s ...yuan的理解和运用。

四、教学过程一、热身、复习 (Warm-up/Revision)1、Greetings.2、Sing a song 《How much is it?》.3、师生打招呼: How do you do ?Nice to meet you ?(热身活动,活跃课堂气氛,促进师生间情感的交流,以情激趣,营造一个宽松和谐的环境,让学生热情主动地参与到新的教学活动中来。

)二、呈现新课 (Presentation)1、播放歌曲《Ten Little Candles Dance 》。

（通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“价格的表达”作了铺垫。

）2、Say out the numbers on the Bb.教师在黑板的相应位置写上1-10这10个数字，引导学生说数字。

教师画上一个表格圈住这10个数字，然后在教室内找出相应的物品如铅笔，练习本，橡皮等。

然后指着问：多少钱? 引出本课要学的内容How much is it?。

（以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。

）3、通过表格呈现课题：How much is it？让学生跟读模仿How much is it?It’s …yuan.( 同时教师板书)4、通过课件展示物品的价格如3元。

提问学生：How much is it?让学生说出：It’s 3 yuan .5、游戏——Quick response （快速反应）教师分别指向不同的物品，学生用最快的速度回答价格，看谁反应最快。