幼儿园优秀PPT课件-萤火虫

《萤火虫》ppt课件
小结
• 这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要 内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作 者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事， 抒写了“我”对故乡的思念之情。本文的 特点是把记叙、描写与科学的说明巧妙地 结合在一起，使文章同时兼有趣味性与科 学性，可以使读者在饶有情趣地阅读中获 得科学知识的信息。
当堂检测
• 1、下列词语中划线字注音有误的一项是（ ） • A、摇 曳( yè） 乱窜(cuàn) 皱起 (zhòu) 纳凉(nà) • B、寻觅(mì) 蛋壳(ké) 戳穿(cuō)孵化(fū) • C、附属(shǔ) 肺蛭(zhì)车胤 （yìn)萤光(yíng) • D、细胞(bāo) 橙黄(chéng) 玩耍（shuǎ)黑魆魆(xū)
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阅读第六自然段，回答问题
• 1、第一段用了什么修辞，作用是什么？ • 2、幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾
端的腹面，一句中大抵能否去掉？ • 3、作者介绍萤火虫发光的问题是从其（ ）
角度进行科学说明的主要运用了（ ）（ ） 的说明方法。
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•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
• 纳凉----------
理清课文结构
• 找出课文结构关键性词语及句子。
课文结构标志性词语
• “幼年时暑假期间在乡间纳凉时所见的情 景”

。
休闲旅游
萤火虫聚集的地区成为人们休闲 旅游的热门目的地，为当地带来
经济效益。
教育价值
萤火虫可以作为教育资源，帮助 学生了解生态系统、生物多样性
和自然环境保护的重要性。
04
萤火虫的保护
萤火虫面临的威胁
栖息地破坏
城市化、工业化进程中 ，萤火虫的栖息地逐渐 减少，生态环境受到严
重破坏。
污染
工业废水、废气排放等 污染源对萤火虫生存环 境造成威胁，影响其繁
萤火虫发光涉及到一种特殊的化学 反应，该反应产生的能量以光的形 式释放出来。
03
萤火虫的生态价值
萤火虫对环境的贡献
生态平衡
萤火虫是生态系统中的重要组成部分 ，它们通过捕食其他小昆虫，控制害 虫的数量，有助于维持生态平衡。
土壤改良
植物授粉
部分萤火虫成虫能够进行植物授粉， 有助于植物繁殖和生态系统的物质循 环。
02
萤火虫的光
萤火虫的光的性质
01
02
03
生物光
萤火虫的光是生物发光现 象，不同于物理发光和化 学发光。
冷光
萤火虫的光不产生热量， 是一种冷光。
颜色与亮度
萤火虫的光色主要为黄绿 色，亮度因种类而异，有 的暗淡，有的明亮。
萤火虫发光的原因
通讯
萤火虫发光可以用于求偶 、交配和标识领地等通讯 行为。
样性。
观赏价值
萤火虫具有很高的观赏价值， 保护它们可以让人们更好地欣
赏它们的美丽。
科学研究
萤火虫是生物学研究的对象， 保护它们有助于科学研究的进
行。
萤火虫保护的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护萤 火虫的栖息地，防止栖息地被

《萤火虫》PPT-完美版
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指出下列句子的表达方式
• 1、当时与弟妹等听着在烈日中辛苦了一日才得片 刻安闲休息的邻舍们的谈笑，一边向着萤火虫唱 着质朴的儿歌。（ ）
• 2、因了萤火虫我记着了遭遇旱灾的故乡了。祝福 我辛苦的邻人了，应该有一条生路可走。( )
• 3、大抵罗博士已被他们戳穿西洋镜了；那么腐草 为萤的传说也就有重行估定价值的必要。( )
重点词语
• 注音： • 黑魆魆（ xū ） • 肺蛭（ zhì ） • 车胤（ yìn) • 戳（ chuō ）穿 • 发祥地----------
• 纳凉----------
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理清课文结构
• 找出课文结构关键性词语及句子。
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4、第二、三段写了夏夜的哪些童年趣事？ 写了四件小事。①向萤火虫唱儿歌。②用
芭蕉扇拍萤火虫。③用脚拖萤火虫划光线。④ 做萤光小灯笼。 5、作者写这些事的用意是什么？
写这些事饱含对童年生活的深情， 趣味十足；在为种美好的回忆中自然引 出下文对萤火虫的说明。
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•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。

译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》
译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》
译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》
节奏乐园
3/4
车胤是东晋的大臣。儿时，常常无钱买油
点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一个夏天 的晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多 萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动， 心中不由一亮，他立刻捉住一些萤火虫，把它 们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤 在夏天每夜就用这个方法来读书。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》
译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》
译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》
苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》

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节奏乐园
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车胤是东晋的大臣。儿时，常常无钱买油
点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一个夏天 的晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多 萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动， 心中不由一亮，他立刻捉住一些萤火虫，把它 们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤 在夏天每夜就用这个方法来读书。
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车胤由于长年累月地日夜苦读，长大后终 于成了一个很有学问的人。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 人生志气立，所贵功业昌。 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！ 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。