教师招聘考试题型分析及解题技巧

不论是教师资格还是教师招聘的笔试考试中，案例分析题都是考生比较头疼的题型。

不仅要考察对理论知识的理解和灵活运用，而且还需要按照作答规范进行作答。

考生要么找不到理论点，要么不懂得作答规范，如何能突破这一题型呢?除了扎实基础外，还需要掌握一定的方式技巧。

【答题步骤】第一步：读题干。

1.明确作答范围。

例如：请用教育学的知识请用班级管理的内容。

必要时，可将理论框架简单罗列提纲，以备后用。

2.明确具体要求，判断答案构成。

具体的作答要求总体分为两大类：(1)理论类。

包括分析评析启示怎么看，答案构成为理论+解释+材料(2)措施类。

包括怎么解决提出建议怎样改正，答案构成为理论+实践。

3.明确有几个问题，每个问题具体内容。

问题之间会有互相提示，例如：第一问要求请用教学原则分析材料中老师的做法，第二问要求简要说明运用该要求的实施要求，从第二问可知，第一问只需答出一个教学原则即可。

4.明确字数要求。

每题单独规定字数还是整体规定字数，从字数多少可判断分值，进而判断每题需要作答几条。

第二步：读材料。

1.带着题目要求和理论框架细读材料，一一多照，即可找到理论与材料的对应点;2.根据字数规定进行要点筛选并进行排序，一般可遵循如下筛选原则：(1)保留直接体现的要点，舍弃引申得到的要点;(2)保留概括性强的要点，舍弃细小零碎的要点(适用于综合性问题);(3)确定的要点排在前，不确定的要点排在后，需要背诵的固定知识点，记忆不准确或自编的点放在中间;(4)要点可合并(使用于综合性问题)第三步：组织答案。

1.按照总-分-总的整体框架组织答案;2.答案具体构成详见读题干明确具体要求3.分点作答、分段作答，控制字数。

【答题模版】答案组成必然要结合材料。

对于组织答案所需要的理论点，要优先呈现，即材料中明显出现的，或者可以从明显出现的知识点进行延伸的。

作答时，需要从大知识点着手，分条作答，以理论+解释+材料(分析类)或理论+行为(策略类)的格式组织答案。

教师招聘d类真题及答案解析D类真题及答案解析是许多年轻人梦寐以求的职业之一，因为教师职业不仅能够让人感到充实和满足，还能够对社会做出积极的贡献。

然而，考试的难度常常给考生带来不小的压力。

在这篇文章中，我们将聚焦于D类真题，并对其中的答案进行解析。

一、题型分析D类考试题型一般包括以下几种：填空题、选择题、判断题、解答题等。

针对这些题型，考生需要有一定的备考策略和技巧。

二、真题解析1. 填空题填空题是D类考试中常见的题型，答题时需要理解问题的意思并根据上下文进行推理。

例如，某道填空题如下：___a teacher, Mr. Smith is known for his patience and dedication.A. BeingB. BeenC. To beD. Be答案是 A. Being。

解析：填空处的句子需要一个动词，表示"当教师"，因此选项A 与句意相符。

2. 选择题选择题在D类考试中也占据重要地位，考生需要细读问题并从选项中找到正确的答案。

例如，以下是一道选择题：Which of the following is NOT a teaching method?A. LectureB. Group discussionC. DemonstrationD. Homework答案是 D. Homework。

解析：题目要求找出不是教学方法的选项，A选项是讲课，B选项是小组讨论，C选项是示范，而D选项是作业，显然不属于教学方法范畴，所以为正确答案。

3. 判断题判断题是D类考试的一个常见题型，考生需要根据对问题的理解及对知识的掌握，判断其真假。

例如，以下是一道判断题：The role of a teacher is only to impart knowledge to students.A. TrueB. False答案是 B. False。

解析：教师的职责不仅仅是传授知识，还包括引导学生、激发学生的学习兴趣、培养学生的能力等，因此选项False为正确答案。

教师资格证面试技巧教师资格证面试技巧1一、答辩题型分类二、经典真题分析物理学科答辩时，注意有问有答，莫答非所问，空谈一大堆，下面看两个例题：例一：内能在温度等于零时为零吗?(专业知识问题)【试题分析】本道题考查的是典型的专业性问题，问题的目的在考查考生对专业知识的掌握程度。

答题时要注意，先直接给出答案，再根据考官的回应，可以展开进行详述。

【参考答案】答：零摄氏度时内能不等于零。

补充：内能包括两部分，分子动能和分子势能，气体中，分子势能可以看成为零。

分子动能在理论上来讲，在绝对零度时为零，但是绝对零度是不可能达到的，也就是说分子的无规则运动是不会停歇的，分子始终具有动能。

我们平时所说的零摄氏度为273.5K，并不是指绝对零度，所以，零度时，分子内能不为零。

例二：你认为你在学校所学的知识对你的教学有用吗?(结构化问题)【试题分析】可以从两方面展开叙述，一是学科知识内容的学习，为教学打下扎实的基础。

二是对于课堂教学方法的学习。

【参考答案】答：我认为在学校所学知识对我的教学是非常有帮助的，主要表现在以下两个方面。

首先，最重要的，在学校的学习过程中我掌握了最基础的学科专业知识，在长期的学习过程中对学科体系及课程安排有了很熟悉的了解，并且，以学生的身份我知道了在每个学段以及章节里面的重难点以及得分点，这对于我的教学具有很关键的作用，是我在大学里学不到的宝贵财富。

其次，除了学科专业知识，长期的融入在课堂中，感受各个老师的不同的教学风格，也潜移默化的学习了不同的教学技巧和方法，感受了不同的方法的不同效果，对我的教学能力以及教学风格的改进都有很大的帮助。

教师资格证各学科面试技巧：课堂教学方法1、考官会因为考生的顺序号区别对待吗?考官都是专业，有相应的职业道德，不会因为顺序号和上下午区别对待，所以放心啦~2、培训痕迹明显的考生，考官会故意打低分数吗?如果是根据自己的理解回想以前老师是怎么讲课的，采用传统的方式去讲课，考官可能不大喜欢;或者说用模板套路讲课，考官可能不喜欢。

初中语文教资题型初中语文教资考试是教师招聘考试中的一个重要组成部分，在备考初中语文教资考试的时候，我们需要了解该考试中的一些重要题型。

这些题型既有选择题，也有非选择题。

以下是初中语文教资考试中常见的题型以及应对策略。

一、选择题选择题在初中语文教资考试中一般占比较大，因此我们需要认真准备该类题型，以下是该类题型的应对策略：1.审题：做选择题第一步就是认真审题，要知道题目中考点所在，这样才能把握选项。

2.识别关键词：题目中有些关键的词语可以帮助我们更快的找到答案，例如“因果关系”、“转折关系”等。

3.排除法：对于一些我们不确定的选项，可以对比一下其它选项，进行排除。

4.勿忘乘除：一些题目可能会涉及到计算，需要注意乘除的优先级，以免漏掉关键点。

5.错选学法：做完一道选择题后，如果我们做错了，不要着急，应该认真分析错误选项的原因。

6.审题杀手：对于部分题目有“审题杀手”，有些题目考察的是极端情况下的答案，注意不要被表象所迷惑。

二、非选择题非选择题常常是考察学生的阅读理解和语言运用能力的，以下是该类题型的应对策略：1.审题：非选择题同样需要认真审题，理解题目要求。

2.提纲梳理：在做完阅读题后，可以选出关键词，制作提纲，以利于构思答案。

3.结合语境：阅读题词语、句子、段落等，都是要结合上下文，全面理解题意。

4.各抒己见：论述题目需要进行自己的思考，将自己的观点和文化底蕴融入到答案中去。

5.小作文：语文教资考试中常出现小作文，在答题过程中，我们需要多读一些范文，增加写作技巧，提高写作水平。

考场作答时，需要认真审题，带好计算器、圆珠笔等工具，保持冷静，抓住题目主干，尤其要注意分值分布，不要浪费太多时间在一些低分的细节上，重点突出、难易结合，严格按照规定时间完成答卷。

教资科一考题技巧
教资科一考试是教师招聘考试中的一项重要内容，如果想要取得好成绩，需要掌握一些考题技巧。

下面是一些实用的教资科一考题技巧，希望能帮助各位考生顺利通过考试。

一、了解考试题型
教资科一考试题型包括：单选题、多选题、判断题和填空题。

其中单选题、多选题和判断题的分值都是1分，而填空题的分值为2分。

二、掌握考试重点
教资科一考试的内容涉及教育学、心理学、教育法律法规、教育管理等方面的知识。

要想在考试中取得好成绩，需要将这些重点知识逐一掌握，并注重复习。

三、解决题目的方法
在解题时，要注重分析题目的关键词，并将其与所学知识进行对比，确保答案正确。

同时，还要注重排除干扰项，避免被选项误导。

四、加强练习
最后，要加强练习，通过对真题和模拟题的练习，提高自己的答题速度和准确性。

同时，还要注意时间管理，合理分配答题时间，避免时间不足的情况出现。

总之，想要在教资科一考试中取得好成绩，需要通过以上几项技巧的掌握和实践，不断提高自己的综合素质和考试能力。

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2024教师招聘考试小学数学学科专业知识2024年教师招聘考试：小学数学学科专业知识深度解析在2024年的教师招聘考试中，小学数学学科专业知识将是一个重要的考察领域。

本文将深入解析小学数学学科专业知识，为备考者提供指导和帮助。

一、考试内容及题型分析小学数学学科专业知识考试主要涵盖以下内容：数的认识、数的运算、方程与不等式、图形与几何、概率与统计等。

题型通常包括选择题、填空题、计算题、应用题等。

二、知识点梳理与解析1、数的认识：要求掌握整数、小数、分数的概念和性质，能够进行大小的比较和四则运算。

2、数的运算：掌握加减乘除四则运算的意义和规则，理解运算顺序和括号的使用，能解决简单的实际问题。

3、方程与不等式：理解方程的概念和解题方法，掌握一元一次方程的解法，了解不等式的概念和性质，能解简单的不等式。

4、图形与几何：掌握常见图形的特征和周长、面积、体积的计算方法，理解图形的平移、旋转、对称等变换。

5、概率与统计：理解概率的概念和计算方法，掌握统计图表的基本知识和绘制方法，能进行简单的数据分析。

三、备考策略1、梳理知识点：将考试内容梳理成模块，按照模块进行知识点的分解和整理，形成自己的知识框架。

2、理论联系实际：在掌握理论知识的同时，注重与实际问题的结合，提高解决问题的能力。

3、做题训练：多做真题和模拟题，训练做题的速度和准确率，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的补充。

4、拓展视野：关注数学教育的最新动态和相关政策，了解小学数学的教学改革趋势，提高综合素质。

四、结语小学数学学科专业知识是教师招聘考试的重要科目，备考者需要全面了解考试内容和题型，掌握知识点并灵活运用。

还需注重理论联系实际，提高解决问题的能力。

希望本文的解析和备考策略能对备考者有所帮助，祝愿大家取得优异的成绩！。

教师招聘考试面试各类结构化题型汇总100题参考教师结构化考试是根据教师职位的特征要求，遵循固定的程序，采用专门的题库、评价标准和评价方法，通过考官小组与应考者面对面的言语交流等方式，评价应考者是否符合教师岗位要求的人才测评方法。

结合考试特点，帮助大家合理备考，对结构化考试进行如下分析。

一、作答对象首先一个层面是“作答对象”，在思维能力的题目中有可能是关于教师的当下热点、名言警句、寓言故事、社会现象等;在人际关系能力的题目中有可能是和同事或领导之间关系处理上;在计划组织的题目中有可能是组织一次班级活动、交流会、家长会;在沟通能力的题目中有可能是说服同事、汇报工作或公开课等。

这些是最浅层次的，考生的回答必须紧紧围绕“作答对象”来展开，否则就会“满嘴跑火车，离题已万里”。

二、作答方式然后一个层面是“作答方式”，往往和具体题型相对应，它决定我们答题的整体思路。

规范的题型包括自我认知、同事协作、组织策划、职业理解、沟通能力和教育机智。

在使用“目标导向法”时，这种划分就过于复杂了，也是没必要的，应予合并。

可以将同事协作、组织策划、沟通能力、教育机智合并，成为“综合分析”题;可以将“职业理解、自我认知”合并，因为本质上这两类题型，均是考查考生在教师观、学生观、教育观(当然也包括择业观)等方面是否具备合适的思维方式，可称为“职业认知”题。

这样一来，仅分为两类，可精简题型，化简思路，考向明确。

三、作答重点最后一个层面是“作答重点”，答非所问是套路化应答方法的根本问题，因为套路化追求的往往是答题思路“大而全”，而现在命题的发展方向是“小而深”。

如教师行为类题目，之前的作答总是从“提出观点、分析论述、解决问题”这种系统的思路来全面谈，而现在则可能单独就”提出观点”或单独就“解决问题”来考查。

因此，在提出观点的过程中，还必须要再具体一点，进行“矛盾分析”，抓住题目的主次矛盾，仅仅围绕矛盾来分析、阐述。

从真题分析来看，一道题目往往只有一个主要矛盾和少量次要矛盾，如分析到这个层面，基本就能够找到一个题目要解决的所有问题了。

教师招聘考试笔试-判断说理题+案例分析题-答题技巧附-教师招聘易混淆考点判断说理题-答题技巧一、判断说理题——题型感知【2016年试题再现】表扬对学习具有推动作用，批评则会伤害学生的自尊自信，所以教育中只能表扬，不能批评。

这种说法是否正确，结合心理学的知识说明理由。

通过对试题的感知，我们可以看出，判断说理题会先给一个论断，进而考生需要对题干的论断进行判断并结合相关知识点进行理由的阐述。

那么，面对这样一道题我们应该如何入手，如何保障更高的得分呢?这就需要一定的答题和书写的技巧。

接下来我将就这道试题为考生们进行分析讲解。

二、判断说理题——答题技巧首先，判断对错。

这是非常重要的一点，却往往是考生们在备考做练习的过程中最容易忽略的。

大家一定要谨记这一点，判断说理题，第一步必须做出判断，否则在具体考试过程中会出现失分!上述试题中，“教育中只能表扬，不能批评”，这样的论断过于绝对化，是错误的。

其次，说清论断中涉及的概念、指明错误(正确)之处。

判断说理题的关键是在于题干中“结合心理学的知识说明理由”，也就是在判断对错之后需要说明理由，而其中概念的混淆、以偏概全以及过于绝对化是比较常出现的。

上述试题相信考生们在目前阶段的复习中，能够较为清晰地知道，主要是涉及到了斯金纳的操作性条件作用理论中的正强化和惩罚这两个概念。

所以，考生们在答题时，就应该说清正强化(表扬)和惩罚(批评)这两个概念。

只说请概念显然是不够的，考生们仍需指出题干中的论断究竟错在了哪儿，将理论与实际联系起来。

最后，再次表明观点。

考生们如若追求更完美的答题框架，建议考生们可以在最后再做一个简单总结，即再次表明题干中的论断正确与否。

所以，判断说理题遵循的也是一个总-分-总的答题框架：先判断正误;其次说清题干中所涉及的概念并指出题干中论断出错之处，并简要说如何改进;最后，再次案例分析题-答题技巧首先，采用断句法分析案例材料，思考答题范围所谓断句法就是一个句号一个句号的看，思考这句话可能和书中那个知识点有关，备注在旁边。

盐城市教师真题答案解析在每年举行的盐城市教师招聘考试中，真题是备受考生关注的重点。

了解并熟悉真题中的题目类型、解题思路以及答案解析，对于备考者来说是非常重要的一部分。

本文将以盐城市教师招聘考试的真题为例，通过分析常见的题目类型和给出相应的解题思路，帮助考生更好地应对考试。

第一部分：选择题解析选择题是盐城市教师招聘考试中的常见题型。

这类题目有固定的选项，并且只有一个正确答案。

在应对选择题时，考生应该注重题目的命题思路和选项的干扰。

在解答选择题时，首先要注意题目中的关键词。

关键词常常包括“最”、“不”、“不正确”、“错误等。

”等等。

这些关键词能够帮助考生在选项中寻找与题目要求相反或者错误的选项。

但同时，注意干扰选项的存在。

干扰选项常常与正确答案在意思上非常接近，很容易让考生误选。

因此，在解答选择题时，一定要仔细分析题目要求和选项内容，避免被干扰选项所迷惑。

第二部分：填空题解析填空题是盐城市教师招聘考试中的另一种常见题型。

这类题目要求考生根据题目给出的语境，在合适的位置填入正确的单词或短语，以构成一个完整的句子。

在解答填空题时，考生应首先注意语境的时态、语态和上下文等方面的要求。

通过阅读前后句子，了解句子需要的修饰词或者逻辑关系，可以帮助考生填写正确的答案。

其次，在填写答案时，要注意填写的单词或者短语的词性和语法用法。

考生需要根据句子的结构和语法规则来选择正确的答案。

如果不确定应该填入的单词，可以通过排除法将其他选项剔除，从而找到正确的答案。

第三部分：解答题解析解答题是盐城市教师招聘考试中的较为复杂的题型。

这类题目要求考生根据提供的文字材料，回答问题或者进行论述。

在解答题时，考生应注重答案的结构和内容的严谨性。

在解答题中，首先要仔细阅读题目要求和提供的文字材料。

理解问题的核心点，然后对于问题进行逻辑思考。

合理组织答案的结构，清晰明了地表达自己的观点或者论述，注意论述的连贯性和有理性。

在内容方面，要确保答案的准确性和充分性。

简答题题型分析及解题技巧（一）简答题题型分析在试卷中，简答题在总成绩中所占分值很高。

简答题涉及的都是较大的问题，要求阐述一种观点，或者对某种理论作出解释，也可能是提供证明，有一定的系统性。

回答时要层次清楚、言简意赅，论点或论据不可遗漏。

这既是简答题内容上的要求，也是这类题的题型特点。

（二）简答题分以下几种类型1明确观点型题目（是什么）2突出实践类（怎么做）3阐明原因类(为什么)4混淆的概念类（是什么）（三）简答题解题技巧（1）对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。

在回答中，只要说明“是怎样”，就可以了。

[例]教学为主的标志是什么？当然就这么回答：“在时间上，大部分用于教学；在内容上，以学习书本知识为主；在组织形式上，以课堂教学为主”。

教师技巧吧整理研发做最实用最快的的教师招聘资料（2）比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。

对这类问题，要注意操作的程序性，否则，回答就可能出现错误。

[例]如何使学生掌握科学概念？只有这样答才严密：①合理利用日常概念；②充分利用感性材料和经验；③注意“变式”在掌握概念中的作用：④要将词与感性材料相结合；⑤正确下定义；⑥在实际应用中掌握概念。

（3）最多一类问题，要求阐明原因，回答“为什么”。

对这类问题，关键把道理讲清楚，看你的论据是否全面。

[例]教育为什么在人的发展中起主导作用？就是这种性质的问题，表现出较强的理论性。

教师技巧吧整理研发做最实用最快的的教师招聘资料（4）还有一种特殊问题，对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别。

回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。

有时，最好的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。

[例]再认和回忆有什么不同？这时叙述概念：“再认也叫认知，是对过去感知过的对象再接触时，有熟悉感，知道它是知觉过的对象”；“回忆也叫再现，是指过去经历过的对象不在主体面前，由其他刺激作用而在头脑中重现出来的过程”。

一、引言深圳市作为我国改革开放的前沿城市，教育事业的蓬勃发展吸引了大量优秀人才投身教育事业。

为了选拔出具备高素质、高水平的教育工作者，深圳市教师招聘面试环节尤为重要。

以下是一篇关于深圳教师招聘面试题目的详细解析，旨在帮助考生了解面试题型、答题技巧以及应对策略。

二、面试题型及解析1. 结构化面试（1）教师应具备的素质题目：请谈谈您认为作为一名教师，应该具备哪些素质？解析：本题主要考查考生对教师职业的理解，以及自身具备的素质。

考生可以从思想觉悟、道德品质、专业知识、教学能力、心理素质等方面进行阐述。

（2）教师的权威和作用题目：您认为教师的权威和作用体现在哪些方面？解析：本题考查考生对教师角色的认识，以及教师在教育教学中的地位。

考生可以从以下几个方面进行回答：传授知识、培养能力、塑造人格、引领成长、示范引领等。

2. 无领导小组讨论（1）双减政策下，如何做好简化作业的布置？题目：双减政策下，如何做好简化作业的布置？解析：本题考查考生对教育政策的理解，以及在实际教学中如何应对政策变化。

考生可以从以下方面进行阐述：①明确双减政策的核心目标，即减轻学生过重的学业负担。

②优化作业设计，提高作业质量，避免机械重复。

③创新作业形式，丰富作业内容，提高学生的兴趣。

④加强家校合作，引导家长正确认识作业，形成良好的教育生态。

（1）语文试讲题目：《背影》试讲解析：本题考查考生对语文教材的理解，以及课堂教学设计能力。

考生可以从以下方面进行阐述：①教学目标：理解课文内容，感受父爱，提高阅读能力。

②教学重难点：理解“背影”的含义，体会父爱的伟大。

③教学过程：导入、新课、巩固、小结。

④教学方法：情景教学、讨论法、朗读法等。

（2）数学试讲题目：《分数的意义》试讲解析：本题考查考生对数学教材的理解，以及课堂教学设计能力。

考生可以从以下方面进行阐述：①教学目标：理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

②教学重难点：分数的意义，分数的表示方法。

教师招聘中论述题答题技巧一、题型分析论述题的出题是非常灵活的,论述题的考查角度侧重于知识的理解和识记,出题较为常规是近几年,论述题的出题角度愈加体现与时俱进的特色。

也就是说,更希望通过论述题的形式考查老师是否具有精准的认知能力、思辨能力和操作能力。

二、答题技巧第一,组织答案要点,分条列点,结构完整、层次清晰第二,回忆关键字第三,串联关键字内容,宁多勿少第四,展开论述,有理有据,必要时可选择恰当的例子联系实际(概括性的例子)第五,字迹工整(所有主观题)工整≠漂亮,坚决杜绝狂草三、复习方法关键词记忆法注意与简答题不同的是,论述题的理论更加复杂全面,因此需要考生在记忆关键词的基础上,掌握知识的逻辑体系。

【考题再现】结合实际,论述如何激发学生的学习动机。

【参考答案】1创设问题情境,实施启发式教学。

要想实施启发式教学,关键在于创设间题情境。

通过在教学中提出一些有一定难度的课题,使学生不能单纯地利用已有的知识和习惯方法去解决,这样就容易激起学生思维的积极性和求知的需要,把学生引导到“心求通而未通,口欲言而未能”的境界。

2根据作业难度,恰当控制动机水平。

动机水平并不是越高越好,动机水平超过一定限度,学习效果反而更差。

教师在教学时,要根据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。

在学习较容易、较简单的课题时,应尽量使学生集中注意力,使学生尽量紧张一些;而学习较复杂、较困难的课题时,则应尽量创造轻松自由的课堂气氛,在学生遇到困难或是问题出现时,要尽量心气平和地慢慢引导,以免学生过度紧张和焦虑。

3.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。

心理学研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,对学习效果有明显影响。

如果在提供信息反馈的基础上加上定性的评价,效果会更明显,这就是奖励与惩罚的作用。

4正确指导结果归因,促使学生继续努力。

(1)稳定与非稳定性维度归因:当倾向于稳定性因素归因时,成功会增强自信心、自豪感,失败会产生自卑感,羞耻感;当倾向于非稳定性因素归因时,成功或失败不会影响到将来的学习行为。

教资笔试中教育学题型及分值教育学是教师招聘考试中不可或缺的科目之一，包括教育学基础、教育心理学、教育法律法规等内容，是考试中比较重要的题型之一。

本篇文章将对教资笔试中教育学题型及分值进行详细介绍。

一、题型分类1.选择题：单选和多选，占总分的60%左右。

这类题主要测试考生对教育学基础知识的掌握程度。

2. 材料题：主要考验考生对于一定材料的理解能力，难度层次相对较高。

3. 解答题：是试题的难点，要求考生对一定概念和原理的深入理解，考验其教育学理论分析与实际问题应用能力。

二、分值分布教资笔试中，教育学基础的分值比重最大，占据了总分的30%左右。

其次是教育心理学、教育法律法规和教育研究方法等次要科目，考试评分以选择题为主，其中单选和多选均有一定分值，解答题相对少，篇幅也比较短。

三、备考策略1.熟悉知识点。

从整体上了解并掌握考点是备考的重要环节，要求考生熟悉教育学各学科领域的基础概念、原理、教学实践经验等。

2.多做题测试。

平时备考时应重点练习选择题，尤其是单选题。

多做模拟试题，掌握题型特点和规律，熟悉答题技巧。

3.注意材料分析。

教资笔试中的材料题需要考生对内容进行深入分析，考生应多做一些真题和模拟试题，积累分析材料的经验。

4.解答题答题技巧。

要求大家充分理解和分析具体问题，全面归纳总结，补充有充分论据的关键因素，力求在有限时间内概念准确，简要明了。

教育学作为教师招聘考试的重要科目之一，其题型结构和分值分布均需要考生深入理解，在备考过程中逐渐适应考试难度，不断优化技巧。

同时，认真复习教育学的相关概念和理论，多解真题，对于应对考试也具有积极作用。

案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。

属于综合性较强的题目类型，考察的是高层次的认知目标。

它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。

一、题型概述顾名思义，案例分析，即给出一个案例并就该案例提出相关问题，要求考生作出开放式的分析。

这种考法使考生有较大的发挥空间。

基本都是教育案例，是教育教学中的事件，或是描述教育教学过程中的实际情境。

这些案例都会有鲜明的主题，常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育、教学管理活动中常见的疑难问题等相关。

案例中的角色包括了校长、师生，家长以及其他影响教育活动的人。

该类题目除了考察相关的教育理论之外，还考察考生对材料的分析能力、逻辑能力和语言组织能力。

案例分析题一般是由题干、设问及作答要求三部分构成。

题干，即给出具体的案例；设问则是针对案例背景提出需要考生作答的问题；作答要求就是对如何作答做出具体的要求。

二、考察特征1、典型性。

教育案例既要反映某一事件的客观现实，体现教育的现象与本质、个性与共性、特色与规范的统一，也要有反映教育教学活动的成功或不足的典型意义。

案例具有相对完整的情节，以小见大，有较强的研讨价值，有助于总结经验、吸取教训、提升教育理论水平。

2、客观性。

一般而言，案例是写实的、客观的，就是对教育事件发生的背景、特定环境、主要情节进行客观的描述，分析要依事论理，从事实中引出道理，启发人们思考。

3、启发性。

案例是真实的，但真实的不一定都是有效的。

所谓启发性是指案例本身具有现实意义、应用价值和理论研究价值。

它体现在教学方法、教学手段、教学思想、教学原理上的现实意义能够引起人们的思考，使人们从中吸取有益的教育思想和方法，领悟教学原理中的闪光点。

三、出题类型1、从作答要求上可以分为：①描述评价型。

专题五判断题题型与技巧分析判断题是教师招聘考试各科目中必考旳题型，其答案只有对与错两种。

判断题旳命题一般是某些比较重要旳或故意义旳概念、事实、原理或结论。

判断题一般规定考生判断一条事实旳精确性，或判断两条或两条以上旳元素之间关系旳对旳性。

虽然判断题只有两种答案似乎很简朴，但更多旳判断题包括旳内容似是而非，让人捉摸不定，一不留神便会出错。

理解判断题旳设错方式，有助于提高学生答对判断旳水平。

判断题常见旳设错方式重要有如下几种：★习惯性设错该类判断题即按照学生旳惯性思维特性设错，使考生在答题时出错。

【例1】雕塑是雕和塑两种制作措施旳总称。

（×）【解析】本题重要考察“雕塑”旳概念，假如按照惯性思维来看，该题是对旳旳，但实际上雕塑包括雕、刻、塑三部分。

【例2】根据客观物象与人眼、画面旳不一样关系，可以将透视分为平行透视和斜角透视两种。

（×）【解析】本题重要考察透视旳分类，假如按照习惯性思维，平行与斜角是两个相对应旳词，故很轻易认为该题是对旳旳。

实际上透视分为平行透视、成角透视、斜角透视三种。

假如碰到该种判断题，则应当仔细审题，开放思维。

★事实设错题干中所描绘旳内容，与美术书本描述旳事实有出入，考生稍有不慎就会出错。

【例1】画像石与画像砖是一种以石为地、以刀代笔旳绘画艺术。

在厚葬之风盛行旳汉代，人们用画像石、模印烧制旳画像砖建造墓室等。

（×）【解析】本题考察旳是画像石与画像砖盛行旳年代。

由于画像适合画像砖盛行于汉代，因此本题错误。

【例2】花鸟、禽兽到唐代已独立成科，艺术上已逐渐成熟，于是出现“黄家富贵，徐熙野逸”旳风格。

（×）【解析】本题旳错误在于：“黄家富贵，徐熙野逸”旳艺术风格是五代旳时候出现旳。

碰到此类判断题最佳先审题，然后再回忆于此有关旳内容。

★修饰设错此类题目命题往往在题目中故意加某些修饰成分，引起考生思维错觉，导致答题时出错。

【例1】在中国原始时代，雕塑已经完全从实用艺术中分离出来。

教师招聘考试笔试-判断说理题+案例分析题-答题技巧附-教师招聘易混淆考点判断说理题-答题技巧一、判断说理题——题型感知【2016年试题再现】表扬对学习具有推动作用，批评则会伤害学生的自尊自信，所以教育中只能表扬，不能批评。

这种说法是否正确，结合心理学的知识说明理由。

通过对试题的感知，我们可以看出，判断说理题会先给一个论断，进而考生需要对题干的论断进行判断并结合相关知识点进行理由的阐述。

那么，面对这样一道题我们应该如何入手，如何保障更高的得分呢?这就需要一定的答题和书写的技巧。

接下来我将就这道试题为考生们进行分析讲解。

二、判断说理题——答题技巧首先，判断对错。

这是非常重要的一点，却往往是考生们在备考做练习的过程中最容易忽略的。

大家一定要谨记这一点，判断说理题，第一步必须做出判断，否则在具体考试过程中会出现失分!上述试题中，“教育中只能表扬，不能批评”，这样的论断过于绝对化，是错误的。

其次，说清论断中涉及的概念、指明错误(正确)之处。

判断说理题的关键是在于题干中“结合心理学的知识说明理由”，也就是在判断对错之后需要说明理由，而其中概念的混淆、以偏概全以及过于绝对化是比较常出现的。

上述试题相信考生们在目前阶段的复习中，能够较为清晰地知道，主要是涉及到了斯金纳的操作性条件作用理论中的正强化和惩罚这两个概念。

所以，考生们在答题时，就应该说清正强化(表扬)和惩罚(批评)这两个概念。

只说请概念显然是不够的，考生们仍需指出题干中的论断究竟错在了哪儿，将理论与实际联系起来。

最后，再次表明观点。

考生们如若追求更完美的答题框架，建议考生们可以在最后再做一个简单总结，即再次表明题干中的论断正确与否。

所以，判断说理题遵循的也是一个总-分-总的答题框架：先判断正误;其次说清题干中所涉及的概念并指出题干中论断出错之处，并简要说如何改进;最后，再次案例分析题-答题技巧首先，采用断句法分析案例材料，思考答题范围所谓断句法就是一个句号一个句号的看，思考这句话可能和书中那个知识点有关，备注在旁边。

教师招聘教师考编教育理论题型分析及解题技巧一、选择题题型分析及解题技巧(一)选择题题型特点教育理论选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1／4。

给出四个选项答案，是选择题的基本形式，答案的相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。

在试卷题型整体结构中，选择题为10道小题，每小题2分，共20分，约占总分的l／4，不可忽视这类问题。

从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。

我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在命题方式上，要看到也是有规律可循的，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。

比如，利用伪装防止敌机轰炸是利用知觉的哪种特性？经过分析，正确回答应是选择性，而非知觉的理解性或整体性。

其次，关于对一些所谓“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。

比如：个性心理特征的核心是什么？“核心”是性格，而非能力或气质；教师劳动的根本特点是什么？“根本”特点并非劳动的复杂性或间接性、而是对人的培养。

我们查阅了历年的试卷。

有一点提醒你，选择题中第一小题都问某部教育著作的作者为何人？在给出四位教育家名字的选项中，让你选择出一位。

比如：《教育漫话》的作者应是洛克，而非其他教育家。

这类题不难，多注意一下就行了。

开卷第一题答好，可以立即增强你考试的信心。

(二)选择题解题技巧掌握了选择题题型特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。

1．排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考，有助于正确答案的选择。

［例］下列哪个选项符合我国古代个别教学特征？（）A．学生有固定的修业年限B．教师对学生讲授相同内容C．学生的年龄和知识程度都不相同D．学生的年龄相同但知识程度不同古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B点，因为讲授相同内容是班级授课制的特征。

其次，排除掉A点，固定的修业年限是学校制度的特点。

教资简答题的技巧和方法一、了解教资简答题的特点教资简答题是教师招聘考试中常见的一种题型，也是考察考生对教育教学理论知识的理解和运用能力的重要手段。

掌握教资简答题的解题技巧和方法对考生来说至关重要。

在准备教资考试的过程中，考生应该对教资简答题的特点有全面的了解。

教资简答题的特点表现在以下几个方面：1.题目要求要明确：教资简答题要求考生对所提问题给出具体、清晰的回答，而且要求回答要准确，不能含糊其辞。

2.回答要点要分解逐条：教资简答题通常涉及多个要点，考生在回答时要将每个要点分解开来逐条回答，不要混淆不同要点。

3.回答要点要合理安排顺序：教资简答题要求考生对问题的回答要点按照一定的逻辑安排顺序，以构建一个清晰、有条理的论述。

4.时间要求有限：教资简答题一般在时间上有一定限制，要求考生在有限的时间内完成回答。

因此，作答时要抓紧时间，并且要注意节奏掌握，不可过多浪费时间在一个要点上。

二、应对教资简答题的技巧1.认真审题：在作答教资简答题时，首先要认真审题，理解题目的要求和意义。

要将题目细分为各个要点，并对每个要点进行理解。

2.做好时间分配：教资简答题在时间上要求比较紧凑，考生需要根据要求合理分配时间，掌握好每个要点的时间。

3.建立逻辑结构：回答教资简答题要建立一个清晰的逻辑结构，让答案有条理、连贯。

可以采用串联的方式，将各个要点连接起来。

4.具体举例：在回答教资简答题时，可以通过举例的方式来加强表述和论证。

具体的案例可以更加生动有力地展现出考生的观点和理解。

三、解答教资简答题的方法1.找准重点：在解答教资简答题时，应当找准重点。

将题目分析和问题要点结合起来，明确回答所需的重点，确保答案的准确性和针对性。

2.逐条解答：根据教资简答题的要求，将问题要点逐条解答，确保将每个要点都回答到位。

3.补充例证：在回答教资简答题时，可以适当补充一些例证来加强论述的说服力。

例证可以来自实际经验、理论知识或者其他方面，能够更好地展示自己的观点和理解。

（一）、论述题题型特点：理论性强，是论述题最突出的特点。

理论要有深度，是论述题主要的质量要求。

理论联系实际，是论述题最显著的特色。

（二）、论述题解题技巧论述题要求对所学过的理论（要把握住基本要点）展开论述。

要求理论联系实际，一定要结合本人或学校、学区工作实践、经验，把它们做为阐述观点的材料。

观点和材料要统一，语言要精炼。

1、论述题涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，这是解答论述题的首要策略，当然这也要求您能对基本的教育学、教育心理学的理论有扎实的基本功，能较好的理解，这也是与你同行在我的学习经验中一再强调的观点，必须要多读，多看，多学，掌握基础理论知识，以不变应万变。

例如：学校、家庭、社会三方面如何有机结合起来，形成教育合力？回答这一问题，就要注意到三个方面，搞清它们之间的关系，应该这样论述，在发挥学校教育占主导作用的前提下，必须争取家庭和社会的支持，通过书面或互访的形式，加强相互了解，保持经常性联系，达到对学生教育的统一要求和统一行动，形成教育合力，共同搞好教育工作。

2、“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。

在论述题中，常引用这样一类格言，与教育现象联系起来，看你的理解能力。

在这里，此格言表明了智力开发的重要意义，涉及的是知识与智力的关系问题，由这一点展开论述，就抓住了本质。

与这一个类似的还是“老子英雄儿好汉”等说法的辨析等。

3、能用教育学理论指导实践，是论述题考察学生知识程度的又一个方面。

这一点对于在职教师考取教师资格证是一个优势，但对于新毕业的学生，难度就较大，但任何事情总是一分为二的，我们新毕业的同学一个优势就是记忆能力较好，能掌握好知识点，这是一个最大的优势。

更何况，我们都过了10几年的学校生活，而大部分时间都是在教室与老师的接触、交流中度过的，这也给你们对解答这类论述题提供一些联系实际的素材，要注意多挖掘一些。

与你同行提示您，必要时的一些理想化的实例（甚至是虚构的，有说服力的）都可以写出来，增强自己在论述中的说服力和感染力，去打动阅卷老师的心。

主观题答题技巧之案例分析题主观题答题技巧之案例分析题一、题型分析(一)案例分析题的考查特点案例分析题是教师招聘考试常考题型之一,也是难度最大,方法最复杂,考查能力最综合的题型。

要求考生对相关知识的细节、知识的逻辑关系有准确的记忆和清晰的理解,并能够达到应用能力。

(二)应案例分析题由材料和题干两个部分组成材料的作用是为案例分析题提供可供分析的素材—即作答的现实依据:题干的作用是呈现理论范围,表明答题方向—即作答的理论依据。

案例分析题的难点主要有三个第一,理论是否准确第二,材料分析是否充分第三,答案组织是否合理(二)案例分析题的考查形式1教育学类案例分析题这类题型主要涉及新课程改革、教学、德育、班级管理等内容。

考题灵活,综合度较高,因而分析难度相对较高。

2.心理学类案例分析题这类题型主要涉及学生心理发展、学生学习心理。

这部分知识点比较细碎,复习起来较难把握,但分析的难度不是很大。

二、答题技巧案例分析题的作答,并非简单地结合材料各抒己见,而是需要我们紧贴案例,给出正确的分析,所以想要取得高分,答题技巧很关键,所以在答题中我们要注意审题方法、分析方法、作答方法。

每一步都需要进行缜密的分析才能保证万无一失1.审题方法—先读题干,明确理论(1)回答什么一一分析、评述、建议;有几问(2)运用什么知识一德育、教学、心理学2.分析方法—分析材料,筛选理论,准确定位(1)找到关键信息一教师行为、学生行为、其他人行为;(2)根据材料筛选知识点注:分析材料三大误区:无中生有、视而不见、原文不动3.作答方法—分条列点,结构完整清晰,呈现答案(1)答题模板——原理+原理解释+分析材料+如何做(2)答题要求——分条列点,标志词明确,字迹工整三、复习方法1稳定心态,从题干出发,仔细分析题干到底是几问,都是什么2回忆相关知识点,找准答题角度3.理清思路,依据一定的逻辑层次和顺序组织答案4不要盲目地在卷纸上直接作答,在草稿纸上先写答案提纲,再落实到卷面上四、真题再现小肖老师认为和谐的师生关系很重要,在开学第一堂课上就表示希望跟同学们成为朋友,下面有几个同学在窃窃私语也认为是课堂气氛活跃的表现,之后的教学中小肖老师的课堂经常有违反课堂纪律的现象发生,有同学在后面说话,有时甚至不得不中断教学。