百强重点名校高考备考_2014年新课标高考下水作文(第二篇)(完美整理版)

2014年高考全国卷2作文题导写
作文素材及指导
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2014年高考全国卷2作文题导写
根据阅读材料，自拟题目！
在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物。

当妈妈看到袜子时，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说：“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿感到非常奇怪：袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同。

原来，自己和弟弟都是色盲。

道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，为此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。

后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症。

导写：
认真分析以下语句“道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同”.....“道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，为此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。

后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症”，可知，本材料的核心主题就是“关注细节是事业成功的翅膀，行动是汇聚成大海的水滴”，因此，关注细节、不忽略小事、小事成就伟大、态度铸就成功、好习惯成就人生等都可以成为本文的较佳立意。

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遵循自然为所当天行有常道法自然长春市十一高中二年三十三班张墨君草不谢荣于春风，木不怨落于秋天，谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然。

草本有灵，水石有韵，正是因为顺随了自然的规律，顺随了自己的天性，才有了令人顾盼的美丽。

尘俗滚滚，何不静下心来，让灵魂回归本来的样子，去捕捉风中千年前的余响、先贤的吟唱：天行有常，道法自然。

不知是谁在曲解了人定胜天的含义后大声疾呼，人们就开始在歧途上愈行愈远。

曾经安守本分的原意，却成了为所欲为和自以为是的幌子。

人们总是急切地表达友善，全然忘记“数罟不入洿池，斧斤以时入山林”的教诲，忘记己之所欲有时亦要勿施于人。

不顺随自然的法则，热爱往往会在一念间变成荼毒。

毫无顾忌地喂养野生动物，却令它们丢掉了自然赋予它们赖以生存的野性与本能。

过度开采、激素、化工，也招致资源枯竭，地质灾害，先天畸形。

失去了对自然最基本的敬畏的人们在违反规律中乐此不疲地自戕。

早知今日，何必当初将道法自然的箴言当成耳旁风，非要走到山穷水尽才追悔莫及地长太息以掩涕兮。

虎啸于野方有生命的雄姿，人守其性后有人生之精彩。

青春与梦想是个性的张扬，而非流水线的工厂。

传道授业解惑的教育迤逦至今，当残疾的制度让教育者无奈地高呼所谓的标准，当灌输性的教育让学生成了坐享其成的惰者。

一个失去了创造的能力，失去了多角度的视野，失去了鲜活的个性和探索的激情的民族就等于失去了生存与发展的本能，长此以往必然危及社稷。

罗素曾说：“须知参差多态，乃是幸福本源。

”庄子能守其性，持杆不顾、千古逍遥;陶潜能守其性，把酒东篱、桃花梦乡。

能收获精彩的人，是不依附世俗，不忘本性之人，也正是这些人，撑起了历史上别样的天空。

自然有天道，社会亦有人道。

顺应天性不是为所欲为，天行有常，如果只局限于人性便只能固步自封，止于浅表。

真正的大道是天性与理性的完美融合，是站在历史与自然的制高点上俯瞰自己与天下的壮阔。

2014年新课标论述类文本阅读指导高考阅读练习与指导0328 10082014年新课标论述类文本阅读指导 2014年河南《考试说明》要求：“论述类文本阅读”在高考语文河南卷中是“必考内容”。

文本能力层级如下： 阅读一般论述类文本。

1．理解 B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意2．分析综合 C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构，把握文章思路⑶归纳内容要点，概括中心意思⑷分析概括在文中的观点态度全国新课标卷语文试题六年对比分析第一板块：论述类文本阅读 考查内容及角度 时间考查内容考查角度2007年当代中国缺少伟大的作家 ① 理解文中重要概念的含义。

② 筛选并整合文中的信息。

归纳内容要点。

③ 分析概括在文中的观点态度。

2008年艺术上的“变形” 2014年唐诗与现代歌词 2014年金石书画漫谈 2014年关于《诗经》 2014年 关于“黑箱”附：2014年论述类文本阅读复习常见设误类型和答题思路【命题趋势】论述类文本阅读的所涉及的考点包括：1．选文上：文本选择以关注社会、注重人文为主要原则。

论述类文章一般包括杂文、论文、评论等，也可指随笔杂感等议论性文章。

2．题型上：比较固定，主要是客观选择题。

3．在知识考查上：信息筛选整合、归纳概括以及对文中重要概念的理解依然是考查的重点，一般不会在专业术语上设置障碍。

现代文阅读（考一般论述类文章，选择题，每小题3分共9分。

）（1）答题要领①选项是对文章要点的转述，转述方式有三：概括式（具体变抽象），具体式（抽象变一般），同义变式（变换句式换说法。

如：因果与果因，条件与因果）。

务必有针对性地判断选项的转述，是否符合原文的句间关系及表达意图。

②弄清代词的指代意义（近指：这、这些；远指：那、那个；不定指：某、某些）。

③确定文段的中心句（主旨句、首括句、过渡句、修辞句、语篇指示语句和情态语句）。

④筛选整合信息，注意基本概念和新知识的解释、阐述。

⑤把握文体及文体特点（抓观点，材料和思想。

2014年高考语文作文预测题目及范文欣赏作文素材及指导0507 1111[报刊时文阅读]小乔：该如何回答“钱学森之问”一个接一个的大师，都到了蓝天白云，斯人已去，绝响谁继?在近代欧洲，规模并不大的社会经济转型产生了包括马克思在内的一代又一代的大家。

当代中国的转型无论是规模还是速度都在世界历史上罕见，却尚未能看到大师产生的踪影。

迄今已有八位华人获诺贝尔奖，但在13亿人口的大陆，人才济济却无一人获奖。

中国怎样才能出学术大师?“钱学森之问”令我们苦苦求解。

‘中国数干年的文化底蕴到哪里去了?这样的质疑与担忧，本身就说明这个时代复兴传统文化的努力并没有成功。

有学者认为，在原创匮乏的今天，我们能做的只是文化的阐释，通过再度阐释来达到文化的复兴。

但同是阐释，也有高明和平庸之分。

明代王阳明以其“心学”对传统儒学作出了全新的阐释，而今天的阐释典型如易中天、于丹，只是以说书人的表演在赢得普遍的掌声。

尤其是，知识分子在如今公共事件的关注讨论中集体缺席，自我弱化，更成为这个时代最严重的病痛之一。

没有内部的文化崛起，又谈十可弘扬中国文化?又谈十可继续产生影响时代影响世界的学术大师?回答“钱学森之问”，除了关注时代之痛外，自然绕不过备受诟病的现行教育体制。

不仅有高校科研机构的假论文假大师盛行、一心评职称捞钱的浮躁，而且关涉到我们中小学应试教育的功利。

教育很大程度上被自己的客户牵着鼻子走，目光为金钱的光芒所迷。

他们失去了自己最宝贵的思考力、判断力、想象力和创造力，忘记了自己肩负的神圣使命，欠缺了高瞻远瞩的目光，欠缺了超越时代的超前意识，欠缺了独特的办学思想。

政府在教育文化领域的投入在大幅增长，但却事与愿违收效甚微。

且不论世界上尚没有经验表明，政府的大量投入能够产生这样那样的大师，至少这样的结果应该促使我们进一步反思现存的文化管理体制。

这一管理体制被人诟病为不重鼓励创新而重于控制，因而容易对一些新出现的文化思潮和形式，作出过分敏感的其他解读，难免将可能的文他rJ造扼杀在本能和直觉的状态中，从而造成文化界“‘收就死，一放就乱，一乱就收”的尴尬局面。