人教部编七年级道德与法治下册课件：10.1法律为我们护航(共41张PPT)

第10课第1课时法律为我们护航

一．教学分析

【教学目标】

知识与能力： 知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；

过程与方法： 通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。

情感态度与价值观 ：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

【重点难点】

教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。

教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

二.教学过程

（一）、导入新课

复习提问：1.规范人们行为的行为规范有哪些？

2.法律的特征有哪些？

3.法律的作用有哪些？

通过复习提问，总结法律是正货的卫士，是我们的保护神，导入新课——法律为我们护航

（二）、讲授新课

1. 我们需要特殊保护

（多媒体出示此材料及图片）案例解析

想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？

提示：学生从法律的角度思考阐述

教师讲述：我们未成年人的权益很容易受到侵害，需要法律的特殊保护。2010年，我

国社会主义法律体系已经初步形成，为我们未成年人的健康提供法律保护。

目标导学一：我们需要特殊保护

学生活动：多媒体展示图片资料（1）学生探究未成年人的权利分别来自哪些方面的侵害？

（2）试分析其受到伤害的原因

①教师总结未成年人的权益受侵害的两方面的原因。

②数据展示世界保护未成年人的历程。

2.感受法的关爱

学生活动：列举所知道的保护未成年人合法权益的法律。

多媒体展示相关法律。

教师讲述，我国制定法律来保障未成年人健康成长，并制定了两部专门性法律。

其中为未成年人的健康成长设置了四道防线。

10.1 法律为我们护航学案

【学习目标】

1.了解未成年人受国家特殊保护的原因。

2.知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

3.理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。

【重点难点】

重点：为什么要对未成年人给予特殊保护

难点：理解四种保护的内容

【导学过程】

【漫画导入】

多媒体呈现漫画《劣父教子》

引导学生理解漫画，让学生分析漫画中父亲的做法是否正确。让学生积极探究，发表自己的看法。家庭是我们健康成长的摇篮，是我们成长的避风港，可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且还使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。引出课题《法律为我们护航》。

【新知先学】

一、我们需要特殊保护

1.未成年人的含义

在我国，未成年人是指未满十八周岁的________。

2.为什么未成年人需要特殊保护？

(1)未成年人身心发育尚不成熟，________能力较弱，辨别是非能力和________能力不强，容易受到不良因素的影响和________，需要给予特殊的保护。(原因)

(2)未成年人的生存和________事关人类的未来，对未成年人给予________和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的________，是人类文明和社会进步的应有之义。(意义)

二、感受法的关爱

1.保护未成年人合法权益的法律

我国宪法和________、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了____________________、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和________。 2.保护未成年人合法权益的部门和责任人

保护未成年人，是国家机关、________、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的________和其他成年公民的共同责任。

10.1 法律为我们护航教案

【教学目标】

1.知识目标：

知道我国法律给予未成年人特殊的关爱和保护，了解和掌握有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.能力目标：

增强正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3.情感态度价值观目标：

树立法律保护意识；体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

【教学重点】

明确家庭、学校、社会、司法部门保护未成年人的合法权益应该履行的法律义务。

【教学难点】

在生活中如何运用这四种保护，如何与危害未成年人身心健康、侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

一、朗读感悟导入新课

【多媒体呈现】——漫画《劣父教子》

引导学生解读漫画，让学生分析漫画中父亲的做法是否正确，让学生积极探究，发表自己的看法。

教师点拨：

家庭是我们健康成长的摇篮，是我们成长的避风港；可是由于种种原因，某些家庭不但没有使未成年人健康成长，而且使用不当的教育方式使一些未成年人产生畸形心理，甚至走上违法犯罪的道路。这时我们就需要《法律为我们护航》。

二、探究新知

（一）我们需要特殊保护

活动一：探究与分享

【多媒体呈现】几则未成年人受到伤害的图片。

问题： 1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些？

2.怎样才能使未成年人免受伤害？

要求：

1.学生观看图片，了解未成年人可能会遇到哪些方面的伤害。

2.先认真观察图片，然后小组合作探究解决问题，再小组分享交流并讨论达成共识。

教师小结：在现实生活中，有些未成年人遭受着来自各方面的伤害，这主要是因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

活动二：阅读思考，交流分享

联合国《儿童权利公约》将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”。公约强调，各国应确保其管辖范围内的每一名儿童均享有公约所载的权利，不因儿童或其父母或法定监护人的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其见解、国籍或社会出身、财产、伤残、出生或其他身份等而有任何差别。

10.1 法律为我们护航

【学习目标】

情感、态度与价值观目标： 激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

能力目标：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。

知识目标： 知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。

【知识梳理】

1.未成年人的定义是什么？

2.为什么要特殊保护未成年人？

3.保护未成年人的法律有哪些？

4.保护未成年人的四道防线是什么？

5.保护未成年人都是谁的责任？

6.未成年人如何对待自己的权利和义务？

【基础过关】

一、选择题

1.近年来，一些地方的博物馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对中小学生免费开放。这些做法体现了对未成年人的 （ ）

A.家庭保护 B.社会保护 C.司法保护 D.学校保护

2.据报道，贵州金沙县11岁女童小丽饱受虐待长达5年之久，调查得知，施暴者竟然是他的亲生父亲杨世海，小丽父亲的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的 （ ）

A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

3.近年来，最高人民法院不断落实未成年人犯罪记录封存制度。这体现了对未成年人的（ ）

A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护

4.校园欺凌是指一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。近年来，我国校园欺凌现象时有发生，遏制这一现象应做到（ ）

A.坚持以暴制暴，打击欺凌者的嚣张气焰 B.加强法制教育，引导学生尊重生命健康

C.严肃校规校纪，及时将欺凌者清理出校 D.加强家校合作，监视学生言行免生事端