2019春人教部编版七年级道德与法治下册课件：10.1 法律为我们护航(共14张PPT)

第一框 法律为我们护航

【学习目标】

1.培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。

2.能够正确理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。

3.懂得法律的特征，知道法律是怎样保障我们生活的。

【重点难点】

重点：如何依法办事

难点：提高公民法律信仰

一、设问导读

（一）学会依法办事

1.国无法不治，民无法不立。法律保障人们的______。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的______。

2.依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过____方式，表达自身合法的诉求和愿望。

3.依法办事，就要养成学法尊法守法用法的____，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守着、坚定捍卫者。

（二）如何树立法律信仰

4.建设法治中国是中国人民的_____，人民既是法治的践行者，又是法治的_____。

5.树立法律信仰，就是发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和____法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，_______就会铭刻在我们心中。

6.人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和_____，有利于促进法治生活方式的形成。

7.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的______。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和_____。

二、自学检测

1、在我国社会生活中有许多规定，如“考场严禁考生作弊”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每位公民都必须遵守这些规定，这是因为（ ）

A法律保障着人们的幸福生活

B良好的秩序限制了人们的自由

C人们的行为都是不自觉的

D我国的法制不够健全

2、在崇尚法治的社会里，做知法、守法、护法的好公民，就要（ ）

①认真学法，学会依法办事、依法律己

②依法维护国家利益和自身合法利益

③法律要求做的事情想做才做

④自觉维护法律的尊严

A.①②④ B.②③④ C.②③ D.③④

1 法律为我们护航

知能演练提升

1.家长对未成年人进行抚养教育体现了对未成年人的( )

A.家庭保护 B.学校保护

C.社会保护 D.司法保护

2.在湖南岳阳,一名2岁女童独自在路上行走,她的家人走在她的后方并且视线紧紧盯着手机。突然,孩子变向走到一辆黑色轿车前,轿车司机启动时未观察到车前的孩子,直接碾压过去,女童当场身亡。发生悲剧的主要原因是女童缺失了( )

A.家庭保护

B.社会保护

C.自由权

D.生存权

3.某中学为了解决学校留守儿童的安全、教育问题,开通学校“心连心”校园广播,密切关注留守儿童的健康成长。这体现了对留守儿童的( )

A.学校保护 B.家庭保护

C.司法保护 D.社会保护

4.下图是某校教育活动宣传画,这体现了对未成年人的(

)

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.司法保护

5.目前,全国共设有2 300多个少年法庭,7 400多名专职法官,检察机关也选任熟悉未成年人身心特点的检察官承办未成年人案件。这体现了对未成年人的( )

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.司法保护

6.2017年6月26日是国际禁毒日,全国各地举行禁毒宣传活动。这表明( )

①我国高度重视未成年人健康成长 ②保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任 ③毒品只危害未成年人 ④我们要珍惜生命健康,远离毒品危害

2 A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

7.

右面漫画表明( )

A.监护人侵犯未成年子女合法权益的现象十分普遍

B.监护人要依法规范行为,不该管教未成年子女

C.未成年人努力克制自己,就能免受家暴侵害

D.未成年人要善用法律武器维护自身合法权益

8.2017年3月27日是全国第22个中小学生安全教育日。某中学围绕“普及安全知识,提高避险能力”的主题,广泛开展主题鲜明、形式多样的安全教育活动。这一举措( )

①体现了对未成年人的学校保护 ②有利于建设安全和谐校园 ③有利于未成年人掌握必要的安全知识和技能 ④从根本上消除了影响未成年人健康成长的安全隐患

教学设计

部编版七年级道法 部编人教版道德与法治七年级下册教学设计

10.1 法律为我们护航

课题 10.1 法律为我们护航 授课者 教学课时：1

教学目标 1.理解未成年人为什么需要特殊保护。

2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。

教学重点、难点 1.理解未成年人为什么需要特殊保护。

2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。

教 学 步 骤 个案

修改

一、自主学习

1.未成年人的含义是什么？

在我国，未成年人是指未满______周岁的公民。

2.未成年人享有哪些保护？

家庭保护、学校保护、社会保护和________四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。

二、课堂探究

探究一：未成年人需要特殊保护的原因。

1. 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？

2. 怎样才能使未成年人免受伤害？

探究二：法律保护未成年人。

教学设计

部编版七年级道法 探究三：未成年人享有哪些保护？

三、整理归纳

四、课堂检测

1.（2016·江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（ A ）。

A．道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为

B．法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛

C．法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范

D．只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力

2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是( A )。

①法律鼓励的积极去做

②法律要求的必须去做

③法律禁止的坚决不做

④公民只履行义务不享有权利

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 教学设计

部编版七年级道法

第10课第1课时法律为我们护航

一．教学分析

【教学目标】

知识与能力： 知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；

过程与方法： 通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。

情感态度与价值观 ：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

【重点难点】

教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。

教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

二.教学过程

（一）、导入新课

复习提问：1.规范人们行为的行为规范有哪些？

2.法律的特征有哪些？

3.法律的作用有哪些？

通过复习提问，总结法律是正货的卫士，是我们的保护神，导入新课——法律为我们护航

（二）、讲授新课

1. 我们需要特殊保护

（多媒体出示此材料及图片）案例解析

想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？

提示：学生从法律的角度思考阐述

教师讲述：我们未成年人的权益很容易受到侵害，需要法律的特殊保护。2010年，我

国社会主义法律体系已经初步形成，为我们未成年人的健康提供法律保护。

目标导学一：我们需要特殊保护

学生活动：多媒体展示图片资料（1）学生探究未成年人的权利分别来自哪些方面的侵害？

（2）试分析其受到伤害的原因

①教师总结未成年人的权益受侵害的两方面的原因。

②数据展示世界保护未成年人的历程。

2.感受法的关爱

学生活动：列举所知道的保护未成年人合法权益的法律。

多媒体展示相关法律。

教师讲述，我国制定法律来保障未成年人健康成长，并制定了两部专门性法律。

其中为未成年人的健康成长设置了四道防线。