幼儿园课件：大班数学10以内的单双数精美PPT

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学习新名词
1. 像1、3、5、7、9这样的数叫做 单数 2. 像0、2、4、6、8这样的数叫做 双数。
谁能把这10个数字宝宝按从小到大的顺序排排队呢？会发现什么秘密？
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单数的相邻数是双数， 双数的相邻数是单数。
找一找
找一找自己身上有 哪些是可以用单数 表示，哪些可以用 双数表示。（比如： 嘴巴 是一张嘴巴 ， 眼睛一双。）
看一看，想一想，说一说：
我们的教室里有哪些单数和双数。
看车子图，说出它们车轮的只数。
10.你能很快地找出100以内的单数和双数吗？
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我们一起来为小鸟找朋友吧！
思考1：一共有几只小鸟？ 思考2：两只小鸟是一对好朋友，他们都能找到自己的朋友吗？
谁 来 跟 我 玩 呀 ？
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单数
思考：这时大家都找到朋友了吗？一共有几只小鸟？
8只
双数
一组物体两个两个的数， 还剩下一个，就是单数
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单双数儿歌
老大老二分水果, 水果个数有单双, 遇到双数分得均, 遇到单数剩一个, 单数13579摇摇摆摆路上走, 双数246810原地不动站得稳.
小结
这种找不到朋友，总是单独一个的 数叫“单数”，找到朋友且每次都是两 两相互有朋友的数叫“双数”。
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找一找自己身上哪些器官可以 用单数表示，哪些器官可以用 双数表示。（比如：嘴巴 是 一张嘴巴 ，眼睛一双。）
“谁家鞭炮最最响，我说3” 说出1——10 的任意一个数字，幼儿拍手。如 果是单数，则拍一下，嘴巴说“砰”。如果是 双数，则拍手俩下说“砰砰”两声。
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课件说明
本课件适用于学前班组数学教学。使 用时根据每张课件内容的提示进行教学引 导即可。有声音动画设置，使用时需配置 音箱。有知识巩固的活动内容，教师可运 用也可作为活动延伸进行。幼儿通过看、 说、比划来加深对单双数的
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找朋友
小朋友看一看，哪 些数字有朋友？

大班数学认识单双数课件
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谁能把这10个数字宝宝按从小到大的顺序排排队呢？会发现什么秘密？
3 10 521 786 49游戏活动：双数抱朋友。
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游戏活动：单数抱自己。
游戏活动：双数抱朋友。 游戏活动：双数抱朋友。 游戏活动：单数抱自己。 游戏活动：单数抱自己。 大班数学认识单双数课件 游戏活动：单数抱自己。 大班数学认识单双数课件 大班数学认识单双数课件 游戏活动：单数抱自己。 大班数学认识单双数课件 游戏活动：双数抱朋友。 游戏活动：单数抱自己。 大班数学认识单双数课件 游戏活动：双数抱朋友。 大班数学认识单双数课件 谁能把这10个数字宝宝按从小到大的顺序排排队呢？会发现什么秘密？ 游戏活动：双数抱朋友。
游戏活动：单数抱自己。
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游戏活动：双数抱朋友。
游戏活动：双数抱朋友。

认识单双数 大单双数概念，让幼儿在游戏活 动中认识10以内单双数。
2、了解单双数之间的关系。 3、发展幼儿思维的灵活性。 教学重点、难点 教学重点; 认识10以内单双数 教学难点;理解单数和双数的含义 活动准备 1、在教室里放置一些成单成双的物体。 2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1一10卡片 人手一份，数字卡若干。
单数
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双数
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单数
双数
提示：点击数字可实现互动
3、通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。
——师：快快快，请你找出双数，让幼儿再次领会单双数 的含义。
4、进一步巩固如何区分单双数。 ——师：请小朋友为单双数数字宝宝打钩。
1、玩找朋友游戏，引出单双数。 ——通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的是双数，还有没找到朋 友的数是单数。
2、运用直观活动引导幼儿认识单双数。 A、动物也玩找朋友的游戏。 ——看看都有谁?各有多少只？ ——那谁是单数?谁是双数?
4只小猴 子
5只小鸡
6只小鸟
4 双数
5 单数
6 双数
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设计简单的单双数操作活动，让幼儿通过实际操作加深对单双数的理解。
04 活动总结
幼儿掌握情况
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掌握单双数概念
通过本次活动，大部分幼 儿能够理解单双数的概念， 并能够正确区分单双数。
操作能力提升
幼儿在活动中通过操作教 具，动手能力得到了锻炼， 对数的感知更加直观。
语言表达能力增强
在教师的引导下，幼儿能 够用语言描述单双数的特 征，表达能力有所提高。
幼儿园大班计算《认识单双数》教 育活动ppt课件
目录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结
01 活动目标
知识目标
掌握单双数的概念和 特征。
了解单双数在生活中 的实际应用。
学会区分单双数的方 法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和判断能 力。
培养幼儿的动手操作和数学思维 能力。
提高幼儿的语言表达和交流能力。
游戏导入
设计简单有趣的单双数游戏，让 幼儿在游戏中初步感知单双数的 概念。
知识讲解环节
定义讲解
明确告诉幼儿什么是单数，什么是双 数，并举例说明。
特征讲解
讲解单双数的特征，如单数只包含一 个数字，双数包含两个数字等。
互动环节
小组讨论
让幼儿分组讨论生活中的单双数例子，培养幼儿的团队协作和交流能力。
实践操作
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的合作意识和团队精神。
培养幼儿积极向上的情感态度和价值观。
02 活动内容
单数和双数的定义
总结词：基础概念
详细描述：单数和双数是数学中基本的概念，单数指的是不能被2整除的整数， 双数则是能被2整除的整数。
单数和双数的区分方法

日期和时间
日历上的日期和时钟上的时间也经常 涉及单数和双数。
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互动环节：找一找身边的单双数
请小朋友们在自己的身边寻找 单数和双数的例子，比如教室 里的物品数量、自己的手指数 等。
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让小朋友们分享自己找到的单 数和双数的例子，并引导他们 理解这些例子中的数学意义。
最后，老师可以总结并强调单 数和双数在日常生活中的应用 和意义。
于更好地解决问题。
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学生自我评价报告
我掌握了单数和双数 的概念，能够准确辨 别一个数字是单数还 是双数。
在课堂上，我积极参 与讨论和活动，与同 学们合作愉快，共同 学习进步。
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我能够运用单数和双 数的知识来解决一些 实际问题，如分组、 配对等。21家长参与课堂延 Nhomakorabea活动建议
与孩子一起寻找生活中的单数和 双数，如家庭成员数量、餐具数 量等，加深孩子对单双数的理解
单双数是数学中的基础概念，对于幼 儿园大班孩子来说，认识单双数有助 于培养他们的数感和逻辑思维能力。
生活实际应用
在日常生活中，单双数的应用非常广 泛，如排队、分组、物品配对等。通 过学习单双数，孩子们可以更好地理 解和应对这些实际问题。
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教学目标与要求
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知识目标
使孩子们能够正确区分单 数和双数，理解单双数的 概念。
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能力目标
培养孩子们的观察能力、 思维能力和语言表达能力 ，让他们能够在实际操作 中运用单双数的知识。
情感目标
激发孩子们对数学学习的 兴趣和好奇心，培养他们 的自主学习意识和合作精 神。