pep小学英语五年级下册My clothes
- 格式：docx
- 大小：14.57 KB
- 文档页数：7
Unit 5 My clothes
Part A教案
一、学情分析
1.经过三个学期的英语的学习,大部分学生已有了一定的英语基础，对英语学习的兴趣很高。
2.本节课以5个关于衣物的单词为基准，能用英语表达“我喜欢那件绿色的裙子”之类话语，而学生已学过关于色彩的单词，只要掌握“I
like that ...”, ”I like those...”句型即可。
二、教学目标
知识目标:
1.能听说、认读词汇:clothes, hat, skirt, dress, pants。
2.能理解并使用“I like that ...”, ”I like those...”.这组句子。
3.能听懂” Let’s do”部分，并做出相应动作。
能力目标:
1.能运用本课时所学单词去表达自己喜欢的服装，提高学生语言表达能力。 2.能在具体情境中综合运用所学语言听懂故事，提高学生听力水平。
情感目标:
1.通过合理有效的教学活动，逐步建立良好的师生关系，增强学习英语的兴趣。
2.引导学生要保持衣物的干净整洁。
三、教学重点难点
重点:
1.能听说、认读词汇:clothes, hat, skirt, dress, pants.
2.能表达句型“I like that ...”, ”I like those...”
难点:
1.能根据听到的指令做出相应动作。
2.能区分”that”与”those”。
3.“clothes”和”skirt”的发音。
四、教学方法 1.情景创设法。
2.TPR教学。
五、教学辅助道具
1.单词卡片。
2.服装卡片。
3.多媒体。
六、教学过程
Step 1.Warm up
创设情境。
谈话导入，询问学生想不想参加party。
告诉学生王子邀请大家去参加一个聚会。
(设计意图: 激发兴趣，让学生带着愉快的心情进入英语氛围，同时也为下面的授课做好了准备。)
Step 2.Presentation
1.带学生参观自己的衣柜。 Learn the new words: hat(快速反应法), skirt(吹气球),dress(大小声)
A: What’s that?
B: It’s a …
A: What color is it?
B: It’s …
Learn the new words: clothes(吹气球),pants(chant)
A: What are those?
B: They are …
A: What color are they?
B: They are …
(设计意图:这一环节为了让学生掌握新单词和区别“that”和“those”。)
2.让学生为自己选衣服参加舞会。
巩固新词，加入句型“I like...”
A: What’s this?
B: It’s a …
A: What color is it?
B: It’s … A: What do you like?
B: I like …
(设计意图:综合巩固练习,这样做目的是抓住学生的认知规律,循序渐进的学习语言。)
Step 3: Listen a story.
1. Listen to a story about Cinderella.
（设计意图；提升学生兴趣，引导学生听懂Take off your dress. Wash
your clothes. Hang up your dress. Put away your pants.）
Step4：Let’s do
巩固几个动作句子，利用TPR教学，完成Let’s do
(设计意图: 通过听帮助学生巩固复习了前面学习过的单词，培养了学生捕捉关键信息的能力。)
Step 5：sum up
回顾整个课堂知识点。
Step 6.Homework
回家后用英文形容自己的衣服，说一说自己喜欢的衣服。
七、板书设计
Unit5 A I like that/those hat, skirt, dress, pants(图片)
骨干教师评选
小学英语
教学设计
吕寨中心小学 李宁男
