3-2-1手柄模型的尺寸标注[5页]
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Ramsis培训教材-样车人机工程评价体系人机工程评价体系目录第一章样车人机工程校核流程第二章人体模型姿态定义规范第三章人机工程评价汇报样本第四章建议人机工程分析内容概述第五章舒适度评价标准第一章样车人机工程校核流程1.1准备工作同类型样车2台,场地平整,H点测量装置,三维坐标测量仪,数据扫描样车与H点测量用车为同一车辆,该样车不得用于拆解。
1.2数据采集1(采集样车车身数据;2(驾驶员座椅R点测量:将H点测量装置放入驾驶员座位上。
按标准要求调整H点测量装置,用三维坐标测量仪记录R点位置,踵点位置,以及踏点位置。
3(H点行程测量:分别将座椅调节到最后最下,最后最上,最前最下,最前最上,分别在四个位置上布置H点测量装置,测量座椅H点行程。
4(第2,3,步重复三次,取其平均值。
5(后排座椅R点测量:将H点测量装置放入后排乘员座位上。
按法规标准要求调整H点测量装置,用三维坐标测量仪记录R(n,1,2,3)点位置。
6(数据扫描:数据扫描在工程师分别将座椅调整到设计靠背角度和最后最下的位置后进行座椅及座椅上相关部件的数据采集;三踏板分别在三个不同位置时(最高未按下,最低完全踩下,以及任何踩下的位置)进行采集踏板数据。
具体需要的人机工程采集校核数据如见1.3内表。
1.3提取人机工程评价所需数据:编号名称位置描述几何体的命名规则(英文)1. H点行程 H点测量装置分别在座椅最SGRPplane或者高最后;最低最后;最高最前;SGRPline最低最前测到的H点位置所构成的四边形2. 座椅座椅数模的初始状态:包括位置和靠背角角度;该数模为part 文件;3. SgRP H点测量装置按照SAE法规SgRP测量乘坐的位置点4. 加速踏板未踏下位置;正常驾驶时油门未踏下ACCELUN中心曲线踏板的位置(如无,整个行程面,或线和踏板行的踏下1/3处或1/2) 踏下ACCELDE面或程弧线线5. 离合中心未踏下位置;踏最低位置未踏下BRAKEUN曲线,踏板面,或线行程弧线,踏下BRAKEDE面或线6. 制动踏板未踏下位置;踏最低位置未踏下CLUCHUN中心曲线,面,或线踏板行程踏下ClUCHDE面或弧线,线7. 左脚歇脚 footrest板8. 踵点只是SAE模板踵点位置 AHP(AHP)9. 踏点(PRP) 只是SAE模板踏点位置 PRP10. 地板面前排带地毯压缩后地面 floorfront 11. 仪表盘中 IPCenterP心点12. 方向盘上方向盘面向人最高圆线一周STEERWHEELLeft握把点上取点;手握位置点通常为3STEERWHEELRight点9点位置13. 换档手柄档位在1,空,5 ,4 SHIFT1, Shift5最高点Shift4…. 14. 手制动前拉紧手制动和放下手制动位Brakeup端顶点,置;拉紧和放下时手制动的与Brakelower水平面角度15. 扶手位置取扶手上平面 Armrestplan 16. 内外后视镜面几何体;转动铰点;镜面镜绕铰点各个自由度的转动限定度数。
§2—1 绘图工具和仪器的使用方法§2—2 几何作图课题:1、绘图工具和仪器的使用方法2、线段和圆周的等分3、斜度和锥度课堂类型:讲授教学目的:1、讲解绘图工具和仪器的使用和维护2、讲解常用等分法3、讲解斜度和锥度的概念、计算、画法和标注教学要求:1、会正确使用绘图工具和仪器2、掌握对线段、角度、圆周的等分和正多边形的作图方法3、掌握斜度和锥度的区别〔包括在概念、计算、画法上的区别〕教学重点:圆周的等分方法和斜度和锥度的画法教具:丁字尺、图版、三角板、圆规、曲线板等教学方法:讲授和现场演示相结合。
课时安排:绘图工具和仪器的使用1学时线段的等分课时圆的等分1课时斜度和锥度 1课时教学过程:一、复习旧课1、尺寸三要素的画法和用途。
2、结合作业中的问题,复习各种常用尺寸的标注方法。
二、引入新课题图样中的各种图形,一般是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的。
作图时,需要利用绘图工具,按照图形的几何关系顺序完成。
本次课先来介绍绘图工具的使用。
三、教学内容〔一〕绘图工具和仪器的使用方法1、图版、丁字尺、三角板图板用作画图时的垫板,要求外表平坦光洁;又因它的左边用作导边,所以左边必须平直。
〔演示:图纸用胶带纸固定在图版上〕丁字尺是画水平线的长尺。
丁字尺由尺头和尺身组成,画图时,应使尺头靠着图板左侧的导边。
画水平线必须自左向右画,如图1—17所示。
图1—17 图板和丁字尺一副三角板有两块,一块是45°三角板,另一块是30°和60°三角板。
除了直接用它们来画直线外,也可配合丁字尺画铅垂线和其它倾斜线。
用一块三角板能画与水平线成30°、45°、60°的倾斜线。
用两块三角板能画与水平线成15°、75°、105°和165°的倾斜线,如图1—18所示。
图1—18 用两块三角板配合画线2、圆规和分规〔1〕圆规圆规用来画圆和圆弧。
金工实习答案一、铸造1、煤粉、锯木屑及重油等附加物加入型砂中起什么作用?2、常用手工造型有哪些? 整模造型、分模造型、挖砂造型及刮板造型各适用于何种情况?3、砂型铸造、熔模铸造、金属型铸造、压力铸造和离心铸造各有何特点?分别适用于什么金属和铸件?4、冒口和冷铁的作用是什么?它们应设置在铸件的什么部位?5、一般浇注系统的作用是什么?其由哪几部分组成?且其各部分的主要作用是什么?6、怎样识别气孔、缩孔、砂眼和渣眼四种缺陷?※7、绘图表示出:图1-1零件经造型过程后的合型示意图,并标注浇注系统。
1、煤粉和重油为防粘沙材料,浇注时它们因不完全燃烧,形成还原性气体薄膜,隔绝高温金属液与砂型成型芯表面直接接触,减少金属液的热力和化学作用,有助于得到表面光洁的铸件。
锯木屑加入到需要烘烤的砂型成型芯中,烘烤时木屑烧掉,增加了砂中的空隙率。
2、常用的手工造型有整模造型、分模造型、挖沙造型、三箱造型及活块造型等。
(1)整模造型:适用于外形简单、轮廓顶端为最大截面的铸件;(2)分模造型:广泛适用于形状较复杂,带孔腔的铸件;(3)挖砂造型:适用于铸件的最大截面不在一端,而模样又变分模,只能将模样做成整模时,仅适用于单件、小批生产;(4)刮板造型:适用于生产数量少,不适宜制造整体模样的回转体或截面形状的大铸件。
3、(1)砂型铸造,浇注后取出铸件时砂型即被破坏,故为一次型,但其不受合金种类、铸件大小、复杂程度及生产批量限制,成本低,应用广泛;(2)金属型铸造可一型多铸,一般可使用几百到几万次,故又称永久型铸造。
其主要适用于大批量生产非铁合金铸件,也适用于铸铁和铸钢件;(4)压力铸造(压铸),高压、高速充填压铸型是压铸的两大特点,其可以铸出形状复杂的薄型铸件,生产率高,易于实现自动化,适用于铝、镁、锌等非铁合金薄型复杂件的大量生产;(5)离心铸造,是将金属液浇入高速旋转(一般为 250-1500r/min)的铸型中,在离心力作用下,使其凝固成形。
教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图复习回顾圆弧连接的三种情况以及步骤看到直线,就平移R遇到圆弧,就加减R外切相加,内切相减评论回答导入新课目标图。
(1)提出问题(2)介绍概念(1)思考(2)看书讲授新课一、平面图形的分析(一)尺寸分析定形尺寸:指定形状的尺寸定位尺寸:指确定各组成部分之间相对位置的尺寸(二)线段分析分析结果:线段类型定形尺寸定位尺寸已知线段已知已知2个中间线段已知已知1个连接线段已知未知(1)大屏幕(2)讲解、启发(1)认真观察(2)听讲定形尺寸:Φ20,Φ5,15,R15,R50,R10,Φ32定位尺寸:8,75已知线段:Φ5,R15,R10中间线段:R50连接线段:R12注意:有些尺寸既有定形尺寸的功能,又有定位尺寸的作用。
讲授新课二、手柄分析1、根据图形大小选择比例和图纸幅面。
2、分析平面图形中哪些是已知线段,哪些是连接线段,以及所给定的连接条件。
3、根据各组成部分的尺寸关系确定作图基准,定位线。
4、依次画已知线段,中间线段和连接线段。
5、将图线加粗加深。
6、标注尺寸。
(3)引导学生分析手柄图中的尺寸属于哪种,在学生中展开分组竞赛,分析线段类型。
培养学生的自主分析能力和竞争能力。
(3)思考(4)回答(5)认真观察(6)同步作图(7)观察、思考(8)讨论(9)听讲。
手柄尺寸图本案例所运用到的操作命令有:构造线、偏移、修剪、镜像、尺寸标注以及运用相切圆的功能来绘制完成的,其结果如图1所示。
图1 手柄尺寸图下面将演示其具体的操作步骤。
启动AutoCAD2011软件,将当前视图设置为前视图,打开“图层特性”对话框,创建新图层,命名为“辅助线”,并设置其线型及颜色,双击该图层将其设置为当前层,按照同样的操作方法,完成其它图层的创建,得到结果如图2所示。
图2 创建新图层单击“绘图”|“构造线”命令,绘制图形两条相互垂直的辅助线,其交点为a,单击“复制”命令,将垂直辅助线进行多重偏移复制,并交水平线为b、c、d三点,其参数可参照以下命令行提示绘制,得到结果如图3所示。
命令行提示如下:命令: _copy选择对象: 找到1 个(选择垂直辅助线)选择对象: (按“Enter”键,完成选择)当前设置: 复制模式= 多个指定基点或[位移(D)/模式(O)] <位移>: (选中a点)指定第二个点或<使用第一个点作为位移>: @7.5,0 (输入位移距离)指定第二个点或[退出(E)/放弃(U)] <退出>: @15,0指定第二个点或[退出(E)/放弃(U)] <退出>: @90,0指定第二个点或[退出(E)/放弃(U)] <退出>: (按“Enter”键,完成操作)图3 复制辅助线将“轮廓线”层设置为当前层,单击“多段线”命令,绘制手柄左侧轮廓线,并单击“圆”命令,以b点为圆心,绘制一个半径为2.5mm的圆,同时以c点为圆心,绘制另一个半径为15mm的圆,得到结果如图4所示。
命令行提示如下:命令: _pline指定起点: (选择a点)当前线宽为0.0000指定下一个点或[圆弧(A)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: 10 (向上移动光标,输入参数值)指定下一点或[圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: 15 (向右移动光标,输入参数值)指定下一点或[圆弧(A)/闭合(C)/半宽(H)/长度(L)/放弃(U)/宽度(W)]: (按“Enter”键,完成操作)图4 绘制手柄左侧轮廓线单击“偏移”命令,将最右侧的垂直辅助线向左偏移10mm,交水平线为o点,并将水平辅助线向上偏移15mm,得到结果如图5所示。
手柄平面图的画图步骤资料一、平面图形分析磨刀不误砍柴工,画图前要对所画的图形进行全面分析,做到心中有数。
1、分析图形元素手柄是由2个矩形,5段圆弧组成的。
2、分析尺寸基准手柄左右不对称,选择大矩形左端面为水平方向的尺寸基准;手柄上下对称,选择对称中心线为垂直平方向的尺寸基准。
分析尺寸基准,是分析线段的前提。
3、线段分析线段分为已知线段,中间线段,连接线段。
如何区分呢?关键是分析线段的定位尺寸,定位尺寸(2个)齐全的,是已知线段,只有一个定位尺寸的是中间线段,没有定位尺寸的是连接线段。
在分析定位尺寸时要注意:(1)如果线段位于基准上,那么相当于该方向的定位尺寸是已知的。
例如图中的两个矩形,再比如图中半径为5的圆弧,其圆心位于垂直的基准线上,该方向的定位尺寸为0,是已知的,水平方向的定位尺寸可由60-5=55得到。
(2)线段的定位尺寸有时并不明显,比如题中的R40的圆弧,是连接线段?还是中间线段?如何你认为是连接线段,那就错了。
图中给了直径为20的尺寸,在图中起什么作用呢?表面上看是定型尺寸,实质上是定位尺寸,用于确定R40的圆弧的圆心在垂直方向的位置。
所以不难看出,已知线段有:两个矩形,R5的圆弧,中间线段:R40的圆弧(2条),连接线段:R10的圆弧(2条)二,手柄的画法分析了手柄的平面图形,就确定了平面图的画法步骤(以1:1绘制为例):1、画基准线尺寸基准2、画已知线段画已知线段3、画中间线段画中间线段1画中间线段24、画连接线段5、检查、描深三、尺寸标注按画图顺序标注尺寸,标注有条理,不遗漏。
1、标已知线段的定形尺寸、定位尺寸2、标中间线段的定形尺寸、定位尺寸3、标连接线段的定形尺寸。
注意:此图是按1:1绘制的,如果要按2:1绘制,那么所有尺寸应该放大2陪绘制,但在标注尺寸时,必须按实际尺寸进行标注,也就是说尺寸大小与绘图比例无关。
通用技术部分(50分) 2019-03-联盟-稽阳联考一、 选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分,每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、错选、多选均不得分。
)1.单向接口的USB 插入时需确认接口方向,使用时较麻烦。
双向接口USB 可以解决这个问题。
下列说法中不正确...的是 A. 发现问题是设计师必须具备的能力B. 设计双向接口USB 涉及电路设计和模具重铸,体现技术的综合性C. USB 双向接口的设计可以申请专利D. 双向接口USB 插拔更方便,实现了人机关系的舒适目标2.通过对草莓试管苗进行不同栽培基质与不同栽培时期试验,研究草莓试管苗的最佳栽培基质和最适栽培温度与时期。
该试验的方法属于A.强化试验法B.移植试验法C.虚拟试验法D.模拟试验法3.如图所示是一款由塑料和不锈钢组成的冰淇淋状的模形切刀,为孩子提供了一种有趣的切、吃西瓜和蛋糕的方式。
下列说法中不恰当的是A.为孩子提供了一种有趣的切、吃西瓜的方式,主要考虑了特殊人群的需要B.该切刀既可以切西瓜也可以切蛋糕,主要考虑了“环境”的因素C.该切刀采用塑料和不锈钢制造,主要考虑了“物”的因素D.可以将西瓜切成冰淇淋状形状,体现了设计的实用原则4. 图a 是某榫接结构完成图,图b 是该榫接结构部分构件,下列选项中,构件4的合理轴测图是构件1构件2构件3A B C D 图a图b图3 图15.图中漏标的尺寸共有A.1处B. 2处C. 3处D. 4处图5 图66.通用技术实践课上,小明准备用木块加工图中零件,下列说法中不正确的是A.R16半圆孔可用钢丝锯锯割B.木块刨削时可加润滑液以提高效率C.加工流程可为:刨削→划线→锯割→打磨D.需用钢直尺辅助完成划线7. 水龙头面板需要标贴品牌LOGO。
不同型号水龙头如图中所示的θ角各不相同。
现有一种能适应不同θ角快速压紧面板标贴的装置如图所示,可通过可调螺栓A与B来调整水龙头的放置方向,便于快速平整地压紧标贴。
尺寸标注实例11 任务给出按图形尺寸精确绘图〔如图“尺寸标注实例1〞所示〕,绘图方法和图形编辑方法不限,未明确线宽,线宽为0,按此题图示标注图形。
新建文件,完成以下操作1.设置绘图环境,创立如下列图层:〔1〕图层L1,线型为Center,颜色为红色,轴线绘制在该层上;〔2〕标注层DIM,颜色为紫色,线型为细实线,标注绘制在该层上;〔3〕其他图形均创立在默认的图层0上。
2.精确绘图:根据图上的尺寸,利用绘图和修改命令精确绘制图“尺寸标注实例1〞。
3.尺寸标注:创立适宜的标注样式,标注图形。
完成后将图形存入自己的文件夹下,命名为“尺寸标注实例1〞。
尺寸标注实例12 知识点线性标注、连续标注、基线标注、角度标注、直径标注、半径标注〔圆弧标注〕3 图形分析该图形,调用直线以及圆命令先绘制其轴线,然后调用圆、直线命令绘制外部轮廓,最后采用〔相切、相切、半径〕画圆的绘制法,完成手柄局部的绘制。
4 图形绘制1.新建文件翻开AutoCAD,新建文件“尺寸标注实例1.dwg〞。
2.图层的建立,如图5-26所示。
图5-26 建立图层3.完成基准线绘制,如图5-27〔d〕所示。
〔1〕调用直线命令,绘制轴线AB、CD,如图5-27〔a〕所示。
〔a〕〔b〕〔c〕〔d〕图5-27 绘制基准线〔2〕调用圆命令,绘制半径为54的圆,如图5-27〔b〕所示。
〔3〕调用直线命令:命令: _line 指定第一点: //捕捉轴线交点指定下一点或 [放弃(U)]: <正交关> 45//关闭正交功能,输入直线长度100,按下Tab键,输入//角度45°〔注意将鼠标移动至X轴上方,如图5-27〔c〕〕指定下一点或 [放弃(U)]: //回车再次调用直线命令,用同样的方法绘制另一条直线:输入直线长度100,按下Tab键,输入角度15°〔注意将//鼠标移动至X轴下方,如图5-27〔c〕〕〔4〕调用偏移命令绘制基准线,偏移距离分别为40mm、44mm、132mm,如图5-27〔d〕所示。
PRODUCT SPECIFICATIONSElkay® 8" Centerset Wall Mount Faucet 3" Bucket Hook Spt 6"Wristblade Handles 1/2" Offset Inlets+Stop Polished Chrome. Faucet has a flow rate of 4.0 GPM, and is made of Chrome-plated Brass material, with a Quarter Turn Ceramic Disc valve. Faucet requires 2 faucet holes.Mounting Type:Wall MountSpecial Features: 1/2" Adjustable Inlets with Integral StopsSolid Brass Construction Finish:Chrome (CR)Handle Type: 6" Wristblade Handle Deck Clearance: 2-1/8" Spout Reach: 3-5/16" Spout Height: 4-5/8" Hole Drillings: 2Material: Chrome-plated BrassValve Type:Quarter Turn Ceramic Disc Valve Connection: 1/2" NPT Female Flow Rate:4.0 GPM Faucet Hole Size (min): 1-1/2" Faucet Hole Spread: 8Spout Type:Bucket HookIncluded with Product:Shut-offA Century of Tradition and Quality.For more than 100 years, Elkay has been making innovativeproducts and providing exceptional customer care. We take pride in offering plumbing products that make life easier, inspire change and leave the world a better place.Product Compliance:ADA & ICC A117.1ASME A112.18.1/CSA B125.1 NSF 372 (lead free) NSF 61 (Q≤1)Complies with ADA & ICC A117.1 accessibility requirements when installed according to the requirements outlined in these standards.Clean and Care Manual (PDF)Installation Instructions (PDF) - A55483 Warranty (PDF)PART:________________________________QTY: _____________ PROJECT:______________________________________________ CONTACT:______________________________________________ DATE:__________________________________________________ NOTES:_________________________________________________APPROVAL:_____________________________________________。
【项目名称】手柄模型的尺寸标注【实训目标】
【知识目标】
1.熟悉AutoCAD尺寸标注样式的设置方法
2.掌握线性标注的使用方法
【技能目标】
1. 掌握AutoCAD软件的使用方法;
2. 注意实训用电安全,严格执行7S管理。
【安全教育】
1.理解CAD实训安全教育;
2.对学生进行7S管理教育。
【实训用具】
实训用具:计算机,每人一台
实训流程
操作流程
序号步骤作业内容实训设
备及工
具
技术要点
(一)信息收
集
了解尺
寸标注
样式的
设置
1、尺寸标注样式的设置
P122:找出激活尺寸标注样式的三种方
法,实际操作试试能不能成功
(a)“常用”菜单下激活标注样式
只试菜单法,
命令行的方
法只做了解
(b) “注释”菜单下激活标注样式
2、创建新的标注样式的方法
P122:以“GB-机械制图”为例,建立自己的标注样式
3、学习“新建标注样式:GB-机械制图”对话框
自读课本P123-P134,完成作业表一和作业表二电脑
课本点击“新建”,
进入“创建
新标注样
式”对话框,
在“新样式
名”的文本框
中,输入“GB-
机械制图”,
其他保持默
认状态。
(二)计划制
定
分发图
片
制定个人学
习计划
(三)计划决
策
最终计划决策
1、建立尺寸标注样式
2、绘制手柄
3、学习基本尺寸的标注
4、进行尺寸标注
小组成
员
小组成员确
定本组最终
计划
(五)项目评
估
小组评估项目,根据评分表进行评估
小组成
员
小组内评估
项目情况
(六)项目总
结
小组总结优点和缺点
1、
2、
3、
小组成
员
小组内总结
项目情况
(七)7S管理实训车
床,常
用工
具、护
目镜、
帽子
按照7S管理
理念整理工
位
CAD实训评价表
班级:学号:姓名:
作业
1、“新建标注样式:GB-机械制图”对话框,一共有几个选项卡?写出这几个选项卡的名称?
2、“线”选项卡
(1)可以设置哪些参数?
(2)尺寸线1、尺寸线2分别指什么?
3、“符号和箭头”选项卡
1)、箭头机械标注中,箭头大小一般设置为_________
2)、圆心标记该选项区可以设置尺寸标注中圆心标记的_________和__________
3)、折断标注在AutoCAD中,允许在尺寸线或尺寸界线与其他线的交汇处打断尺寸线或尺寸界线,折断大小即为___________________,
4)、线性折弯标注用来设定线性标注折弯的高度,该值等于_____________________跟_______________________的乘积。
若文字高度值为3,当折弯高度因子为1.5时,折弯高度等于______________
4、“文字”选项卡用来设置文字的_____、文字的____以及文字的_______ 文字高度即标注尺寸中,文字的________,一般设置为_________
5、“调整”选项卡:该选项卡可以调整_________、_________、_________和_________的位置,有_________、_________、_________和_________四个选项区
6、“调整”选项卡:
使用全局比例表示按照指定的______________进行标注。
例如标注文字的高度为3,比例因子设为2,则标注时字高即为_______mm。
7、“主单位”选项卡
(1)“主单位”选项卡用来设置标注单位的_______和_______,同时还可以设置标注文字的_______和_______
(2)后缀用来在尺寸数字后加一个______,_____________ 是“×”的代码(3)比例因子用来设置线性测量值的________,即用来直接标注形体的________。
例如:绘图比例为1:2 ,在这里输入比例因子2,AutoCAD将把测量值________,使用________尺寸数值进行标注;
8、写出下列标注中使用的公差方式
``
(a)________方式 (b) _________方式 (c)_________方式
(d) _________方式 (e)_________方式。