七年级政治下册 复习提纲 人民版.doc
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人教版七年级下册政治复习提纲一、国家与国家的关系1. 国家与国家的相互关系•相互尊重、平等互利的原则•坚持和平共处、互不干涉内政的原则•在平等、互利的基础上发展友好合作关系2. 国家间的交往方式•首脑会议•政府间的交往•代表团的互访•国际组织的合作二、国家的基本制度1. 人民代表大会制度•人民代表大会是我国最高国家权力机关•人民代表大会由全体选民选举产生•人民代表大会代表人民行使国家权力2. 多党合作与政治协商制度•我国实行多党制度•中国共产党领导的多党合作和政治协商制度3. 民族区域自治制度•我国根据民族分布特点,实行民族区域自治制度•民族区域自治的具体内容和特点三、人民的民主权利和义务1. 公民的基本权利和义务•公民基本权利包括人身权利、政治权利、经济权利和社会权利•公民的基本义务包括守法、奉献、团结和友善2. 公民的参政权利和参政义务•公民参与政治生活的形式和途径•公民参政的方式和方式四、团结与合作1. 我国的民族团结•我国的民族团结取得的成就和经验•加强民族团结的重要性和现实意义2. 国际团结与合作•国际团结与合作的意义和作用•我国积极参与国际合作的表现和成果五、法律与法治1. 法律与法治的概念•法律是国家的行为规则•法治是依法治国的基本方针2. 我国的法律体系•我国法律的层级结构•我国的主要法律3. 公民的法律意识和法制观念•公民应具备的法律意识和法制观念•公民如何学法、守法和用法总结本文主要涵盖了人教版七年级下册政治课程的重要内容。
从国家与国家的关系到国家的基本制度,再到人民的民主权利和义务,以及团结与合作,最后到法律与法治。
通过对这些内容的复习,我们能够更深入地了解国家的运行机制,掌握公民的权利和义务,促进团结与合作,以及树立正确的法律意识和法制观念。
希望本文对大家复习政治课程有所帮助。
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1.进入青春期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?青春期我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。
2.青春期指的是什么?它的地位是什么?(1)含义:青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位:它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期,是人一生中身体发育的重要时期。
3.青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么?青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
4.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同?怎样正确看待这些不同?(1)原因:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。
(2)态度:①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
5.青春期的我们应怎样追求美?在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
6.进入青春期,我们的矛盾心理是怎样产生的?主要表现有哪些?(1)产生:伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
(2)主要表现:①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
7.青春期矛盾心理的积极影响有哪些?(1)有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
8.怎样调节青春期的矛盾心理?(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
七年级下册政治提纲人教版2023七年级下册政治提纲(人教版2023)第一章 国家与政治1.1 国家的定义和特征- 国家是什么?- 国家的主权和独立- 国家的领土和人民1.2 国家的建立与发展- 国家的建立过程- 国家的发展和变革1.3 政治的定义和作用- 政治的含义- 政治的重要意义第二章 政治制度2.1 政治制度的概念和种类- 政治制度的定义- 直接民主制和代议制2.2 中国的政治制度- 中国的人民代表大会制度- 中国共产党的领导地位第三章 政治权利3.1 公民的政治权利- 选举权和被选举权- 言论、出版和集会自由3.2 公民的政治义务- 遵守法律- 履行公民义务第四章 经济与政治4.1 经济制度与政治制度的关系- 社会主义市场经济- 政治制度对经济发展的影响4.2 政府的职能与作用- 经济调节和管理- 公共事务和社会福利第五章 法律与政治5.1 法律的定义和作用- 法律的基本特征- 法律对社会的作用5.2 中国的法律制度- 法律的来源和层级- 公民的法律意识和法治教育第六章 国际关系与政治6.1 国际关系的定义和特征- 国际关系的含义- 国际关系的特征和规律6.2 中国的对外政策- 和平发展- 不结盟和维护国际公平正义6.3 国际组织和国际合作- 联合国的作用和功能- 多边合作和国际援助第七章 公民参与与政治发展7.1 公民参与的形式和方式- 政治投票和民主监督- 参与公职选拔和决策7.2 公民素质和政治素养- 培养公民意识和责任感- 建设和谐社会的责任7.3 政治意识的培养和发展- 政治教育和舆论引导- 积极参与社会实践和公共事务通过以上提纲,学生可以学习到国家与政治的基本知识,了解中国的政治制度和法律制度,掌握公民的政治权利和义务,认识政治对经济和社会的重要影响,理解国际关系和国际合作的重要性,培养公民参与和政治意识。
这些知识不仅有助于学生对国家和政治的认识,也有助于培养学生的公民素质和社会责任感。
七年级下册思想品德复习提纲(人教版)第一单元做自尊自信的人第一课《珍惜无价的自尊》〖自尊心〗1、什么是自尊?(定/含义)自尊:即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
自尊的表现:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以与行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系①知耻与自尊二者的关系?自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱;知耻是自尊的重要表现;真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
②虚荣与自尊二者的关系?自尊是自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱;注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以与行为的后果。
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
3、如何理解尊重他人,就是尊重自己?(为什么/必要性)尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
自尊的人懂得尊重他人,要想赢得别人的尊重,首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
4、怎样尊重他人?(方法/建议)①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
②尊重他人就是关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方,且不做有损他人的事情。
③尊重他人最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人劳动,尊重他人人格。
④尊重他人,首先要善于欣赏,接纳他人;其次不做有损他人人格的事。
5、怎样赢得/获得他人尊重?(方法/建议)①自尊的人最看重自己的人格;不图虚荣,拒绝沾染不良习气。
②养成一种豁达,开朗的性格欣赏他人的智慧,感受自尊的快乐。
③对待批评议论,有则改之,无则加勉。
④自尊要适度;对侮辱和诋毁要与时反击,必要时运用法律武器捍卫自尊。
6、尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应。
第二课《扬起自信的风帆》〖自信心/我能行〗1、什么是自信?(定/含义)自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
2、自信的表现?就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
七年级下册政治复习提纲(人教版)篇一:人教版七下思想品德复习提纲2016年4月17日星期日第一课珍惜无价的自尊1. 只有尊重他人,才能得到他人的尊重。
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
只有人人彼此尊重、相互接纳,才能在自尊的快乐中成长。
2. 什么是自尊?(P5)自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
3. 自尊表现在哪些方面?(P4)①注意容貌上的修饰;②注意举止的文雅及行为的后果;③不允许别人歧视、侮辱自己;④期望得到他人、集体、社会的肯定。
4. 人为什么应该知耻?(知耻与自尊的关系)(P6)知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻才有自尊。
一个知耻的人会对自己不恰当不合适反行为感到惭愧和难为情,并勇于承认错误,改过自新。
5. 我们应该如何正确对待自己的缺点?(P7)①常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛,看不到自己的优点,体验不到自己的价值,对自己很失望,甚至产生沉重的耻辱感,这对我们的成长是非常不利的。
②一个人有缺点并不可怕,关键是能够正确对待自己的缺点,将缺点转换为优点。
6. 什么是虚荣心?虚荣心表现、危害?(P8)虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
虚荣心表现:常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是过分在乎他人对自己的评价,一旦他人有一点否定自己的意思,便认为失去自尊而受不了。
虚荣的危害:影响学习、生活、工作,有时会使人为了满足虚荣做出违法犯罪的事。
7. 我们如何矫正虚荣心?(P8)①树立正确的荣辱观;②克服盲目攀比心理;③珍惜自己的人格;④有自知之明,正确全面看待自己;⑤善于向榜样学习;⑥不要过分计较别人的议论。
8. 为什么要尊重他人?(P9-11)①尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
②要赢得他人的尊重,首先要尊重他人,不尊重他人的人,不可能赢得他人的尊重。
尊重他人,就是尊重自己。
③尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。
尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。
七年级下册思想品德复习提纲第一课我们都爱玩1、玩的权利受法律保障:《儿童权利公约》缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化生活和艺术活动。
2、维护休息和玩耍权利的方案:⑴社会的保障:引起法律、社会团体、团委、妇联、关心下一代工作委员会、大众传媒等全社会的关注,转变传统观念,提倡素质教育⑵自己的宣传和维护①绘画、发表演讲、写呼吁信等②提高自控能力和学习效率,正确的玩。
3、玩的好处、作用、意义:⑴可以发展我们的想象力⑵丰富我们的科学知识⑶增加我们的兴趣⑷培养我们做人的高尚品质。
4、玩有很多类型:不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质、感受能力、运动能力、想象力和创造力、交流与合作能力。
5、如何正确处理玩与学的关系:⑴玩要快乐的玩有所发现、有所启迪⑵在学习之余能提高学习效率6、玩是我们的权利7、健康玩耍的原则8、网络的利与弊:⑴网络的优点a方便查找资料b开阔眼界c大交友d培养我们的能力⑵网络的弊端a存在不健康的网站和信息b易使人沉迷网络游戏c易被坏人利用d损害身心健康和自己的发展路。
⑶网络是一把双刃剑。
9、解决网络问题的方案10、网络时代我们该怎么玩第二课情绪调味师1、情绪的四种基本类型、哀、惧。
2、爽的含义3、如何正确表达兴奋的情绪:自己在表达情绪时要适时、适度4、真正的快乐是什么:积极的更为可贵。
5、愤怒的产生:当自己的愿望一再受挫的情绪。
6、发泄怒火需注意:害别人物、扰乱社会秩序。
7、失控的愤怒有何危害:自己的健康也是有害无利。
重大伤害的事。
8:⑴愤怒是人的正常情感之一的体现。
9、换个角度看问题的真正内涵:10注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、自我安慰法。
第三课生活中的“雷区” 1、生活中危险的地方:显而易见的:游戏厅、网吧、酒吧、舞厅、桌球室、赌场。
潜在的:销售非法出版物的书店、租碟屋、路边的租书店。
生活中危险的行为:吸烟、酗酒、吸毒、赌博、夜不归宿、打架斗殴、偷窃、传销。
七年级下册《道德与法治》期末复习提纲第一单元青春时光第一课青春的邀约第一课时:悄悄变化的我1、进入青春期,我们的身体变化主要表现在哪些方面?★青春期我们的身体变化主要表现在三个方面:身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。
2、青春期指的是什么?它的地位是什么?(1)含义:青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位:它是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期,是人一生中身体发育的重要时期。
3、青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么?★(1)积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
(2)消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。
有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、如何正确对待正常的生理变化?★★(1)我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑是我们对自己的尊重。
(3)不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
(4)在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
5、进入青春期,我们的矛盾心理是怎样产生的(原因)?主要表现有哪些?(1)产生原因:①伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
②青春期是一个极为特殊的阶段,生理发育十分迅速,而心理发展速度相对滞后,身心处于一种不平衡状态(2)主要表现:①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
6、青春期矛盾心理的影响有哪些?(1)有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
7、如何正确处理青春期的矛盾心理(方法)?★★(1) 可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;(2) 可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;(3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;(4) 可以学习自我调节,如:把自己的想法写下来;参加体育活动;学习自我暗示;试试自我解嘲等,成为自己的“心理保健医生”。
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱,是一种健康的心理。
\知耻与自尊的关系:知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻,才有自尊。
怎样区分自尊与虚荣?虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱,是一种健康的心理。
自尊与他尊的关系:不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
如何做到尊重别人?善于站在对方的角度,感同身受。
善于欣赏、接纳他人。
不做有损他人人格的事。
什么是自信?自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。
自信、自负、自卑的区分:自卑与自负都是自信的误区。
自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。
只有自信的人能够实事求是地看待自己的优点,也能看到自己的缺点。
自信为我们搭起了一个人生的平台,使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题,并使我们保持心情宁静,从容地享受生活的乐趣。
自信有哪些心理品质有助于成功?乐观、进取、专注如何树立自信?看到进步与长处,增强信心与实力,做自信的中国人。
个人自信与民族自信的关系:我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。
一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值。
如何展示中国人的自信?自信的人必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,决不会做有损国格的事。
什么是自立?自立就是自己的事情自己干。
为什么要自立?人生需要自立,如果不能从现在开始,在老师的帮助下,自觉储备自立的知识、锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中自立。
怎样自立?1、告别依赖2、做到自立和自主3、多锻炼、多实践依赖的危害1、会使人丧失独立生活的能力和精神;2、会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。
只想不劳而获、贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。
第一单元我是自己的主人(一)我们都爱玩(做玩的主人)1、为什么说玩也是我们的权利:《儿童权利公约》中规定“儿童系指18岁以下的任何人”条约又规定“儿童享有休息和闲暇,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动。
”现阶段我们还是未成年人,所以我们依法享有玩的权利。
通过时间:1989年11月20日正式对中国生效的时间:1992年4月1日2,侵害我们“休息和玩耍权利”的是深切关心、爱护着我们的父母和老师,因为他们对玩有着误解。
3,我们玩的权利一方面需要来自(社会的保障),另一方面需要我们自己来(宣传和维护)。
4,玩和学之间的关系:玩和学并不矛盾,在玩的过程中我们也可以学到知识,做到玩的有意义;在紧张的学习之余,适当的放松和休息也是必要的,可以提高工作和学习的效率。
5,健康玩耍的好处:健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪,缓解压力,提高生活质量。
在玩耍应该遵循(无害原则、适度原则和安全原则)。
6,网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式,也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。
网络是把双刃剑,要正确对待网络和电子游戏(趋利避害,遵循健康玩耍的原则)。
一、为什么要让儿童玩?1玩是儿童的天性,是儿童的权利。
2玩有很多类型,不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。
3在玩耍的过程中,可以玩出兴趣、爱好和特长,产生志向,这是走向成功的萌芽。
儿童应当怎样正确行使玩的权利?1玩是我们的权利,但我们不能滥用这种权利,不能玩过了头。
只有适当行使玩的权利,才能玩得健康有益。
2健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪,缓解压力,提高生活质量。
为此,我们在玩耍的时候,应当遵循三个原则:无害原则、适度原则、安全原则。
怎样正确对待网络和电子游戏?1网络的“横空出世”,给我们带来了一个崭新的世界----虚拟世界。
网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式,也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。
2网络和电子游戏与其他游戏一样,如果我们不会玩,不遵循健康玩耍的原则,就会被其所害。
七年级思想品德下册总复习提纲第一课我们都爱玩1.为什么说玩是我们的权利?答:(1)从年龄特征来看,我们每个人都爱玩,爱玩是我们的天性。
(2)玩的权利是有法律保障的,是法律赋予儿童的权利。
90年我国正式签署了《儿童权利公约》,意味着我国愿意承担并认真履行公约规定的保障儿童基本人权的各项义务。
★2.你认为父母和老师对玩有哪些误解?(父母和老师为什么担心我们玩?)答:(1)影响学习(2)耽误时间,浪费精力(3)浪费金钱(4)对身心健康成长有害(5)对人身安全可能构成威胁等。
★3.怎样消除这些误解?(如何打消父母和老师对我们玩的担心?)答:(1)与父母沟通,讲清楚玩也是我们的权利(2)在玩的过程中把学习成绩搞好,化解误会(3)适度、有节制地玩,不浪费或占用学习的时间(4)给父母讲玩的好处让父母理解我们、给我们更多的空间(5)玩中注意安全、让父母放心。
4.我们玩的权利,应该如何维护?答:我们的权利一方面需要来自社会的保障,另一方面也需要我们自己来宣传和维护:(1)增强自身的法律意识,协商解决或通过法律途径维权(2)呼吁社会中的机关、团体和个人加强对儿童权利的保护(3)宣传儿童享有的权利,增强维权意识。
★★5.玩有什么好处?(玩对我们的成长有什么益处?)答:(1)可发展我们的想象力,发掘潜能(2)可丰富我们的科学知识(3)可增加我们的兴趣(4)可培养我们做人的高尚品质(5)不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质(6)消除紧张情绪,提高我们的生活质量。
6.如何玩中学,玩出“名堂”?答:在玩中学,在玩中注重思考,不断学习,不断创新,不断进步。
7.如何正确处理玩与学的关系?答:⑴玩要快乐的玩,要玩出名堂,在玩中学习,玩中思考,有所发现、有所启迪。
⑵在学习之余,适当的放松,劳逸结合,恢复精力才能提高学习效率,以玩促学。
★★8.怎么玩才是健康有益的?(玩时应注意些什么?玩中应遵循哪些原则?)答:玩是我们的一项权利,但有些玩法却是对这种权利的滥用。
部编人教版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲第一单元青春时光【第一课第1课时悄悄变化的我】一、青春期生理变化的表现?P3★★★1.身体外形的变化2.内部器官的完善3.性机能的成熟二、青春期生理变化的积极影响和消极影响?P3、P4★★积极影响:充沛的精力、敏捷的思维、对成长的渴望,感觉生活拥有无限可能。
P3消极影响:更加关注自己的外表,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
P4三、怎样正确对待青春期的生理变化?P5★★★1.正视身体变化,欣然接受2.不因生理变化而自卑3.不嘲弄同伴的生理变化4.追求外在美的同时,追求内在美四、产生青春期困惑和矛盾的原因?P5(相关链接)★★1.认知能力得到发展2.自我意识不断增强3.情感世界愈加丰富五、青春期矛盾心理的主要表现?P6★★★1.反抗与依赖2.闭锁与开放3.勇敢与怯懦六、如何调节青春期矛盾心理?P6★★★1.参加集体活动2.求助他人3.培养兴趣爱好4.学会自我调节(写下自己的想法,参加体育活动,学习自我暗示,试试自我解嘲)【第一课第2课时成长的不仅仅是身体】一、什么是独立思考?P9★1、不一味追求独2、表现为不人云亦云3、有自己独特的见解4、能接纳他人合理、正确的意见二、批判性思维的表现(一看三敢于)P10★★★1、对事情有自己的看法2、敢于表达不同的观点3、敢于对不合理的事情说“不”4、敢于向权威挑战三、批判性思维的作用(意义)P11★★★1、利于发现、提出问题2、利于从不同角度思考问题,探索解决方案3、能调动经验、激发学习动机4、能促使解决问题,改进现状四、如何进行批判?(批判性思维的要求是什么?)P11★★★1、有质疑的勇气2、有表达自己观点、提出合理化建议的能力3、考虑他人感受4、掌握批判技巧(对事不对人;不一味否定,要有一定的建议性)五、青少年为什么要开发创造力?P121、青春的我们思想活跃,有一定创造力2、创造存在于各方面,存在于每个人身上。
最新2023年人教版七年级政治下册复习提纲(全册)第一单元:人与社会1.1 人类社会的形成- 人类社会的起源- 人类社会的基本特点- 火的发现与利用1.2 生产、生活与社会- 农业文明的发展与社会变迁- 工商业的兴起与社会变革- 生产力与生产关系的矛盾与冲突1.3 社会制度与社会发展- 奴隶制度与封建制度- 资本主义社会的产生与发展- 社会主义社会的产生与发展第二单元:国家与国际关系2.1 国家的由来与发展- 国家的起源与本质- 国家的基本职能- 国家的特点与作用2.2 国家与政权- 国家与政权的关系- 国家政权的来源和性质- 国家政权的历史发展2.3 国际关系的基本问题- 同一国际社会的主体- 各国家在国际社会中的地位与作用- 国际关系的基本原则与途径第三单元:政治生活3.1 公民的政治权利与义务- 公民的政治权利- 公民的政治义务- 公民的政治参与方式3.2 政治权力与国家治理- 政治权力的来源与类型- 国家治理的方式与特点- 政治权力的合法性与合法性的行使原则3.3 国家与公民的关系- 国家与公民的相互关系- 法律与公民行为- 公民对国家的评价与行动第四单元:公共生活4.1 文化与文明- 文化与人类社会的关系- 文明的多样性与交流- 文明的对比与评价4.2 多元社会与谦容- 多元社会的特点与优势- 多元社会中的冲突与和谐- 谦容的重要性及其体现方式4.3 文明与公民道德- 文明行为与公民道德- 公民道德的培养与实践- 公民道德与社会进步的关系以上为最新2023年人教版七年级政治下册复习提纲的大纲内容。
详细的复习内容请参考教材。
人民版七年级思想品德复习提纲一,我是自己的主人(主题“成长中的我”;目的“反映初中丰富多彩的生活世界,在此基础上初步培养初中生的自主意识和自控能力”。
)(一)我们都爱玩(做玩的主人)1,爱玩是我们的天性,玩也是我们的权利,但这种权利却经常受到侵害。
2,侵害我们“休息和玩耍权利”的是深切关心、爱护着我们的父母和老师,因为他们对玩有着误解。
3,我们玩的权利一方面需要来自社会的保障,另一方面也需要我们自己来宣传和维护。
4,玩有很多类型,不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质和能力,能促使兴趣和志向的产生,并促使人获得成功,因此玩和学并不矛盾,玩中也能学。
5,玩是我们的一项权利,但有些玩法却是对这种权利的滥用。
我们只有适当地行使玩的权利,才能玩得有益。
6,健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪,缓解压力,提高生活质量。
在玩耍应该遵循无害原则、适度原则和安全原则。
7,网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式,也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。
网络是把双刃剑,要正确对待网络和电子游戏(趋利避害,遵循健康玩耍的原则)。
(二)情绪调味师(做情绪的主人)1,情绪:(1)含义:指人对客观事物的态度体验以及相应的行为。
(2)情绪是多样的,可分为喜、怒、哀、惧四种基本情绪。
(3)情绪无所谓好坏,只要适度地调节控制他们,就能品出生活的滋味。
2,“爽”的感觉:(1)当某种需求和愿望得到满足时,我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。
(2)不同性格的人会用不同的方式表达“爽”的感觉。
(3)在表达情绪是要适时、适度,要学会对自己的情绪负责,不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
(4)真正的快乐是能让自己更加健康更加积极向上的快乐。
3,心中有火山:(1)含义:当自己的愿望一再受挫,紧张状态逐渐积累,就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。
(2)消极影响:随便发火很容易破坏人际关系,并给人留下缺乏修养的印象,对自己的健康也是有害无利。
七年级下册政治期中复习提纲第一课珍惜无价的自尊1、什么是自尊?P5答:自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2、知耻与自尊的关系:P6真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。
知耻,是自尊的重要表现。
唯有知耻,才有自尊。
3、什么是虚荣心?7P8答:虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。
4、无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。
5、怎样才能真正做到尊重他人? P15答:尊重他人最基本的表现是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
(1)真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。
(2)尊重他人,首先,要善于欣赏、悦纳他人;其次,不做有损他人人格的事。
6、怎样赢得、获得他人尊重?P12-14答:①维护自己的人格;②自尊者豁达,要宽容大度,③善于尊重他人,对待批评议论,有则改之,无则加勉。
④自尊要适度,对侮辱和诋毁要即使反击,必要时运用法律武器捍卫自尊;第二课扬起自信的风帆1、什么是自信?P20答:自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。
2、自卑与自负的相同之处:P23 二者都是以自我为中心,这种心态会使人远离成功。
3、自信、自负、自卑的特点:答:自信:追求的目标是真实的不会同别人过不去,实事求是,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。
结果:成功。
自负:依据的事实是虚假的,追求的目标根本达不到,过高估计自己,自以为是。
结果:失败。
自卑:不相信自己的潜力,轻视自己,看不到自己的能力,不敢尝试。
结果:失败。
4、为什么说自信者容易成功呢? P26 答:因为自信者乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快最好地到达胜利的终点。
所以说,自信者容易成功。
5、怎样唱响自信之歌?P27-30答:①看到进步与长处:发现自己的长处,是自信的基础。
②增强信心与实力:实力,是撑起信心的最重要支柱。
③做自信的中国人:第三课走向自立人生1、什么是自立?P34 答:自立就是自己的事情自己干。
2、自立的表现:P35 自立的生活表现在方方面面,也从方方面面影响着我们的成长和发展。
3、为什么要告别依赖(危害)? P40答:(1)依赖思想对于自己的发展,是非常有害的。
因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神,还会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。
(2)只想过不劳而获的生活,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。
4、自主是自立的前提,自立是自主的表现。
5、什么是自主?P42答:自主,就是遇事有主见,能对自己的行为负责。
自主,不仅是一种权利,更是一种能力。
6.怎样培养自己的自立能力?P43答:①最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。
②只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。
第四课人生当自强1、什么是自强?P47答:一个自强的人,必定对未来充满希望,奋发向上,积极进取。
自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用。
2、自强的表现是什么?P48答:①在困难面前不低头、不丧气。
②自尊自爱,不卑不亢。
③勇于开拓,积极进取。
④志存高远,执著追求。
3、自强的作用是什么?答:①对个人来说,自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习,将来成就事业的强大动力。
②对民族来说,自强不息是我们的民族精神,使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,屹立于世界民族之林。
4.为什么说自强是通向成功的阶梯? 7P50(1)一个人能否取得成功,原因是多方面的。
但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用。
(2)无数成功者的经历,都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。
所以说,自强是通向成功的阶梯。
5、什么是自弃?答:自弃是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。
6、怎样培养自己自强的品质?答:①树立理想,是自强的航标;;②战胜自我是自强的关键;③扬长避短,是自强的捷径。
7、中学生要培养自强的品质,为什么?答:自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用。
初中阶段是学习知识,涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
少壮不努力,老大徒悲伤。
我们应当趁此大好时光,培养自强的品格,努力学习,奋发进取。
第五课让挫折丰富我们的人生1、挫折的含义是什么? 7P60答:人们在遇到失利、失败和阻碍时所产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。
2、造成挫折的原因有哪些? P61-62答:①自然灾害——天灾;②社会因素——来自社会、家庭、学校;③个人因素——个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷。
3、面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果? P63(1)第一种是胆怯、懦弱的人。
他们一遇到挫折和困难,就放弃目标,其结果必然是一事无成。
(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。
他们在困难面前也能拼一阵,但是,要么满足于已有的成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底。
这样的人也享受不到成功的喜悦。
(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。
他们勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休。
他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
4、挫折的双重作用(影响)是什么? P65答:①消极作用:使人们前进的步伐受到阻碍,产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
②积极作用:有利于人们磨炼意志,增长才干和智慧。
5.怎样理解“艰难困苦,玉汝于成”? P65答:一般来说,艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志。
然而.在具有坚强意志、积极进取的人面前,艰难的环境却可以使他们抖擞精神,发奋努力.困难被克服了,就会有出色的成就。
这就是所谓“艰难困苦,玉汝于成”。
6、战胜挫折的有效方法有哪些? P67(1)要战胜挫折,就要树立正确的人生目标。
(2)要正确地认识挫折,采取恰当的解决方法。
(3)应激发探索创新的热情。
(4)会自我疏导。
(①合理宣泄法,②移情法,③目标升华法,④自我解嘲法⑤心里换位法)第六课为坚强喝彩1、坚强意志的表现:P73答:①自觉性——意志坚强的人,对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
正因为如此,在困难面前,才不会退缩和逃避,而是迎难而上,勇往直前。
②果断性——意志坚强的人,能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
处事果断可以帮助他们再身处逆境时打开另一扇人生之窗。
③自制力——意志坚强的人,在碰到挫折和失败时,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不急噪。
面对胜利和成功,不骄傲、不自满。
④坚韧性——意志坚强的人,能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。
2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障? P75(或者坚强意志的作用是什么?)答: (1)坚定正确的人生方向,需要坚强意志。
(2)走出失败的阴影,需要坚强意志。
(3)形成良好的学习习惯,需要坚强意志。
(4)成就一番事业,需要坚强意志。
所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
3、怎样磨砺坚强的意志?P80答:(1)磨砺坚强意志,必须树立明确的目标。
(2)磨砺坚强意志,要从细微之处做起,从小事做起。
(3)磨砺坚强意志,应善于管理自己。
,(4)磨砺坚强意志,要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4.如何理解“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句话? P82答:(1)“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德,必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。
(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己,对于一个人的健康成长是十分有益的。
(3)适当干一些体力劳动,主动承担一些“苦差事”,在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动,都有利于我们体验艰苦,增强意志力。
5、有没有坚强的意志品质,是能否将失败转化为成功的关键。
第七课感受法律的尊严1、法律的三个特征:P87答:①法律由国家制定或认可。
②法律靠国家强制力保证实施,具有强制性。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2、法律的作用:P88答:①它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。
②法律具有保护作用。
3、什么是违法行为?P93答:凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
4、违法行为的类别:P93①行政违法行为——违反行政管理法律法规的行为。
②民事违法行为——违反民事法律法规的行为。
③刑事违法行为——违反刑法的行为。
5、什么是犯罪?P94答:所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
6、犯罪的三个基本特征:P94第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。
严重社会危害性,是犯罪的最本质特征。
第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。
刑事违法性,是犯罪的法律标志。
第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。
刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
7、什么是刑罚?P95答:刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
8、刑法的分类:P95答:①主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
②附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
9、道德水平和违法犯罪的关系:道德水平高、法制观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,就不会做出违法犯罪的事情。
道德水平低、法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,难免犯违反纪律的错误,发展下去就可能违法,甚至陷入犯罪的泥沼。
10、那种认为我年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法,是非常错误的。
11、怎样加强自我防范?P99答:①作为一个合格的现代公民,我们应自觉树立法律意识,自觉依法自律,做一个守法的人。
②加强修养,践行道德,做一个有道德的人。
③要从小事做起,预防违法犯罪。
12、我国预防未成年人犯罪法,是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
13、P100无数事实说明,许多违法犯罪的行为都是从沾染不良习气开始的。
因此,我们一定要重视道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。
第八课法律护我成长1.《未成年人保护法》保护的对象是什么?P103答:保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。
2.《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?P103答:家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
3.什么是家庭保护? P104答:家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。