《陶罐和铁罐》课本剧
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《陶罐和铁盖罐》课本剧陶罐和铁盖罐课本剧
简介
本文档介绍了一部名为《陶罐和铁盖罐》的课本剧。
该剧讲述了两个不同材质罐子之间的故事。
剧情梗概
第一幕
在一个古老的村庄里,住着两个好朋友,陶罐和铁盖罐。
陶罐外表美丽,但容易破碎;而铁盖罐坚固耐用,但外表普通。
陶罐和铁盖罐一起探索世界,分享彼此的经历。
第二幕
一天,陶罐被一个淘气的孩子意外撞破了。
陶罐非常伤心,感到自己毫无用处。
铁盖罐安慰陶罐,并告诉她即使破碎了,她仍然拥有独特的美丽。
第三幕
陶罐决定接受铁盖罐的建议,她用花草和彩色丝带粘贴在自己的破洞上。
陶罐变得更加美丽,成为村中的一道亮丽风景。
第四幕
村庄里的人们看到陶罐的美丽变化,纷纷围观。
孩子们也纷纷拿出自己破损的陶罐和铁盖罐,仿照陶罐的做法进行装饰。
大家一起欢乐的玩耍,感受到了团结和美丽。
结局
通过这个故事,我们明白了每个人都有自己独特的价值,无论外表如何。
每个人都可以通过用心和创造力创造出美丽和快乐。
制作团队
- 剧本:XXX
- 导演:XXX
- 演员:XXX
总结
《陶罐和铁盖罐》是一部寓意深远的课本剧,通过陶罐和铁盖罐之间的故事表达了人们的独特价值。
希望这个故事能给观众带来启发和快乐。
《陶罐和铁罐》课本剧工欲善其事,必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易,【关注】,不迷路!时间:公元前1024年的一天地点:国王的御厨里人物:一个陶罐一个铁罐布景:厨房里,一张桌子(盖有桌布),上面放着华丽的摆放着专为国王用的锅、碗、勺、叉等厨具,其中最引人注目的是一个青色的陶罐和一个铁灰色的铁罐(6学生头带着用纸制作的陶罐、铁罐、碗、勺、叉等厨具坐在桌子上)。
旁白:今天,厨师走了,碗、勺、叉、陶罐和铁罐正在谈话,互相争论。
铁罐:(傲慢地)你敢碰我吗?陶罐:(谦虚地)不敢,铁罐兄弟。
碗、勺、叉等厨具在旁边七嘴八舌的说:碰它,碰它……铁罐:(带着轻蔑的神气)我就知道你不敢,懦弱的东西!陶罐:(不亢不卑地)我确实不敢碰你,但并不是懦弱,我们生来就是给人们盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得比你差。
再说……铁罐:(非常恼怒,一手插腰,一手指着陶罐)你怎么敢和我相提并论,你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
陶罐:何必这样呢?我们还是和睦相处吧,有什么可以吵的呢?铁罐:和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!(陶罐不再理会铁罐。
碗、勺、叉等厨具也不再说话。
旁白:时间在流逝,世界上发生了许多事情,王朝覆灭了,宫殿倒塌了。
两只罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的渣滓和尘土。
布景:陶罐睡在地上,上面堆上泥土(大张纸画的),并且撒上一些树叶,周围摆上几株树。
旁白:许多年过去了,有一天人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那只陶罐。
几个学生做挖土状。
(扛着锄头,穿戴简朴)挖土人甲:(惊讶地)哟,这里头有一只罐子!挖土人乙:(高兴地叫起来)真的,一只陶罐。
挖土人甲:(捧起陶罐,掏出里面的泥土,擦洗干净陶罐和它当年御厨的时候一样光洁、朴素、美观)。
挖土人乙:多美的陶罐!小心点,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
课本剧《陶罐和铁罐》剧本第一幕时间:古代地点:御厨房人物:陶罐和铁罐【幕启】旁白:御厨中有两个罐子。
一个是陶的,一个是铁的。
可是骄傲的铁罐根本看不起陶罐,还常常奚落它。
有一天,陶罐睡着了。
陶罐:呼,呼……铁罐:今天的天气真好啊!咦,这是什么味道?(边说边闻空气中的味道)(突然指向陶罐)你这个臭罐子,你里面装的什么,让我看看!(边说边拿)陶罐:不行,这是国王爱吃的东西!(躲)铁罐:你敢碰我吗?臭罐子!(摸着下巴,傲慢地)陶罐:不敢,铁罐兄弟。
(摆手,摇头,谦虚地)铁罐:我就知道你不敢,懦弱的东西!(轻蔑地用手指着陶罐)陶罐:我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的,说到盛东西,我不见得比你差。
再说(还想说)铁罐:住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
(恼怒地呵斥)陶罐:何必这样说呢?我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!(和气地)铁罐:和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!(愤怒地想冲上去碰碎陶罐)陶罐:(转头,不再理会铁罐)第二幕时间:现代地点:荒凉的场地上人物:陶罐考古学家甲、乙、丙【幕启】旁白:时间流逝,世界上发生了许多事情。
王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的尘土。
现在,人们发现了陶罐。
甲:呦,一个罐子!(惊讶地,趴在地上)乙:真的,一个陶罐!(凑过去看)丙:多美的陶罐,千万别把它弄坏了,它是古代的东西,很有价值的。
(眼睛放大,夸张地)陶罐:谢谢你们,我的兄弟铁罐就在我的身边,把它也挖出来吧!(兴奋地)(这是人们马上动手,可是,连铁罐的影子都没找到。
)甲、乙、丙:陶罐子,你的兄弟失踪了!(可惜地摇头)【剧终】。
《陶罐和铁罐》教案一、教学目标:1.认识10个生字,要求会写11个字。
练习查字典,读懂奚落、懦弱、争辩、恼怒、羞耻、轻蔑、和睦相处、朴素、陶、流逝、宫殿、掘等字词的意思,读懂字词在课文中的意思,同时结合课文学习,读懂这些词语表达出来的形象特征和作者的情感态度。
2.练习抓住重点复述课文,能够比较详细地复述课文中两个人争吵的部分,简要复述结果部分。
3.通过读课文体会“‘寸有所长、尺有所短’,做人应该正确看待别人的优点和长处,友好相处”的道理。
4.首先,体会对比的写法,赏析语言的准确性,体会两个角色态度和性格的不同。
其次,深入体会作者所表达的情感。
二、教学过程:导入:我们家乡有句俗语“没有勺子不碰锅的”,意思是人们在一起经常会出现各种矛盾,这是很正常的事情,不能因为琐碎小事就吵起来没完没了,应该和睦相处。
但是,在国王家的厨房里,两个罐子却无缘无故地争论起来了。
请同学们打开书,先大声自读课文,读准课文生子的字音,画出不理解的词语。
(一)自学课文,读准字音,理解不懂的词语1.学生自读课文,画出本课生字,借助汉语拼音认读,并结合课后要求,画出本课要求会认的字词。
2.同桌互相检查对要求会认的字的认读情况。
前后桌交流哪些字音比较难读难记。
3.检查学生认读情况,针对学生提出的难读难记的字音做记录。
4.指导学生分组查字典,读懂奚落、懦弱,轻蔑、和睦相处、朴素的意思,读懂这些词语在句子中的意思,在引导学生结合课文再读词语的同时,顺便引导其理解争辩、恼怒、羞耻几个词语在句子中的意思,读懂句子和段落的意思。
5.读课文,随着将课文读的通顺,顺便读懂陶、宫殿、流逝、掘的意思。
在自由读的基础上,指名读,将课文读通顺、读流畅。
(二)指导学生抓住重点复述课文内容在反复读的基础上,让学生练习讲述这个故事。
指导要点:把争吵的过程讲清楚,把故事的结果和陶罐的表现讲清楚。
(三)交流读故事的感受1.读了这个故事,你对陶罐和铁罐分别有怎样的印象呢?铁罐:欺负人、蛮横、瞧不起人。
《陶罐和铁罐》课本剧时间:公元前1024年的一天地点:国王的御厨里人物:一个陶罐一个铁罐布景:厨房里,一张桌子(盖有桌布),上面放着华丽的摆放着专为国王用的锅、碗、勺、叉等厨具,其中最引人注目的是一个青色的陶罐和一个铁灰色的铁罐(6学生头带着用纸制作的陶罐、铁罐、碗、勺、叉等厨具坐在桌子上)。
旁白:今天,厨师走了,碗、勺、叉、陶罐和铁罐正在谈话,互相争论。
铁罐:(傲慢地)你敢碰我吗?陶罐:(谦虚地)不敢,铁罐兄弟。
碗、勺、叉等厨具在旁边七嘴八舌的说:碰它,碰它……铁罐:(带着轻蔑的神气)我就知道你不敢,懦弱的东西!陶罐:(不亢不卑地)我确实不敢碰你,但并不是懦弱,我们生来就是给人们盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得比你差。
再说……铁罐:(非常恼怒,一手插腰,一手指着陶罐)你怎么敢和我相提并论,你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
陶罐:何必这样呢?我们还是和睦相处吧,有什么可以吵的呢?铁罐:和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!(陶罐不再理会铁罐。
碗、勺、叉等厨具也不再说话。
旁白:时间在流逝,世界上发生了许多事情,王朝覆灭了,宫殿倒塌了。
两只罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的渣滓和尘土。
布景:陶罐睡在地上,上面堆上泥土(大张纸画的),并且撒上一些树叶,周围摆上几株树。
旁白:许多年过去了,有一天人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那只陶罐。
几个学生做挖土状。
(扛着锄头,穿戴简朴)挖土人甲:(惊讶地)哟,这里头有一只罐子!挖土人乙:(高兴地叫起来)真的,一只陶罐。
挖土人甲:(捧起陶罐,掏出里面的泥土,擦洗干净陶罐和它当年御厨的时候一样光洁、朴素、美观)。
挖土人乙:多美的陶罐!小心点,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
陶罐:(兴奋地)谢谢你们,我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它掘出来吧,它一定闷得够受了。
《陶罐和铁罐》课本剧时间:公元前1024年的一天地点:国王的御厨里人物:一个陶罐一个铁罐布景:厨房里,一张桌子(盖有桌布),上面放着华丽的摆放着专为国王用的锅、碗、勺、叉等厨具,其中最引人注目的是一个青色的陶罐和一个铁灰色的铁罐(6学生头带着用纸制作的陶罐、铁罐、碗、勺、叉等厨具坐在桌子上)。
旁白:今天,厨师走了,碗、勺、叉、陶罐和铁罐正在谈话,互相争论。
铁罐:(傲慢地)你敢碰我吗?陶罐:(谦虚地)不敢,铁罐兄弟。
碗、勺、叉等厨具在旁边七嘴八舌的说:碰它,碰它……铁罐:(带着轻蔑的神气)我就知道你不敢,懦弱的东西!陶罐:(不亢不卑地)我确实不敢碰你,但并不是懦弱,我们生来就是给人们盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得比你差。
再说……铁罐:(非常恼怒,一手插腰,一手指着陶罐)你怎么敢和我相提并论,你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
陶罐:何必这样呢?我们还是和睦相处吧,有什么可以吵的呢?铁罐:和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!(陶罐不再理会铁罐。
碗、勺、叉等厨具也不再说话。
旁白:时间在流逝,世界上发生了许多事情,王朝覆灭了,宫殿倒塌了。
两只罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的渣滓和尘土。
布景:陶罐睡在地上,上面堆上泥土(大张纸画的),并且撒上一些树叶,周围摆上几株树。
旁白:许多年过去了,有一天人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那只陶罐。
几个学生做挖土状。
(扛着锄头,穿戴简朴)挖土人甲:(惊讶地)哟,这里头有一只罐子!挖土人乙:(高兴地叫起来)真的,一只陶罐。
挖土人甲:(捧起陶罐,掏出里面的泥土,擦洗干净陶罐和它当年御厨的时候一样光洁、朴素、美观)。
挖土人乙:多美的陶罐!小心点,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
陶罐:(兴奋地)谢谢你们,我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它掘出来吧,它一定闷得够受了。
课本剧剧本台词:《猴子种果树》时间:2009-12-19来源:未知作者:网络点击: 244次时间:春天地点:花园里人物:猴子、喜鹊、乌鸦、杜鹃[幕起,猴子扛着梨树苗上场了]猴子(唱):春来了,春来了,它在哪里谁知道,春姑娘和咱一起捉迷藏,小朋友们看谁先找到,找到了,找到了,它在哪里我知道,春姑娘躲在哪枝树稍里,柳叶发芽它在枝头笑。
春暖花开,3月12日植树节快到了,我小猴可不能闲着呀,老师不是要求我们都要种一棵树,我爱吃水果,不如就种棵果树吧,既种了树,又能尝到鲜美的水果。
种棵梨树,尝尝梨子味。
(挖坑,种树)(唱)花园里篱笆下,我种下一棵小梨树,春天的太阳当空照,春天的雨儿沙沙下,啦啦啦……小梨树对我把头点。
(浇水,施肥)啊!我的梨树成活啦!快来看呀!过不了多久我就能吃到又大又圆,又香又甜的梨子啦!乌鸦(拍拍翅膀,哇哇地叫着上场):猴哥,猴哥,你这么聪明的人怎么也会做糊涂事呀?小猴(满脸疑惑):乌鸦老弟,我怎么啦?乌鸦:你要种果树,怎么问都不问一下别人就种了梨树呢?有句农谚说得如:“梨五杏四”小猴:什么“梨五杏四”?我不明白。
乌鸦:“梨五杏四”就是说,梨树要等五年才能结果,杏树只要等四年就能结果,五和四,谁多谁少呀?你猴急猴急的,有这个耐心吗?小猴:对五年太长了,我可等到不及,还是改种杏树吧!乌鸦:听我的没错,再见。
(乌鸦下场)小猴(拔树,又重新种上杏树)小猴坐在树旁,自言自语,杏树啊杏树,快快开花,快快长叶,快快结果吧!小喜鹊:唱(小喜鹊,穿花衣,今天来到小猴家)喳喳、喳喳,小猴哥,你看什么这么有劲?小猴:喜鹊妹喜鹊妹,快来看我种的杏树,不用过多久,我就能吃到甜甜的杏子了,到时候,你也来呀尝尝鲜!喜鹊(瞪大眼睛):小猴哥,小猴哥,你怎么种杏树呢?小猴:怎么我又种错树啦?喜鹊:“是啊、是啊,‘杏四桃三’没听说过呀!,杏树过四年才能结果,你能等得及吗?我看你还是快拔掉杏树,改种桃树吧!”小猴:对,四年太长,我等到不及,喜鹊妹妹就听你的。
陶罐:铁罐兄弟还没回来呢。
跟班:嗨,国王。
你看让他给小王子装糖块,你就别管了,赶快睡吧。
陶罐:哦。
旁白:(快把它洗干净放到厨房里。
)铁罐:哈哈哈哈哈!跟班:哟,铁罐大哥,您回来了吧。
宴会热闹吧,您可累坏了吧。
陶罐:铁罐兄弟,今天真是辛苦你了,要是我能帮你,就好了。
铁罐:你---陶罐子,就他——凭什么帮我啊?陶罐:我的肚子挺大的,里面也能放很多糖果。
铁罐:你—就你—跟班:嘻嘻嘻嘻嘻铁罐:看来他他真不知道自己是什么样了。
让我来教训教训他。
跟班:是该教训教训。
铁罐:陶罐子,你敢碰我吗?陶罐:这---我---可不敢,你可比我结实多了,看这肌肉真让我佩服。
铁罐:那是---我是在烈火中练过功夫的。
哈哈哈哈哈哈!陶罐:那我也经过火炉啊。
铁罐:我们的火是不一样的,不信你碰碰看。
陶罐:这我可不敢。
铁罐:哈—我就知道你不敢,真是懦弱啊。
陶罐:我可不懦弱。
咱们又不是来练摔跤,散打的,天天打打杀杀的,多伤和气啊。
铁罐:就你这小样,还敢跟我相提并论。
跟班:是啊,你怎么配和我们这里最坚硬的人说话,还说,你们是用来盛东西的。
开玩笑!!!哼---陶罐:我真羡慕你啊。
我真怕—--哪天摔碎了就见不着你们了。
铁罐:现在明白了吧。
你—陶罐子—一不小心就会成为一堆碎屑。
我—-铁罐子---永远也不会碎。
什么也--不用害怕。
跟班:对,什么也不怕。
陶罐:算了吧,不跟你吵了,我要睡会儿。
晚安。
铁罐:看你还能睡几天好觉。
哈哈哈哈哈哈。
(跟班和铁罐都犯困。
)说起来我也有点困了。
刘祥。
跟班:在。
铁罐:陪我睡觉去。
旁白:(天黑了,天亮了。
铁罐出场。
)跟班:咦?铁罐大哥,铁罐大哥。
(铁罐不理他)---这是什么呀(害怕),这是什么呀?铁罐:没事没事。
跟班:可是—这—这—铁罐:咦,哎呀,哎呀,我的身上怎么这么多难看的斑点啊,我得病了,怎么办,怎么办,怎么办呢。
谁来救我啊,谁来救我啊。
陶罐:怎么了,怎么了,怎么起这么早,啊---,我再睡会儿啊。
铁罐;睡什么睡。
《陶罐和铁罐》课本剧时间:古代现代地点:某国王的御厨里人物:旁白陶罐铁罐刀叉勺筷等厨具考古学家若干第一幕旁白:深夜到了,厨师们都走了,厨房里的好戏上演了。
铁罐:(轻松、骄傲地)亲爱的女士们,先生们,大家好!你们一定认识我吧?我就是大名鼎鼎的铁罐,要说能干,整个御厨,属我最牛!要是没了我,御厨准遭殃!刀叉勺筷:(嘘声一片)切,吹牛!铁罐:(轻蔑)哼,你们不信,谁敢出来较量较量?陶罐:(惊奇)伙伴们,你们在干什么呢?刀:(生气)铁罐小子太狂妄了,脸皮真够厚的!叉:(气愤)铁罐又吹牛了,说什么御厨里属他最棒,离开了它,御厨遭殃!勺:(恼怒)就是,就是,总往自己脸上贴金,把我们的功劳全抹杀了,哼,咱们不理它了!筷子:(冷漠)是啊是啊,我们招不起,还躲不起吗?陶罐你也别理他了。
铁罐:(不满)走,走,走,你们算什么东西,我还不屑和你们呆在一起呢?陶罐:(着急)别,别走,大家不要这样嘛,我们都是好兄弟啊!勺:算了吧,陶罐,就你心眼儿好,平时,铁罐多欺负你呀,你还替他说话?叉:(赞美)陶罐,你哪点儿比它差?看你穿着花裙子,亭亭玉立,打扮得多漂亮啊!陶:(谦虚)大家过奖了,如果厨房里只有我自己,而少了大家,那这里不是少了很多精彩的故事吗?陶罐:(打招呼)你好,铁罐大哥,你辛苦了。
铁罐:(不耐烦)去,去,你又是谁?哦,陶罐小子,想较量较量吗?陶罐:(低声)没,没有,我只是想问候一下。
铁罐:(傲慢地)哼,听说你很漂亮,漂亮顶个屁用?你敢碰我吗?陶罐:(谦虚地)不敢,铁罐大哥。
铁罐:(带着轻蔑的神气)我就知道你不敢,懦弱的东西!说不定你一个趔趄就会粉身碎骨!哈哈……陶罐:(不亢不卑地)我确实不敢碰你,但并不是懦弱,我们厨具本来就是为主人服务的,又不是用来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得比你差啊。
再说……铁罐:(非常恼怒,一手插腰,一手指着陶罐)你怎么敢和我相提并论,你算哪根葱,哪颗蒜?你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
陶罐和铁罐》课本剧
旁白:几天后,考古学家来到了御厨,他们发现了一些陶罐和铁罐的残片。
他们开始研究这些残片,试图还原它们的历史。
考古学家1:这些陶罐和铁罐的残片看起来很古老,可能有几百年的历史。
考古学家2:这些残片上的痕迹显示它们曾被激烈地碰撞过,看来它们曾经发生过激烈的冲突。
考古学家3:这些陶罐和铁罐的碎片上有些特殊的花纹,似乎是它们的身份标志。
陶罐:(自责)如果当时我能够更好地沟通,也许这些不幸的事情就不会发生了。
铁罐:(悔恨)我真是太自以为是了,我不该那么傲慢,我应该更加尊重其他厨具。
旁白:陶罐和铁罐都意识到了自己的错误,他们开始反思自己的行为,并试图改正。
第三幕
旁白:在经历了这次事件之后,陶罐和铁罐之间的关系得到了改善,他们开始更加友好地相处。
陶罐:(开心)铁罐大哥,你好啊!
铁罐:(友好)陶罐小兄弟,你好!
刀:(赞美)看看,陶罐和铁罐现在多亲密啊,以前可不是这样。
勺:(感叹)是啊,他们之间的关系真的得到了很大的改善。
叉:(开心)看来我们之间的友谊也更加深厚了。
筷子:(微笑)是的,我们厨具之间应该和睦相处,互相尊重。
旁白:陶罐和铁罐之间的友谊让其他厨具也感到了温暖和欣慰,他们开始更加和睦相处,共同为主人服务。
四年级上语文课本剧-19 陶罐和铁罐人教版第一幕:罐挖苦陶罐老开白:国王的御厨里有两只罐子。
一不过陶的,一不过的。
傲的罐看不起陶罐,经常挖苦它。
罐:“你敢碰我?陶罐子。
”(骄横地 )陶罐:“不敢,罐兄弟。
”(虚地回答 )老:“ 罐什么敢陶罐?”众( 1):“因罐固,不怕碰撞,也是罐的越性。
”众( 2):“ 罐陶罐不起它的碰撞才敢。
”罐:“我就知道你不敢,软弱的西。
”(蔑的神气 )陶罐:“我确不敢碰你,但其实不是软弱。
(争)我生来就人盛西的,其实不是来相互碰撞的,到盛西,我不得比你差,再⋯⋯。
”罐:“住嘴”(怒了)“你怎么敢和我相提并 ! 你等着吧,不了几日,你就会成碎片,我却永在里。
” (气汹汹 )陶罐:“何须呢?我是友善相吧,有什么可吵的呢! ”(和悦色 )罐:“和你在一同,我感觉羞愧,你算什么西 !”“我走着瞧吧,有一天,我要把你碰成碎片 !”老:“ 罐什么看不起陶罐?愈来愈骄横无理 ?”第1页/共3页重人,更是没有正确价自己。
”老:“陶罐争:‘我生来就是⋯⋯。
’ 句了然什么?”众( 4):“陶罐‘争’,明陶罐虚其实不是软弱。
我自己的作用,人民服,社会作献,不可以比斗自傲。
”老:“从陶罐和罐的中,能够看出什么?”众( 5):“ 罐强横无理,充足裸露了罐只看到自己的,看不到人的弊端。
而陶罐虚但不软弱,罐的不道理,陶罐不再理睬它了。
”第二幕:世界的化老: (有感情地白 )在流逝,世界上生多事情,王朝覆了,殿坍毁了,两只罐子落在荒芜的地上。
上边覆盖了厚厚的渣滓和土。
(陶罐和罐坐下伏在桌子上)第三幕:陶罐和罐的化老:多年去了,有一天人到达里,掘开厚厚的堆物,了那只陶罐。
(用手拍拍陶罐 )众( 6):“ ,里有一只罐子!”(表情惊地 )(陶罐慢慢地站起来,弯着身子。
)众( 7):“真的,一只陶罐 ?” (高得高声叫起来 )老:慢慢地捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干,和它当年在御厨的候一光、朴实、美。
课本剧剧本:陶罐和铁罐(改编版小学课本剧本)国王的御厨里有两只罐子,一只是铁的,一只是陶的。
骄傲的陶罐看不起铁罐,常常奚落它。
“你有我美吗?铁罐子!”陶罐傲慢地问。
“我当然没有你漂亮,陶罐妹妹。
”谦虚的铁罐回答。
“你看我有一身漂亮的衣服,像是用丝绸织成的,又亮丽又光滑,还有美丽的花纹,你有吗?
丑八怪!”陶罐带着更加轻蔑的语气说。
“我的确没有你漂亮,但我也不比你差呀。
”铁罐争辩说,“我们生来就是给人们盛东西的,
并不是来互相比美的。
虽然我不美观,但我很牢固。
再说……”
“住嘴!”陶罐恼怒了,“你有什么资格跟我比!你浑身黑不溜秋的,真像一团黑泥巴,丑
陋的家伙!”(课本剧)
“我们还是做朋友吧,别再争下去了!”铁罐温和的说。
“和你交朋友,做梦去吧!就凭你这丑陋的东西,还想跟我在一起!”陶罐愤怒地说。
铁罐不再理会陶罐。
陶罐以为铁罐认输了,便得意洋洋地跳起舞来,嘴里还哼着:“我是世界上最美的罐子,有
谁敢跟我比美呢?”它扭动着身子,高兴地唱着跳着,就扭到了桌子边
上。
这时,铁罐着急地提
醒道:“你快别跳了,不然会掉到地上摔碎的!”
陶罐轻蔑地看了他一眼,又继续跳舞。
突然,身子一歪,掉到了地上,摔成了碎片。
“怎么会这样啊?我不该……”陶罐痛苦地闭上了眼睛。
国王的御厨里只剩下一只灰灰的铁罐了。
三年级课本剧剧本范文角色:陶罐:谦虚、友善。
铁罐:傲慢、自大。
旁白:公正地讲述故事。
第一幕:骄傲的铁罐。
时间:古代的一天。
地点:国王的御厨里。
旁白:在国王的御厨里,有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。
铁罐(双手叉腰,傲慢地):哼!你这个陶罐,看看你,多么脆弱,一摔就碎。
(轻蔑地瞟一眼陶罐)陶罐(温和地):铁罐兄弟,我虽然容易破碎,但我也有我的优点呀,我盛东西很美观。
铁罐(嘲笑地):美观?有什么用?我可结实了,能装很多东西,不管怎么碰撞都不会坏掉。
(用力撞一下旁边的东西,发出声响)陶罐(无奈地):铁罐兄弟,我们都有自己的长处,不要总是这样贬低我。
第二幕:时间的流逝。
时间:许多年过去了。
地点:荒凉的废墟里。
旁白:王朝覆灭了,御厨也倒塌了,两个罐子被遗落在荒凉的废墟里。
铁罐(锈迹斑斑,有气无力地):陶罐兄弟,我现在浑身都是锈,好难受啊。
(声音沙哑)陶罐(依旧完好无损,关心地):铁罐兄弟,你怎么变成这样了?铁罐(后悔地):我以前总是觉得自己很了不起,看不起你,现在才知道,我们都有弱点。
(低下了头)陶罐(安慰地):没关系,铁罐兄弟,要是当初你不那么骄傲就好了。
第三幕:被发现。
时间:现代的一天。
地点:考古发掘现场。
旁白:有一天,考古学家们来到这片废墟挖掘。
考古学家1(惊喜地):看,这里有个陶罐!(小心地捧起陶罐)陶罐(高兴地):终于又见到阳光了。
考古学家2(四处寻找):奇怪,这里应该还有个铁罐的,怎么不见了呢?陶罐(惋惜地):铁罐兄弟可能已经完全被氧化了。
(剧终)角色:农夫:懒惰、心存侥幸。
兔子:活泼、冒失。
旁白:讲述故事的发展。
第一幕:偶然得兔。
时间:春天的一天。
地点:农田边的大树下。
旁白:从前,有一个农夫正在田里干活。
农夫(扛着锄头,辛苦地耕地,擦着汗):唉,种地真累啊。
(突然听到一声巨响)兔子(慌慌张张地跑着,不小心撞到树上,倒地身亡)农夫(惊喜地跑过去,捡起兔子):哈哈,今天运气真好,不费吹灰之力就得到一只兔子。
《陶罐和铁罐》剧本教学设计2篇The teaching design of the play "pottery and t in pot"《陶罐和铁罐》剧本教学设计2篇前言:小泰温馨提醒,课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式,以戏剧语言来表达文章主题。
改写的时候注意保留原意,不能改得面目全非。
本教案根据课本剧标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:《陶罐和铁罐》剧本教学设计2、篇章2:《陶罐和铁罐》课本剧教学设计篇章1:《陶罐和铁罐》剧本教学设计《陶罐和铁罐》剧本人物:陶罐、铁罐(两个同学带面具表演)、旁白、考古学家。
旁白:从前,在国王的御厨里,有两只罐子,一只是铁的,一只是陶的,铁罐骄傲自大,陶罐谦虚宽容,骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
瞧,故事开始了。
陶罐:大家好,我是陶罐。
铁罐;hello,我是铁罐。
旁白:有一天,陶罐睡着了。
陶罐:(打着呼噜)唔~唔~呼~呼铁罐:天气真热呀!哪来一股臊味?(铁罐扇着鼻子寻找臊味)好像是从他(指陶罐)身上传来的。
(边说边指着陶罐)哎!陶罐子,你装什么东西,那么臭?给我看看。
(陶罐低下头,给铁罐看)耶,水淋淋的酸菜,(丢下,生气的)我踩,我踩,我呸!陶罐:别踩呀你!这可是国王爱吃的! 捡起来,洗一洗,放进去。
(陶罐把酸菜放进去后又睡着了)铁罐:(大声地)你敢碰我吗?臭陶罐!陶罐:(谦虚地)不敢,铁罐兄弟。
铁罐:(傲慢地)我就知道你不敢,懦弱的东西。
陶罐:(委屈地)我是不敢碰你,但并不是懦弱。
我们身来就是给人盛东西的,说到盛东西,我不见得比你差。
再说……铁罐:(气愤地,大声)住嘴!你算哪根葱,敢和我相提并论!滚一边去吧你!要不了几天,你就会破成碎片,而我却永远留在这里,什么也不怕。
陶瓷罐和铁罐》课本剧陶瓷罐和铁罐课本剧简介陶瓷罐和铁罐》是一部经典的课本剧,讲述了两个不同材质的罐子之间的友谊和合作。
剧情梗概故事发生在一个古老的村庄里。
陶瓷罐和铁罐是村民们常用的储物,它们之间一直保持着友好的关系。
然而,一次意外导致了陶瓷罐的一只耳朵破损。
陶瓷罐感到非常难过,因为它觉得自己不能再履行它作为储物罐的职责。
陶瓷罐的朋友铁罐看到了它的困境,决定帮助它恢复信心。
铁罐告诉陶瓷罐,尽管它的耳朵破损了,但它仍然可以发挥自己独特的作用,比如成为花盆,或者用来放鱼食,让鱼儿在里面玩耍。
铁罐还提醒陶瓷罐,虽然它不能继续储存食物,但是它在村庄中仍然是一位尊贵的罐子。
陶瓷罐听了铁罐的话,重新找到了自己的价值。
它不再悲观消沉,而是努力寻找新的用途。
最终,陶瓷罐成为了一个美丽的花盆,为村庄增添了色彩和生机。
主题和教育意义陶瓷罐和铁罐》这个课本剧主要传达了以下几个主题和教育意义:1.接纳自己的不完美:每个人都有自己的缺点和不完美之处,但这并不妨碍我们发挥自己的价值和能力。
就像陶瓷罐一样,尽管它的耳朵破损了,但它仍然能找到新的用途,展现自己的独特之处。
2.友谊和合作:故事中的陶瓷罐和铁罐是朋友,他们互相关心和支持。
通过合作,铁罐帮助陶瓷罐重拾信心,让它重新找到生活的意义。
这体现了友谊和合作的重要性。
3.探索和创新:故事中的陶瓷罐通过尝试不同的用途来发现自己的新价值。
这鼓励人们勇于探索和创新,找到适合自己的领域和方式。
通过《陶瓷罐和铁罐》这个课本剧,孩子们可以学到如何接纳自己的不完美,尊重和关心他人,勇于尝试和创新。
这些都是培养孩子积极向上态度和社交能力的重要素材。
三年级一班《陶罐和铁罐》课本剧剧本人物分配:陶罐(黄卓毅)、铁罐(蒋宇豪)、刀(冉吉勇)、叉(许可)、碗(刘梦雅)、筷(何欣慰)、旁白(李琳薇) 农甲(杨喆)、农乙(张纪伍)、农丙(夏诗雨)、考古学家(周艺) (共11人)。
总负责:黄卓毅妈妈(督促各负责人按时完成任务,并结算活动费用,协调活动过程)伴奏音乐:服装:化妆:道具:录音:排练:注意:1.活动产生的所有费用,由参演孩子们平摊。
2.模仿太阳花课本剧《陶罐和铁罐》,家长带孩子多模仿,再创造!旁白:从前,在国王的御厨里,有两只罐子,一只铁的,一只陶的,铁罐骄傲自大,陶罐谦虚宽容,骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
同学们,你们想看看这个故事吗?(台上观众回答:想!)你们鼓掌,他们就上场!(音乐《白龙马》起,刀叉碗筷伴乐入场,到舞台中间。
)铁:我老铁,最神气,装着贵妃糖盛着公主饼皇宫里面我老大,谁都不敢不服气。
(音乐停。
)铁罐狂笑道:没有对手的日子也真无聊。
咦,刀叉碗筷都在,找个家伙过过瘾吧!(铁罐靠近刀叉碗筷,刀叉碗筷纷纷逃离,并作出厌恶的表情。
陶罐上,边走边说。
)陶:刚送了一罐酒到京都大酒店,招待从中国来的郑和。
陶罐我得回来歇歇。
说实话,油盐酱醋我不嫌,腌菜咸肉我不烦。
铁:死陶罐!陶:(对观众)我就烦这个无聊的家伙。
(转身作揖)铁兄,有何指教?铁:这个高贵的地方怎么会有你这样低贱的东西哇?陶:请问铁兄,小弟怎么就低贱了呢?铁:瞧你那穷酸样,再看看我们,音乐《super star》起,刀叉碗筷上唱:刀:我是金叉:我是银碗:我是无瑕的碧玉筷:我是象牙,洁白又珍贵(音乐停)铁:你说谁\会欢迎\你这样的土罐子?(说)真是。
陶:铁兄,你这也太武断了。
欢迎不欢迎可不是你一个说了算的。
铁:哦,你是不见棺材不掉泪啊。
金刀,银叉,象牙筷,玉碗,你们喜欢这个土鳖不?大家边点头边悄悄地说:我们喜欢你!(同时,陶罐表示出谦虚状。
)(铁罐恼极。
赶走刀叉碗筷,转身对陶罐)铁:哼!了不起哦?你敢撞我吗?陶:那,倒真不敢,不敢!铁:哼,我就知道你是个懦弱的家伙,没用的东西。
陶罐和铁罐===已排版(珍藏版),本文可直接下载打印学习===报幕:大家好,请欣赏三年级带来的课本剧《陶罐和铁罐》旁白很久,很久,很久以前,在很远,很远,很远的“哈里波特国”的御厨房里住着两只罐子,一只是骄傲自大的铁罐,一只是谦虚宽容的陶罐。
小铁一向目中无人,谁都瞧不起,常常奚落自己的伙伴。
(小铁上场)瞧,故事的主人公登场了。
大家请看——舞台提示陶罐和铁罐由舞台两边出场,他们边向观众挥手边走向舞台中央,撞在一起,铁罐趾高气昂地瞪了陶罐一眼,“哼”地一声走到正中央,陶罐谦恭地让开,走到铁罐身旁。
铁罐Ladys and gertalmen,大家好啊!你们还不认识我吧,我就是大名鼎鼎的小铁罐,大家都叫我小铁。
整个御厨房里呀,我最能干,谁都怕我三分,看我神气吧!(快板)小铁小铁真不赖,漂亮的帽子头上戴,又结实,又耐用,御厨房里我最帅,我——最——帅——哈哈......锅勺刀叉对对对,大家都来比同伴。
铁罐哼……你,你,你,你,哪个能把我打败!锅勺刀叉哎……吹牛吧你!(快板)小铁小铁不谦虚,自吹自擂臭显摆,我们都是好朋友,奚落大家不应该!不—应—该—铁罐哼!我就是比你们都强!锅勺刀叉吹牛!吹牛!吹牛!铁罐就是!就是!就是!锅勺刀叉没羞!没羞!没羞!陶罐(蹦蹦跳跳上场)唱《劳动最光荣》,太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆……(锅勺刀叉做动作伴唱)陶罐小伙伴们,你们在干什么啊?锅小铁太狂妄了,脸皮真厚!勺可不是嘛!净吹牛,说什么御厨房里他最棒,因为他呀,御厨房里都不像样了刀就是就是,小铁根本不懂得团结就是力量的道理。
老搞个人英雄主义,把金子呀都贴他脸上。
对我们的功劳根本不屑一顾,咱不和他玩了!叉我举双手赞成,这个朋友我们可沾惹不起!走,陶陶,我们玩去!铁罐不和我玩拉倒,我是什么人物,和你们在一起我感到羞耻。
陶罐何必这样说呢,大家都是好伙伴,为什么不能和睦相处呢!大家各退一步,才能海阔天空嘛!这样才能为主人调出更多的美味佳肴啊。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------《陶罐和铁罐》课本剧27.陶罐和铁罐(课本剧)剧本角色:旁白陶罐铁罐人甲人乙第一部分(地点:国王的御厨里)旁白:国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
有一天,铁罐刚完成工作回来。
陶罐(打招呼):铁罐大哥,辛苦了。
铁罐(不耐烦):什么?我辛苦不辛苦,关你什么事?你安的什么心?陶罐(低声):不是,不是,我只是想问候你一下。
铁罐(傲慢地):那么说来你敢碰我呢?陶罐子!陶罐:我不敢,铁罐大哥。
铁罐(更加神气):我就知道你不敢,没用的东西!陶罐(争辩):我确实不敢碰你,但并不是没用。
我们生来就是装东西的,并不是来相互碰撞的。
说到装东西,我不见得比你差,。
再说……铁罐(恼怒):住嘴!你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
陶罐(温和):何必这样说呢?我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!铁罐(大声嚷道):和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!旁白:听了铁罐的话之后,陶罐不再理会铁罐。
第二部分(地点:已经荒废的御厨里)旁白:时间在流逝,世界上发生了许多事情。
王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的尘土。
时间一长,铁罐被氧化了,最后……铁罐(消失前大喊一声):啊…………旁白:铁罐消失了,1 / 13许多年代过去了。
有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了一个陶罐。
人甲(惊奇):哎,这里有一个罐子!你看,里面还是那样光洁,朴素,美观。
人乙(赞叹):是啊!多美的陶罐!人甲(轻声):小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
陶罐(敬个礼):谢谢你们让我重见天日!我的大哥铁罐就在我旁边,麻烦你们把它也掘出来吧,这么久了,它一定难受极了!人甲和人乙(异口同声):好,我们马上找!旁白:人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子都没见到。
原来坚硬的铁罐就这样消失得无影无踪了,而只有易碎的陶罐仍然留在人们的手中。
时间:祥林嫂第二次到鲁镇。
人物:鲁四老爷、四婶、祥林嫂、阿新、柳妈、丫鬟阿香。
场景:鲁四老爷大厅。
正中间上挂朱拓的大“福”,两边对联“意志详明德行坚定,事理通达心气和平”。
下放一张桌子,摆放着祭祀贡品,两边椅子对称摆放。
(柳妈、阿香在擦桌子、扫尘,祥林嫂无事可做,呆站在一旁。
)祥林嫂:(叹息)唉──,我真傻,真的。
我单知道冬天有狼,我让阿毛到门槛上剥豆,他就去了,他是那么听话。
可是当我找到他时,---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 他肚里的五脏都给吃空了,可怜他……(抚摩着阿毛穿过的小鞋。
)柳妈:(不耐烦)祥林嫂,你又来了。
柳妈:(好奇地)我问你,你后来怎么竟依了那个贺老六了呢?祥林嫂:我么?(难为情地)柳妈:你呀,我想:这回是你自己愿意了吧,不然……。
(柳妈盯住祥林嫂,气氛很紧张。
)祥林嫂:呃……呃,他力气大着呢!柳妈:(很诡秘)祥林嫂,你实在不合算,你再强一点,干脆在成亲那天一头撞死好了。
现在啊……祥林嫂:(紧张地追过去)现在?现在怎么样?3 / 13(阿香凑过来。
)柳妈:你想想,你嫁了两个男人,他们又都死了,你这不是丧夫命吗?祥林嫂:(沮丧)啊……阿香:啊,真是这样的吗?柳妈:(神秘地)还有呢,你将来到阴司去,那两个鬼男人还要争,你给了谁好啊?阎罗大王只好把你锯开两半,分给他们,我想,这真是……阿香:(恐惧地)柳妈,不要说了,太可怕了!祥林嫂:(惊恐状)那可怎么办?怎么办?(伤心地哭着,把小鞋紧紧地揣在怀里。
)柳妈:哭也没有用。
祥林嫂,我看,你还是到土地庙去捐一条门槛,当作你的替身,给千人踏,万人跨,赎了这一世的罪名,免得死了去受苦。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 阿香:可是,捐门槛要不少钱呢?祥林嫂:(急切地)钱!要多少?柳妈:最少也得一年的工钱啊,你现在把钱存起来,一年后捐了门槛,就可以免受罪。
祥林嫂:(迫切地)不,我现在就去。
阿香:(着急地)哎,祥林嫂……(柳妈上前拉住阿香。
)(鲁四老爷和四婶一起上。
)四婶:老爷,你这身衣裳做得挺合身的,穿起来精神得很。
四爷:当然,祈福的事情可马虎不得。
况且,今年的祭祀可不比往常,总得做得体面一些。
5 / 13四嫂:我已经吩咐过了。
四爷:阿新呢,怎么还不出来。
四婶:可能还在书房看书呢,阿新……阿新……新:来了!(恭敬地)四叔,四婶。
四爷:(略带宽慰)这就对了,没事多看看圣贤书,做人才会通明达礼。
好好一个年轻人,读什么洋学堂。
还是正正经经地读好祖宗的书吧。
新:可……四叔,在洋学堂也可以好好读书啊!四婶:好啦,时辰快到了。
快进屋吧。
四爷:阿新,那些新党就是因为洋书读得多了,才掉的脑袋,你还要学!(祥林嫂神色喜悦地上。
)四爷:(现出不满的神色)祥林嫂,祭祀的时候,你还乱跑什么?---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 祥林嫂:没,没有啊,老爷!四爷:还不去干你的活!祥林嫂:是,老爷。
(祥林嫂抬头,看见阿香她们正摆弄祭坛,走过去正准备帮忙)四爷:放下,谁让你碰的!(气愤)(祥林嫂和阿香都吓了一条,把跪垫掉在地上)四婶:(快步冲上前,慌张地)祥林嫂,你走吧!走吧!我来摆。
四爷:可恶。
阿香,快把这伤风败俗的谬种带出去。
(祥林嫂像炮烙似的,脸色变得灰黑,失神的站着。
)(阿香上前拉祥林嫂,阿新想扶祥林嫂一把,但被鲁四老爷拦住了。
)7 / 13祥林嫂:(喃喃地)为什么?为什么这样呢?我可是捐了门槛的,十吊钱呀,足足一年的工钱啊!不是说捐了就好了吗?(转身质问柳妈)四爷:阿香,还不快把这不干不净的东西带出去,别叫她把祖宗的东西搞得不干不净!祥林嫂:不……不……为什么……祥林嫂:(挣脱阿香的手)老爷、太太,我真是捐了门槛的,真的!我已经赎过罪了……(伤心欲绝)四爷:(厌恶地)你的罪啊,下辈子也赎不完,快走,快走……(新赶紧走过去把祥林嫂拉到屋外。
)四爷:快把东西弄干净,不干不净,祖宗怎么会吃呢?四婶:祥林嫂怎么会这样了?倒不如那时不留她!---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 四爷:这种人伤风败俗的,以后是不可再用的了。
四婶:唉……(摇头)新:(和蔼地)祥林嫂,你回房休息吧。
你在这,四叔不高兴。
祥林嫂:(拉住新)侄少爷,你读过书,你给我说说,一个人死了以后,还有没有灵魂;死掉的一家人,都能见面吗?新:(很惶然,迟疑地)这个……也许有吧,你想见……祥林嫂:(伤心地)我想我的阿毛,可怜的阿毛……(哭泣)新:可是,还有……(屋内喊:阿新……)新:四叔叫我了,我……你先回屋歇着吧!(边走边回望)祥林嫂:不,不,不要……阿毛……(踉踉跄跄地退下场)画外音(阎王爷要把你锯开两边……你的罪啊,下一辈也赎不完……伤风败俗的谬种……可恶、可恶、可恶……)鞭炮声、祝福声9 / 13由强渐弱。
在漫天飞雪中,祥林嫂拄着拐杖,提着个破篮子,衣衫褴褛、跌跌撞撞地出。
祥林嫂:这世上到底有没有魂灵(倒下)……告诉我,到底有没有魂──灵──(幕闭。
)一群墨客欢聚岳阳楼上甲:愚兄今日请大家来,专为吟诗作对,评殿天下文魁,诸位有何高见,但讲无妨。
众人:还请高兄先讲。
甲:(手端酒杯)以愚兄之见,今世诗者,当推太白为其中翘首,余者,萤火之光,不足与皓月争辉也。
(手一挥)乙:(摆手)高兄之言过矣,青莲固为真谪仙人,然飘逸有余,沉稳不足,出世有余,入世不足矣(摇头),不若子美。
丙:二位仁兄不必再争。
所谓人各有志,所规不同,太白犹采药之人好登飘渺绝峰,子美若采珠之人喜揽宝绝域,一如天之高一如地之厚,各有千秋,不可同时而语矣。
丁:诚如丙兄所言。
当今之世,单以才德而论,无人可比李杜。
然李杜固为至胜至贤,其又如何,朝廷视若瓦砾,竟不若市井之人。
君不闻庙堂之上赤鸡白狗之辈飞扬跋扈,社中小儿权倾朝野,鉴于此太白---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 名山逍遥,寻常难觅。
而子美雄心虽在,亦远在锦都,权小官微,我等才逊李杜,惟今空余悲矣!戊:我等籍籍无名之人,管这做甚,今朝有酒今朝醉,任尔无边落水萧萧下,饮酒(一饮而进)众举杯,杜甫上。
杜:(边走边吟)出身未捷身先死,长使英雄泪沾巾。
众人侧身听,乙上前。
乙:君莫非子美?杜:正是在下。
乙大喜,引见:此即为少陵野老也。
(众起立,抱拳)先生请坐。
杜坐,乙转身向杜:小生仰慕先生已久,恨无缘得见,今得见先生,吾无憾矣。
杜:先生言重了。
(遂无言)甲起立:高山安可仰,徒此揖清芬。
(向杜)先生似有不快之事,来,痛饮它三百杯以消块垒。
杜:(推却)先生颇具太白之风,然吾与太白虽为挚友,亦不乐见其终日醉酒狂歌。
况愁发于心,杜康能绝?太白犹言借酒消愁愁更愁,不饮也罢,不饮也罢。
甲:如此,吾自饮矣。
(一饮而进)吾仰慕太白久已,然太白行踪难觅。
先生与太白为挚友,当知太白之踪,万望见告。
杜:(起立,仰面而天)呜呼,太白安在,太白安在。
(喃喃)良友已11 / 13逝,天人永别矣。
甲惊(酒杯跌落)此言当真?杜低头不语,甲仰天悲笑,飘然而去。
丙:高兄悲青莲仙游,失礼莫怪。
杜:此仁兄真性情中人,太白若在,定然交为知己。
(言此,不胜唏嘘)丁:(岔开话题)昔闻先生身在锦城,今何以至此杜:昔有严武兄,吾尚蒙其泽,衣食无忧,然亦己阴阳相隔矣。