第4课第一框世界的物质性
- 格式：doc
- 大小：110.50 KB
- 文档页数：4
文档推荐
-
哲学生活第四课第1框《世界的物质性》ppt页数:23
-
第一框《世界的物质性》教学设计页数:8
下载文档原格式
合集下载
第四课 第一框 世界的物质性
人是一种有意识有目的的存在物，但是人一旦结 成群体而存在于一个客观的物质体系中时，人类 社会的发展就不再以人的意志为转移。表面上每 个人都在按照自己的意志和目的活动，但是群体 中人们的意志必定相互碰撞，形成一种合力，最 终不能完全合乎任何人的目的。因为在人的意志 和目的背后是人的利益，而在人的众多利益中， 物质生产利益是最直接、最重要的，而这种利益 是由人在生产关系中的地位所决定的，而生产关 系的结合方式又是由生产力所决定的。社会发展 最终是由生产力和生产关系这对矛盾的辩证运动 所推动的。这体现了社会发展的客观性和物质性
从发展上看，人类社会的发展是一个自然历史的过程， 这一过程是客观的有规律的，不以人的意志为转移。
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用.
创造了人的生理结构，形 成了手脚分工
劳 动
使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识 使人结成了社会联系， 形成了社会关系
从古猿到人的进化中 脑量的变化
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有 人，就没有人类社会。
没有的东西，这是否意味着自然界以 人的意识为转移？
讨论 人能有意识地制造自然界原来
1)、人的演化和人类社会的产生
从产生上看，人类社会是物质世界长期发展的产物， 是劳动的产物
从存在上看，人类社会在本质上是一个客观的物质体 系，构成它的基本要素是地理环境、人口因素和生产方 式。这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性。 其中，生产方式具有决定的意义，地理环境和人口因素 对人类社会的制约作用要通过生产方式的“过滤”才能 体现出来
客观实在
客观存在
区
别 联 系
客观实在是指不管人们 承认不承认、喜欢不喜 客观存在是相对于主观认 欢、知道不知道，它都 识而言的，它既可以指具 不依赖于人的意识而实 体的物质形态，也可以指 实在在地存在着。它是 具体的思想等。对于任何 对世界万事万物和现象 人来说，客观存在的东西 除了包括物质现象之外， 共同特性的抽象和概括。 相对于意识来说，它是 还包括精神和意识现象 第一性的东西，不包括 精神和意识现象
精制 哲学第4课第1框《世界的物质性》课件
目标导向
【学习目标】 1.理解自然界物质性； 2.理解人类社会的物质性； 3.理解世界的真正统一性就在于它的物质性； 4.理解辩证唯物主义的物质概念。 【重难点】 1.重点：辩证唯物主义的物质概念； 世界的真正统一性就在于它的物质性。
2.难点：辩证唯物主义的物质概念； 对自然界物质性、人类社会的物质性的理 解。
结论㈠：自然界是物质的 结论㈡：人类社会是物质的 结论㈢：人的意识是社会的产物
世界是物质 的，世界的 真正统一性 就在于它的 物质性。
要求我们想问题、办事情 一切从实际出发，使主观 认识与客观实际相符合,主 观与客观具体的历史的统 一。
方 法 论
决定
世界的物质 统一性原理
关于世界的物质性，有以下几种说法：
4．人能够创造出自然界原来没有的 东西，这种创造活动的基础是： A、承认自然界的客观性 B、充分发挥人的主观能动性 C、改造自然界的物质条件 D、意识具有能动作用
5、自然界与人类社会的共同性 表现在（ ）
A、存在与发展的基础相同 B、运动的规律相同 C、都具有客观实在性 D、构成因素相同
小 试 牛 刀
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
劳动
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有 劳动就没有人，就没有人类社会
②从人类社会的存在和发展看：人类社会本质上
是一个客观的物质体系。 人口因素 集 中 体 现 人 类 社 会 的 物 质 性
构成 基本 要素
（1）我们应这样认识物质概念： ①它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映 的客观实在 ②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为 人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上 形成的 ③世界统一于物质 ④它是抽象的、虚幻的东西 A.①② B.②③ C.③④ D.①③④
高中政治必修四世界的物质性
(2)这些事物虽看不见、摸不着，但却真实地存在着，从哲 学上说，那就是它们都是不依赖于人的意识的客观实在。
3．(教材 P30)(1)人类社会的形成需要哪些物质条件？
(2)是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环 境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？ 提示：教材设置这一栏目，旨在引导我们探究人类社会的 物质性。
第二单元
探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性
一、自然界的物质性
1．自然界是物质的
(1)自然界中的事物是按照自身所固有的
规律形成和发展的，都有自己的起源和
发展史，都是统一的物质世界的组成部
分。
(2)“上帝创世说”是不存在的。
2．物质 （1）含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在。
渐变热使局部熔融并超过铁的熔点，原始地球中的金属铁、镍 及硫化铁熔化，并因密度大流向地球的中心部位，从而形成液 态铁质地核。同时，地球的平均温度进一步上升，引起地球内 部大部分物质熔融，比母质轻的熔融物质向上浮动，把热带到
地表，经冷却后又向下沉没。这种对流作用控制下的物质移动
使原始地球产生全球性的分异，演化成分层的地球，即中心为 铁质地核，表层为低熔点的较轻物质组成的最原始的陆核，陆 核进一步增生、扩大形成地壳。地核与地壳之间为地幔。分异 作用是地球内部最重要的作用，它导致了地壳及大陆的形成，
们都是物质关系，具有物质性。人们既不能随意选择生产力，
也不能随意选择生产关系。
1．(教材 P28)天地万物是上帝创造的吗？联系你所知道的 有关地球起源的知识，说明为什么上帝创世说是背离客观实际 的。
提示：天地万物不是上帝创造的。用现代科学的方法通过
对古老岩石的测定，人们得知地球已存在约 46 亿年了，它是由 原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。 首先是星子聚集成行星胎，然后再增生而形成原始地球。 原始地球所获得的星子是比较冷的，通过冲击效应、压缩效应
3．(教材 P30)(1)人类社会的形成需要哪些物质条件？
(2)是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环 境、由古猿的群体结构到人类的社会结构的转变？ 提示：教材设置这一栏目，旨在引导我们探究人类社会的 物质性。
第二单元
探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性
一、自然界的物质性
1．自然界是物质的
(1)自然界中的事物是按照自身所固有的
规律形成和发展的，都有自己的起源和
发展史，都是统一的物质世界的组成部
分。
(2)“上帝创世说”是不存在的。
2．物质 （1）含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在。
渐变热使局部熔融并超过铁的熔点，原始地球中的金属铁、镍 及硫化铁熔化，并因密度大流向地球的中心部位，从而形成液 态铁质地核。同时，地球的平均温度进一步上升，引起地球内 部大部分物质熔融，比母质轻的熔融物质向上浮动，把热带到
地表，经冷却后又向下沉没。这种对流作用控制下的物质移动
使原始地球产生全球性的分异，演化成分层的地球，即中心为 铁质地核，表层为低熔点的较轻物质组成的最原始的陆核，陆 核进一步增生、扩大形成地壳。地核与地壳之间为地幔。分异 作用是地球内部最重要的作用，它导致了地壳及大陆的形成，
们都是物质关系，具有物质性。人们既不能随意选择生产力，
也不能随意选择生产关系。
1．(教材 P28)天地万物是上帝创造的吗？联系你所知道的 有关地球起源的知识，说明为什么上帝创世说是背离客观实际 的。
提示：天地万物不是上帝创造的。用现代科学的方法通过
对古老岩石的测定，人们得知地球已存在约 46 亿年了，它是由 原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。 首先是星子聚集成行星胎，然后再增生而形成原始地球。 原始地球所获得的星子是比较冷的，通过冲击效应、压缩效应
高中政治必修4第四课第一框《世界的物质性》
（二）人类社会的物质性
1.人类社会是物质世界长期发展的产物（从人 类社会的产生看）
（1）人类不是从来就有的
（2）在从猿到人的转变过程中，劳动起了决定性作用.
人类的进化史： 古猿 猿人 智人 现代人
（1）创造了人的生理结构，形成了手脚分工 （2）使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
（3）使人结成了社会联系，形成了社会关系
物质有可知性，能 被人们所认识（与不 可知论划清了界限）
客观实在和客观存在的区别
联系：“客观实在”是一种“客观存在”。“客 观存在”不仅包括具有“客观实在性”的物质现 象，还包括不具有“客观实在性”的精神、意识 现象。 区别 客观实在：它都不依赖于人的意识而实实在在地 存在着，是对世界万事万物和现象的共同特性的 抽象概括，相对于意识来讲它是第一性的东西， 它不包括精神、意识现象。 客观存在：是相对于主观而言的，它既可以指具 体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何 人来说，“客观存在”的东西除了物质现象之外， 还有精神、意识现象。
唯物论认为
对 立
唯心论认为
世 界 的 本 质 是 什 么
是物质的
对 立
是意识的，或 者是由神仙上 帝决定的
马克思主义哲学以实践和科学材料为基 础，科学回答了世界的本质是物质的，在自 然观上它明确指出：自然界是客观的。
（一）自然界的物质性
宏 观 领 域
宇宙空间到处是物质世界， 没有上帝居住的天堂。
世界物质统一性原理
关于世界的物质性统一性原理，还有以 下几种相同的说法： ①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 原理 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界
要求我们: 一切从实际出发,实事求是
高中政治必修四第四课第一框《世界的物质性》
（它不包 括精神、 意识现象）
客观存在（它 包括精神、意 识现象）
“客观实在”与“客观存在”二者既有区别又有联系。 “客观实在”是一种“客观存在”。
“客观存在”不一定是“客观实在” 。
二、为什么说世界是物质性的？ 自然界
世 界
人类社会 人的思维或意识
◇课堂探究：
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就 没有人，就没有人类社会
16
（二）人类社会的物质性
（1）人类社会是物质世界长期发展的产物 （2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系
人口因素 构成 基本 要素 自然地理环境
客观的、 物质的
劳动者 劳动工具 劳动对象
为什么？
生产力
客观的， 物质的
生产方式
生产资料所有制 生产关系 人们在生产中地位和关系 产品分配方式
划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（分歧）：
对思维和存在何者为第一性（谁是世界 的本原）问题的不同回答。
本原 先后 决定
唯物主义
唯心主义
物质 意识
先有物质后有意识 物质决定意识 先有意识后有物质 意识决定物质
一、物质的含义是什么？ 二、为什么说世界是物质性的？
一、什么是物质？
“物质就是看得见摸得着的东西”?
（二）世界是物质的
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物 世界是物质的 世界，世界的 真正统一性就 在于它的物质 性
思考：桌子是不是哲学上说的物质？
答案：不准确，桌子是物质的具体形态，是 属于物质范畴，是一种物质现象。
比 较
物
质
物质具体形态
除了共性（客观实 在性）之外，还具 有自己的个别特性。
区
别
客观存在（它 包括精神、意 识现象）
“客观实在”与“客观存在”二者既有区别又有联系。 “客观实在”是一种“客观存在”。
“客观存在”不一定是“客观实在” 。
二、为什么说世界是物质性的？ 自然界
世 界
人类社会 人的思维或意识
◇课堂探究：
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就 没有人，就没有人类社会
16
（二）人类社会的物质性
（1）人类社会是物质世界长期发展的产物 （2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系
人口因素 构成 基本 要素 自然地理环境
客观的、 物质的
劳动者 劳动工具 劳动对象
为什么？
生产力
客观的， 物质的
生产方式
生产资料所有制 生产关系 人们在生产中地位和关系 产品分配方式
划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（分歧）：
对思维和存在何者为第一性（谁是世界 的本原）问题的不同回答。
本原 先后 决定
唯物主义
唯心主义
物质 意识
先有物质后有意识 物质决定意识 先有意识后有物质 意识决定物质
一、物质的含义是什么？ 二、为什么说世界是物质性的？
一、什么是物质？
“物质就是看得见摸得着的东西”?
（二）世界是物质的
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物 世界是物质的 世界，世界的 真正统一性就 在于它的物质 性
思考：桌子是不是哲学上说的物质？
答案：不准确，桌子是物质的具体形态，是 属于物质范畴，是一种物质现象。
比 较
物
质
物质具体形态
除了共性（客观实 在性）之外，还具 有自己的个别特性。
区
别
第四课 第一框 世界的物质性
第四课第一框世界的物质性【使用说明】1.依据预习案通读教材第四课第一框的内容，在课本上勾划导学案涉及的重点内容，在预习的同时熟记重点基础知识。
2.在充分记忆落实基础知识的基础上，独立完成探究案，做好总结巩固。
3.突出落实的重点知识有：辩证唯物主义的物质概念、物质和具体的物质形态的区别和联系重点知识。
【学习目标】1．理解并熟记物质的概念，自然界和人类社会的物质性。
2．通过对现实问题的分析，懂得世界的真正统一性就在于它的物质性，坚定坚持唯物主义的正确性。
3．通过学习，把握马克思主义物质观，树立唯物主义观点，摒弃神创论，坚持一切从实际出发，实事求是。
【预习案】一、教材助读(具体要求：先通读一遍课本，找出问题，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识；用红笔标注不明白的问题)（一）理解辩证唯物主义的物质概念：（1）物质的含义：（2）物质的唯一特性：（3）世界的本原是物质。
●注意：物质的概念概括了宇宙间的一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体物质形态。
物质和物质的具体形态是共性和个性，一般和个别的关系，而不是整体和部分的关系。
（二）世界的物质性原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
（1）自然界的物质性（2）人类社会的物质性①②（3）意识是物质世界长期发展的产物（三）【原理归纳】：世界的物质统一性原理（重点）1、〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，自然界是物质的；人类社会是物质的。
意识是物质的派生。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
2、〖方法论〗：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，主观符合客观，实事求是。
3、〖反对〗：反对实际工作中，违背世界物质性原理的表现是主观主义、经验主义。
理论概括：关于世界的物质性，有以下几种说法：①世界的真正的统一性在于它的物质性②世界统一于物质③世界的本质是物质④世界的本原是物质⑤世界是物质的世界二、判断自测（具体要求：独立思考、写出理由）1．物质就是指客观存在的事物。
第二单元第四课第一框世界的物质性
景导入
世界各民族几乎都有神创世 的传说，中国自古也流传着 盘古开天地、女娲造人的故 事，这些传说是真的吗？人 类社会在本质上是什么？
学习目标 1.通过自主预习，识记物质 的定义 2.通过互动探究，正确理解 世界的真正统一性在于它 物质性 3.通过互动探究，学会运用 马克思主义科学的物质观 析宇宙间的一切事物和现 ，正确认识世界的本质 4.通过本课时的学习，坚定 地树立马克思主义的辩证 物主义科学的物质观，鲜 地反对上帝或神灵创世说
核心术语必背 1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识 所反映的客观实在 2．自然界是物质的；人类社会是物质的。意 识是派生的。因此，世界是物质的世界，世界 的真正统一性在于它的物质性
知识归纳整合
世界各民族几乎都有神创世 的传说，中国自古也流传着 盘古开天地、女娲造人的故 事，这些传说是真的吗？人 类社会在本质上是什么？
学习目标 1.通过自主预习，识记物质 的定义 2.通过互动探究，正确理解 世界的真正统一性在于它 物质性 3.通过互动探究，学会运用 马克思主义科学的物质观 析宇宙间的一切事物和现 ，正确认识世界的本质 4.通过本课时的学习，坚定 地树立马克思主义的辩证 物主义科学的物质观，鲜 地反对上帝或神灵创世说
核心术语必背 1.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识 所反映的客观实在 2．自然界是物质的；人类社会是物质的。意 识是派生的。因此，世界是物质的世界，世界 的真正统一性在于它的物质性
知识归纳整合
高一政治课件：必修四第四课第一框世界的物质性
动
物
抽象
具体的动物
哲学上的物质 （共性）
（个性） 具体的物质形态
区 别
哲学上物质概念概括了物质 具体形态的共同本质——客 观实在，既不能创造，也不 能消灭。
具体的物质形态除了具 有哲学上物质共性（客 观实在性）之外，还具 有自己的个别特性。可 以被改造的，有生有灭。
哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来 联 ① 的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质 系 形态中，并通过具体的物质形态表现出来。
太阳约在50 亿年前形成
大概已有46亿年了 现在地球处于中年 约还有50亿年寿命！
唯物论认为
对 立
唯心论认为
世 界 的 本 质 是 什 么
是物质的
对 立
是意识的，或 者是由神仙上 帝决定的
马克思主义哲学以实践和科学材料为 基础，科学回答了世界的本质是物质的。
（一）物质的概念
物质有客观实在性， 是物质的唯一特性
4.1 世界的物质性
盘古开天
传说很久很久以前，宇宙还是一团混沌，象个很大 的鸡蛋，盘古就在其中。盘古越长越大，大约过了一 万八千年，盘古一伸腿就感到疼痛，于是就挥起大斧， 把“蛋壳”劈开。这样宇宙中轻的上升变成了天，重 的下沉变成了地。又过一万八千年，天地已经凝固， 撑在天地之间的盘古因为过度劳累，倒下去就再也没 有起来，呼出的气变成了风云，发出的声音变成了雷 霆，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，五体变成了 五岳名山，须发变成了星星，血液变成了江河，皮肤、 汗毛变成了花草树木，牙齿、骨头变成了金属和玉石， 汗水变成了雨露和甘霖，骨髓变成了珍珠和美玉。
劳动者 物质 生 产 力 劳动对象 物质要素 资料 劳动工具 生产 生产资料的所有制关系 方式 生产关系 人们在生产中的地位关系 产质关系
第四课第1框世界的物质性
A、劳动创造了人和社会 B、人类不是从来就有的，而是从自然界中进化而来 C、人类社会的构成要素是客观的 D、只有物质资料的生产方式不具有客观性
D
第四课第1框世界的物质性
社会的存在和发展是客观的？ 因为构成社会物质生活条件的基本要素地理环境、 人口因素和生产方式等，是客观的物质的要素。
第四课第1框世界的物质性
人类社会的产生存 在发展及其构成要 素具有客观物质性
意识一开始就社会
的产物。它是在劳 动中伴随着人和人
物
质 类社会一起产生的 第四课第1框世界的物质性
整个世 界是物 质的世 界，世 界的真 正统一 性在于 它的物 质性
三、世界统一于物质
物质的概念
与唯心主 义划清了 界限)
物质是不依赖于人的意识，并 能为人的意识所反映的客观实在
第四课第1框世界的物质性
人口的数量、质量、构成、分布及其发展变化的规律,等
等。人口是社会生活的主体。人口因素是社会物质生活 条件之一,它在社会发第四展课第中1框占世有界的重物要质性的地位。
劳动者 生产力三要素 劳动工具
劳动对象
客观的或
具有物质性
生
产
方
式
生产关系三
生产资料所有制 人们在生产中地位和关系
客 观
方面内容
产品分配方式
的
第四课第1框世界的物质性
为什么人类社会具有物质性
1、从人和人类社会产生看。人类社会是物质世界长期发 展的产物。在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作 用。 意识一开始就社会的产物。它是在劳动中伴随着人和 人类社会一起产生的。 2、因为构成社会物质生活条件的基本要素地理环境、人 口因素和生产方式等，是客观的物质的要素。
D
第四课第1框世界的物质性
社会的存在和发展是客观的？ 因为构成社会物质生活条件的基本要素地理环境、 人口因素和生产方式等，是客观的物质的要素。
第四课第1框世界的物质性
人类社会的产生存 在发展及其构成要 素具有客观物质性
意识一开始就社会
的产物。它是在劳 动中伴随着人和人
物
质 类社会一起产生的 第四课第1框世界的物质性
整个世 界是物 质的世 界，世 界的真 正统一 性在于 它的物 质性
三、世界统一于物质
物质的概念
与唯心主 义划清了 界限)
物质是不依赖于人的意识，并 能为人的意识所反映的客观实在
第四课第1框世界的物质性
人口的数量、质量、构成、分布及其发展变化的规律,等
等。人口是社会生活的主体。人口因素是社会物质生活 条件之一,它在社会发第四展课第中1框占世有界的重物要质性的地位。
劳动者 生产力三要素 劳动工具
劳动对象
客观的或
具有物质性
生
产
方
式
生产关系三
生产资料所有制 人们在生产中地位和关系
客 观
方面内容
产品分配方式
的
第四课第1框世界的物质性
为什么人类社会具有物质性
1、从人和人类社会产生看。人类社会是物质世界长期发 展的产物。在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作 用。 意识一开始就社会的产物。它是在劳动中伴随着人和 人类社会一起产生的。 2、因为构成社会物质生活条件的基本要素地理环境、人 口因素和生产方式等，是客观的物质的要素。
第四课第一框世界的物质性
③物质就是各种各样的具体的物质形态的总和 ④物
质概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同
本质
A．①②
B．③④
C．①④
D．②④
解析：物质不依赖于我们的感觉而存在，哲学上的物质并 不是指具体的物质形态，而是从千千万万具体的物质形态 中抽象出来的客观实在，它与具体的物质形态是共性和个 性的关系。所以②③错误，应排除，故选C项。 答案：C
C．社会的存在与发展是客观的
D．劳动是人和人类社会产生的基础
解析：生产力和生产关系的统一，构成了社会存在和发 展的基础——物质资料的生产方式。它集中体现了人类 社会的物质性，C项符合题意，B项说法错误，A、D两 项不符合题意。 答案：C
全面理解世界的物质性 (1)自然界是物质的。宇宙中的一切天体都是统一 的物质世界的组成部分；生物的产生和进化也是自然 界长期发展的结果；人类是生物长期进化的产物。
(2)从人类社会存在和发展的基础来看，物质资料的 生产方式是客观的。社会存在与发展的基础是物质资料 的生产方式，物质资料的生产方式是生产力和生产关系 的统一，生产力的发展是客观的，生产关系也是客观的， 因而物质资料的生产方式是客观的，这就从根本上决定 了社会的存在与发展是客观的。
(3)从人类社会的本质看，人类社会在本质上是一个客 观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理 环境、人口因素和生产方式，这三者都是客观的物质的要 素，这些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性。
D．人类是自然界长期发展的产物
解析：A项明显错误，人与自然完全可以做到和谐相处； B项错误，人们可以改造自然；C项符合题意，应选； D项本身观点正确，但不符合题意。 答案：C
[考查点一 自然界的物质性] [例1] (2011·江苏高考)荀子说：“天不为人之恶寒也 辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明 ( ) A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界的事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元探索世界与追求真理
第四课探索世界的本质
第一框世界的物质性
一、单项选择题
1、下列看法中，属于世界观的有（）
①物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在②水往低处流
③存在即被感知④科教兴国
A、①②
B、①③
C、①④
D、②④
2、下列属于方法论的是（）
A、谋事在人，成事在天
B、存在即被感知
C、具体问题具体分析
D、世界是一团永恒的“活火”
3、人总是按照自己对周围世界和人生的理解去做人做事。
这说明（）
①世界观决定方法论，方法论体现着世界观②方法论决定世界观，世界观体现着方法论
③世界观和方法论是统一的④世界观和方法论是一个问题的两个方面
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
4、把可直接感知的某种具体实物看作是世界的本原，这种观点属于（）
A、朴素唯物主义观点
B、历史唯物主义观点
C、辩证唯物主义观点
D、形而上学唯物主义观点
5、“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。
”这种观点属于（）
A、唯物主义
B、可知论
C、不可知论
D、唯心主义
6、“没有景物，何来感情”与“没有感情，何来景物”两者的根本分歧是（）
A、物质和意识的辩证关系问题
B、是否承认客观世界的可知性
C、世界的本原是物质还是意识
D、人与社会的关系问题
7、下列选项中属于物质范畴的是（）
①2010年亚运会主场馆②十一届人大四次会议通过的议案③武广高速铁路
④科学发展观⑤2010年上海世博会
A、①②③
B、①③⑤
C、②④⑤
D、①②④⑤
8、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
这里的“客观实在”是（）
A、世界上万事万物的总和
B、自然界中客观事物的共同属性
C、所有有形的物体
D、万事万物共同的属性
9、漫画《山中无柴草，挖根换酒钱》，讽刺某些人无视（）
A、自然界的客观性
B、意识的创造性
C、思维与存在的同一性
D、实践的创新性
10、由“嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月球高地，长约460公里，
宽约280公里，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。
从唯物论的
观点看，这幅图像佐证了（）
A、神话的产生是缺乏客观根据的
B、月球与地球具有相同的物质结构
C、各种唯物主义物质观的科学性
D、世界物质统一性原理的正确性
11、世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性，这是因为（）
①自然界是物质的②人类社会是物质的③人的意识是社会的产物④唯物主义是正确的世界观和方法论
A、①②④
B、②③④
C、①②③
D、①③④
12、有一个美国高官说：当今世界，没有美国想办而办不到的事情。
为了证明“美国人领导世界”的才能，他们摧毁了“支持恐怖组织”的阿富汗塔利班政权，把“不听话”的萨达姆政权推翻，主导了中东和平进程，现在又干涉朝鲜与伊朗核问题……我们似乎可以从中得出“社会的发展是由人的愿望和目的决定的”的结论，这种观点（）
A、是不可知论的一种具体表现形式
B、否定了社会的客观性
C、肯定了社会存在和发展是不依赖于人的意识的
D、是一种唯心主义自然观
13、总结以前的4000多年，人类的自然观是把大自然奉为神灵。
从15世纪，人类开始主宰自然界。
但是实践证明，人与自然的关系应该是朋友与伙伴的关系，人们应当尊重自然规律，在合乎自然的前提下，改造利用自然。
这是因为（）
A、人类社会是客观的
B、自然界是客观的
C、人与自然始终是和谐统一的
D、人们在实践中不断改造着自然界的客观性
14、“如果不猫看到的老鼠只存在于小猫的眼睛中，如果老鼠是小猫视神经的感觉，那么，小猫为什么用它的爪去抓老鼠而不去抓它的眼睛呢？”从费尔巴哈这一诙谐的哲理批判中，可以得到的启示是（）
①存在就是被感知②世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物
③物质第一性，意识第二性，意识是物质的反映④物质是不依赖于人的意识的客观实在，并不是感觉的产物
A、③④
B、②③
C、①④
D、①②
15、英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只在概念中运动。
”其观点是（）
A、离开运动谈物质的形而上学
B、离开物质谈运动的唯心主义
C、离开意识谈物质的不可知论
D、离开物质谈意识的精神万能论
二、非选择题
16、乔治·贝克莱指出：“公园中的树木，客厅中的椅子，如果没有人在那里感知它们，它们就是不在那里的。
”他主张“存在就是被感知”，离开心灵，事物就不存在。
辨析：物质是依赖于人的意志为转移的客观实在。
16、答：
①贝克莱的观点是典型的主观唯心主义的观点。
② 主观唯心主义把人的主观精神如人的意志、感觉、经验、心灵等视为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在。
③ 马克思主义哲学的物质观认为．物质是本原．先有物质后有意识．物质决定意识．物质是不以人的意志为转移的、并能为人的意志所反映的客观实在。
客观世界的万事万物不会因为人的意识是否感知而忽生忽灭。
④ 马克思主义哲学的意识观认为．意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能．是客观世界的主观映象。
意识依赖于物质，而不是贝克莱所认为的物质依赖于意识。
第二单元探索世界与追求真理
第四课探索世界的本质
16、答：
②贝克莱的观点是典型的主观唯心主义的观点。
② 主观唯心主义把人的主观精神如人的意志、感觉、经验、心灵等视为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在。
③ 马克思主义哲学的物质观认为．物质是本原．先有物质后有意识．物质决定意识．物质是不以人的意志为转移的、并能为人的意志所反映的客观实在。
客观世界的万事万物不会因为人的意识是否感知而忽生忽灭。
③马克思主义哲学的意识观认为．意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能．是客观世界的主观映象。
意识依赖于物质，而不是贝克莱所认为的物质依赖于意识。
第二单元探索世界与追求真理
第四课探索世界的本质
16、答：
④贝克莱的观点是典型的主观唯心主义的观点。
② 主观唯心主义把人的主观精神如人的意志、感觉、经验、心灵等视为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在。
③ 马克思主义哲学的物质观认为．物质是本原．先有物质后有意识．物质决定意识．物质是不以人的意志为转移的、并能为人的意志所反映的客观实在。
客观世界的万事万物不会因为人的意识是否感知而忽生忽灭。
④ 马克思主义哲学的意识观认为．意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能．是客观世界的主观映象。
意识依赖于物质，而不是贝克莱所认为的物质依赖于意识。
16、答：
⑤贝克莱的观点是典型的主观唯心主义的观点。
② 主观唯心主义把人的主观精神如人的意志、感觉、经验、心灵等视为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在。
③ 马克思主义哲学的物质观认为．物质是本原．先有物质后有意识．物质决定意识．物质是不以人的意志为转移的、并能为人的意志所反映的客观实在。
客观世界的万事万物不会因为人的意识是否感知而忽生忽灭。
④ 马克思主义哲学的意识观认为．意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能．是客观世界的主观映象。
意识依赖于物质，而不是贝克莱所认为的物质依赖于意识。
第二单元探索世界与追求真理
第四课探索世界的本质
16、答：
⑥贝克莱的观点是典型的主观唯心主义的观点。
② 主观唯心主义把人的主观精神如人的意志、感觉、经验、心灵等视为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在。
③ 马克思主义哲学的物质观认为．物质是本原．先有物质后有意识．物质决定意识．物质是不以人的意志为转移的、并能为人的意志所反映的客观实在。
客观世界的万事万物不会因为人的意识是否感知而忽生忽灭。
④ 马克思主义哲学的意识观认为．意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能．是客观世界的主观映象。
意识依赖于物质，而不是贝克莱所认为的物质依赖于意识。
第二单元探索世界与追求真理
第四课探索世界的本质
⑦贝克莱的观点是典型的主观唯心主义的观点。
② 主观唯心主义把人的主观精神如人的意志、感觉、经验、心灵等视为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界依赖于人的主观精神而存在。
③ 马克思主义哲学的物质观认为．物质是本原．先有物质后有意识．物质决定意识．物质是不以人的意志为转移的、并能为人的意志所反映的客观实在。
客观世界的万事万物不会因为人的意识是否感知而忽生忽灭。
④ 马克思主义哲学的意识观认为．意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能．是客观世界的主观映象。
意识依赖于物质，而不是贝克莱所认为的物质依赖于意识。