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按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频讲课全册播放八年级上册Unit 1 topic 1Section A1.I saw you play basketball almost every day during the Summer holidays.常见的感官动词有：see, watch, hear, smell(嗅觉), feel 等。
后可接①动词ing形式，表此动作正在发生。
②动词原形，不表此动作正在发生, 表此动作已完成或存在的事实。
①Do you smell something ? (burn) 答案：burning②I often see him basketball after class. ( play ) 答案：play2.There is going to be a basketball game between Class Three and our class this Sunday.There be 句型：表某地有某物. 而have 表示某人有…(1)There is/ are..表现在某地有某物，is/are取决于后面的名词是单数还是复数，单数用is 复数用are,如①There is a pen and two rulers on the desk.②There are two rulers and a pen…(2) There was/were…表过去某地有某物。
was/were的用法也遵循就近原则。
(3)There will be 或There is/are going to be 表某地将有某事物。
不能说成There willhave…（题） a match in our school between Class Three and Class Four next week.3.Would you like to come and cheer us on? ----- Sure, I’d love to.（1）Would you like + 不定式？表建议或邀请。
仁爱版英语(初二)八年级上册全册教案Unit 1 Playing SportsTopic 1 I’m going to play basketball.Section AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and phrases:almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit/a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis2. Learn some useful sentences:(1)I saw you play basketball almost every dayduring the summer holidays. (2)Would you like to come and cheer us on?3. Learn the future tense with be going to:(1)We are going to have a basketball gameagainst Class Three on Sunday. (2)Are you going to join the school rowing club?4. Talk about preferences:T: S, which sport do you prefer, basketball or4soccer? S: I prefer basketball.4…Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:10分钟) 通过师生对话，呈现1a中部分生词及功能句，并使学生初步掌握be going to句型。
八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 1 I’m going to play basketball.Section AⅠ. Material analysis本课时的主要活动为1a和2。
通过Michael和Kangkang的对话，呈现了本课所要学的语法重点：将来时be going to do结构。
结合本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：play basketball/football, have a basketball/football game, cheer … on, win (the game), prefer doing等。
Playing Sports这个话题和学生们的生活紧密相连，容易激发学生的学习兴趣。
但要正确使用be going to do对学生来说还是有一定困难的。
困难一：be动词和主语不一致（多数学生）；困难二：不会正确地将do替换成具体动词（少数学生）。
所以，要求老师以课本文本内容为依据，结合学生的实际生活，引导学生正确地使用be going to do谈论自己的运动计划，并能用书面表达形式写出自己的运动计划。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确朗读出下列单词表中的单词：team, win, cheer,row, quite, during, against, practice…2. 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词。
3. 能正确运用be going to do 表达运动计划。
4. 能正确地运用prefer doing结构表达喜好，如：prefer swimming, prefer rowing等。
5. 能运用本课所学语言，就自己的运动计划与他人交流。
Skill aims：1. 能听懂有关运动计划和运动爱好的简单对话和陈述。
2. 能正确地口头表达有关运动计划和运动爱好的话题。
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1《Which do you like better,plants or animals》（SectionB）教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1 Section B，主要讨论了关于动植物的话题。
本节课的主要内容是让学生能够用英语表达自己对于动植物的喜好，并能够简要介绍原因。
教材内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的动植物有所了解。
但部分学生在英语表达方面还存在困难，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生的兴趣和喜好各不相同，因此在教学过程中需要充分考虑学生的个性差异。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示喜好的相关词汇和句型，如“Ilike…better”，“Because…”。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，表达自己对于动植物的喜好。
3.情感目标：培养学生关爱动植物，保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够用英语表达自己对于动植物的喜好。
2.难点：学生能够在实际情境中运用所学知识进行流畅的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设真实情境，激发学生的学习兴趣。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的语言表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关教学材料，如图片、卡片等。
2.学生准备：预习相关词汇和句型，了解动植物的特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的动植物，激发学生的学习兴趣。
例如：“What’s your favorite animal? Why do you like it?”2.呈现（5分钟）教师展示与主题相关的图片和卡片，引导学生说出表示喜好的词汇和句型。
八年级仁爱英语教材分析一、教材结构分析我们现行使用的是《仁爱英语》。
它是由北京仁爱英语研究所和加拿大联合主办的零起点适合山区学生使用的英语课本.它以Mike, KangKang, Maria，and Jane四个学生的成长经历为主线，以话题为中心，以任务型教学为载体对学生进行语言知识和语言技能的训练，倡导体验，实践，参与合作与交流的学习方式,以此培养学生积极的情感态度,活跃的思维及创新精神,团结合作的学习方法和自主学习能力。
二、教学内容分析八年级教材以运动、健康、爱好、我们的世界、快乐、旅游、美食、服装八个话题让学生掌握一般将来时、过去进行时、感叹句、反义疑问句、简单句的基本句型：主语＋系动词＋表语,两种从句(状语从句和宾语从句）,三种词汇（系动词、形容词和副词）.这套教材就是通过不断出现的任务和活动，使学生能够用多种手段生动的与他人交流,并开展课题探究。
Unit 1的三个话题围绕运动与游戏展开，第一话题（Are you going to play basketball？）描述和谈论了一些体育运动项目，介绍了自己最喜欢的体育明星及自己梦想的职业。
其语法项目是一般将来时：be going to +do sth 。
第二话题(Would you mind teaching me ?）通过篮球的起源引出本话题功能项目：向他人提出请求和建议——would 和will 表示意愿的用法.第三话题（Which sport will you take part in ?）通过谈论参加学校的体育项目引出语法：一般将来时will+do sth.Unit 2 三个话题主要围绕健康展开。
第一话题(You’d better go to see a doctor.）谈论身体各部位不舒适的感觉，以及提建议的表达方式。
第二话题（I must ask him to give up smoking。
）进一步通过两人的对话来谈论健康问题，主要围绕健康的生活习惯展开话题。
关于仁爱版八年级英语教材的分析及使用建议-2019年教育文档关于仁爱版八年级英语教材的分析及使用建议1.仁爱版英语教材的特点1.1仁爱版八年级英语教材共八个单元，分为上下两册，每册四个单元。
教材以话题为主线，每个单元三个话题，话题内容连接紧密。
话题的排列顺序均围绕事情发展的先后环节设计，其内容的排版在时间安排上也很合理。
比如下册的第七单元举办美食节的时间是在周末，与笔者任教时所学习的时间时间刚好吻合。
这套教材不再是单纯的一本教科书，与课本配套的有教师教学用书和学生使用的同步练习册。
其中，在教师用书中，还配套的有光盘，光盘内容包括每个话题设计的教学PPT、教案、章节以及单元练习题，供教师上课使用，让学生做课堂的exercise。
1.2 教材注重学生听说读写能力的全面提高。
教材中采用模块化设计，每个话题分为四个部分，分别是Section A、B、C、D。
Section A和Section B部分以对话为主线，让学生练习日常情景对话，并以填空的形式让学生复述对话的主要情景内容。
紧接着是听力练习，听力材料是与主对话相关的一篇新的对话。
在该部分的最后，教材标注的有本部分的重点单词及其音标，需要教师督促学生正确地读好这些单词。
Section C部分给出一篇与本话题有关的文章，文章前面设置有几个相关的问题，学生在思考这些问题后，浏览文章大意，对文章后面给出的句子作出判断（标出T 或F）。
Section D部分是每个话题的最后一个部分，它以表格的形式列出本话题的几个重点句子，并列出一些含有功能的口语表达法的句子，比如表示感谢、祝福、道歉、情感态度等。
另外，它给出了写作的任务，让学生运用所学新词汇及词组，写出一篇与本话题有关的short passage。
1.3教材在编写上吸收了丰富的英语语系国家材料，因此文化气息贯穿全套教材。
该教材中的几个主人公来自于北京国际学校的几名八年级学生，如中国的KangKang、美国的Michael、古巴的Maria、澳大利亚的Jane。
Unit1 Sports and Games本单元教学内容主要通过自己最喜欢的体育运动项目如篮球，引出运动和比赛的内容及有关奥运会的话题。
第一部分Are you going to play basketball? 描述和谈论了一些体育运动项目，介绍了自己最喜欢的体育明星及自己梦想的职业，这个话题是学生比较感兴趣的内容。
其语法项目是一般将来时：be going to + do sth. 第二部分Would you mind teaching me? 通过足球和篮球引出本话题功能项目：向他人提出请求和建议—would和will表示意愿的用法。
第三部分Which part will you take part in? 以学校运动会及奥林匹克运动会为中心话题，语法方面继续学习will形式的一般将来时，否定句、特殊疑问句及其回答。
Topic1 Are you going to play basketball?本话题谈论了学生最喜欢的体育运动项目，介绍了学生最喜欢的体育明星及梦想的职业，语法主要学习be going to + do sth. 表一般将来时，此语法与话题内容紧密联系，主要句型有：Are you going to join the school rowing club?It’s too bad that they aren’t going to stay in Beijing for long.There is going to be a school sports meet next weekend.What are you going to do tomorrow morning?I’m going to play soccer.Topic2 Would you mind teaching me?通过Kangkang向Michael提出请求，问他愿不愿意参加他们的足球队，从而再现“Would you mind…?”句型和向他人提出请求和建议及表示责备的功能用法。
xx英语八年级上册Unit 1 topic 1Section A语言点讲解I saw you play basketball almost every day during the Summer holidays.常见的感官动词有：see, watch, hear, smell, feel 等。
后可接①动词ing形式，表此动作正在发生。
②动词原形，不表此动作正在发生, 表此动作已完成或存在的事实。
① Do you smell something ? (burn) 答案：burning② I often see him basketball after class. ( play ) 答案：playThere is going to be a basketball game between Class Three and our class this Sunday.There be 句型：表某地有某物. 而have 表示某人有…(1)There is/ are..表现在某地有某物，is/are取决于后面的名词是单数还是复数，单数用is复数用are,如①There is a pen and two rulers on the desk.②There are two rulers and a pen…(2) There was/were…表过去某地有某物。
was/were的用法也遵循就近原则。
(3)There will be 或There is/are going to be 表某地将有某事物。
不能说成There will have…（题） a match in our school between Class Three and Class Four next week.（1）Would you like + 不定式？表建议或邀请。
常用I’d love to 来回答，不同意也常用“I’d love to, but… ”来拒绝别人。
Unit1 Playing SportsTopic1 I’m going to play basketball.【重点单词】1. ①health y(形容词)=(同义词)fit②(名词)health2. ①win(过去式)won②(名词)win ner3. ski(现在分词)skiing4. famous(比较级)more famous5. arrive(同义词)=reach=get6. leave(过去式))left7. popular(最高级)the most popular【重点短语】1. during the summer holidays在暑假期间2. between…and…在两者之间3. cheer sb. on为某人加油4. prefer do ing sth.更喜欢做某事5. quite a bit/a lot很多6. plan to do sth.计划做某事7. have a skating club举办滑雪俱乐部8. go skati ng/ski ing/bicycl ing/climb ing/hik ing去滑雪/滑冰/骑车/爬山/远足9. arrive in/at到达10. play against…与……对抗/较量11. for long很久12. leave for…动身去…13. the day after tomorrow后天14. China’s national team中国国家队15. play baseball打棒球16. at least至少17. What a shame! 多羞愧！18. be good at善于做某事19. take part in参加20. all over the world全世界21. be good for对……有益22. a good way一种好方法23. keep fit/healthy保持健康24. relax oneself放松某人自己【重点句型】1. What’s your favorite sport? = What sport do you like best? 你最喜爱的运动是什么?2. Which sport do you prefer? = Which sport do you like better?你更喜欢什么运动?I prefer skating. = I like skating better. 我更喜欢滑雪.3. Do you skate much? = Do you often skate? 你常滑雪吗?4. She spends at least half an hour in the gym every day. 每天她至少花半小时在体育馆.5. She plays baseball pretty well and she is also good at jumping.她棒球打得相当好而且擅长于跳.6. What kind of sports do you like? = Which sport do you like? 你喜欢哪种运动?7. Would you like to come and cheer us on? 你愿意来为我们加油吗？8. What are you going to be when you grow up? 当你长大后做什么？9. There is going to be a school sports meet next month.下月有一场运动会。
【考点详解】1. ①see sb. do sth “看见某人做了某事” 强调动作的全过程或动作已经结束；②see sb. doing sth. “看见某人正在做某事” 强调动作正在进行或只是动作的一部分。
如：I saw her go across the street. 我看见她过了马路。
I saw her going across the street. 我看见她正在过马路。
2. ①join sb. 表示“加入某人的行列”“和某人在一起”②join + 组织表示“加入某个组织”③take part in=join in=be in+活动表示“参加某个活动”如：Will you join us?I will join the skiing club.She is planning to take part in the high jump.3. ①arrive in + 大地点（名词）①arrive at + 小地点（名词）②get to + 地点（名词）③reach + 地点（名词）如：My uncle arrived in Beijing yesterday.I arrived at the Great Wall. = I got to the Great Wall. = I reached the Great Wall.注意：reach here/there/home（副词）= get here/there/home = arrive here/there/home4. ①leave…（出发地）离开……②leave for…（+目的地）动身去…/离开到…如：They are leaving Beijing tomorrow. 明天他们要离开北京。
They are leaving for Japan the day after tomorrow. 后天他们要前往日本。
5.①a few“几个，一些”修饰可数名词（表示肯定意思）②few“几乎没有，少数几个”修饰可数名词（表示否定意思）③a little“一点点”修饰不数名词（表示肯定意思）④little“几乎没有，少数几个”修饰不数名词（表示否定意思）如：There are a few eggs in the basket.There is a little water in the bottle.6. ①how long 表示“多久(时间)”; 提问时间段或长度.②how often 表示“多常; 多久一次”; 提问时间的频率.如: They will stay in Beijing for a week. → How long will they stay in Beijing?He plays basketball twice a week. → How often does he play basketball?7.be good at (doing) sth. = do well in (doing) sth. 擅长于(做)某事如：She is good at (playing) baseball. = She does well in (playing) baseball.8. ①make sth/sb + adj. 使某物(某人)在某种状态②keep …sth/sb + adj. 保持某物(某人)在某种状态如：Playing soccer can make your body strong.Swimming can help to keep your heart and lungs healthy.【重点语法】一般将来时1. be going to 结构①表示主语计划、打算做某事。
这种打算常经过预先考虑并含有自己做好某些准备的意思，因此通常认为用be going to表达的行动很可能会见诸实践。
I’m going to play basketball with my classmates this Sunday.我打算本周日和同学们一起打篮球。
She is going to buy a sweater for her mother.她打算为她妈妈买一件毛衣。
②表预测，指根据迹象推测，而且马上或很快就要发生。
Look at those clouds. It’s going to rain.瞧那些乌云！快要下雨了！2. will + 动词原形表示单纯的将来事实，常与表将来的时间状语如:tomorrow, soon, later, nexttime(week/month/year…)等连用。
will no t = won’t; 缩略形式为’ll.①表示作出立即的决定。
这种意图并未经过事先的考虑或计划，是临时的一种决定。
---Please put your things away, Tom. 汤姆，把你的东西收拾好。
---I’m sorry. I’ll do it right away. 对不起。
我马上就去做。
②表示预测。
指说话人对于将来的看法、假设和推测。
I’m sure our team will win next time. 我确信下次我们队会赢。
Maybe she will go to the gym. 也许她会去体育馆。
③表示许诺。
I’ll do better next time. 下次我会做得更好的。
I’ll visit you tomorrow. 明天我会去看你的。
句式：肯定句：I/She/He/They will go to play baseball soon.否定句：I/She/He/They won’t go to play baseball soon.一般疑问句：Will you/she/he/they go to play baseball soon?回答：Yes, I/she/he/they will. No, I/she /he/they won’t.3. 动词plan, come, go, leave等瞬时动词用现在进行时表示将要发生的事。
I’m coming. 我就来。
He is leaving for Shanghai. 他将到上海去。
We are going to Beijing. 我们将去北京。
Topic2 We should learn teamwork.【重点单词】1. 词形转换(1) adj. + ly → adv.loud → loudly soft → softly quiet → quietlyclear → clearly angry → angrily easy → easily(2)过去式fall → fell break → broke lose →lost throw → threw feel → felt(3)ill (同义词)sick (名词)illnessstart(同义词)beginfar(反义词)nearsmoke(现在分词)smokingcareless(反义词)carefulimportant(比较级) more importantenjoy(现在分词)enjoying9.invent(名词)invention; inventorindoor(反义词)outdoorcentury(复数)centuriescoach(复数)coachesfeel (名词)feelingtiring(近义词)tired【重点短语】1. have a soccer game 进行一场足球赛2. fall ill 病倒了3. be a little far from… 离……有点远4. right away = at once 立刻;马上5. miss a good chance 错过一个好机会6. get/miss a goal 得到/失去一分7. shame on sb. 为某人感到羞耻8. do one’s best 尽某人的力9. say sorry to sb. 对某人说抱歉10. be sure to do sth. 确定做某事11. be angry with… 生某人的气12. with one’s help= with the help of sb. 在某人的帮助下13. serve food 上菜14. turn up/down… 调高/低（音量）15. keep sb. doing sth. 让某人一直做某事16. in a minute 一分钟后；马上17. on the phone 在电话中18. take a seat 就坐19. never mind 不要紧20. a lot of traveling 一系列旅行21. love/enjoy doing sth. 喜爱做某事22. have a very exciting life 过着非常兴奋的生活23. as well 也24. throw…into… 把……投进……25. follow/obey the rules 遵守规则26. over a century later 一个多世纪后27. more and more people 越来越多的人28. feel tired 感到疲劳29. instead of… 替代……30. ask sb. to do sth. 叫某人做某事31. make a plan for sb. 为某人订一份计划32. build up 增进;增强33. have fun doing sth. 乐于做…..做某事34. be important to 对于......来说是重要35. in a minute/ at once/ right away 立刻/马上【重点句型】1. Could you please do me a favor? = Could you help me? = Could you give me a hand? 你能帮我吗？2. Would you mind teaching me? = Would you please teach me? 你教我好吗？3. Would you mind not smoking here? 你不要在这里抽烟好吗？4. You are always so careless. 你总是这样粗心大意.5. I’m very s orry for what I said. 我为所说感到到道歉。
