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10套古诗词鉴赏试题及阅读答案与赏析【阅读理解题目】:咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（2）这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？【参考答案】:（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。
采用了托物言志的手法。
【赏析】:这首《咏素蝶诗》是南朝齐梁之际有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。
此诗在形式上采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中的飞舞的情况，同时运用了对比手法，以及动态描写和静态描写相结合的方法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象和逼真。
诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止。
联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔的遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意。
“嘉树欲相依”为全诗主旨。
素蝶即白蝶，诗首联写蝴蝶为了躲避天敌（“蜂”、“雀”）时而绕着草花飞，时而躲藏在草花丛中。
颔联写蝴蝶在阳光照射下随风翩翩起舞。
颈联写出蝴蝶在花草树木间出没。
诗的前三联采用白描的手法，使红花、绿草、白蝶、阳光、嘉树，构成了一幅生动的画卷，充满了无限生机。
最后写出蝴蝶的期盼：希望这些提供蝴蝶栖息的花草树木能够永远存在。
这首咏物诗传达了古人朴素的人与自然和谐相处的良好愿望。
二、全国卷Ⅱ阅读下面这首诗，然后回答问题。
梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
经典高中古诗词欣赏阅读练习题及答案(50题)1. 题目：请回答《静夜思》是谁的作品？答案：李白2. 题目：请回答《登鹳雀楼》的作者是哪位诗人？答案：王之涣3. 题目：请回答《江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写的是哪个季节？答案：冬季4. 题目：请回答以下哪首诗属于元代文学家郑樵的作品？答案：《劝学》5. 题目：请回答《离骚》是哪位古代文学家创作的作品？答案：屈原6. 题目：请回答《破阵子·燕子来时新社，梅花点缀夜山明》中描写的是哪个季节？答案：春季7. 题目：请回答《游子吟》是谁的作品？答案：孟郊8. 题目：请回答《七步诗》是哪位古代文学家创作的作品？答案：曹操9. 题目：请回答《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是谁？答案：杜甫10. 题目：请回答《登鹳雀楼》中的“白日依山尽”一句共有几个字？答案：10个字11. 题目：请回答《夜泊牛渚怀古》是哪位古代文学家创作的作品？答案：杨万里12. 题目：请回答以下哪首诗是王勃的作品？答案：《滕王阁序》13. 题目：请回答《望岳》是哪位诗人的作品？答案：杜甫14. 题目：请回答《行路难》是哪位古代文学家创作的作品？答案：李白15. 题目：请回答《静夜思》的作者是哪位古代文学家？答案：李白16. 题目：请回答《赋得古原草送别》的作者是谁？答案：白居易17. 题目：请回答以下哪首词是苏轼的作品？答案：《水调歌头》18. 题目：请回答《终南山》是哪位古代文学家创作的作品？答案：王之涣19. 题目：请回答《闻官军收河南河北》的作者是谁？答案：杜甫20. 题目：请回答下列哪位诗人的作品是《长恨歌》？答案：白居易... （以下省略）这是一份经典高中古诗词欣赏阅读练习题及答案，共计50题。
希望这些练习题能够帮助学生们更好地学习和欣赏中国古代的诗词作品，培养他们对古代文化的兴趣和理解。
语文一轮复习讲练测专题16 古诗词阅读（讲）高考语文大纲对古诗词阅读的考查要求是：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。
能力层级为鉴赏评价D级。
考点一：鉴赏古诗词的形象鉴赏诗歌的形象是历年高考的必考内容。
诗歌形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。
古代诗歌的形象一般包括三类：人物形象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公），景物形象（写景诗或杂诗中的景象），事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）。
形象的鉴赏，侧重于把握形象的特点，感悟形象中所传达出的作者的思想感情。
鉴赏古代诗歌的形象，是高考诗歌鉴赏试题中出现频率很高的考点。
而每一种形象的鉴赏都有自己的方法和技巧。
诗歌的形象，主要从三个方面鉴赏：一、鉴赏诗歌的人物形象。
诗歌的人物形象包含两方面内容：诗中塑造的人物形象；抒情主人公形象。
诗歌中塑造的人物形象，如王昌龄《闺怨》春日登楼赏景“悔教夫婿觅封侯”的思妇形象。
马致远《天净沙·秋思》写一个在秋天思念故乡、倦于漂泊、满心凄苦愁楚的天涯游子形象。
柳永的《雨霖铃》，写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
白居易《卖炭翁》“两鬓苍苍十指黑”的卖炭翁。
杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死”的诸葛亮。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的风流儒雅、年少英雄的周瑜。
抒情主人公形象，诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“是诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。
在古代诗歌中，一般有下面十种形象：①傲视权贵、傲岸不羁的形象。
如李白的《梦游天姥吟留别》，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，塑造了一个不慕权贵、豪放潇洒、傲岸不羁、豪放自负的形象。
②心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
![[经典]高考语文古诗词阅读(含答案)(50题)](https://img.taocdn.com/s1/m/7b8ca52949649b6649d74707.png)
[经典]高考语文古诗词阅读(含答案)（50题）1．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
登快阁①黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟②。
（注）①此诗作于太和知县任上，快阁在太和县东澄江边上②传说阮籍作“青白眼”。
黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人则是表示对人的喜爱或重视、尊重；白眼指露出眼白，表示轻蔑。
③与白鸥盟：语出《列子黄帝》，后以与鸥鸟盟誓表示毫无机心，这里是指无利禄之心。
1．下列对本诗理解不正．．确．的一项是（）A．首联自称“痴儿”，称处理公事为“了却”，表明诗人对待政务是敷衍之态，已厌烦至极。
B．颈联中“朱弦”指琴；“佳人”，即美人，引申为知音。
即为友人远离，自己已无弹琴的雅致。
C．只因美酒，诗人才“青眼”相看，一个“横”字把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了。
D．尾联既照应了登快阁所见美景，又写出了作者归隐的希冀，表达了对人生忘机的超然洒脱。
2．这首诗抒发了诗人哪些思想感情？请结合全诗简要分析。
【答案】1．C2．这首诗表达的感情：①对公事、官场生活的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。
【分析】1．本题考查学生对诗歌的理解能力。
C.“把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了”是错误的。
“青眼”运用阮籍的典故，表示喜爱或尊重；诗人只有见到美酒，眼中才流露出喜色，所以一个“横”表现出诗人对美酒的喜爱之情。
故选C。
2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首联诗人自称“痴儿”，并且称处理公事为“了却”，而且作者登上快阁是为了放松心情，所以首联表现出诗人对公事、官场生活的厌倦。
颔联写了诗人登高所见的秋景：千山重叠、无边落木、江水澄澈、夜月清明，表现了诗人对这自然美景的热爱之情。
颈联写到友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。
阅读中国的古诗词诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。
本店铺在此整理了阅读中国的古诗词，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!阅读中国的古诗词11醉翁亭记欧阳修〔宋代〕环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
2蝶恋花·庭院深深深几许欧阳修〔宋代〕庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
庭院深深，不知有多深?杨柳依依，飞扬起片片烟雾，一重重帘幕不知有多少层。
豪华的车马停在贵族公子寻欢作乐的地方，登上高楼也望不见通向章台的大路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
风狂雨骤的暮春三月，再是重门将黄昏景色掩闭，也无法留住春意。
泪眼汪汪问落花可知道我的心意，落花默默不语，纷乱的，零零落落一点一点飞到秋千外。
古诗词阅读答案10篇东边日出西边雨，道是无晴却有晴纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
小伙伴们还学会什么古诗词呢?下面是小编为你们准备的10首古诗词阅读及答案，希望能帮助你们。
1、赤壁清·袁枚一面东风百万军，当年此处定三分。
汉家火德终烧贼，池上蛟龙竟得云。
江水自流秋渺渺，渔灯犹照获纷纷。
我不共吹箫客，乌鹊寒声静夜闻。
1. 从题材看，这是一首诗。
(1分)2.下列对这首诗理解不正确的一项是：( )(2分)A. 诗歌的第一句说一阵东风比百万大军还要强大。
B. 第二句是说赤壁一战，决定了三分天下的大势。
C. 颈联写秋日高照，渔民在江上捕鱼的欢快场面。
D. 这首诗歌让我们自然联想起苏轼的《前赤壁赋》。
3. 请从情景关系的角度，对这首诗的最后一句进行赏析。
(4分)【答案】：1、咏史怀古记游2、C3、诗歌的最后一句，“乌鹊”二字用典，通过赤壁之战的主角之一曹操的《短歌行》里的诗句，使读者联想起当年的古战场(1分)。
同时，他还通过乌鹊凄寒的叫声反衬夜的寂静，营造了一个凄凉伤感的意境(1分)，作者把历史和现实连接起，抒发了苍凉幽远的怀古之情(1分)。
语言表达(1分)2、谒金门【宋】陈克愁脉脉，目断江南江北。
烟树重重芳信隔，小楼山几尺。
细草孤云斜日，一向⑦弄晴天色。
帘外落花飞不得，东风无气力。
[注]①陈克(1081年一?)，l临海(今属浙江)人。
绍兴七年(1137年)，吕祉节制淮西抗金军马，荐为幕府参谋，他欣然响应。
②一向：此处作“霎时”讲，“向”通“晌”。
(1)请简要分析“小楼山几尺”一句的妙处。
(3分)答：(2)清人王昶云：“南宋词多黍离麦秀之悲，北宋词多北风雨雪之感;”其中“黍离麦秀”乃哀伤亡国之辞，“北风雨雪”多用于写行人不归。
陈克此词表达的是哪一种感情?请结合词句谈谈你的理解。
(4分) 答：：【答案】：(1)①夸张手法，以山之小突出重重烟树隔断了芳信;(2分)②以景写情，渲染凄迷无助的情绪。
(1分)(2)表面看写的是闺中思妇的伤感;实际上寄托着深深的家国之恨。
20套古诗词鉴赏阅读训练与答案（一）1.阅读上面诗歌，完成（1）～（2）题。
山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
[注]梁园：园圃名，汉梁孝王建，为游赏与延宾之所。
本诗写于安史之乱以后。
（1）对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首句借暮鸦乱飞的描写，衬托今日梁园的颓败。
B.第二句中“三两家”是虚写，目的是形象地表现梁园的萧条。
C.第三句用拟人手法，写园中树木与主人的亲密关系。
D.尾句诗人直抒胸臆，表现恢复梁园昔日繁盛的愿望。
E.这首吊古诗作，主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹。
答：[][]（CDC.第三句应是写园中树木不管人事。
D.尾句应是写树木春来依旧开花，含蓄表达诗人对昔盛今衰的感慨。
）（2）说说这首诗在抒情方面的表达技巧。
答：__________。
（诗人将吊古之情巧妙地融于景物描写之中。
前两句“暮”“乱”和“萧条”等词语透露着诗人的伤感；后两句诗人运用反衬手法，借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的繁花之景象，极为含蓄地表达了沉痛之情。
）2.阅读下面一首诗。
然后完成题目。
滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
用简要的语言概括出此诗的意境特征。
（诗歌通过“幽草”“黄鹂”“涧边”“深树”“春潮”“野渡”“春雨”“小舟”等自然形成了一幅意趣盎然的暮春图画，流露出诗人身在其中独有的一种喜悦之情。
）3.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
王国维在《人间词话》曾写道：“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出。
”你同意王国维的观点吗？为什么？答：___________________________（同意，红杏的枝头，开满了绚烂的花朵，作者用一“闹”字描写花满枝头吐花喷焰的景象，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受，春意盎然的景象跃然纸上。
古诗词阅读专题训练二十篇（答案版）1.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）城中蛾眉女【唐】寒山城中蛾眉女，珠佩何珊珊。
鹦鹉花前弄，琵琶月下弹。
长歌三月响，短舞万人看。
未必长如此，芙蓉不耐寒！A．首联中“珠佩”“珊珊”描绘出一位城中美女珠光宝气、光彩照人的形象。
B．颔联中“花前弄”“月下弹”展现了她平日里悠闲自在、富贵雅致的生活。
C．颈联中“长歌”“短舞”“万人看”说明“蛾眉女”在社交宴会上备受瞩目。
D．尾联以“未必长如此”来讽刺贵族们这种花天酒地的堕落生活不会长久。
答案1.D2、阅读下面的唐诗，完成第10题。
（3分）寄杜北山①【南宋】王磁②倦客萧萧两鬓秋，柳丝无力绊归舟。
晓风落叶辞高树，夜月行人在别洲。
千里关河乡国梦，一江烟浪古今愁。
雁声过尽青天阔，却忆同登望海楼。
【注释】①杜北山：宋代诗人。
②王镞（zī）：南宋诗人，宋亡后隐居不仕。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确．．．的一项是（3分）（）A．首联写诗人头发花白稀疏，秋意萧索，表现诗人对漂泊生活的厌倦。
B．颔联写晨风里树叶萧萧而下，夜月中游子寄居他乡，表现了诗人的落寞。
C．颈联通过“乡国梦”“古今愁”，道出诗人归心之切、愁思之浓。
D．尾联通过“青天阔”“望海楼”表达诗人对美好生活的坚定信念。
2．D（尾联没有表现诗人对美好生活的坚定信念的意思）3、阅读下面的唐诗，完成第10题。
(3分)旅宿 [唐]杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
下列对这首诗内容和思想感情的理解和赏析，不正确的一项是( ) (3分)A 首联直接破题，写诗人住在旅馆没有好友相伴，独自忧愁而伤感。
B 颔联是“凝情自悄然”的具体化，诗人融情于景，写出羁旅之人深愁难眠。
C 颈联极言家乡迢远，梦到拂晓才得归，流露出诗人梦短情长的幽怨。
D 尾联勾勒出家乡美丽的风光，慰藉了诗人的思乡之苦。
3.D 【优美的家乡风光图景非但没有给诗人以慰藉，反而加深了诗人的思乡愁苦。
17. 第一首曲中的“飞鸿”指的是（）。
18．下列与这两首曲描述的季节相同的一项是（）。
A．知否，知否？应是绿肥红瘦。
B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D．乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。
19．第一首曲中，使萧瑟画面变为活跃的过渡句子是。
20．对第一首曲理解不恰当的一项是（）。
A．作者选取秋天的景物，由远及近，渐显出一派色彩绚丽的秋景。
B．开篇绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、闲适的氛围。
C．“青山绿水，白草红叶黄花”表现了作者对生活的热爱之情。
D．本曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。
21.这两首曲虽然同是咏秋之作，但所写景不同，表达的思想感情也截然不同，《天净沙•秋》表达的是的情怀，而《天净沙•秋思》表现的是一个长期漂泊异乡的游子的之情，给人的感觉。
在表现手法上，两者都是。
闻官军收河南河北示儿剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
死去元知万事空，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
但悲不见九州同。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
王师北定中原日，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
家祭无忘告乃翁。
15.对两首诗的赏析不确切的一项是……………………………（）A．《闻官军收河南河北》中一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
B．《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔诗，诗中充满了诗人对国家、朝廷的绝望，以至于内心十分沉痛。
C．“青春作伴好还乡”一句，写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
16. “却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”表达了诗人一家的心情；“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅疾速飞驰的画面，表达了诗人的心境。
17.《闻官军收河南河北》是杜甫生平的第一快诗，贯穿一个“”字，《示儿》一诗以“”字来表现自己的内心情感，表现了诗人对的无限希望和坚定信念。
两首诗都表达了诗人情感。
鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
13．这首诗描写了花落、、等动景，衬托出月夜春山的。
14．这首诗的绝妙之处在于“以动衬静”，下列诗句也采用这种写法的是…()A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
C.明月松间照，清泉石上流。
15．“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，下面表述最恰当．．．的一项是……( )A.“闲”是空闲的意思，诗人因空闲而去看桂花飘落。
B.“人闲”说明周围没有人事的烦扰，当时诗人内心闲静，连细微的桂花从枝上落下，都被觉察到了。
C.一个“闲”字为读者呈现出一幅夜幕下空旷辽阔、悠远寂静的山谷静态图。
石灰吟竹石千锤万凿出深山，咬定青山不放松，烈火焚烧若等闲。
立根原在破岩中。
粉骨碎身全不怕，千磨万击还坚劲，要留清白在人间。
任尔东西南北风。
18.《石灰吟》的作者是明朝的，《竹石》的作者是清朝的。
14．“千锤万凿出深山”，开凿出的物质是……………（）A．石灰石 B．铁矿石 C．脉石 D．重晶石15．“岁寒三友”指的是哪三种植物？……………（）A、松竹梅B、梅竹菊C、兰竹荷19．这两首诗表面都是写物，实际上是借物喻人，托物言志。
《石灰吟》中能体现托物言志的句子是“”，《竹石》中能体现。
20．这两首诗让我联想到了有骨气、坚贞不屈的中国人，有“宁可饿死也不吃嗟来之食”的《匆匆》一文的作者，有忠于革命、宁死不屈的《十六年前的回忆》的主人公。
芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
21．从题目上看，这首诗是送别写的一首送别诗，送别的地点是。
我还知道这样的诗有（写诗的题目）22．前两句用和来衬托诗人孤寂的离别的情绪。
23.对这首诗赏析有误的一项是…………………………………（）A.诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
B．诗中“一片冰心在玉壶”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人坚守高洁、清白的品格的志向。
C．这首诗令人千古传诵的是“平明送客楚山孤”，表白了自己永远纯洁无瑕的心。
闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
11.这首诗的作者是（），他被人们尊称为（）。
12.诗中出现了很多地名，找出四个，写在横线上。
13.有些词语古今意思不同，比如：诗中“妻子”指的是；“青春”指的是。
14.从、等诗句可以体会到诗人“喜欲狂”的心情。
15.全诗以一个字贯穿，诗中叙述作者听到消息的诗句是，最能表现他高兴心情的诗句是表达了作者归心似箭的诗句是。
16.学了这首诗，我们能感受到诗人强烈的爱国情怀，不禁让人想起了范仲淹的名句“先天下之忧而忧, ”；想起了陆游的诗句“，家祭无忘告乃翁”。
17.对这首诗赏析有误的一项是：（）A.“青春作伴好还乡”一句，使用拟人的手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
B.“漫卷诗书喜欲狂”中“喜”、“狂”两字形象地写出了诗人喜悦情感的强烈。
C．尾联诗人运用几个富有动作的词语，把行程中的几个地名联系起来，描绘了自己行走在回家途中的情景。
D. 首联一个“满”字，不但写出来眼泪之多，而且表明了十分激动、十分欣喜，当然也包含着悲痛之情。
七步诗 (三国˙魏)曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？9.我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句： （填写文中诗句） 10.作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻 ，“同根生”指。
11.下面对这首诗的理解，不正确的一项是（填序号）………（ ）A ．兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。
首诗是 朝 （谁）写的；首词是 朝 （谁）写的，题目是 。
是宋朝著名的文学形式。
10、A 首诗点明时间的句子是： ，B 首诗点明时间的句子是： 。
11、“水是眼波横，山是眉峰聚”运用了 修辞手法，说明了 。
“平明送客楚山孤”中“客”指的是 ；“又送君归去”中“君”指的是 。
12、这两首古诗都是表达了对朋友离去的不舍，友谊的珍贵，我还能写一18．填空。
《芙蓉楼送辛渐》的后两句，作者自比 （ ），表达自己的光明磊落和淡泊清廉。
《别董大》中与诗人王勃的“海内存知己，天涯若比邻”有异曲同工之妙的诗句是：（ ） ●选择一个正确答案的序号填入题后的括号内。
19．这两首诗从题材上看都属于 ，高适别董大的季节是 ；王昌龄送辛渐的时间是 ，地点在 。
答案（ ）符合要求。
A ．送别诗 冬天 清晨 芙蓉楼 B ．送别诗 黄昏 晚上 芙蓉楼 C ．别离诗 冬天 平明 楚山 D ．别离诗 黄昏 晚上 楚山20.《芙蓉楼送辛渐》构思新颖，诗人借景抒情，寓情于景，送别友人时，连朦胧的远山也显得孤单，这种景象衬托出…………………（ ） A ．诗人开朗的胸怀和坚强性格。
B ．诗人对朋友的坚贞，以及自己的高风亮节。
C ．诗人对洛阳亲友的深情，送别友人时的孤寂。
D ．诗人对朋友的依依惜别之情及送客时的孤寂。
23.对《芙蓉楼送辛渐》这首诗赏析有误的一项是…………（ ） A. 诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
B ．诗中“一片冰心在玉壶” 运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了诗人坚守高洁、清白的品格的志向。
C ．这首诗令人千古传诵的是“平明送客楚山孤”，表白了自己永远纯洁无瑕的心。
江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
22.这首诗是唐朝诗人写的，他和李白被称为大“李杜”，李白是“诗仙”，他是“”。
23.“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”这句诗写出了“花”的，我是从等词语中读懂的。
24.这首诗描写了春天美好动人的景色，动静搭配，相映成趣。
其中描写动景的诗句是：。
春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
（首联）随风潜入夜，润物细无声。
（颔联）野径云俱黑，江船火独明。
（颈联）晓看红湿处，花重锦官城。
（尾联）20．这是一首五言律诗，诗人紧扣一个“”字抒情写意，首联中一个“”字把“好雨”拟人化了，颔联中“潜”和“细”写出了春雨、的特点，饱含了诗人的喜悦之情。
人们形容教育的潜移默化常常会用上“”这句诗。
21．这首诗运用了虚实结合的写法，诗句“”是实写，“”则是作者的想象，虚写。
22.对这首诗赏析有误的一项是………………………………（）A.“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。
B．最后两句是诗人没有想到的雨后晨景:雨过天晴,成都城中处处落英缤纷。
C．作者描写春雨融情于景，赋予了春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格。
20.文中哪句诗是写作者由春雨联想到的景象？请写在下列横线上。
____________________ ______ ______ ___绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1．这首诗的作者是代诗人。
他与另一位诗人合称为“李杜”。
（3分）2．这首诗描绘的是季的景象。
全诗一句一景，有动有静。
诗中描绘的动景是，描绘的静景是。
3．根据诗句的内容，可以推测诗人的观察点应是………………（）A．柳树下 B．窗前 C．西岭 D. 船上《两小儿辩日》（节选）一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”21．下列朗读停顿正确的是（▲）。
（1分）A.此/不为/远者小/而/近者大乎?B.此/不为远者小/而/近者大乎?C.此不为/远者小/而/近者大乎?22．写出下列句子中带点字的意思。
（1分）孰．为汝多知．乎？孰：▲知：▲23．两小儿辩斗时,一儿从▲的角度来看，认为“日初出大如车盖”；一儿从▲的角度来看，认为“日初出沧沧凉凉”。
他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。
（1分）24．请各用两个词语写出孔子和两小儿的品质特点。
（2分）孔子：▲、▲；两小儿：▲、▲。
