苏教版二年级下册沉香救母一1WORD版教案

二年级下语文教案11沉香救母苏教版.docx沉香救母(2)从“了就采几只野果充，渴了就捧几口泉水喝喝。

”你懂了什么？从“几只”、“几口”可以看出沉香吃的少，走的非常急。

(3)脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

从“血泡”可以看出沉香因走的路多，走得又急，所以脚磨出血泡。

从“血痕”可以看出沉香舍不得浪自己治，着急去解救母。

(4)于一切，沉香是什么度？沉香什么能？他一点儿也不在乎。

他深深地着他的母，救母心切。

4.：沉香的些行你感？他感了仙人，我去看看。

第三自然段。

（）仙人怎么帮助沉香？送神斧打了凶的二郎神。

5.默第五自然段。

(1)（出示山片）体会“高入云”“高入云”指高高地直立，直入云端。

(2)望着高入云的山，上用了哪一个形容了沉香此的心情。

无比激(3)找出写沉香作的。

望想举劈扑(4)从未的沉香一扑了的抱，他会些什么呢？沉香：我好想你，我于到你了。

：好孩子，15年来无无刻不在想你。

：来山的路途是那么遥，你是怎走来的？瞧！你身上怎么会有么多痕，疼？沉香：不疼，点小算不了什么！我翻了好多座山，跨了好多座深6.：多么感人的面，我着种情感再来朗一画面。

四、堂沉香的勇敢、孝心我感，老相信如果是你，你一会做的更好。

我像沉香一做个有孝心的好孩子。

五、堂1.我会扩词。

救（）（）（）恶（）（）（）充（）（）（）2.读一读，抄一抄，写一写。

遥远感动转眼间高耸入云孝心激动不在乎日思夜想六、作业布置1.抄写词语。

用“高耸入云”造句。

2讲讲沉香救母的故事。

【板书设计】11.沉香救母救母心切：奔去艰难险阻：高山深涧饥渴血泡血痕母子相聚：无比激动【教学反思】本篇课文是苏教版二年级下册的第课，这是一篇民间故事，讲述了讲述了沉香不畏难万险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出了母亲。

在本课的教学中，我首先让学生充分识字，在掌握好生字的基础上学习课文，取得了事半功倍的效果。

苏教国标版二年级语文下册教案《沉香救母（一）》教学设计一、教学目标1.知识与技能•能够理解文本中的人物形象、情节和主题；•掌握一些新词语的含义及其用法；•熟练朗读和理解故事。

2.情感态度与价值观•培养学生爱阅读、乐观向上的品质；•培养学生的自助和互助精神，感恩心和责任心。

二、教学内容1.教材教材名为《苏教国标版二年级语文下册》，本节课教学内容为《沉香救母（一）》。

2.教学重点•理解故事情节；•掌握新词语及其用法。

3.教学难点•理解人物形象、主题和情节；•掌握新词语的含义，并在实际生活中运用。

三、教学方法听、说、读、写、讨论、观察、绘画、游戏、课外阅读、展示、合作等多种教学方法相结合。

四、教学过程1.导入通过展示一些关于母爱、孝心、感恩等的图片，启发学生联想母亲的形象和对母爱的感受，“思考一个问题：我们应该如何感恩我们的母亲？”2.阅读故事让学生自己静读故事《沉香救母（一）》，背读文本中的关键词、短语。

让学生轮流出来朗读整个故事，教师按段落点名，让学生朗读整段。

3.情境模拟让学生分组，模拟故事中的情境。

例如，在教室里，两个学生扮演儿子和妈妈，一个学生扮演旁观者。

讲述妈妈生病了，儿子怎么应对。

4.细节描述在讲解了情境后，教师可以让学生逐一描述故事的细节。

例如，故事中的主人公沉香金鼓是一个什么样的人物形象？5.概括主题完成情境模拟和细节描述后，学生通过讨论、展示作品等形式，概括出本课教材的主题是什么。

6.拓展阅读教师可以推荐一些关于母爱孝心、感恩等相关的课外阅读材料，让学生进行自主拓展阅读，并鼓励学生分享所阅读的内容的感悟与体会。

同时，让学生尝试写一篇短文介绍一下自己的母亲，表达自己的感受。

五、教学评价1.参与度教师可以根据学生的参与讨论情况、表现情况等，评定学生的课堂参与度和合作意识。

2.实际应用教师可以在评价学生的成绩时，通过学生的作文、绘画作品等形式，评价学生对所学内容的实际应用情况。

3.学习成果教师可以通过学生对故事情节的理解情况、学生掌握了多少新词语及其用法等，来评判学生在本节课中的学习成果。

苏教国标版二年级语文下册教案《沉香救母（一）》教学设计一、教学目标1.能听懂、说出课文内容2.能用正确的语音、语调读出课文3.能齐读课文，理解课文中的含义4.了解故事中的道德寓意，培养积极向上的品德二、教学重点1.学习生字词的拼音和笔画2.阅读理解课文内容3.理解故事中的道德寓意三、教学难点1.理解课文中的意思2.正确运用阅读所学知识四、教学过程1.导入（5分钟）让学生看一张图片，图片上有一位妈妈正在帮助救助的小动物，让学生说出自己的看法，从而引出话题，促进学生的思考。

2.新课讲解（15分钟）教师向学生出示课文，并将课文进行整体阅读。

在内容解释时，要注重语音语调及重复字词习惯的建立，体现语言交际的基本原则——听说读写。

3.读课文（20分钟）让学生单独朗读课文，使用个人测评及同伴测评，以助其完善发音及语调，在这个过程中，要加强语音练习，让学生习得用生动形象的语言表达情感的能力。

4.理解课文（20分钟）教师通过多种方式，如语音、脑图等进行在小组之间相互交流，分享彼此的见解，于此同时，教师也要及时对学生提出的问题进行解答。

5.道德寓意（10分钟）教师通过故事中的情节，向学生传达情感教育，促进学生形成正确的价值观念，并在授课后继续引导学生在日常生活中体现所学内容的价值。

五、课堂练习1.基本功练习（5分钟）在进行练习前，可以让学生软硬搭配，完成基本练习。

由老师随机点名，练习发音及课文表演。

2.语音练习（10分钟）对生字词音调、语音频度等进行训练，让学生建立良好的语音习惯，帮助学生形成习惯性的语音表达方式，并适时进行讲解和模拟。

3.理解运用（10分钟）让学生针对教师提出的问题进行思考和讨论，并在小组内进行讨论，进行合作学习，展开学生的思维能力，从而进一步理解课文内涵。

4.扩展阅读（10分钟）提供额外材料或相关的故事、视频以及图片等进行阅读，增强学生的阅读能力，以及对于课文内涵的理解。

5.家庭作业（5分钟）布置家庭作业，节约纸的同时，鼓励学生多读、多写，以提高学习效率。

苏教版小学二年级下册语文：《沉香救母(一)》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识“一就的句式。

3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

教学重点难点１、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。

２、学会本课的生字词，并能正确地书写。

教学准备课件生字卡片教学时间２课时第一课时课时目标１、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

２、认识本课的生字，正确书写三个。

教学过程一、听歌曲，导入新课1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。

2、板书课题，读好课题。

二、初读课文1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。

2、检查生字新词。

三、学习第一、二段1、指读第一段。

2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。

（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。

（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。

（2）指读，齐读。

5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……（1）投影：二郎神心狠手辣……（2）小声读读爸爸的话。

（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救***决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。

此时，沉香心里会想什么呢？（1）板书：决心救母（2）小结。

四、学习第三段1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？（1）板书：拜师学艺2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）》教学设计一一、教学背景本节课是小学二年级语文课程中的一节课，主要讲解的是一篇绘本阅读课文《沉香救母（一）》。

通过这篇文章的阅读，旨在培养学生对于生命、责任、爱的理解和感悟，同时提高学生的语文阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学目标知识目标：1.掌握生字词：沉香、馥郁、了然、瘦弱、虔诚2.熟悉故事情节和故事角色技能目标：1.理解文章内容2.初步掌握阅读文本的方法情感目标：1. 培养学生的爱心、责任感和同情心2. 引导学生理解尊重生命的意义三、教学重点和难点重点：初步掌握阅读文本的方法，提高阅读理解能力。

难点：理解文章中的生命意义，体验生命的价值。

四、教具与教材教具：教案、绘本、视频、学生作业教材：苏教版小学语文二年级上册《沉香救母（一）》五、教学步骤1.导入教师用绘本《沉香救母（一）》的插图呈现给学生，让学生通过插图猜测故事背景。

再通过短暂的开放式提问，让学生依次回答以下问题：1）故事所涉及的主要人物有哪些？2）故事发生在什么地方？3）故事情节的开端是什么？2.阅读学生阅读故事《沉香救母（一）》，学生可以按照小组合作或者独立阅读的方式。

阅读结束后，教师可以组织学生依次分享自己的阅读体会，以此来扩大学生的阅读视野和阅读深度。

3.分析在分享体格环节中，教师可以根据学生的回答进行相应的点拨和引导，比如：1）你觉得文中的沉香和小草有什么区别？2）故事中的生命有哪些特点，我们应该如何尊重它？3）小草为什么要帮助沉香？通过这样的答疑方式，可以帮助学生理解文本内涵和深化对于生命、责任、爱的理解。

4.巩固通过阅读故事，学生可以对文章中的新的生字词进行深入学习，并且在课堂结束后向教师提交一份自己的思考，内容包括：1）结合故事，说说你对生命的理解2）如果你身为小草，你会如何做？五、教学反思本节课《沉香救母（一）》，是小学二年级语文的一节重要课程，能够使学生通过阅读故事深化对于生命、责任、爱的理解和感悟，在这个过程中，学生的阅读和表达能力也得到了不同程度的提高，经教师点拨后，学生对于阅读技能和语文知识的运用也有了提高。

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）》教学设计一一、教学目标1.帮助学生学习并理解故事情节、人物关系和语言风格，掌握基本词语、句型和表达方法。

2.能够复述故事内容，运用正确的语言表达自己的想法和感受。

3.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，激发想象力和创造力。

二、教学准备1.课本：苏教版小学语文二年级上册（人教版课本同步）。

2.教具：黑板、彩笔、教学PPT。

三、教学过程1. 导入1.激发学生对故事的兴趣，通过简单的提问切入主题，如“谁喜欢听‘救母’的故事？你们听过哪些故事？”，引导学生主动参与并开展讨论。

2.列举一些内容相似的故事，让学生对比分析，理解不同故事中的主角、事件和情节的异同，进一步热身。

2. 主体内容1.给学生播放《沉香救母（一）》的动画片。

2.学生观看动画后，根据简笔画+故事梗概的方式，总结故事情节，记录在黑板上，鼓励学生说出自己的观察和感受，教师对学生的回答给予及时呼应和小结。

3.设计互动环节，让学生分组讨论和分析故事中的人物关系、性格特点和行为表现，最后好评小组回答的答案。

4.利用教学PPT出示故事中的关键词和句子，让学生端正态度认真阅读，逐字逐句把握故事的精华，讲解生字字词的意义和使用方法，帮助理解语言的含义和用法，缓解阅读难度。

5.聚焦故事中落马的白狼和将其救下的沉香初识，分析故事描述的思想内涵，引导学生探究故事中的感情变化和人物命运的转折，鼓励学生总结出正确的价值观和道德教育的内涵，让学生从中受到启示并借鉴于此。

3. 结尾1.通过简单的提问总结本节课的主要内容和收获，评价分组讨论的情况，督促学生消化理解所学知识，适度提高学生的自学能力。

2.预告下节课的教学内容和要求，帮助学生提前做好准备。

四、教学重点与难点1. 教学重点1.学生运用正确的语言表达自己的情感和思想，并从中汲取积极向上的力量。

2.深入挖掘故事的内涵和意义，引导学生学会从中领悟和借鉴，增强道德修养。

2. 教学难点1.学生阅读理解能力差，对生字词不理解。

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）》教学设计一一、教学目标1.了解中国传统文化的故事《沉香救母》。

2.掌握生字词：沉香、惶恐、蒲扇。

3.学习延续故事情节的阅读技巧。

4.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

二、教学重点和难点教学重点：学生能够理解故事情节和认读生字词。

教学难点：学生能够运用所学知识和语言表达能力分析故事情节。

三、教学过程1. 复习本节课的学习内容需要学生对《沉香救母（一）》的故事情节有一定了解，因此需要进行相关知识的复习。

可采用口头复习的方式，调动学生的思维热情。

2. 导入为了调动学生对故事的注意力，需要提出问题对于故事的情节进行简单的介绍：老母病了，孝顺的儿子小朱拿着沉香去见神医。

神医看到沉香后，知道小朱是真心为老母唤神，便说：“我已经看出了你的孝心。

这只沉香足够药力，收好它回去用，便可治病。

”3. 阅读故事介绍完故事情节后，让学生阅读故事，多次阅读纯粹是为了让学生能够了解故事情节，读懂语言的简单意思，有助于加深对于故事情节的印象。

老师可以采用学生自己朗读，并说出自己的理解。

4. 讨论解读为了加深学生对于故事情节的理解，提高学生阅读和分析问题的能力，可以给学生提示问题，启发学生思维，例如：•小朱为什么要拿沉香去见神医？•为什么神医能够看出小朱的孝心？老师可以在讨论的过程中鼓励学生多思考，多分析，多提问，并引导学生融入故事情节，把故事中的情节与自己的生活联系起来。

5. 学习生字词本节课学习的新生字词有：沉香、惶恐、蒲扇。

老师可以用多种方式让学生认词，例如：看图认识、联想词义、多次书写等方式进行。

6. 完成练习针对学生学习的内容和知识点，设计相应的练习，可以有选择题、填空题、问答题等，以检验学生的理解程度和掌握程度。

四、作业布置1.默读《沉香救母》，让学生自己回忆故事情节。

2.跟读本课生字词。

五、教学反思本节课采用了多种方式进行教学，如口头复习、故事导入、阅读故事、讨论解读、学习生字词，其中以阅读故事和讨论解读教学过程较长，学生思维热情较高，避免了学生的枯燥感。

苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）》教学设计三教学目标1.了解人物的感情。

2.能够熟练朗读课文。

3.理解并记忆课文。

教学内容1.课文朗读。

2.课文分析。

3.感情分析。

教学重点1.感情分析。

2.朗读技巧。

教学难点1.感情分析。

2.理解课文。

教学过程第一步：导入新课1.教师介绍本节课的主题和目的。

2.提问学生，询问谁知道“沉香”和“母亲”的故事？了解该故事的学生简述一下。

第二步：课文朗读1.教师指导学生朗读课文，让他们注意语音语调和停顿的位置。

2.学生根据教师的示范，分小组，用尽量抒情的口吻朗读课文。

第三步：课文分析1.通过分角色朗读，让学生更深入地了解每个角色的性格和感情。

2.让学生列出主角的情感变化，并在学生的帮助下进一步探讨沉香获得反复感情并回家救母的原因。

第四步：感情分析1.教师引导学生，在理解课文的基础上，深入探讨主角的感情变化。

2.让学生根据情节分析出主人公沉香的具体情感，包括爱母心切、劫难临头、励志救母等，让学生了解金钱在这个故事中的价值。

第五步：课文记忆1.教师带领学生回忆本课的主题和重点。

2.请学生大声朗读课文，并鼓励他们能够在脑海中想象出当时的场景和人物。

教学评估1.老师可以在教学过程中记录每个学生课堂表现，包括口头发言和朗读情况。

2.通过与学生讨论学生认识状况、识字水平等方面的变化，教师能够评价教学效果。

总结本节课的设计旨在通过朗读和研究课文，让学生更深入地了解一个人物的情感变化，了解沉香对母亲的爱和勇气，从而理解课文更深层次的含义。

同时，本节课也着重强调了朗读和课文记忆方面的技能，让学生在达到感性认识的同时沉淀出理性认知的能力。

苏教版小学二年级下册语文《沉香救母（一）》教案三篇篇一☆ 教学目的1 ．能正确、流利、有感情地朗诵课文。

2 ．认识“一……就……”的句式。

3 ．理解课文内容，领会沉香为了挽救母亲而不怕艰难，刻苦练武的精神。

☆ 教学重难点结合课文词句，通过朗诵、想象，领会沉香为了挽救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。

☆ 设计思路1.创设情景，领会情感。

《沉香救母》的故事学生其实不生疏，但课文的描写比较简略，如果只是停留在语言文字的描写上，学生的领会就会很深刻。

所以，在教学过程中，情景的创设将更好在帮助学生领会故事的情感。

2.读演结合，以演助读。

《语文新课程规范》指出：“浏览是学生个性化的行为，不应以老师的剖析来替代学生的浏览实践。

”所以本课教学以读为主，引导学生在读实验中学，演中悟，老师则应充分尊重学生的感受、体验和理解，引导学生在读书的过程中内化语言文字。

3.词句训练，器重积攒。

低年级学生的识字量是比较多的，对字词的稳固、积攒是相当重要的，在浏览教学中，如果能有效地进行字词训练，这就能减少课外机械地识记、抄写，提高识字效率。

同时，形式多样的词句训练，也能帮助学生合理迁移，提高说话、习作能力。

☆ 教学过程一、复习检查，导入新课1.（出示小卡片）你会读这些生词吗？美丽善良心狠手辣（代为板书）Ｔ：你能用其中一个词说一句话吗？你能用这两个词说一两句话吗？2.出示填空：叹了一口气，含着眼泪说：“ 。

”（根据课文内容说一说。

）Ｔ：小朋友真会学习，这节课我们一起来读好这个故事。

二、读演结合，体验情感学习课文第一至第三自然段。

1. 小朋友，你们知道沉香的妈妈在哪儿吗？她是什么样的人？学生答复，你是在哪个自然段找到答案的？找一找，读一读2.以演促读。

1、.同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香，把课文第二、三自然段的内容演一演，老师巡视指导。

2、.请学生上台表演。

评一评：你觉得他们演得怎么样？展开讨论。

相机出示句子：（小黑板）①.沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。