xx春学期苏教版语文下册教学计划

2024年春季苏教版七年级语文下册教学工作计划教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

教学的总要求认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

教学措施一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。

深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

三、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

五、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

六、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

XX年春季学期苏教版五年级语文下册教学工作计划013年春季学期五年级语文下册教学工作计划一、全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。

这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。

本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。

力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。

本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。

安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。

二是用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文主要内容。

此外，本册教材还安排了句子训练，领会句子含义，以及背诵训练，列提纲背诵课文。

习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的。

本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。

观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。

听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。

讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。

本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。

（2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。

（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。

（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。

（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。

二、本册教学总的目的要求：、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写149个左右的词语，一部分会运用。

三、学困生情况分析
通过一二年级的学习，大多数孩子已养成了认真听课，踊跃斗胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。

少部份孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。

四、优秀生情况分析
各班优生都有踊跃的学习态度，明确的学习目的，他们能充分利用各类机缘和时间学习语文，知道生活中处处有语文的道理，课堂上认真学语文，课后认真完成作业，和同窗踊跃探讨问题，能阅读各类适合他们的名著。

五、提优补差工作办法
1.成立“学优生”、“学困生”档案，档案目标齐全，记录内容详细。

2.做勤学生习惯养成教育工作，重点做好“学困生”的思想工作，形成良好的课堂教学秩序。

十三、具体工作安排。

苏教版下册语文教学工作计划通用（3篇）学期教学教研活动立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。

从学习的意义上来说，教师也是学生。

因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。

我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量。

一、研修目标和内容：1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、把握新课程的根本理念。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的力量。

4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

二、研修方式(1)专题培训沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践严密结合起来。

(2)专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的根本原则、培育学生创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结。

对其他教师的专题总结、论文、教案等进展分析与系统整理。

(3)网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。

三、研修内容(一)积极参与教师集体学习活动。

1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动沟通。

2、参与教师读书活动。

补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。

3、积极参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。

(二)进展自主讨论1.在研读《语文、数学课程标准》的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系。

2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。

3.在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。

2023年春学期苏教版九年级语文下教学计划一、教材范围本教学计划是围绕苏教版九年级语文下册展开的，具体包含以下教材内容：1.文言文阅读：《史记》中的文章2.现代文阅读：《看见》等书籍中的文章3.写作：叙事文、议论文的写作4.课外阅读：小说、散文、诗歌等文学作品二、教学目标1.通过文言文阅读，让学生了解中国古代历史及文化，提高语文素养。

2.通过现代文阅读，让学生了解当下社会问题，培养现代生活情感认识能力。

3.通过写作教学，让学生了解文章结构及写作技巧，提高文体表达能力。

4.给学生创造多元化、良性互动、高效率的语文学习氛围，培养学生语文兴趣，提高学生语文应用能力。

三、教学内容及计划1. 文言文阅读文言文阅读内容主要来自《史记》的文章，教学计划如下：1.课程内容：学习孟子、《论语》等人物文章2.授课方式：以课外阅读的形式教学3.教学目标：能阅读理解《史记》中的历史故事，体会作者的文化内涵，理解古代社会风貌，提高文言文阅读能力。

2. 现代文阅读现代文阅读内容主要来自《看见》等书籍中的文章，教学计划如下：1.课程内容：阅读《看见》等书籍中的文章2.授课方式：全班展示、小组讨论、零碎时间阅读等形式3.教学目标：能理解当代生活中存在的问题，认识自己的价值观，提高现代文阅读能力。

3. 写作写作内容分为叙事文和议论文的写作，教学计划如下：1.课程内容：叙事文和议论文的写作2.授课方式：课堂讲解、小组讨论、作文比赛等形式3.教学目标：通过写作，锻炼学生的思维能力和表达能力，提高写作技巧和语文素养。

4. 课外阅读课外阅读内容包含小说、散文、诗歌等文学作品，其中小说《目送》是本学期的必读内容，教学计划如下：1.课程内容：阅读小说《目送》和其他文学作品2.授课方式：小组讨论、阅读报告、写作等方式3.教学目标：培养学生阅读兴趣，提高阅读水平，增强语文素养。

四、教学方法本学期语文教学将采用多种形式，包括但不限于：课堂讲解、小组讨论、课外阅读、写作指导及篇章分析等授课方式。

XX年春初一七年级苏教版语文下册教学工作方案及进度表〔XX-XX第二学期〕苏教版七年级下册语文教学方案东方市思源学校陈山语文是中小学阶段的主要学科、根底学科，随着时代的开展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深化，?新课程改革?的观念得到越来越多有识之士的认同。

语文素养是人的整体素质的重要组成局部，语文素质不仅反映人的语文知识和语文才能，而且从本质上看，还反映了人的思想程度、文化修养、观察才能、思维才能等。

由此可见，语文教育大有可为，语文教学重之又重，语文老师责任重大。

因此，每个学期开学之前，我一定会对教材进展仔细的研读与分析，对所教班级的学生进展深化的理解，并据此制定出详细的教学方案。

一、教材总体分析：苏教版七年级语文下册教科书努力贯彻国家的教育方针和素质教育的精神，充分表达?义务教育语文课程标准?说明的语文的性质和任务，严格按照?标准?的新理念、新目的、新要求，确定编写思路，选择教学内容，优化编辑设计。

本册教科书采用的是单元组合的编写体例，但是在内容的编排上更具综合性。

1、整本教材文本内容主要分为三块。

第一块是编者的话，优秀的编者的话语可以使知识具有召唤力，与学消费生亲和力。

这本教材的“编者的话〞采用书信的格式，表达了以学生为主的新课标主题。

第二块是教材的主体：六大单元的范文系统，每一单元主题鲜明，分别是“人物风采〞“童年趣事〞“建筑艺术〞“动物世界〞“信息传播〞“诗词拔萃〞。

单元主题主要表达在选文上，如第四单元的四篇选文，依次是了“松鼠〞“松树金龟子〞“国宝——大熊猫〞“黔之驴〞。

在这个星球上，和我们最亲近的物种之一就是动物。

各种动物都以其自身的特点，为人类展现了一个异彩纷呈的“动物世界〞。

选文难度适中，古今中外，均有涉及。

本教材二十六篇选文中，现代作品占83%，外国作品占25%，文学作品占66%，科学作品占16%〔统计有穿插〕，推荐诵读欣赏的古诗文全是名家名篇。

另一块是三份附录：分别是应用文例如、语法简表以及字词表。

2024年春季苏教版七年级语文下册教学工作计划一、教材内容及目标：本学期的教学内容是苏教版七年级语文下册。

主要包括以下几个部分：1.阅读理解：通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读理解能力，提高学生的综合素养。

2.写作：通过各种写作任务，培养学生的写作能力和语言表达能力，让学生学会用正确的方式表达自己的想法和观点。

3.词汇与语法：通过词汇和语法的学习，提高学生的语言运用能力，为以后的学习打下坚实的基础。

二、教学目标：1.语言知识目标：掌握本学期语文课本中的词汇和句子结构；了解并学会运用相关的语法知识。

2.阅读理解目标：培养学生的阅读兴趣，提升学生的阅读理解能力；学会运用不同的阅读策略。

3.写作目标：培养学生的写作能力，使其能够用正确的语言表达自己的观点和想法；提高学生的文笔，使文章更加流畅和准确。

4.综合能力目标：通过多种教学活动和任务，培养学生的综合能力，包括思考、分析、判断和表达等。

三、教学内容与安排：1.教学内容：根据教材内容，本学期的教学将涵盖以下内容：旧题新做、精读、课文朗读、识记、背诵等。

2.教学安排：本学期的教学安排如下：第一周：复习上学期的知识，回顾语文的基本知识和技能。

第二周：学习第一单元的课文，了解课文中的重要概念和关键词汇。

第三周：学习第二单元的课文，分析文章结构和语言特点。

第四周：学习第三单元的课文，理解作者的意图和观点。

第五周：学习第四单元的课文，了解文章的情节和人物形象。

第六周：学习第五单元的课文，培养学生的阅读和理解能力。

第七周：学习第六单元的课文，提高学生的写作能力和文章表达能力。

第八周：复习前面的知识，准备期中考试。

第九周：进行期中考试，评估学生的学习情况。

第十周：学习第七单元的课文，拓展学生的知识面。

第十一周：学习第八单元的课文，让学生了解不同类型的文章。

第十二周：学习第九单元的课文，培养学生的阅读和写作能力。

第十三周：学习第十单元的课文，加深对课文的理解和运用。

苏教版下册语文教学工作计划范本5篇苏教版下册语文教学工作计划1本学期我担任高三(4)(7)两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。

语文高考考点细实、知识深广，《考试大纲》又不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。

现新课程改革日益推进，如果一直延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。

通过摸索和研究，再根据本届高三的特点，努力探索一种用时少，效率高的教学模式。

现将本学期工作作如下总结：一、教学方面：认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。

在正式展开复习之前，我针对2015年高考的新形势，认真研究2015年考纲和考试说明，，重点关注新课程改革，关注新课标卷。

同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。

认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。

二、制定周密的复习计划。

按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。

第一阶段。

要稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。

备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。

为学生形成知识的系统性作准备。

第二阶段，知识的网络系统阶段。

以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。

以专题促归纳，让归纳生升华。

让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。

教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。

第三个阶段。

摸拟提高阶段。

在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。

对个性问题一定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。

在复习过程中，我注意的问题：〈1〉重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。

XX年春学期苏教版七年级语文下册教学打算附进度表（备课组）XX资料一、学生情形分析：本学期我教七年级语文，全班23人，通过摸底考试学生大体情形如下：总分630分，人均31.5分，最高分62.5分，最低分12分，合格率10%，优秀率为0.本班学生由于以往学习底子薄，养成性适应差，加上上学期班级工作治理和教学工作不到位，以致学生整体学习成绩较差。

二、教材分析：本教材为苏教版七年级语文下册，全书共六个单元二十六课：第一单元人物风度，五篇阅读课：一童年的朋友、二一面、三我的教师、四展现华夏文化魅力、五赵普；朗诵欣赏为：古诗二首和《周总理，你在哪里》；口语交际：做一回小记者；写作：观看人物特点，写出人物个性。

第二单元童年趣事，五篇阅读课：六从百草园到三味书屋、七月迹、八三颗枸杞豆、九咱们家的男子汉、十柳叶儿；朗诵欣赏：两小儿辩日、黄纱巾；口语交际：劝告；写作：记事写人线索清楚。

第三单元建筑艺术，四篇阅读课：十一人民英雄永垂不朽、十二巍巍中山陵、十三凡尔赛宫、十四短文两篇：《黄鹤楼》、《于园》；朗诵欣赏：文笔精华；口语交际：话须形象才动人；写作：观看和描述事物特点。

第四单元动物世界：四篇阅读课：十五松鼠、十六松树金龟子、十七国宝——大熊猫、十八黔之驴；朗诵欣赏：古诗三首；语文实践活动；爱惜野生动物的一次活动；名著推荐与阅读：《西游记》；写作：抓住特点介绍动物；第五单元信息传播，四篇阅读课：十九三个太阳、二十录音新闻、二十一“神舟”五号飞船航天员出征记、二十二新闻两篇人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行；朗诵欣赏：七子之歌：语文实践活动：网上读写与交流；专题：荷；写作：写消息，修改文章专题训练。

第六单元诗词拔萃，本单元四篇阅读课：二十三毛泽东词二首《沁园春雪》、《卜算子咏梅》；二十四古代诗词三首《木兰诗》、《观刈麦》、《破阵子》；二十五现代诗二首：《回延安》、《再别康桥》；二十六歌词三首：《我的中国心》、《在希望的田野上》、《黄河颂》;朗诵欣赏:古诗三首;语文实践活动：赛诗会。

XX年春天学期苏教版六年级下册语文教学打算及进度安排XX-XX学年度下学期小学六年级语文（下册）教学打算一、教材分析本册讲义要紧由“培育良好的学习适应⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。

“适应篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生知道走出讲义，走出课堂，丰硕生活，开阔视野，慢慢养成深切社会，靠近自然学习语文和在实践中运用语文的适应。

本册安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。

大体上每一个单元围绕一个主题组织课文，并依照课文特点相机安排语言文字的训练。

各单元主题别离为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探讨与发觉”、“感悟人一辈子”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。

本册向学生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库。

本册在结构形式和选文的难度上，都注意向初中时期的语文教材靠拢：比如名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。

本册习作安排了7课，内容别离为“童年趣事”、“一件旧事”、“写一篇念书笔记”、“记一次实验”、“成长的苦恼”、“调查统计谈感受”、“给教师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生取得具体明确的习作知识。

有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。

本册共安排综合练习7个，包括字文句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。

本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列进程，做成反映自己小学学习生活情形的成长册，记下自己六年来走过的足迹。

二、班级情形分析本班此刻学生34人，其中男生20人，女生14人。

整体来看，那个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。

班上的部份男生尚未形成良好的学习适应，平常放松自己，学习上和生活上皆如此，专门是特殊家庭的小孩，各方面表现要相对掉队。