高中语文学期教学计划（精选4篇）
高中语文学期教学计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是精心整理的高中语文学期教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中语文学期教学计划1
一、教学目标
尽全力夺取前三名。各层次班任务数如下：加强班一线30，二线50；实验班一线15，二线30；普通班一线5以上，二线15以上。实现年级一线总数800以上，二线总数1600以上。
二、教学内容
本学期约20周，需要完成《经典阅读七》《经典阅读八》《平凡的世界》《史记》《语言的简明准确得体》等内容的学习任务。时间紧，任务重，需要全面谋划，精心计划，突出重点，狠抓落实。
三、教研要求
每天一教研，圈坐在一起，采取“一＋N”发言模式，即一个主讲人说课，然后每位老师至少说一条备课建议，形成有专人负责又能集思广益的局面。
主讲人说课名单按照学案编订计划，轮到谁谁说，不能推诿敷衍。要求每位老师超周备课，在集体教研之前，课本必须看，练习必须做，
形成自己的教学思路，然后在教研上提出自己的教学建议。
保证教研时间和教研纪律，教研期间不能随便缺席，不能干与教研无关的事物，不能随便说笑，不能进进出出。
做好每周听评课工作，写好听课记录。送过全程的两节，年轻老师至少四节。先听课再上课。
做好新老教师结对子工作。结对子名单如下：宿娜—崔宝丽。靳玉露—赵秀梅，付春雪—李涛，韩雨—李宁，闫如月—赵海燕。年轻老师一定要坚持听课，先听课再上课。
四、上课要求
依据本学期德州市教学规划，按照学校361度教学模式要求，无论学案、课本还是训练，都要符合这两大要求。
在教学过程中，学生的读与练是核心，教师的精到点拨为辅助。要切实达到学生充分活动，教师退居幕后做导演的目的，杜绝用一个课件脱离课本一讲到底而学生被动听讲的现象。
上课的重点内容是宋代诗歌、《史记》文言文和现代文中“传记”和“小说”的教学。
诗歌教学采取“背诵＋训练”的方式教学，课堂基本步骤是：反复诵读达理解背诵默写目的——按照对本诗知识点的分解，边读边理解边填空默写——当堂进行主客观题的应试训练。诗歌约一周一个单元，一个半月内约六周完成34首诗歌阅读的学习任务。
1、望海潮
2、桂枝香·金陵怀古
高中语文老师教学工作计划范本五篇 经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作计划,让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯.可以让你脱颖而出.下面就是小编给大家带来的高中语文老师教学工作计划,欢迎大家阅读! 高中语文老师教学工作计划篇一 一、指导思想 本学期主要工作以学习新课标、实践新理念为中心,加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点,加强学法指导,在课堂中体现学生的主体地位.以教育的科学发展观为主线,以新的课程改革为契机,以语文课程标准为指导,以学习新理念,探讨提高课堂教学效率为重点,认真组织教师学习语文新课程标准. 结合我校高中语文发展的实际情况,积极探索语文教学规律,努力摸索科学的教学方法,促进教师不断提高,力求优化我校语文教研的内容和形式,提升语文教学的质量和水平,提高学生的语文素养,促进语文教师的专业成长,努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系,进一步提高我校语文教学质量. 二、工作目标: 1、把握新课程标准下语文教学的新动向,在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作,争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展,形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教科研水平. 2、落实学校各项规章制度,努力学习,不断提升自己工作水平和能力,努力提高语文教育教学质量. 3、充分运用语文教学规律,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础. 三、主要工作与措施 1、加强理论学习,深入研究新教材.加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与研究,
高中语文教学计划（十二） 一、指导思想 语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学大纲》为准绳，认真贯彻课改精神，教、学好必修课文和语文知识，进行有效的读、写、听、说训练，切实培养学生阅读和表达本事：使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时，经过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。 二、教学要求 1.转变教学观念，强化语文功能。 语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识语文学科的素质教育作用，自觉地承担起语文素质的培养功能(包括学习素质、品德素质、审美素质、思维素质、交际素质的培养功能)，使学生会学习、会做人、会审美、会思考、会交际。语文教学必须坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。牢固树立大语文观念，切实开展研究性学习活动，摆脱教本主义的樊笼，开辟学本主义的天地。语文教师既要注重学生学习过程的愉悦，更要注重学生学习结果的充实。 2.学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标。 任课教师要强化大纲意识，确立整体观念，立足本学年，瞻顾全学段。不仅仅自我要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清
教材的知识点和本事标高，贯穿于教学实践中，并且要使学生明白《大纲》的要求，使其在语文学习中自觉朝着《大纲》规定的目标奋进。要坚决消除教学活动的随意性和盲目性，减少无效劳动，以保证高效益地完成教学、训练任务，切实提高读写基本本事，发展学生智能。教师要在成就学生的同时，也成就自我和学校。 3.强化教学常规，提高教学效率。 教师必须认真备课、精心设计。编制教案、学案，做到：①教育目标和本事目标明确;②知识、本事及语文实践活动资料具体落实;③教法安排和学法指导实在可行;④重点难点清楚、教学过程明晰;⑤版书设计实用。教师要改善教法、讲究效果，尽可能增大课堂容量和信息密度，引导学生动手动脑动口，为学生自主学习创设良好的情境和条件，要努力帮忙学生克服不愿学、不勤学、不会学的现象，力求在45分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的本事。 训练要落实：①教师要精心选择、组织训练题，做到每课有练习，单元有检测。②凡要求学生做的教师必须先做;③所有训练教师都必须收、查、改、评，不得简单地公布答案了事;④单元目标检测必须全收全改，及时评讲，并针对学生的缺漏点，补充必须巩固、补火题加以强化。 要培养学生良好的学习品质和习惯：规规矩矩地写字，仔仔细细地读书，踏踏实实地练习，认认真真地写作，随时留心观察、
高三语文教学计划表精选【三篇】 【导语:】这篇关于高三语文教学计划表精选【三篇】的文章，是特地，希望对大家有所帮助！ 【篇一】高三语文教学计划 一、指导思想 xx届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为指导，以近三年特别是xx年江西高考语文试卷的特点为依据，结合本年级学生实际情况，全面系统夯实学生语文基础，提高学生语文素养，力争在xx年高考中取得好成绩。 二、复习安排 (一)一轮复习时间 xx年6月——xx年2月 (二)复习具体要求 1、全面复习不遗漏，夯实基础不放松 一轮复习在整个高考复习中具有重要意义。在认真仔细研究考试说明的基础上，按考试说明要求进行全面复习，要发扬啃硬骨头的精神，突破每个考点，不放过任何一个知识点。不论什么层次的班级，都要十分重视夯实学生的基础，
不惜下功夫。 2、帮助学生自主复习，明确学生复习任务 对于语文，学生普遍不够重视，高三尤其。因此帮助学生明确早晚读任务，引导学生自主制定复习计划显得很重要。学生一方面要落实基本背诵默写任务，另一方面也要加大字音、字形、成语(包括熟语)、文言、作文素材等内容的积累，做好检查落实工作。 3、教材复习 江西卷历来提倡回归教材，回归文本。因此在复习时除《全品》外，也要兼顾必修和选修教材。从字音、字形到默写、背诵，从诗歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可资料借鉴的东西其实很多，要引起重视。 4、作文(大作文、小作文)复习 作文(大作文、小作文)复习训练应贯穿整个轮复习全过程，注重作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导，尤其要牢记“切合题意”，反复抓，抓反复。 5、名著导读 鉴于名著导读在试卷中分值加大、题型更改的实际情况，放任自流、不管不顾已不可取，要通过阅读原著、交流心得等方式引导学生重视阅读原著。 6、周练 语文应注重平时积累，但适当训练也十分必要。为了让
高中语文学期教学计划（精选4篇） 高中语文学期教学计划 光阴的迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是精心整理的高中语文学期教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。 高中语文学期教学计划1 一、教学目标 尽全力夺取前三名。各层次班任务数如下：加强班一线30，二线50；实验班一线15，二线30；普通班一线5以上，二线15以上。实现年级一线总数800以上，二线总数1600以上。 二、教学内容 本学期约20周，需要完成《经典阅读七》《经典阅读八》《平凡的世界》《史记》《语言的简明准确得体》等内容的学习任务。时间紧，任务重，需要全面谋划，精心计划，突出重点，狠抓落实。 三、教研要求 每天一教研，圈坐在一起，采取“一＋N”发言模式，即一个主讲人说课，然后每位老师至少说一条备课建议，形成有专人负责又能集思广益的局面。 主讲人说课名单按照学案编订计划，轮到谁谁说，不能推诿敷衍。要求每位老师超周备课，在集体教研之前，课本必须看，练习必须做，
形成自己的教学思路，然后在教研上提出自己的教学建议。 保证教研时间和教研纪律，教研期间不能随便缺席，不能干与教研无关的事物，不能随便说笑，不能进进出出。 做好每周听评课工作，写好听课记录。送过全程的两节，年轻老师至少四节。先听课再上课。 做好新老教师结对子工作。结对子名单如下：宿娜—崔宝丽。靳玉露—赵秀梅，付春雪—李涛，韩雨—李宁，闫如月—赵海燕。年轻老师一定要坚持听课，先听课再上课。 四、上课要求 依据本学期德州市教学规划，按照学校361度教学模式要求，无论学案、课本还是训练，都要符合这两大要求。 在教学过程中，学生的读与练是核心，教师的精到点拨为辅助。要切实达到学生充分活动，教师退居幕后做导演的目的，杜绝用一个课件脱离课本一讲到底而学生被动听讲的现象。 上课的重点内容是宋代诗歌、《史记》文言文和现代文中“传记”和“小说”的教学。 诗歌教学采取“背诵＋训练”的方式教学，课堂基本步骤是：反复诵读达理解背诵默写目的——按照对本诗知识点的分解，边读边理解边填空默写——当堂进行主客观题的应试训练。诗歌约一周一个单元，一个半月内约六周完成34首诗歌阅读的学习任务。 1、望海潮 2、桂枝香·金陵怀古
职高语文教学计划 职高语文教学计划 【职高语文教学计划】 一、总教学要求和目标 1、进一步提高学生的语文素养。 2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。 3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。 4、通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。 二、三年通盘学习状况: 1、已经完成必修学习情况;方案’范文,库.为您.搜集-整理/:必修一、二、三、四、五。 2、已经结算学分情况;方案’范文,库.为您.搜集-整理/;10学分。 3、已经完成选修学习情况;方案’范文,库.为您.搜集-整理/:《语音误读一、二、三》、《清扫错别字一、二、三》、《成语运用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古诗赏析一、二、三》、《中国楹联一、二、三》
4、本学期选修学习内容: (1)《史记选读》(续) (2)《唐诗宋词选读》(续) (3)《写作》(续) (4)《现代散文阅读》(始) 6、学生的能力培养:通过本学期必修课程和选修课程的学习,继续以下五个方面—— (1)积累·整合 能围绕所选择的目标}方案范文.库.整.理^加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。 (2)感受·鉴赏 阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活~本文由.方案范-文库’为您;搜}集整-理#的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。
2020年高中语文教学计划第一篇： 指导思想 坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，进取推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。 学情分析 全年级共1100多人，14个教学班，1-4班为实验班，5-6班为阳光班，6-14为普通班，中考位置分在58.5分以上，仅20多人，在46.4分以上占700多人，相当一部分在46.4分以下，甚至还少量的在41.4分以下，大部分学生底子不厚，学生学习习惯不很好，语文教学任务艰巨。 目标任务 1、规范现代汉语文字、词语的使用，规范现代汉语语法知识的应用。 2、在初中的基础上，学习中外文章、文学作品和我国古代散文，着重培养理解文章的本事，欣赏文学作品的本事和阅读浅易文言文的本事。 3、在写作方面，引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与创新等方面发展本事。 4、在口语方面，训练学生大胆开口，引导学生说话礼貌得体。 措施方法 1、先备课，后上课，追求灵活多变的教法，创造生龙活虎的课堂。 2、分析学生，研究教法，听课，评课，每周开展一次备课组活动。 3、坚持业务学习，进取参加校本研究，完成上级安排的活动。 4、课外阅读与课内阅读适当配合，力求使学生“得法于课内，得益于课外”。 教法分析 1、相信主体而不夸大主体。 2、严谨自律，为人师表，用人格魅力影响学生。 3、采用丰富多彩的教学方式。
4、重视规范教育和养成教育。 步骤安排 1、9、10月份完成第五、一、二单元教学，11、12月完成第三、四、六单元教学，1月复习。 2、每单元完成相应的《作业本》练习和活页练习，完成读本上的自读指导。每单元完成相应的作文训练，作文评讲一次。 3、9月进行写字训练，10月开展朗读比赛，11月开展书写比赛，12月讲课比赛。 4、1月份写教学体会或教学论文，总结，交流。 2020年高中语文教学计划第二篇： 一、教育教学指导思想 贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本本事，以及运用现代技术搜集和处理信息的本事，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯，帮忙他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的本事。发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学――探究――反思”模式新课型并加以完善。 二、教学设想 应对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节： （一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的本事。精选较思想性、篇幅短小的文言短文，供给给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力经过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读本事，培养学生阅读浅显文言文的本事。 （二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。 小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等本事。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作本事。 （三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的，训练
高中语文教师教学工作计划 一、认真完成教学任务。 1、在这一学期中，完成了《高中语文必修1》和《高中语文必修 2》的教学任务。以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。在使用教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学;每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的;“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化、“一刀切”的办法处理。 2、重视文言文阅读能力培养，把学习重点放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。增强学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典——《论语》的学习，帮助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言知识，巩固文言文阅读的知识基础，并能在阅读实践中举一反三。 3、能够引导学生养成对名著的阅读，帮助开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美能力。荐学生阅读《名著导读》和课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。备课组统一安排在教材教学过程中，安排一定的是课时讲授《论语》并引导学生进行学习。在必修一阶段阅读完《家》，在必修二阶段阅读完《巴黎圣母院》，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过常 4、加强作文的写作，提升作文水平。 二、积极参与教研活动
本学期担任备课组长，能在每周的备课组会上认真组织组员，共同探讨语文课题，并积极参与集体备教《<家>导读》、《荷塘月色》、《孔雀东南飞》、《游褒禅山记》等课文的活动。同时积极听课，认真参与评课。 本学期还继续参与语文组的“传统文化与语文教学” 课题的研究，顺利完成多篇论文结题。 积极按时参加教研组、备课组和校际间的教学教研活动;多听其他老师的课，。 三、继续教育计划 关注有关教育教学改革的文章，不断更新教育教学理念。同时，面对新课改，积极进取，以新课改的思想指导自己的教学，以期通过不断地学习，提高自身的教育教学水平。 四、教学反思。 在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存在的一些不足之处，在以下这些方面还要多加改进。1.在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练;2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学知识;3.指导学生开展课外阅读，扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解能力;4.和学生多进行交流，特别是给学生强调一种意识，语文能力的提高是循序渐进的，经过一定的训练是有效果的。如果认为学和不学作用不大，是一种非常危险的信号。 学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中继续完善我的教学工作。
2021高二语文教学计划3篇 【篇一】高二语文教学计划范文 一、指导思想 以语文新课程标准为指导，以语文科组工作计划为参考，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。 二、教学内容与工作重点 (一)教学内容：本学期重点开设《唐诗宋词元散曲》，选教《传记选读》《中国现代散文选读》《论述文选读》的部分篇目。 (二)工作重点： 1、发挥备课组力量，提高备课质量，同时充分发挥教师的个性和优势。 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 4、强化语文基础知识的积累。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。 三、具体措施 1、落实集体备课 明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说自己备课部分的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。 备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题、相关资料。 2、常规工作的.落实和检查 教师每堂课有明确的教学目的，对学生的每次作业、小测要认真检查，批改，及时反馈。本学期安排4次阶段性考查(月考、中段及期末考试)，发现问题及时整改。
3、新授课与专项训练相结合 1)本学期主要开设的是《唐诗宋词元散曲》(《传记选读》也相对较多)，在新授课过程中以继续提高学生的语文素养为根本，以“广州市高二古诗文阅读竞赛”为契机，在加强古诗文学习的基础上，结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏题并在古文阅读理解能力上有一定提高。 2)强化基础知识的巩固，将旨在开拓学生写作思维的课前演讲与语言基础、语言表达、古诗文阅读(包括默写)的练习融入平时的教学中。要求学生做好成语、熟语、写作素材等的积累工作，利用好摘抄本。 3)继续加强议论文写作的指导和训练。每两周安排一次作文讲练课，将议论文写作指导形成序列。 4、充分运用教学资源展开教学。例如配合《唐诗宋词元散曲》的学习观看《唐之韵》《百家讲坛》等，开阔学生的视野，提高学生的认识。配合《传记选读》的学习，阅读相关人物的传记，激励学生的斗志，树立远大的理想。 5、通过多种途径加强学生语文学习的兴趣，推荐《读者》《杂文选刊》《美文》《看天下》《凤凰周刊》等，拓展学生语文学习空间。 【篇二】高二语文教学计划范文 一、指导思想 以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。 二、教学内容 本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》 说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重
学校语文教学计划3篇 学校语文教学计划一： 一、指导思想： 语文教学是学校的一项重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，促进学生全面发展，特此制定学校的语文教学计划。本计划以上级教育部门和学校教育工作的精神为指导，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，以提高教师素质为基础，以课堂教学为重点，紧紧抓住教学主渠道，深入研究高效课堂教学模式，强化科学合理地布置作业，使减负工作落到实处;继续落实教学常规，优化教学过程，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学, 为我校语文教学成绩的全面提高而努力。同时结合全乡语文教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 二、工作目标： 认真制定教学计划和教学进度计划，促进教师以新的教学理念调整教学内容，向课堂教学要质量，抓备课，抓教案，抓课堂的规范、质量，抓教学创新，结合我校的特点，从培养学
生学习语文兴趣出发，探讨并研究高效课堂教学为主线，以提高学生语文素养为最终目的，努力提高学校语文成绩。 三、工作内容 1、本学期要加强在效教学，有效作业的研究，加强听课和评课工作，进行跟踪听课，促进老师有效课堂教学模式的研究。 2、继续加强业务学习，促进教师加强学习，进行课标与教材测试。 3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。 4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。 5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的评价方案。 6、加强写字教育工作。教师要重视学生写字习惯养成教育，让写字教育真正成为我校的特色。 四、工作措施： 1、狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死气沉沉。低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字，把课文
语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化和语文应用规律。下面是为大家精心准备的2 2 年最新高一语文教学计划，希望对您有帮助！ 一、本期的主要任务 1、完成必修3和必修4的教学任务。 2、加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩。 3、加强备课工作，落实集体备课，通过集体备课促进共同进步。 二、教育教学指导思想 1、结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。 2、发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。 三、教学工作 1、备课 （1）必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。 （2）教学内容的组织： A、前半期完成必修3，后半期完成必修4。 B、按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。 C、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。 （3）教材的备课 我们坚持每周星期二集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
高中语文教师个人教学工作计划 高中语文教师个人教学工作计划（一） 一、认真完成教学任务 1、在这一学期中，完成了《高中语文必修1》和《高中语文必修2》的教学任务。以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。在使用教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学；每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的；“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化、“一刀切”的办法处理。 2、重视文言文阅读能力培养，把学习重点放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。增强学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典——《论语》的学习，帮助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言知识，巩固文言文阅读的知识基础，并能在阅读实践中举一反三。 3、能够引导学生养成对名著的阅读，帮助开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美能力。荐学生阅读《名著导读》和课
外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。备课组统一安排在教材教学过程中，安排一定的是课时讲授《论语》并引导学生进行学习。在必修一阶段阅读完《家》，在必修二阶段阅读完《巴黎圣母院》，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过常 4、加强作文的写作，提升作文水平。 二、积极参与教研活动 本学期担任备课组长，能在每周的备课组会上认真组织组员，共同探讨语文课题，并积极参与集体备教《<家>导读》、《荷塘月色》、《孔雀东南飞》、《游褒禅山记》等课文的活动。同时积极听课，认真参与评课。 本学期还继续参与语文组的“传统文化与语文教学”课题 的研究，顺利完成多篇论文结题。 积极按时参加教研组、备课组和校际间的教学教研活动；多听其他老师的课，。 三、继续教育计划 关注有关教育教学改革的文章，不断更新教育教学理念。同时，面对新课改，积极进取，以新课改的思想指导自己的教学，以期通过不断地学习，提高自身的教育教学水平。 四、教学反思 在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存在的一些不足之处，在以下这些方面还要多加改进。
2020年高中语文教学计划（14篇） 2020年高中语文教学计划第一篇： 指导思想 坚持“以人为本”的教育理念，坚持教育创新的发展思路，坚持贯彻落实新课程标准，以教学大纲为指导，全面贯彻党的教育方针，进取推行素质教育，全面提高质量，把教材教活，把学生教活。 学情分析 全年级共1100多人，14个教学班，1-4班为实验班，5-6班为阳光班，6-14为普通班，中考位置分在58.5分以上，仅20多人，在46.4分以上占700多人，相当一部分在46.4分以下，甚至还少量的在41.4分以下，大部分学生底子不厚，学生学习习惯不很好，语文教学任务艰巨。 目标任务 1、规范现代汉语文字、词语的使用，规范现代汉语语法知识的应用。 2、在初中的基础上，学习中外文章、文学作品和我国古代散文，着重培养理解文章的本事，欣赏文学作品的本事和阅读浅易文言文的本事。 3、在写作方面，引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与创新等方面发展本事。
4、在口语方面，训练学生大胆开口，引导学生说话礼貌得体。 措施方法 1、先备课，后上课，追求灵活多变的教法，创造生龙活虎的课堂。 2、分析学生，研究教法，听课，评课，每周开展一次备课组活动。 3、坚持业务学习，进取参加校本研究，完成上级安排的活动。 4、课外阅读与课内阅读适当配合，力求使学生“得法于课内，得益于课外”。 教法分析 1、相信主体而不夸大主体。 2、严谨自律，为人师表，用人格魅力影响学生。 3、采用丰富多彩的教学方式。 4、重视规范教育和养成教育。 步骤安排 1、9、10月份完成第五、一、二单元教学，11、12月完成第三、四、六单元教学，1月复习。 2、每单元完成相应的《作业本》练习和活页练习，完成读本上的自读指导。每单元完成相应的作文训练，作文评讲一次。
九年级下语文教学计划3篇 九年级下语文教学计划一：下学期九年级语文教学计划本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为帮助学生顺利迎接中考，系统地复习好初中语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,特制定本复习计划。本期教学时间大约为18周，我们准备用十周时间完成新课，八周时间进行复习。其中三月底到四月底进行第一轮复习，五月份进行冲刺练习，六月上旬时就热点题押题和考前工作做好准备。本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。 一、基本情况 本学期我执教的初三（63）班共有学生49人。学生素质普遍偏低，书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不好，没有尖子生。面对当前的中考形式，要想在中考中取得较好成绩，难度很大。 二、教学设想 1、突出学习习惯的培养，做到今日事今日毕。尽管已
经初三了，但多半没有自己的学习习惯，只有极少部分稍稍有所养成。所以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。教学中，对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生既能紧张有效的学习，又能感受到老师同学的关爱和帮助，在紧张、愉快的氛围中，快乐学习、健康成长，圆满完成初中阶段的学习任务。 2、功夫用在每一节课上。初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本知识．诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补救。 3、不忘学科的特殊性，注重语文的人文性。虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能形成真正答题能力，应对85％主观题目的考试。在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养
高二语文教学计划 教学计划是课程设置的整体规划，对学期、学年、假期进行划分。下面是小编整 理的高二语文教学计划，一起来看一下吧。 高二语文教学计划1 一、指导思想：使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文 化品位，为高三学习打下扎实的基础。 二、教学重点：《必修5》《语音文字运用》《先秦诸子散文》《写作》等是本 期的教学内容。 其中，散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读 在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴 赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。 三、情况分析： 1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则 要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫： 缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。 2、学情分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作 能力还有待加强。 对此情况，应从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，调 动生活体验;通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣;下点语言文字探究的功夫;注重实际语言运用能力的培养，加强巩固案训练;课堂教学解讨论为主，以训练为主。 四、具体措施： 1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据市、县和学校的精神，了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学 质量的路子，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、
2021高中语文老师教学计划范文五篇教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业。今天小编整理了2021高中语文老师教学计划范文五篇供大家参考，一起来看看吧! 2021高中语文老师教学计划1 一、指导思想 本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解;以研究本学科教学、培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际情况，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。 二、工作目标： 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平。 2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提高语文教育教学质量。 3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 三、主要工作与措施 1、加强理论学习，深入研究新教材。加强对考纲和应试目标的前瞻性思考与
高中语文教学计划范文 在高中语文教学过程中,要充分的注意到的对人文精神在高中语文教学中的渗透研究,充分的结合人文精神传递的实际要求,总结出适合高中生群体的高中语文教学方法。*是小编为大家整理的高中语文教学计划范文，仅供参考。 高中语文教学计划范文篇一： 结束了高三后的漫长暑假，又重新走入课堂。新学期又如约而至。学校又有了新的面貌，也迎来了新一批怀揣梦想的孩子。这一学期我教高一3班和4班的语文课，刚经历高三的紧张的教学和系统复习，接触新高一的学生，无论在教学上和课堂上都要做相应的调整，高一级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成自学语文的良好习惯，本学期的教学至关重要。现作简单计划，如下： 一、高一级学生刚从初中升学上来，学习成绩参差不齐，语文科更是其薄弱环节，不少学生对学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不知所措。利用最短的时间和班主任、学生沟通，尽快了解学生，以做好因材施教。第一阶段语文教学
的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。 二、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。让学生充分了解高中语文与初中语文在知识、讲法、学法上的区别，以尽快适应高中的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。 三、利用高一上半学期充分打好学生的基础，充分调用语文晨读巩固我省考纲中背诵篇章中初中的那部分内容，并计划让同学自由订阅《读者》《意林》等杂志，拓宽学生的阅读范围。 四、本学期计划两项工作重点，一是打好学生文言翻译的功底，一是多留作文，从高一抓写作，坚持不懈。 五、以考代练，学会知识迁移，及时训练。 新高一年部继续实行月考训练，训练以日常学习内容为主，考试作为日常学习的再次训练。
中职语文教学计划（精选3篇） 中职语文教学计划 时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将抒写新的篇章，需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是帮大家整理的中职语文教学计划，欢迎阅读与收藏。 中职语文教学计划1 一、指导思想 本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。 二、教学目标 中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需要的语文素质服务的。 二年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的训练，加强双向口语交际训练;使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式;继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文;进一步熟悉使用专业工具书。 三、教学措施
a、教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上,提高语文应用能力。可通过社会调查，课内专题讨论，演讲，辩论会等活动。提高学生口语表达能力。 b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量和效益。课内多做诵读练习，提高其普通话水平。 c、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园，贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。 d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。 e、引导学生多读有益课外书籍。适时推介中外名著。 四、教学内容 本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课文由教师引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例;标“*”的是自读课文，供学生课内或课外自己阅读。作为举一反三，培养自读能力的实例。第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵活处理。 、常用文章阅读 进一步培养自读习惯，提高阅读现代文能力。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 每分钟默读一般现代文500—600字。 培养爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。 、口语交际 养成说普通话的习惯，说话时口齿清晰，条理清楚流利，能准确
2021年高中语文教学计划（14篇） 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 20__年高中语文教学计划第一篇： 指导思想 坚持以人为本的教育理念, 坚持教育创新的发展思路, 坚持贯彻落实新课程标准, 以教学大纲为指导, 全面贯彻党的教育方针, 进取推行素质教育, 全面提高质量, 把教材教活, 把学生教活。 学情分析 全年级共1100多人, 14个教学班, 1-4班为实验班, 5-6班为阳光班, 6-14为普通班, 中考位置分在58.5分以上, 仅20多人, 在46.4分以上占700多人, 相当一部分在46.4分以下, 甚至还少量的在41.4分以下, 大部分学生底子不厚, 学生学习习惯不很好, 语文教学任务艰巨。 目标任务 1、规范现代汉语文字、词语的使用, 规范现代汉语语法知识的应用。 2、在初中的基础上, 学习中外文章、文学作品和我国古代散文, 着重培养理解文章的本事, 欣赏文学作品的本事和阅读浅易文言文的本事。 3、在写作方面, 引导学生在感受与思考、想像与联想、个性与创新等方面发展本事。 4、在口语方面, 训练学生大胆开口, 引导学生说话礼貌得体。
措施方法 1、先备课, 后上课, 追求灵活多变的教法, 创造生龙活虎的课堂。 2、分析学生, 研究教法, 听课, 评课, 每周开展一次备课组活动。 3、坚持业务学习, 进取参加校本研究, 完成上级安排的活动。 4、课外阅读与课内阅读适当配合, 力求使学生得法于课内, 得益于课外。 教法分析 1、相信主体而不夸大主体。 2、严谨自律, 为人师表, 用人格魅力影响学生。 3、采用丰富多彩的教学方式。 4、重视规范教育和养成教育。 步骤安排 1、9、10月份完成第五、一、二单元教学, 11、12月完成第三、四、六单元教学, 1月复习。 2、每单元完成相应的《作业本》练习和活页练习, 完成读本上的自读指导。每单元完成相应的作文训练, 作文评讲一次。 3、9月进行写字训练, 10月开展朗读比赛, 11月开展书写比赛, 12月讲课比赛。
职高高一语文教学计划（精选3篇） 职高高一语文教学计划 时间流逝得如此之快，又将开始安排今后的教学工作了，需要好好的对接下来的教学进行计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是帮大家整理的职高高一语文教学计划，希望能够帮助到大家。 职高高一语文教学计划1 一、指导思想 本学期语文教学以中等职业学校语文教学大纲为基本依据，以普通高中语文课程标准为参考，立足实际，参照具体情况，突出职业教育以导向的办学理念，为求与初中和高职两头接衔，对学生进行必要的行之有效的阅读，写作和口语交际训练，加强人文精神教育。 二、教学目标 中等职业学校语文教学的任务是为培养中级专业技术人才所需要的语文素质服务的。 一年级，在继续进行记叙文读写训练的基础上，着重进行议论文的阅读和写作教学，以及进行概括叙述的`训练，加强双向口语交际训练;使学生熟悉常用的文言虚词及其用法，了解常见文言句式和固定格式;继续阅读一定数量的文学作品及浅显文言文;进一步熟悉使用专业工具书。 三、教学措施
a、教师在教学中必须贯彻注重基础，强化能力，突出重点，学以致用的原则，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文应用能力。可通过社会调查，课内专题讨论，演讲，辩论会等活动。提高学生口语表达能力。 b、充分运用视听技术设备，如磁带录音等。提高教学质量和效益。课内多做诵读练习，提高其普通话水平。 c、语文教学要密切联系社会生活，充分带领学生走出校园，贴近自然，观察生活，提高认识世界的能力。 d、加强形成性检查，多抽检课文背诵情况。 e、引导学生多读有益课外书籍。适时推介中外名著。 四、教学内容 本套教科书结构体系分为必读和自读两类。必读课文由教师引导学生在课内精读理解，作为教学训练范例;标“*”的是自读课文，供学生课内或课外自己阅读。作为举一反三，培养自读能力的实例。第八单元是应用文写作示例，师生可根据专业特点灵活处理。 、常用文章阅读 进一步培养自读习惯，提高阅读现代文能力。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 每分钟默读一般现代文500—600字。 培养爱读书，多读书，读好书和记诵名句，名篇习惯。 、口语交际 养成说普通话的习惯，说话时口齿清晰，条理清楚流利，能准确