2021年二年级语文学期教学计划

2021年新人教版二年级语文上册教学计划引导学生积累好的单词和句子，优秀的段落，复习巩固所学单词，进行语文基础知识的综合练习。

在教学中，应鼓励学生独立完成练习，积极积累单词和短语，并将积累的单词应用于口头和书面语言。

在这里，我想和大家分享一下关于新人民教育版二年级语文第一册的五个教案，供大家参考。

二年级语文上册教学计划1一，学生情况分析这个班有59名学生，包括32名男生和27名女生。

大多数学生活泼好动，接受能力强。

经过一年的汉语学习，学生学到了很多新单词，积累了一些词汇，一定程度上发展了语言能力。

但是，有些学生没有自我意识，学习依赖性很强，所以他们在课堂上的成绩是不同的。

对于这部分学生来说，在未来的教学中有必要采用各种方法来激发他们的学习热情，引导他们积极发现和探索。

让他们在学习语文中感到快乐，进而不断产生学习的动力，逐渐让学习成为自己发展的需要。

二、教材分析本教材设计了八个题目，围绕题目综合组织了八组教材。

它们是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何看待和思考问题，友好相处，团结合作，关心他人，保护环境，热爱动物，热爱科学。

每个主题涵盖的范围很广，避免了局限性。

教材贴近儿童生活，体现时代特征，具有一定的德育价值。

每组教材包括一个介绍和一节课“识字”，四到五篇课文和“中国园林”。

各部分相互联系，形成一个有机整体。

扫盲班的形式多种多样，有单词、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。

全书共34篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有很强的吸引力。

本卷正文不再全文标注，而是用正文标注复音词，新词列在当前页面下，用汉语拼音标注，并提供令人愉悦的背景图片，以引起学生注意。

《中国园林》包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探索发现，引导学生了解汉字的特点和一些字的规律，掌握识字的方法；日积月累-引导学生积累好的单词和句子，优秀的段落，复习学过的单词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交际中培养学生的口语交际能力；展台-给学生提供一个展示课内外所学的舞台。

2021部编二年级语文上册教学计划（通用5篇）2021部编二年级语文上册教学计划（通用5篇）部编二年级语文上册教学计划1一、班级情况及学情分析：本学期本班共有学生10人。

班级学生两极分化情况严重，加上课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。

教学中要帮助学生打好基础。

培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。

同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。

好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，培养他们合作，帮助他人，热爱集体，积极参加各项活动意识。

对于后进生，增强集体意识，培养他们学习兴趣，培养他们的学习信心。

落实培尖补差工作是这学期的重点，还要做好家访工作，争取家长的配合。

二、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。

“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。

课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。

1、关于识字。

本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。

全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求认识。

“识字”课有三种形式：（1）词串识字。

（2）看图会意识字。

（3）形声字归类识字。

2、关于课文。

全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。

有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。

3、关于练习。

全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。

练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

三、本册教学目标1、学习习惯。

（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；（2）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读406个生字。

（2）掌握27个常用偏旁，正确书写、默写276个生字。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

东城小学2021 2021学年度第二学期部编二年级语文下册教学工作计东城小学2021-2021学年度第二学期部编二年级语文下册教学工作计东城小学2021-2021学年度第二学期部编二年级语文下卷教学工作计划新学期伊始，感觉肩上担子沉甸甸的，本学期是重要的一学期，是往三年级过渡的一学期，给孩子搭建一个怎样的平台激发更多学生的写作兴趣，是我本学期着重思考的问题，以下是我本学期的教学计划：一、学情分析：本班学生共42人，其中男生18人，女生24人。

大部分的学生能认真听讲，及时完成作业，书写整洁，但有个别学生书写欠佳，经常写错别字，作业没能及时完成，上课讲话、做小动作等不良现象。

因此改变这部分学生的学习习惯对整个班级的学习提升至关重要。

经过一年半的学习，学生的识字量达到了一定程度，目前可以自由流畅的独立阅读，部分学生达到了自愿阅读。

个别学生的习作已达到二三百字。

但是仍有部分学生的阅读是在教师家长的强制下进行的。

随之而来的问题就是不愿意写作，在本学期我将重点通过各种措施解决这一问题。

二、教材分析：新人教版编部本于2021年春正式使用，本册教材安排课文25篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，旨在培育学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”旨在培育学生碰到问题必须开动脑筋思索解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，旨在21～24课为“人物篇”旨在使学生自学优秀品质，体悟做人的道理；使学生高度关注科学，从而快乐科学，学科学；第19～22课为“故事篇”旨在使学生自学优秀品质，体悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”旨在使学生介绍历史故事，体悟祖先缔造文明的道理。

新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。

二年级上册语文教学计划本学期我承担二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，提升学生语文素养，提高教学质量，特制订本学期的教学计划如下：一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析本班现有学生50人。

经过一年时间，学生已经基本适应了小学的学习生活，认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。

全班同学学习成绩层次分明，大部分同学学习刻苦、进步明显，但也有一些同学学习没有自觉性，依赖性较重，对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，让学生学写一手端正、美观的铅笔字，为中高年级的学习打好基础。

另外还要引导学生多背诵中华经典诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

三、教材分析统编语文教材二年级上册有7个阅读单元，包括24篇课文，1个识字单元，包括4篇识字课。

每个单元有3-4篇课文和1个语文园地组成，语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目。

（一）识字写字本册教科书遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。

识字写字单元体现汉字规律，渗透汉字文化，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

识字采用分散识字和集中识字相结合的方式，内容丰富多彩，能使学生在各方面受到熏陶感染。

2021年二年级语文教学工作计划4篇本文目录2xxx年二年级语文教学工作计划学年度第一学期二年级语文教学工作计划—二年级语文教学工作计划高二年级语文教学新年工作计划范文本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识”、“课文”组成。

“识”与“课文”部分全部注了音。

“识”安排了两个单元，每单元4课，共8课。

“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，共24课。

每单元安排1个综合练习，共8个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生。

全册共安排生456个，其中要求写的为279个，另外的177个生只要求认识。

本册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。

大体上按内容分为6个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关;5～8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;9～12课为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，知道什么是真善美，13～16课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向，刻苦学习文化科学知识;18～21课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境，21～23课为“品德篇”，意在对学生进行思想教育，弘扬民族精神。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。

二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写的基本功。

三是读抄常用词语，复习巩固所学生新词，也为今后的正确运用打好基础。

四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移。

二、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。

2021年部编版最新二年级上学期语文教学工作计划二年级上册语文教学计划及进度表本学期教学内容涵盖了多个方面，包括口语交际、阅读、写作、诗词等。

其中，口语交际部分包括了场景歌、拍手歌等，可以有效地提高学生的口语表达能力。

阅读部分则包括了快乐读书吧、XXX称象、雪孩子等，可以激发学生的阅读兴趣和阅读惯。

写作部分则涉及到了信件写作、作文等，可以提高学生的写作能力和表达能力。

诗词部分则包括了古诗、田家四季歌、风等，可以提高学生的文学素养和审美能力。

三、教学目标本学期的教学目标主要包括以下几个方面：1.提高学生的口语表达能力，让学生能够在日常生活中流利地表达自己的想法和意见。

2.激发学生的阅读兴趣和阅读惯，让学生能够自主阅读并理解各种文本。

3.提高学生的写作能力和表达能力，让学生能够准确地表达自己的思想和感受。

4.提高学生的文学素养和审美能力，让学生能够欣赏和理解各种文学作品。

四、教学重点和难点本学期的教学重点主要包括口语交际、阅读和写作三个方面。

其中，口语交际部分的重点是让学生能够流利地表达自己的想法和意见，阅读部分的重点是激发学生的阅读兴趣和阅读惯，写作部分的重点则是提高学生的写作能力和表达能力。

教学难点则主要在于如何激发学生的兴趣和提高学生的能力，需要教师在教学过程中注重方法和策略的运用。

五、教学方法本学期的教学方法主要包括课堂讲授、小组讨论、课外阅读等。

其中，课堂讲授是基础，可以帮助学生掌握知识和技能；小组讨论可以激发学生的思维，提高学生的表达能力；课外阅读则可以扩大学生的阅读量和阅读广度，提高学生的阅读能力和阅读理解能力。

六、教学评价本学期的教学评价主要包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

其中，课堂表现可以反映学生的研究态度和研究效果；作业完成情况可以反映学生的研究情况和掌握程度；考试成绩则可以反映学生的研究成果和水平。

同时，教师还要注重对学生的综合评价，包括研究态度、研究惯、思维能力等方面。

二年级语文教学计划2021年二年级语文教学计划（精选5篇）时间过得飞快，我们迎来了新的学习生活，是不是需要好好写一份教学计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的2021年二年级语文教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级语文教学计划1一、学生情况分析：通过观察我发现本班多数学生学习热情较高、活泼、生动、可爱。

基本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。

因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子，相信我们的明天会更美好。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习。

二、本学期教育教学内容及目标：教学内容及编排：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。

这几部分相互联系，构成一个有机的整体。

多音字随文注音，用方括号标出。

生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声有点儿化。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

教材最后是两个生字表。

要求认识的字，有400个。

要求会写的字，有300个。

本学期教学目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

二年级语文教学计划（汇总3篇）给你一篇二年级语文教学计划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。

一、班级情况分析二年级共有学生38人。

学生进入二年级后，已经掌握了一些识字方法，孩子们识字的速度加快，主动识字的愿望非常强烈。

写字方面已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。

有一定的阅读兴趣，能流利、有感情地朗读课文，能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来。

在此基础上，本学期的教学中要努力通过集体读、分组读、领读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生边读边想，将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情。

二、教材分析1、人教版新课文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。

每个专题的`内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

2、本册共有32篇课文。

安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。

3、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

三、教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

3、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

小学二年级语文教学计划（4篇）小学二年级语文教学规划篇一一、学生状况分析二年级共有学生63人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。

但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。

另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

二、本学期教学工作的主要目标教学内容方面：1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、熟悉450个汉字，会写350个生字。

熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。

学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。

养成爱惜图书的习惯。

7、熟悉课文中消失的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

学习习惯方面培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习态度。

三、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、教学措施：1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。

小学二年级第一学期语文教学工作计划5篇语文是和我们日常生活联系最密切的学科，但是要想把语文课上得趣意盎然，语文老师要花点功夫才行。

下面是小编为大家整理的关于小学二年级第一学期语文教学工作计划，希望对您有所帮助!小学二年级第一学期语文教学工作计划1一、学生知识现状的分析本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。

大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。

经过上一学年的学习，同学们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主学习的意识。

但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。

同时在学习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有出错的现象，说明学生不够认真，另外在写话过程中，需要学生掌握的标点符号，学生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教学中要格外注意。

而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使学生能够比较好的掌握。

二、本学期教学任务和要求本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四--五篇课文以及“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。

三、教材的重点和难点本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、本学期提高教学质量的措施1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。