(人教新课标)六年级美术上册 风景写生 教案

人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解风景写生的基本概念、方法和技巧，掌握风景写生的构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣和美术素养。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生积极向上、健康乐观的人生态度。

二、教学内容1. 风景写生的基本概念、方法和技巧2. 风景写生的构图、透视、色彩等基本知识3. 风景写生的实践创作三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。

2. 教学难点：如何运用所学知识进行风景写生的实践创作。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、风景图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示风景图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对风景写生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。

3. 实践创作：让学生根据所学知识进行风景写生的实践创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 人教版六年级美术上册《第5课风景写生》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，进行一幅风景写生创作。

2. 课后作业：收集身边的风景素材，进行一幅风景写生创作，下节课分享。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。

2. 教学方法：通过观察、分析、实践等环节，提高了学生的观察力、表现力和创造力，培养了学生的审美情趣和美术素养。

六年级上美术教案-风景写生-人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生掌握风景写生的基本技巧，如构图、色彩运用和细节描绘。

2. 过程与方法：通过观察自然风景，培养学生对美的感知能力和绘画表现力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的热爱，提高审美情趣。

教学内容1. 风景写生的基本知识：介绍风景写生的历史、意义和基本技巧。

2. 现场写生实践：组织学生到校园或公园进行现场写生，实践所学技巧。

3. 作品欣赏与评价：欣赏优秀风景写生作品，学习其构图、色彩和表现手法。

教学重点与难点1. 重点：构图技巧、色彩运用和细节描绘。

2. 难点：如何引导学生观察自然，表达个人感受。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、优秀风景写生作品集。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示优秀风景写生作品，激发学生学习兴趣。

2. 新知识讲解：介绍风景写生的基本知识，强调构图、色彩和细节描绘的重要性。

3. 现场写生实践：组织学生到户外进行写生，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的写生作品，互相评价，教师总结。

板书设计- 风景写生的基本技巧- 构图- 色彩- 细节描绘- 作品欣赏与评价作业设计1. 个人作业：每位学生完成一幅风景写生作品。

2. 小组作业：小组成员合作完成一幅大型风景写生作品。

课后反思1. 教学效果：评估学生对风景写生技巧的掌握程度。

2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

---此教案设计旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生对风景写生的兴趣和技能。

通过观察自然、实践绘画，学生不仅能够学习到绘画技巧，还能够增强对自然美的感知和表达能力。

教师应注重学生的个性化指导，鼓励他们表达自己的感受和创意，从而提升学生的艺术素养。

重点细节：现场写生实践详细补充和说明现场写生实践是本教案的核心环节，它将理论知识与实际操作相结合，让学生在实际的自然环境中体验风景写生的全过程。

六年级美术上册《风景写生》教案设计六年级美术上册《风景写生》教案设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的六年级美术上册《风景写生》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级美术上册《风景写生》教案设计篇1课时：3-4课时教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学过程：（一）引导阶段（第1课时）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

师：“同学们学习了基本的透视知识。

下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。

”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。

引导学生分析他们的特点。

了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。

所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。

”师展示“回”字形的取景框。

并介绍其使用方法。

同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。

以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。

如何利用取景框进行取景构图。

在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。

如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。

欣赏一些风景画和学生习作。

步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段（第2-4课时）1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。

风景写生教学目的:1,学习风景构图知识,远,中,近景的处理方法和树木的表现方法.2,学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括.抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画.3,鼓励学生关注社会,关注生活,用自己的绘画语言去发现美,创造美.教学重点难点:1,运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以树木为主的风景画2,怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教具:风景写生的范图教学设计:一,组织教学二,导入风景画欣赏导入.展示许多风景写生的范图,使学生产生浓厚的兴趣.揭示课题,《风景写生》,板书三,学习新课:老师:请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析.(学生发言踊跃,通过发言复习了透视,构图知识.)老师:自然界处处存在美,要靠我们自己去发现和表现.(老师继续展示自己在校园内写生的美术作品.)学生:原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀!我也要画一画我们的校园.课堂外学生分组开始校园写生,师生共同活动.四,学生作业,教师巡回指导.五,作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评,指出画的好的地方和还欠缺的地方.六,课堂小结,请学生谈谈出去写生的感受.教学目的:通过观察,学会取景,并运用钢笔淡彩的表现方法画一幅风景写生画,提高学生的观察能力和表现能力.教学重点:学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征.教学难点:学习钢笔速写的基本技法和用表现物体的质感及特征.教学教具:1,在校园内选定一处有特色的简洁面层次分明的景物供学生写生.2,布置学生携带铅笔,钢笔,水彩.3,教师准备钢笔淡彩风景作品和示范用品.教学过程:一,出示钢笔淡彩作品,导入新课.二,讲授新课:1,钢笔淡彩作品分析,指导学生从作品的选材,构图,表现方法等去认识大自然的迷人景色,激发学生绘画兴趣;认识钢笔也是绘画工具,知道本课是要求用钢笔淡彩作风景画练习.2,分析钢笔淡彩的特点:"钢笔淡彩"是绘画的一种表现形式, 线为主,色彩辅之.A, 用钢笔勾出风景画稿.B, 淡淡的涂上水彩色.C, 着色以固有色为主.3,绘画方法教师示范全过程)(1) 取景(运用取景框或用双手做框,选取美的构图.(2) 用铅笔定位置(画面应有前,中,远景,把主要景物放在中景里,使画面层次多,立体感强.)(3) 用钢笔线条进行刻画.(4) 着色.用固有色薄涂.三,学生集队到指定的地点写生,教师指导取风景,提醒学生注意透视现象,本节课完成用钢笔描绘风景的大体效果.四,讲评对构图好,层次分明,形象较准确的作业给予表扬。

人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》教学设计一. 教材分析《5.风景写生》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生，培养学生的审美能力和绘画技能。

教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同类型的风景写生实例以及名家的风景写生作品欣赏。

二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。

但风景写生对于他们来说还比较陌生，需要通过本课的学习，让学生掌握风景写生的基本技巧，提高他们的审美能力和绘画技能。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解风景写生的基本技巧，学会观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然风景的热爱，培养学生对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：风景写生的基本技巧。

2.教学难点：如何观察自然风景，将其生动地表现在画纸上。

五. 教学方法1.讲授法：讲解风景写生的基本技巧和注意事项。

2.示范法：教师示范风景写生的过程，引导学生学习。

3.实践法：学生动手进行风景写生实践。

4.欣赏法：欣赏名家的风景写生作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2.课件：风景写生的基本技巧和名家的风景写生作品。

3.教材：人教新课标六年级上册美术教材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的自然风景图片，引导学生关注自然风景的美丽，激发学生对风景写生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解风景写生的基本技巧，如构图、色彩搭配等，并展示名家的风景写生作品，让学生了解风景写生的艺术魅力。

3.操练（10分钟）学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的风景写生作品，互相评价，教师总结学生在写生过程中的优点和不足，进行针对性讲解。

5.拓展（5分钟）教师提出风景写生的拓展任务，如运用所学技巧进行创意绘画，引导学生发挥想象，创作出独特的风景作品。

2024年六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自2024年六年级美术上册教材，第四章“美丽的自然”，第三节“风景写生”。

详细内容包括：风景写生的概念、风景写生的观察方法、风景写生的表现技巧、优秀风景写生作品欣赏。

二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握风景写生的观察方法和表现技巧。

2. 培养学生的审美能力和绘画表现力，提高他们发现自然美景的能力。

3. 培养学生的团队协作精神，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：风景写生的观察方法、表现技巧。

难点：如何引导学生运用所学的观察方法和表现技巧进行风景写生创作。

四、教具与学具准备教具：画板、画纸、画笔、颜料、投影仪、优秀风景写生作品。

学具：画板、画纸、画笔、颜料、速写本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示优秀风景写生作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对风景写生的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍风景写生的概念。

（2）讲解风景写生的观察方法：整体观察、局部观察、比较观察。

（3）讲解风景写生的表现技巧：线条、明暗、色彩、构图。

3. 实践环节（10分钟）（1）组织学生进行户外风景写生，引导学生运用所学的观察方法和表现技巧。

（2）教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（10分钟）（1）选取一幅风景写生作品，分析其观察方法和表现技巧。

（2）讲解如何将这些技巧运用到自己的写生作品中。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅风景写生作品。

6. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师评价学生的作品，给予肯定和建议。

六、板书设计1. 风景写生的概念2. 风景写生的观察方法：整体观察、局部观察、比较观察3. 风景写生的表现技巧：线条、明暗、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以身边的自然风景为题材，完成一幅风景写生作品。

人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》说课稿一. 教材分析《风景写生》是人教新课标六年级上册美术的一节课。

本节课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行写生，培养学生的审美能力和绘画技能。

教材中提供了多种风景图片，供学生参考和欣赏。

同时，教材还介绍了风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘细节等。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于自然风景有一定的认知和感受。

然而，学生在进行风景写生时，可能会遇到一些困难，如构图不稳、色彩搭配不当、描绘细节不精细等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生解决问题，提高他们的绘画水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解风景写生的基本技巧和方法，学会观察和描绘自然风景。

2.过程与方法：学生通过实际操作，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

3.情感态度与价值观：学生感受自然风景的美，培养对美术的热爱和兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用基本的绘画技巧进行风景写生。

2.教学难点：学生能够合理构图，恰当搭配色彩，精细描绘细节。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体展示风景图片，教师示范绘画过程，学生实践练习。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些美丽的风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对风景写生的兴趣。

2.讲解：教师讲解风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘细节等。

3.示范：教师进行风景写生的示范，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。

4.练习：学生分组进行风景写生练习，教师巡回指导，及时给予反馈和帮助。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计包括课题《风景写生》和教学重难点。

在教学过程中，教师可以根据需要，在黑板上展示构图、色彩搭配、描绘细节等风景写生的基本技巧和方法。

六年级上册美术教案第5课《风景写生》人教新课标教学目标1. 让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。

2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对自然环境的感知和表达能力。

3. 通过风景写生的实践，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们的创新意识和实践能力。

教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧，包括构图、线条、色彩等方面的知识。

2. 风景写生的实践操作，学生将亲自动手完成一幅风景写生作品。

3. 对风景写生作品的欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。

2. 教学难点：如何运用构图、线条、色彩等技巧，创作出富有个性和表现力的风景写生作品。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、画架等。

2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：介绍风景写生的基本概念和技巧，引导学生对风景写生产生兴趣。

2. 讲解：详细讲解构图、线条、色彩等技巧在风景写生中的应用，并示范操作。

3. 实践：学生亲自动手完成一幅风景写生作品，教师巡回指导。

4. 展示与评价：展示学生的风景写生作品，进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调风景写生的技巧和方法。

板书设计1. 风景写生2. 副构图、线条、色彩3. 内容：风景写生的基本概念和技巧，构图、线条、色彩的应用。

作业设计1. 作业内容：完成一幅风景写生作品，要求构图合理、线条流畅、色彩丰富。

2. 作业要求：学生需在规定的时间内完成作业，并在课堂上展示和评价。

课后反思本节课通过讲解和实践，让学生掌握了风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对自然环境的感知和表达能力。

同时，通过展示和评价学生的作品，激发了学生对美术创作的兴趣和热情，培养了他们的创新意识和实践能力。

人教版美术六年级上册《第5课风景写生》教学设计3一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的教学内容。

本课主要让学生通过观察和描绘自然风景，培养学生的审美能力和表现能力。

教材内容主要包括风景写生的基本技巧、方法和步骤，以及如何运用色彩、线条等元素来表现风景的美。

此外，教材还提供了多个实际的风景写生案例，供学生参考和学习。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和表现能力，他们对于色彩、线条等元素有一定的了解和掌握。

同时，他们对于自然风景也有浓厚的兴趣，喜欢观察和描绘自然景物。

然而，学生在风景写生方面可能还存在一些问题，如观察方法不准确、表现技巧不够熟练等。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确观察和描绘风景，培养他们的审美能力和表现能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握风景写生的基本技巧和方法。

2.培养学生观察自然风景的能力，提高他们的审美能力。

3.培养学生运用色彩、线条等元素表现风景美的能力。

4.培养学生的创新能力和合作精神。

四. 教学重难点1.风景写生的基本技巧和方法。

2.观察自然风景，捕捉风景美的能力。

3.运用色彩、线条等元素表现风景美的能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解和掌握风景写生的技巧和方法。

2.引导法：教师引导学生观察和描绘风景，培养他们的审美能力和表现能力。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅风景写生作品，培养他们的合作精神和创新能力。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

六. 教学准备1.教材：人教版美术六年级上册《第5课风景写生》。

2.实物：风景写生的实物模型或图片。

3.绘画工具：画纸、画笔、水彩颜料等。

4.展示工具：投影仪、白板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的自然风景图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对风景写生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，包括风景写生的基本技巧、方法和步骤，以及如何运用色彩、线条等元素来表现风景的美。