美术《风景写生》教案设计

人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解风景写生的基本概念、方法和技巧，掌握风景写生的构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣和美术素养。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生积极向上、健康乐观的人生态度。

二、教学内容1. 风景写生的基本概念、方法和技巧2. 风景写生的构图、透视、色彩等基本知识3. 风景写生的实践创作三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。

2. 教学难点：如何运用所学知识进行风景写生的实践创作。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、风景图片等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过展示风景图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对风景写生的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。

3. 实践创作：让学生根据所学知识进行风景写生的实践创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 人教版六年级美术上册《第5课风景写生》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，进行一幅风景写生创作。

2. 课后作业：收集身边的风景素材，进行一幅风景写生创作，下节课分享。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。

2. 教学方法：通过观察、分析、实践等环节，提高了学生的观察力、表现力和创造力，培养了学生的审美情趣和美术素养。

人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计教学内容：本节课为六年级美术上册第5课《风景写生》，旨在培养学生对自然风景的观察、描绘能力，提高学生的审美情趣和创作水平。

教学内容包括：观察自然风景，学习风景写生的基本方法，运用线条、色彩等表现手法进行风景创作。

教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握风景写生的基本方法，学会运用线条、色彩等表现手法描绘自然风景。

2. 过程与方法：培养学生观察自然、发现美的能力，提高学生的绘画技能和创作水平。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然美的热爱，培养学生积极向上的审美情趣。

教学难点：1. 风景写生的观察方法和表现手法。

2. 线条、色彩的运用及画面构图。

教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。

2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程：1. 导入新课a. 联系生活，引导学生关注自然风景。

b. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？c. 学生回答，教师总结：大自然是我们赖以生存的环境，它充满了美丽和神奇。

今天我们将学习如何用画笔描绘大自然的美。

2. 学习风景写生的基本方法a. 观察自然风景，引导学生关注景物的特点。

b. 学习风景写生的观察方法和表现手法。

c. 示范风景写生作品，分析线条、色彩的运用及画面构图。

3. 学生实践a. 分组进行风景写生练习。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

c. 学生交流作品，互相学习、借鉴。

4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，总结风景写生的基本方法。

b. 强调观察自然、发现美的重要性。

c. 鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高绘画水平。

板书设计：第5课风景写生一、教学内容1. 观察自然风景2. 学习风景写生的基本方法3. 运用线条、色彩等表现手法进行风景创作二、教学目标1. 掌握风景写生的基本方法2. 提高观察自然、发现美的能力3. 激发学生对自然美的热爱三、教学难点1. 风景写生的观察方法和表现手法2. 线条、色彩的运用及画面构图作业设计：1. 课堂练习：根据本节课所学内容，进行一幅风景写生练习。

人教版美术六年级上册《风景写生》教学设计一. 教材分析《风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧表现自己的感受。

教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同风格的风景画欣赏以及实际操作的写生练习。

通过本课的学习，学生可以提高对自然美的感知能力，培养绘画技巧，丰富创作思维。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对自然风景有一定的认识和感受。

但部分学生可能对风景写生技巧掌握不够，对风景画的表现力有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、感受自然风景，激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解风景写生的基本技巧，学会运用绘画表现自然风景。

2.培养学生对自然美的感知能力，提高审美素养。

3.引导学生观察生活，激发创作热情，培养创新精神。

四. 教学重难点1.风景写生的观察方法及技巧。

2.如何在绘画中表现自己对自然风景的感受。

五. 教学方法1.实例分析：通过欣赏不同风格的风景画，让学生了解风景写生的基本技巧。

2.示范教学：教师现场演示风景写生的过程，讲解绘画技巧。

3.实践操作：学生分组进行风景写生练习，教师个别指导。

4.互动交流：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相评价、学习。

六. 教学准备1.教师准备不同风格的风景画示例、风景写生示范视频。

2.学生准备绘画工具（如画纸、画笔、颜料等）。

3.户外风景写生场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同风格的风景画，引导学生关注风景画的特点，激发学生对风景写生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放风景写生示范视频，边播放边讲解风景写生的基本技巧，如观察方法、构图、用色等。

3.操练（10分钟）学生分组进行户外风景写生练习，教师个别指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。

4.巩固（10分钟）学生回到教室，教师学生展示自己的作品，让学生分享创作心得，互相评价、学习。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行风景写生的创新尝试，如运用不同的材料、技法等，提高学生的创作能力。

风景写生教案美术教案中班一、教学目标1.了解风景写生的概念和意义，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。

2.培养幼儿的观察能力和绘画技巧，提高他们的绘画表达能力。

3.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。

二、教学准备1.教师准备：a.相关的风景图片、幼儿绘画作品。

b.绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。

2.幼儿准备：a.绘画工具和材料，如颜料、画笔、画板等。

三、教学过程1.导入活动a.教师出示一幅美丽的风景图片，引导幼儿观察和描述。

b.与幼儿一起谈论风景的美，激发他们对大自然的兴趣。

2.教学内容a.教师向幼儿介绍风景写生的概念，解释写生的意义和目的。

b.展示一些幼儿的风景画作品，让幼儿观察、比较和欣赏。

c.引导幼儿观察自然风景，带领他们去校园或户外寻找美丽的风景。

d.教师示范如何用画笔和颜料表达风景的美，引导幼儿模仿练习。

3.实践活动a.幼儿根据观察到的风景选择自己感兴趣的一部分进行绘画。

b.教师适时进行个别指导和帮助，引导幼儿运用不同的绘画技巧和颜色表达自己的想法和感受。

4.展示和讨论a.每位幼儿完成绘画后，教师组织展示和讨论。

b.鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，分享自己的绘画心得和体会。

5.总结活动a.教师引导幼儿回顾整个绘画过程，让他们分享自己对风景写生的看法和体验。

b.提醒幼儿要爱护自然环境，保护大自然的美。

四、教学评价通过幼儿对风景写生的实践和表达，教师可以评价幼儿的观察能力、绘画技巧和创造性思维等方面的发展情况。

同时，也要关注幼儿对自然美的感知和欣赏能力的培养情况。

五、教学反思风景写生是一种培养幼儿审美能力和创造力的有效方式。

通过观察自然风景，幼儿能够学会欣赏美，同时也能够培养他们的观察能力和绘画表达能力。

在教学过程中，要注意营造积。

人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》教学设计一. 教材分析《5.风景写生》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生，培养学生的审美能力和绘画技能。

教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同类型的风景写生实例以及名家的风景写生作品欣赏。

二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。

但风景写生对于他们来说还比较陌生，需要通过本课的学习，让学生掌握风景写生的基本技巧，提高他们的审美能力和绘画技能。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解风景写生的基本技巧，学会观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然风景的热爱，培养学生对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：风景写生的基本技巧。

2.教学难点：如何观察自然风景，将其生动地表现在画纸上。

五. 教学方法1.讲授法：讲解风景写生的基本技巧和注意事项。

2.示范法：教师示范风景写生的过程，引导学生学习。

3.实践法：学生动手进行风景写生实践。

4.欣赏法：欣赏名家的风景写生作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2.课件：风景写生的基本技巧和名家的风景写生作品。

3.教材：人教新课标六年级上册美术教材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的自然风景图片，引导学生关注自然风景的美丽，激发学生对风景写生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解风景写生的基本技巧，如构图、色彩搭配等，并展示名家的风景写生作品，让学生了解风景写生的艺术魅力。

3.操练（10分钟）学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的风景写生作品，互相评价，教师总结学生在写生过程中的优点和不足，进行针对性讲解。

5.拓展（5分钟）教师提出风景写生的拓展任务，如运用所学技巧进行创意绘画，引导学生发挥想象，创作出独特的风景作品。

六年级上册美术教案第5课《风景写生》人教新课标一、教学目标掌握书法家写生的方法，通过给定的写生素材进行风景写生创作，了解风景画的美感和创作原理。

提高学生的艺术素养和观察能力，培养学生的创新意识和审美情趣。

二、教学重点1.风景写生创作的技巧和方法2.观察和感受自然景色的能力3.初步了解风景画的概念和创作原理三、教学难点1.如何通过写生素材进行创作2.如何突出风景画的主体和构图特点四、教学准备1.画具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、水彩纸等2.寻找风景写生的素材：可以在校园内或者周边寻找草木清新、山水秀丽的景色。

也可以选择图片或者其他媒介进行模拟创作。

3.大型投影仪或者电视机和计算机五、教学步骤第一步：引入通过投影仪或者电视机向学生展示一些经典的风景画作品，引起学生对于美的好奇和思考。

让学生感受美的力量和自然景色的美感。

第二步：理论讲解1.什么是写生？ > 写生，是指通过专门的方法和技巧对自然界中的物象进行精准的观察和搜捕，从而创作出具有艺术审美价值的作品。

2.风景画有哪些共性？ > 风景画通常要表现出空气、光线、色彩和气氛。

用色也要贴近自然现象，总体色调稳重、柔和，具有浓郁的自然美感。

3.如何通过写生素材进行创作？ > 在写生创作过程中，要注意选取素材，抓住主体，进行排版，构建氛围。

注意色彩的表现，要以自然为师，并结合自己的创意进行创作，形成一种独特的风格。

第三步：实践创作1.给学生分发一些草木清新、山水秀丽的风景写生素材，要求学生用观察素材的方法进行写生创作，并注重素材的主体和构图特点。

2.到户外进行写生创作，寻找自然景色的灵感，从中获取绘画的素材。

3.学生根据自己的创意进行风景写生创作。

第四步：互相欣赏学生进行创作之后，进行欣赏和分享，老师可以进行点评和发表自己的看法。

第五步：总结1.对于创作过程中的问题进行总结和总结。

2.思考创作过程中的启示与体会。

六、教学反思1.本次课程突出了文化素养与美育的政治立场，启发了学生对自然景色和人文价值的审美观点。

人教版六年级美术上册《风景写生》教案2篇Teaching plan of "landscape sketching" in Art Volume 1 of grad e 6 of PEP人教版六年级美术上册《风景写生》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。

表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。

本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版六年级美术上册《风景写生》教案2、篇章2：人教版六年级美术上册《风景写生》教案篇章1:人教版六年级美术上册《风景写生》教案教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。

巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教学过程：（一）引导阶段（10—12分钟）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

师：“同学们学习了基本的透视知识。

下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。

”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。

引导学生分析他们的特点。

了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。

所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。

六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册《风景写生》章节，详细内容包括：风景画的概述、观察方法、构图原则、色彩运用和写生技巧。

通过本章节的学习，使学生掌握风景写生的基本方法，培养他们的观察能力和审美情趣。

二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握观察、构图、色彩运用等技巧。

2. 培养学生的观察能力、表现力和审美能力，提高他们的绘画水平。

3. 激发学生对自然美的热爱，培养他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察自然风景，培养他们的构图意识和色彩感知能力。

2. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧，提高学生的绘画表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画板、画纸、颜料、画笔等。

2. 学具：画板、画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的风景画，引导学生关注自然美，激发他们的学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 风景画的定义及分类b. 观察方法：从整体到局部，学会捕捉风景的特点c. 构图原则：平衡、对比、统一等d. 色彩运用：冷暖对比、明暗关系等e. 写生技巧：铅笔起稿、水彩上色等3. 实践环节：a. 学生分组，选择一处风景进行写生b. 教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题c. 学生完成作品，互相交流、评价4. 例题讲解：以一幅风景画为例，分析其观察、构图、色彩运用等方面的优点，为学生提供借鉴。

5. 随堂练习：针对所学知识，布置一道风景写生练习题，让学生独立完成。

六、板书设计1. 风景写生的概念、观察方法、构图原则、色彩运用、写生技巧等要点。

2. 例题分析，展示优秀作品。

七、作业设计1. 作业题目：以校园内的一处风景为对象，进行写生练习。

2. 答案要点：观察仔细，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的表现力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，多观察自然风景，提高自己的绘画水平。

风景速写教案风景写生教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是作者可爱的小编为家人们分享的11篇风景写生教案。

人物速写教案篇一课题(教学内容)2、人物速写课时1教学目标( 情感、知识、技能)1、学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出成功的速写作品。

(了解)2、通过速写教学，培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力。

(练习)重点训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

难点养成教育：贵在坚持，三天打鱼两天晒网，很难收获。

教具准备实物投影仪、范作教学过程1、揭示课题。

今天我们画一画人。

板书课题。

2、讲解“速写”。

什么是速写呢？速写，是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画，即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

它的目的是记录生�要画好速写，须坚持勤奋练习。

3、欣赏：欣赏课本4、5页，叶浅予、黄胄的画，以加深对速写的理解。

讲明简单的线条表现动态、神态。

写生前的准备：教师挑选四位特征明显的四位同学，摆出看书的姿势，讲明模特的要求。

教师榜样：(1)抓大形，大构架，大比例。

(2)用简单的长线表现特征，省略繁琐的。

(3)细描。

指导练习：记住：“站七坐五盘三半”,也就是说，坐着看书时，人高是五个头高。

站的时候，人高是七个头高；坐在地上时，人高是三个半头高。

我们在画人物速写的时候，抓住人物头、手与书本的微妙关系，才能画出动态。

注意线条越简单能体现动态越好。

7、学生练习，教师巡视。

8、讲评：对作业中线条简练、概括的表扬，鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写，提高自己的绘画水平。

风景速写教案篇二1. 掌握素描的基本知识、基本理论和基本技能，准确、形象、深刻地表达对象，将素描收入运用到艺术创作中，转化为质量。