小蓝裙的故事

在孩提时代，年轻的我们总是会希望自己变成童话中的主角，拥有属于自己的故事和梦想。

而现在，我们又有了一种新的方式，通过电子教案来观看、分享自己的童话心路历程。

今天，我们即将分享的便是一篇关于蓝色童话的电子教案阅读指导文章——《小蓝裙的故事》。

一、故事概述《小蓝裙的故事》的作者是一位叫做李静的女孩，她的故事开头提到了小蓝从小就爱上了蓝色，也从小就很喜欢穿蓝色的衣服，尤其是那条小蓝裙。

小蓝的家人对她穿蓝色的喜好不太理解，总是劝她穿一些别的颜色，不过小蓝却是坚持自己的选择。

她总是觉得蓝色是一种很特别的颜色，它能给人带来灵性和智慧。

后来，小蓝长大了，开始上学了，她在学校遇见了一些和自己志同道合的朋友，在和他们的相处中，小蓝学会了如何坚持自己的信念，也收获了更多的友情。

二、教学目标1.通过阅读这个故事，学生们能够了解什么是坚持自我。

2.学生们能够了解到自己的喜好可以对自己的心理健康有所帮助。

3.学生们能够学习到如何与别人相处，尤其是在很多人不理解自己的时候应该怎样才能坚持自己的信念。

三、教学步骤1.了解主要人物教师要带着学生了解这个故事中的主要人物，包括小蓝和她的家人，还有她在学校里遇见的那些朋友。

通过了解每个人物的特点和性格，让学生们更深入地理解故事。

2.理解故事情节教师在简单介绍完小蓝的故事后，可以让学生读一遍，然后从故事情节的角度上去理解这个故事讲了什么。

例如，教师可以从以下两个方面帮助学生更好地理解:（1）小蓝的坚持：小蓝一直坚持穿蓝色的衣服，这背后是她对蓝色的热爱，还有对自己的颜色喜好的坚持。

学生们可以从这个角度上认识到坚持自我十分重要。

（2）与朋友相处：在小蓝遇见她的新朋友之后，她收获了更多的友情和支持，他们互相帮助，共享欢乐，这便是良好的朋友关系。

教师可以在这个方面，让学生领悟到朋友之间的相互信任、相互扶持和理解是很重要的。

3.活动指导考虑到“小蓝裙”这个主题比较容易引发学生兴趣，教师可以发动一个小组活动，分别邀请学生来表述并分享自己喜欢的颜色和喜欢的物品。

小蓝裙的故事教学教案5篇小蓝裙的故事教案篇一教学目标1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。

2、自主学习课文，积累好词好句。

3、学习课文，说说小蓝裙带来的变化。

4、有感情地朗读课文。

教学重点：1、理解课文内容。

2、说说小蓝裙带来的变化。

3、联系实际，谈谈体会。

教学准备：课件、录音。

教学时间：两课时。

第一课时教学目标1、学习生字、新词。

2、领情课文脉络，初知课文。

3、学习课文第一自然段。

4、有感情地朗读课文。

教学程序教师活动学生活动谈话、导入初读课文，理清文脉再读课文，初知课文大意学习课文第一部分课堂小结板书课题。

读了课题你想知道什么？录音范读。

出示提示，指导学生分段。

（第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩；第二部分：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。

）课文讲了一见什么事？学习生字：读生字，重点指导。

抽读生字卡，给生字组词。

指定小组分段朗读课文。

小女孩得到了小蓝裙说明了什么？你能理解什么是贡献吗？老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的`小女孩。

下面会发生什么？下节课我们去了解。

读课题。

质疑课题。

听录音。

自由轻声地朗读课文。

根据提示，学习给课文分段。

（第一段：1、2自然段；第二段：38自然段。

）自由轻声朗读课文。

口述课文大意。

学习生字。

小女孩对班级的贡献最多。

贡献就是为集体做的事情，为班级着想。

第二课时教学目标1、自主学习课文，学会质疑。

2、学习课文第二部分。

3、自主积累好词佳句。

4、有感情地朗读课文。

教学程序教师活动学生活动复习讲读第二部分拓展，深化主题总结听写生字、新词。

抽读词语卡片。

扩词。

指名分段朗读课文。

你读懂了什么？找出你最喜欢的部分，有感情地朗读。

小蓝裙带来了哪些变化？你知道为什么会发生这些变化吗？你身边有没有这样的事情？人的双手可以让世界改变，只要努力工作，一切都会变得更加美好的。

听写生字读词语卡片。

扩词。

分段朗读课文。

自主学习38自然段。

小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了。

2024年《小蓝裙的故事》读后感《小蓝裙的故事》是一本深入人心的书籍，讲述了一个关于成长、勇气和懂得爱的故事。

通过阅读这本书，我深受启发，对人生有了更深刻的理解。

这本书以主人公小蓝裙的视角展开，她是一个天真烂漫、充满想象力的女孩。

故事开始时，小蓝裙因为新搬到小镇上，而感到孤独和不被接纳。

但是，她并没有失去勇气，她相信自己可以找到属于自己的朋友。

在小蓝裙的自我探索过程中，她遇到了各种各样的人和事。

她结识了一个叫做玛丽的女孩，两人在一起总是玩得很开心。

然而，她也遇到了一些虚伪和嫉妒的人，这让她对人性产生了疑问。

但是，小蓝裙并没有被打败，她依然坚持着自己的信念，保持着善良和真诚。

通过小蓝裙的经历，我学到了很多关于勇气和坚持的道理。

即使面对困难和逆境，我们也不能失去信心和勇气，要相信自己的价值和能力。

小蓝裙在面对困难时，始终保持着乐观和积极的态度，这种精神对我来说是很有启示的。

除了勇气，书中还强调了对他人的理解和关爱。

小蓝裙在遇到困难时，总是能够感受到他人的善意和鼓励。

这种关爱和支持使她更加坚强，也让我明白了身边的朋友和家人是多么重要。

通过关心他人，我们不仅可以帮助他们，也能从中得到满足和快乐。

这本书还提醒我们不要被表面的虚假所迷惑，要保持真实和坦诚。

在小蓝裙的故事中，她遇到了一些表面友善的人，但他们内心却暗藏着嫉妒和不良动机。

小蓝裙通过这些经历，学会了如何区分真假朋友，并且学会了用心去理解他人。

这个道理对我来说也是很有启发的，我们要学会保持真实和真诚，不被表面的模样所欺骗。

通过阅读《小蓝裙的故事》，我对人生有了更深入的思考。

这本小说通过一个小女孩的故事，揭示了人性的复杂性和困境。

它提醒着我们，在成长的路上，我们需要有勇气去面对困难和逆境，有善良和真诚去对待他人，也要保持自己的真实和坦诚。

这本书让我重新审视自己的人生，让我更加珍惜身边的人和事。

它教会了我如何勇敢地面对困难，如何用心理解他人，如何保持真实和坦诚。

小学三年级语文《小蓝裙的故事》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《小蓝裙的故事》原文多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。

开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。

学期结束时，有位小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。

小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。

妈妈却觉得有些不对劲。

原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。

于是妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服。

哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。

小女孩和妈妈都很高兴。

过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。

原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的功夫，家里焕然一新。

傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。

第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。

三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。

邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。

一个月后，一条整齐清洁的街道出现在这个城镇上。

【篇二】小学三年级语文《小蓝裙的故事》教案教学要求1、学会本课生字、新词。

2、借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

3、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。

重点难点1、抓住重点词语理解课文内容。

2、绘声绘色讲故事。

两课时第一课时教学目的1、学会本课生字新词。

2、指导学生阅读，理解课文内容。

重点难点抓住重点词语理解课文内容。

教具准备生字词语卡片。

教学过程一、质疑导入，激发兴趣1、（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。

师板书完课题，生齐读。

2、看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

教案/热点专题西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教案范文【导语】《小蓝裙的故事》这篇课文的主要内容是：老师奖励给小女孩一件小蓝裙子，于是出现了一系列的不协调，不对劲。

为了协调，小镇上发生了一系列令人欣喜的变化。

小编准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一教学要求1. 学会本课生字、新词。

2. 借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。

3. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。

重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容。

2. 绘声绘色讲故事。

课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词。

2. 指导学生阅读，理解课文内容。

重点难点抓住重点词语理解课文内容。

教具准备生字词语卡片。

教学过程一、质疑导入，激发兴趣（10）1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。

师板书完课题，生齐读。

2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

二、初读整体感知（20）1.学生自由读课文，把课文读正确。

遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。

2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。

3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。

三、课堂小结（5）由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

四、布置作业（5）1. 写自己喜欢的字或词语。

2. 朗读课文。

第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容。

2. 学会绘声绘色地讲故事。

3. 体会课文所蕴含的道理。

重点难点绘声绘色讲故事。

教学过程一、查检复习（7）1. 指名认读生字。

2. 朗读课文。

二、精读理解，绘声绘色讲故事（28）1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。

比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？”2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。

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小蓝裙的故事
作者：［美国］彼兰特
来源：《阅读》2009年第09期
多年以前。

美国一个小镇的小学校来了一位新老师。

开学时，新老师就向小朋友们宣布，这个学期谁的努力最大，对班级贡献最多，老师就亲自做一件礼物送给他，
学期结束时，有位小女孩得奖，老师就真的做了一件小蓝裙送给了她。

小女孩很高兴地跑回家，把小蓝裙拿给妈妈看。

妈妈鼓励她穿起来。

但是，小女孩穿起裙子后，却怎么看怎么不对劲。

原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙很不协调。

于是妈妈替小女孩梳洗，换上了干净的上衣。

“哇!好漂亮的小公主!”小女孩像变了一个人似的。

小女孩与妈妈都很高兴。

过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。

原来，家里脏兮兮的一团糟。

由于平时不注重整理家务，使得整个家里的环境与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。

于是，母女俩联起手来收拾家里。

一个下午的功夫，家里焕然一新。

傍晚，爸爸回家了。

他一进门就急着往外走，以为进错门了，
第二天，爸爸要上班时，出门看到家里的庭院杂草丛生，与家里的环境很不协调。

于是，决定请假在家，整理庭院，粉刷、整修房屋。

三天以后，一栋整洁亮丽的房屋就出现在他们所住的这条街道上了。

西师大版小学三年级下册语文《小蓝裙的故事》教
案
教案目标：
1. 通过阅读故事《小蓝裙的故事》，培养学生的阅读能力和理解能力。

2. 帮助学生了解中华传统文化中的礼仪和习俗。

3. 培养学生的创造力和表达能力。

教学重点：
1. 学会理解故事的意义和主题。

2. 学会用适当的词语和句子表达对故事的理解和感受。

教学准备：
1. 小蓝裙的故事教材
2. 黑板、彩色粉笔
教学过程：
引入：（5分钟）
1. 教师先向学生介绍故事《小蓝裙的故事》的背景，并引导学生积极猜测故事内容。

2. 老师出示故事插图，让学生看图，猜测故事的内容。

阅读与理解：（20分钟）
1. 教师让学生轮流读故事，提醒他们注意理解故事的意思。

2. 完成教材上的阅读理解题，让学生自己思考和回答问题。

讨论和分享：（20分钟）
1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生探讨和分享自己对故事的理解和感受。

2. 每个小组选择一名代表来向全班汇报小组的讨论结果。

创作和表达：（15分钟）
1. 在黑板上为学生列出一些与故事相关的词语和句子，让学生参考这些词语和句子进行创作和表达。

2. 学生自由发挥，写下自己对故事的理解和感受。

总结和评价：（10分钟）
1. 教师指导学生总结今天学习的知识和经验。

2. 老师对学生的表现进行评价，并给予适当的肯定和鼓励。

拓展活动：
1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生根据故事中的角色和情节进行表演。

2. 学生可以进一步探讨和了解与故事相关的传统文化和习俗。