第12课夜色朦胧,我来画夜幕下的大楼教学设计

第12课夜色朦胧,我来画夜幕下的大楼教学设计第一篇：第12课夜色朦胧,我来画夜幕下的大楼教学设计第12课夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼一、教学目标：1.熟练掌握直线、矩形、椭圆形、用颜色填充、放大；2.学会用Shift键配合其他图形工具画正方形、；3.充分发挥学生的想象力，利用规则图形工具创作完；二、教学的重难点：1.重点：熟练掌握规则图形工具的用法。

2.难点：综合运用规则图形工具自主创作作品。

三、教具准备：课件、画图软件四、教学过程：一、导入：听说我们班的同学，数学特别好，我考考大家，这些几何图形你认识吗？ PPT出示几何图形。

说说这些图形的名称。

这些图形，在我们的生活中随处可见，不信你看……。

出示PPT，看到这幅图，你想到了什么几何图形？直线、圆等。

讲解：可以看出来，生活中的物体，都是由圆、线条、矩形等组合而成的。

通过简单的几何图形进行组合，我们就能得到很漂亮的图形。

二、提出任务：1、今天,我们来比一比,看谁能完成老师给定的三大任务，取得三颗星，,成为一名优秀的小画家,大家有没信心?OK 光说不练,可不选择,要想成为优秀的小画家,就得先练好基本功。

我来试试大家的基本功好不好？2、出示第一星：画直线、圆、正方形、三角形。

3、请同学们用最快的速度完成。

时间3分钟。

4、用颜料桶时，要注意图形是不是封闭的。

如何不是封闭的，那么，我们可以采用放大镜来查看，并用工具把它修补好。

三：画大楼：1、看来大家的基本功都不错。

接下来，我们来观察一下这座夜幕下的大楼，它可以看成哪几个几何图形组成？我们应该怎么画它呢？请同学们自学书本P69-72页。

（2分钟）2、讲解演示大楼画法：我们可以先用矩形工具把大楼主体画出来，一个长方形，一个正方形，注意，画正方形时要按shift键哦。

然后倒上颜色。

接下来，我们可以在里面画上窗户，用矩形工具，选择有边实心样式，用右键选取背景色，注意是右击，然后画出窗户。

最后用直线工具画出窗格。

第12课夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼丰泽区第三实验小学信息技术吴春丽一、教学内容分析本课教学内容是画规则图形的延续，主要是让学生学会如何使用shift键配合矩形工具、椭圆形工具来画正方形和圆。

教材以画“夜幕下的大楼”为任务，让学生在完成任务的过程中进一步掌握几何图形工具与用颜色填充工具的使用。

通过比较封闭区域与不封闭区域的填充效果，引导学生铅笔工具修复不封闭区域。

教师还可以将教材中画帆船、救生圈融入到自主创作任务中，进一步复习上节课学过的规则工具的使用，巩固所学过的内容，培养学生创造性思维。

让学有余力的学生展开联想，给作品添加景物，让作品更完整，体验创作带来的成就感。

二、教学对象分析通过上节课的学习，学生初步掌握直线、矩形、椭圆形、用颜色填充等工具的使用，也学会了画三种样式的矩形和使用直线工具配合shift键画出特殊的直线，具备了使用规则图形工具绘画的能力。

但部分学生对工具箱里16种画图工具的认知和规则图形工具的使用还有待巩固加强。

因此，在教学中应注意给学生留足够的练习时间，引导学生互助学习，创造良好的学习氛围，鼓励学生进行自主创作。

三、教学方法主要利用讲授法和演示法教授本课内容。

演示填充封闭区域与不封闭区域的不同效果；演示如何用铅笔工具修补不封闭区域；通过画“夜幕下的大楼”，演示画特殊的直线、正方形、圆形；安排“自由创作”活动，让不同层次的学生协作学习，共同完成任务，体验创作作品的成就感。

的操作步骤来画，画第二栋楼的时候要注意配合使用Shift 键。

2.画窗口。

提示：可以参照教材第70页的操作步骤来画。

使用规则图形工具完成“正方形窗格”、“圆形窗格”时，要注意配合使用Shift 键。

3.学生自主探究，画窗格。

提示：可以参照教材第71、72页的操作步骤来画。

使用直线工具要注意配合使用Shift 键，鼓励学生自主探究，通过放大镜与直线工具的配合来画窗格。

4.自主创作。

鼓励学生充分发挥想象，自主创作个性化作品，如给大楼“添砖加瓦”。

三年级上信息技术教案-夜色朦胧，我画夜幕下的大楼_闽教版
学科信息技术第一册课题12、夜色朦胧，我画夜幕下的大楼共1课时
第
1
课时
教学内容用Shift键配合画图工具画规则图形
教学目标重点、难点或关键
1、着重用Shift键配合画图工具画正方形圆等。

2、进一步使用直线、三角线、矩形、椭圆工具。

3、使用放大镜配合其他工具，修补作品。

【教学重点】熟练掌握图
形工具的使用。

【教学难点】综合运用规
则图形工具创作作品
教学具准备课件、部分作品范例授课时间：第16周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改教师活动学生活动。

第十二课夜色朦胧我来画夜幕下的大楼教学目标：
1、学习用上档键配合画图工具，画正方形、圆等。

2、学会使用直线、三角形、矩形、椭圆工具画图。

3、学习使用放大镜配合其他工具修补作品，使作品更加完美。

教学重难点：学习用上档键配合画图工具画图形。

教学准备：电脑设备、网络检查以及有关图片的下载。

教学时数：1课时
教学过程：
一、播放下载（课前准备好的）图片，引导学生观察，并让学生相互补充（根据生活中的所见说说自己还想到些什么图片）。

二、出示彩色图，通过观察比较激发学生的学习兴趣。

展示P68的图形，引导学生观察，师生互动，激发兴趣。

三、画大楼轮廓。

1、用矩形工具画大楼轮廓：
单击“矩形”工具——选择有边框的空心图形样式——按住鼠标左键，拖动鼠标，在画板中画出第一幢楼轮廓——按住鼠标，同时按上档键，拖动鼠标画正方形（第二幢楼轮廓）
2、填充颜色：按前一节学习的方法给第一、二幢楼填充颜色。

3、学习画窗户：
选择“矩形”工具——按画正方形的方法画窗户
或：选择“椭圆”工具，画圆形窗户。

4、学习用放大镜放大窗户
单击“放大镜”工具——选择“选择2倍放大”——拖动滚动条，找到需要加窗格的窗户。

5、学习画窗格：
选择“直线”工具——在窗户上画直线，绘制成窗格。

四、学生练习（创新活动）
1、打开上节课“我的帆船”文件，在帆船上配上救生圈。

2、出示上课伊始的图片，选择自己喜欢的图片画一画，也可以选择自己日常生活中的图片来画。

3、画好后同桌之间进行交流。

五、活动评价
依据P72页的评价内容进行评价。

三年级上册信息技术教案12 画大楼闽教版白天和夜晚，你更喜欢哪个？三、出示由几何图形组成的夜幕下大楼的图片。

提问：这些建筑是由哪些我们熟悉的几何图形组成的呢？四、出示课题：夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼。

感到熟悉，观察。

回答问题。

观察图片。

回答问题。

学生对仓山万达都十分的熟悉，以此导入，能激发起学生的学习兴趣。

画月亮（5分钟）一、讲述：夜幕降临，天空中挂着一轮圆圆的月亮。

二、演示操作：打开画图工具，画一个圆形（配合shift键）。

三、出示任务一：为天空画上一轮圆圆的月亮。

（试试按下shift键画和没按时画）教师巡视指导，观察学生的学习情况，帮助有困难的同学。

四、小结shift键配合椭圆工具使用能画出圆形。

听讲。

观看演示。

动手操作。

小结。

给学生空间，让学生发现shift键配合椭圆工具使用的奥妙。

画房子（10分钟）一、讲述：层层高楼平地起，我们来画房子。

二、布置任务二：自主阅读P69-70的操作步骤，画出图中的房子。

思考：Shift键配合矩形工具使用时有什么效果？三、请学生上台演示画正方形窗户。

四、小结：Shift键配合矩形工具使用能画正方形。

听讲。

动手操作。

思考问题观看演示。

小结。

学生自主探究如何画房子，同时进一步熟练直线、矩形、椭圆形、用颜色填充等工具的使用画屋顶（5分钟）一、演示使用直线工具为房子加上三角形屋顶。

注：三角形不闭合，使用颜色填充。

二、提问：为什么整个画面都会被填充？三、三、说明原因。

四、提问：我们该怎么解决这个图形没有封闭的问题呢？五、演示使用放大镜工具配合直线工具修补图形。

观看演示。

回答问题。

听讲。

回答问题。

观看演示。

利用图形没有封闭时填充会有问题引入放大镜的使用。

画高楼大厦（10分钟）一、布置任务三：自主创作个性化的大楼。

教师巡视指导，观察学生的学习情况，帮助有困难的同学。

动手操作。

让学生自由发挥，培养学生创新意识和动手能力。

作品展示及总结（5分钟）一、作品展评。

交流展示部分学生的作品。

小学信息技术三年级上册第12课夜色朦胧，我来画夜幕下的大楼教学设计【教学目标】1．使学生熟练掌握曲线工具、多边形工具的使用方法。

2．使学生养成在实际操作中，发现问题，共同解决问题的习惯。

3．培养学生对电脑绘图的兴趣。

【教学重点】曲线工具、多边形工具的使用。

【教学难点】在实际绘图中，曲线工具的调整。

【教学过程】一、导入二、曲线工具的使用三、多边形工具的使用播放FLASH《池塘里的月亮》师：在这个FLASH里你看到了什么？（生回答）师：同学们，观察得真仔细啊！这个动画表现的是夜晚的池塘，对于我们来说，做出这样的动画还是比较难的，但是我们可以用画的形式，制作出一幅静态的画，来表现夜晚的池塘。

师：要完成一幅夜晚的池塘的画，我们得先学习如何画出一条鱼。

鱼可是池塘里不可缺少的小动物。

那么我们可以用曲线工具来画出漂亮的鱼。

教师先示范，选择曲线工具的基本使用方法。

活动一：1．请同学参考课本第15页的方法，画出一条鱼。

2．利用刷子、喷枪等工具对鱼进行修饰3．先完成1、2两项活动的同学，可以任选课本第14页图1中，两种鱼中的一种，画画看！（完成练习后，老师根据实际中出现的问题进行讲解或者请一些已经解决问题的同学进行讲解。

）师：夜晚的池塘中不可缺少的还有天空中的星星。

四、练习而使用画图软件中的多边形工具就可以画出漂亮的小星星。

活动二：1．请同学们根据课本上的提示，进行操作，画出星星2．思考并动手试一试，要如何画出整颗都是黄色的小星星。

完成练习后，老师根据实际中出现的问题进行讲解或者请一些已经解决问题的同学进行讲解。

活动三：充分利用学会的曲线工具、多边形工具来完成《夜晚的池塘》这幅画，（提示：可以用曲线工具画出弯弯的月亮，池塘里的水草等）充分发挥自己的想象力，将这幅画得漂漂亮亮。

《画大楼》说课稿一、教材分析1）、教学内容我说课的题目是《画大楼》，本节课是闽教版三年级上册第12课的内容，主要介绍画图软件中shift的用法，让同学们了解画图软件的应用，并能应用它制作简单的电脑绘画作品，前一节课，已经初步掌握了画图中一些工具的使用方法，本节课是原有基础的一次提高课，综合运用规则图形，自主创作完整作品。

2）、教学目标考虑到教材特点和学生已有的认知结构和心理情况。

我制订了以下三维目标：知识与技能：1、熟练掌握矩形、三角形、椭圆、直线、颜料桶等工具2、学会用shift辅助画正三角形，正圆，正方形，直线3、综合运用规则图形，自主创作完整作品过程与方法：通过游戏激发学习兴趣，以学生自主学习.合作.探究为主，教师讲解为辅，重在培养自学和创造。

情感态度和价值观：培养学生自主学习的良好习惯，大胆想象，自主创作的能力以及良好的审美情趣，3）、教学重点、难点：熟练掌握规则图形工具画法，综合运用规则图形，自主创作完整作品。

4）、教学方法：游戏教学法，任务驱动法，探究法，小组合作讨论5）、教学准备：课件，微课，多媒体教学设备二、学情分析对于三年级的学生来说，他们对计算机已经有了一个初步的认识，对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但是他们的年龄小，注意力不容易集中，比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。

他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，所以应多培养他们自主探究学习的能力。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：三．说教法小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电脑绘画强烈的好奇心。

但是三年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。

基于此，我尝试构建了“任务驱动法——自主探究法——操作实践”的教学模式，主要采取“创设情境法”、“自主探究法、“任务驱动法”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。