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第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入。
1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究活动一：改革创新谋发展（一）改革创新1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。
3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。
小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。
12《富起来到强起来》（说课稿）-2022-2023学年道德与法治五年级下册一、教学目标1.知识目标•了解中国改革开放以来的经济发展史；•理解富裕和强大的关系；•了解在中国特色社会主义下，国家实现了从富起来到强起来的转变。
2.能力目标•培养学生的思辨能力和解决问题的能力；•培养学生对于中国改革开放的兴趣；•培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情感目标•培养学生的爱国主义情感；•培养学生的社会责任感。
二、教学重点•了解中国经济发展史；•理解富裕和强大的关系；•了解中国特色社会主义下的国家富强。
三、教学难点•培养学生的情感目标；•培养学生的团队协作和表达能力。
四、教学方法•阅读课文，解析课文中的重点内容；•听取学生的观点，讨论问题；•文献阅读，引导学生学习。
五、教学步骤1.导入教师引导学生先听一首歌曲《时代在召唤》，歌曲将中国改革开放以来的历程进行了简要的概述，让学生感受到经济发展带给国家的变化。
2.阅读课文引导学生仔细阅读课文，重点关注文中提到的关键词，如：改革开放、富起来、强起来、中国特色社会主义等。
3.讨论问题教师引导学生，根据文中所提到的关键词，讨论以下问题：•改革开放对中国经济发展的影响是什么？•富裕和强大的关系是什么？•中国特色社会主义下，国家实现了从富起来到强起来的转变，这种转变产生了哪些积极影响？4.个人思考、团队表达教师将学生分成小组，每个小组成员都可以在个人思考后进行表达，团队协作的过程中也可以互相交流、汇总思路。
小组内可以自由讨论，也可以引入一些文献阅读的内容来辅助表达。
5.总结教师引导学生，从不同的角度来总结课文讨论的内容，加深学生的理解与印象。
六、课后作业学生可以自由选择，完成以下任务之一：•写一篇日记，纪录自己对于本次课程的感受和收获；•阅读相关文献，并写一篇读书笔记；•将本次课程细节整理成知识点卡片，分享给全班同学。
七、教学反思通过本次课程的教学，学生深入了解了中国特色社会主义下的国家富强，懂得经济与国家力量的重要关系，并能够理性思辨和表达自己的观点。
12《富起来到强起来》教学设计一、教学目标：1.能够理解“富起来到强起来”的含义，认识财富积累与国家实力提升之间的关系；2.能够掌握“富而强”的基本理念，了解如何通过财富增长来提升国家综合实力；3.能够分析国家财富增长和国家实力提升之间的关系，明确个人与国家发展的关联；4.能够通过案例分析和讨论，深入理解“富起来到强起来”的内涵，提升综合素质。
二、教学内容：1.“富起来到强起来”的内涵及基本理念；2.财富积累与国家实力提升之间的关系；3.财富增长对国家综合实力的影响；4.个人财富增长与国家发展的关联；5.案例分析与讨论：“富起来到强起来”。
三、教学过程：1.导入（15分钟）教师引导学生讨论“为什么国家要富起来？为什么国家要强起来？”引导学生思考财富与实力之间的关系，并介绍“富起来到强起来”的基本理念。
2.理论讲解（30分钟）通过PPT介绍“富起来到强起来”的内涵及基本理念，分析财富积累与国家实力提升之间的关系，讲解财富增长对国家综合实力的影响。
3.案例分析（30分钟）教师通过案例分析来说明“富起来到强起来”的具体实践，分析国家或地区如何通过财富增长来提升国家实力，引导学生思考个人财富增长与国家发展的关联。
4.分组讨论（30分钟）学生分成小组，展开讨论，探讨如何在个人生活中理解“富起来到强起来”的意义，分享各自的看法和观点，并提出自己的见解和建议。
5.总结与展望（15分钟）教师对本节课的内容进行总结，并展望未来发展，帮助学生加深对“富起来到强起来”的理解，并鼓励学生在日常生活中践行“富而强”的理念。
四、教学评价：学生将通过小组讨论和案例分析的方式来展示自己对“富起来到强起来”的理解和应用，教师将根据学生的表现和讨论内容来评定学生的学习水平和思维深度。
五、拓展延伸：学生可以通过阅读相关书籍和资料，了解不同国家在“富起来到强起来”道路上的实践和经验，进一步提升自己的综合素质和认知水平。
同时，学生也可以通过写作、演讲等形式来表达自己对“富起来到强起来”的看法和思考，加深对这一理念的理解和认识。
12《富起来到强起来》教学设计(人教版部编版小学五年级道德与法治下册)教学导航教学目标】1.培养学生的爱国热情，感受祖国日益富强的变化。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易。
3.学会收集、整理信息，并能够运用一些信息做简单的分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重点】学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学难点】学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备】1.学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查。
2.教师准备：教学媒体、活动评价单、课件。
教学过程一、课前引入：1.教师介绍，新中国成立以来，祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。
播放反法西斯胜利70周年阅兵式视频，重温那激动人心的一幕。
2.教师引导学生表达自己对阅兵式的感受，强调祖国越来越强大，改革创新成为时代的最强音。
3.小结：改革创新带来的变化，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
二、中国工农业的发展1.学生阅读教材活动园，找出其中关于工农业发展的变化。
2.教师出示课件，介绍XXX与杂交水稻等信息，强调XXX是一位了不起的农业科学家。
3.学生了解了XXX及杂交水稻的贡献后，表达自己的感受。
三、改革创新的成就1.学生自学课文，了解改革创新的成就。
2.学生查找资料，了解其他体现改革创新的辉煌成就，并分析这些成就与国家发展、人民生活的关系。
3.学生思考这些成就与国家发展、人民生活的关系。
四、小调查1.学生课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。
本文没有明显的格式错误或需要删除的段落。
但是可以对每段话进行简单的改写，如下：2．通过图片对比，我们可以了解到40年代到50年代的人们经常忍饥挨饿、吃不饱，而60年代到80年代时人们勉强能吃得饱。
这种变化虽然看似微小，但要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题是一件了不起的大事。
现在我们的生活已经衣食无忧。
新部编版小学五年级下册道德与法治第12课《富起来到强起来》教案教学设计一、教学目标1.让学生了解我国从富起来到强起来的历史进程，认识到经济的发展对国家的重要性。
2.培养学生正确的价值观，明确知识和技能的重要性，激发学生学习的兴趣和动力。
3.培养学生爱国主义情感，增强学生的国家荣誉感和使命感。
二、教学内容与步骤1. 导入与铺垫（5分钟）教师可以通过播放一段介绍我国富起来到强起来历程的视频来引起学生的兴趣。
同时，教师可以与学生进行简短的对话，引出学习的主题。
2. 学习内容讲解（15分钟）教师以简明易懂的语言讲解我国从富起来到强起来的历史进程，并介绍相关的经济发展成就。
教师可以结合具体的数字和例子，让学生更加直观地了解发展的过程和结果。
3. 学习活动设计（40分钟）活动一：小组合作讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组讨论以下问题： 1. 你认为经济的发展对国家的重要性有哪些？ 2. 你认为一个富强的国家应该具备哪些条件？活动二：角色扮演（15分钟）请学生扮演不同的角色（如政府官员、企业家、农民工等），就如何推动经济发展展开角色扮演讨论。
鼓励学生积极发言，尽量展示各自角色的特点和观点。
活动三：填写思维导图（15分钟）请学生根据所学知识，填写关于经济发展与国家富强的思维导图。
鼓励学生将所学内容整理成有机的逻辑框架，并画出相关的分支和关联。
4. 总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本课的学习内容，回答学生提出的问题。
同时，教师可以引导学生进行自我评价，思考本课程是否达到了预期的学习目标。
三、教具及资源准备1.视频播放设备2.素材图片或文字3.黑板、白板等书写工具四、教学反思在本节课中，我通过多种教学方法，包括讲解、讨论、角色扮演和思维导图等，使学生能够更加全面地了解我国从富起来到强起来的历史进程。
同时，通过讨论和思维导图的方式，激发了学生的思考和创造力。
未来可以在活动设计上再加入一些实践性的活动，进一步提高学生的参与度和学习效果。
第十二课富起来到强起来学习目标：1、了解我国改革创新发展的历程，从我们生活、科技、农业、经济各个领域发生的巨变。
2、了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高参与社会实践的能力。
3、作为新时代的少年，要弘扬中国梦，积极投身社会主义建设的伟大实践中。
成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
学习重点：积极投身社会主义建设的伟大实践中。
成为全面发展的社会主义建设者和接班人。
学习难点：怎样建设社会主义精神文明，作为新时代的少年。
学习准备：搜集改革开放前后，我国哪些方面发生巨大的变化。
有哪些精神文明新风尚。
我能行：一、填空。
1、1978年12月，中共十一届三中全召开，开启了（）和（）的新征程。
2、被誉为“杂交水稻之父”的是（）。
3、1980年，中央决定设立（）、（）、（）、（）四个经济特区。
4、（）被人们称为“一夜崛起的城市”。
5、（“”）超级计算机是我国首台千万亿次超级计算机。
对（）、（）等领域意义非凡。
6、在改革开放和社会主义现代化建设中，弘扬（）、传播（）、树立（）的精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。
二、判断题。
（）1、作为新时代的少年，我们是建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。
（）2、振兴中华是大人的事，与我们小学生太遥远。
（）3、中国梦是民族的梦，与普通人关系不大。
（）4、决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程是毛泽东主席提出的。
（）5、科技兴，则国家兴；教育强，则国家强。
（）6、中国农村改革第一村是小渔村。
（）7、改革开放是习近平主席提出的。
三、选择题。
1、中国农村改革第一村是（）。
A、小岗村B、小渔村C、华西村2、2006年，修订后的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，“实施义务教育，不收（）、（）”。
A、学费、书本费B、学费、杂费C、书本费、杂费3、志愿服务精神是（）。
A、奉献、友爱、互助、进步B、奉献、关爱、友善、进步C、奉献、团结、互助、进步。
4、习近平总书记提出并阐述的“中国梦”的基本内涵是指（）。
12 富起来到强起来——《做新时代的好少年》一．教学目标1、情感态度与价值观目标：体会美好生活的来之不易，爱祖国，爱生活，懂得责任与担当对于少年的重要性，有理想，有志向，激发民族自豪感和自信心，以及为实现中国梦而奋斗的决心。
2、能力目标：好好学习，勇于创新，能够负责任、有爱心地生活，从小事做起，学会做新时代的好少年。
3、知识目标：了解中国梦及国家领导人对少年的期望，了解英雄模范人物的光荣事迹，知道如何能成为新时代的好少年。
二、教学重难点教学重点：通过学习活动，懂得责任与担当的重要性。
教学难点：引导学生成为负责任、爱祖国、有志向的新时代好少年，为实现中国梦而奋斗。
三、教学过程（一）导入：图片出示，引出课题师：同学们，今天很高兴能和大家一起分享，现在开始上课。
同学们迈入新时代，祖国取得了一系列的成就。
首先请同学们看几张图片（出示图片），引出课题“做新时代的好少年”板书：课题（二）互动新授活动一同心共筑中国梦1.师：青少年是国家的希望，每一代青少年都被寄予厚望，同学们看课本（94）页，看看毛泽东主席对我们青少年的寄语。
请同学朗读。
生朗读师：同学们从中可以看出,你们就是国家未来的希望2.师：新时代赋予我们新的使命，我们国家正在齐心协力，共圆中国梦，那么同学们知道什么是中国梦吗？师：中国梦的实现是一两个人的事情吗？生回答课件出示（亿万中国人民共圆中国梦）板书:中国梦师：抗疫英雄是我们的榜样师:实现中国梦的道路会是一帆风顺吗？生回答师：是啊，同学们，实现梦想的道路总会遇到坎坷，既有可以预测的因素，又有不可预测的因素。
师：相信同学们通过网络了解到了病毒的威力，在当时那样紧张的时刻，却有一群人“明知山有虎，偏向虎山行”。
师：一个个平凡的人书写着不平凡的故事，我们应该向他们致敬让我们共同竖起大拇指。
这次疫情给了我们太多震撼：中国力量（出示数据）中国精神板书：责任与担当（三）做新时代的好少年义不容辞师：同学们，我们承载着国家的希望，在国家的呵护下健康成长，每一个人都在关心着我们，这是习近平总书记对我们的关怀。
部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》教学设计及教学设计一. 教材分析本课是部编版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》。
本课主要围绕我国改革开放以来取得的伟大成就，让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教材内容主要包括：我国改革开放的背景、取得的成果、富起来到强起来的原因、青少年如何为国家强盛做贡献等。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对我国改革开放有一定的了解。
但在理解富起来到强起来的原因、青少年如何为国家强盛做贡献等方面，还需要通过教学进行引导和深化。
此外，学生对于国家的发展成就，可能存在一定的陌生感，需要通过实例和教育引导学生感受国家的进步。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放的背景和取得的成果，理解我国从富起来到强起来的原因，明确青少年如何为国家强盛做贡献。
2.过程与方法：通过实例和教育引导学生感受国家的进步，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强学生的国家认同感，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国改革开放的背景、取得的成果，富起来到强起来的原因，青少年如何为国家强盛做贡献。
2.教学难点：富起来到强起来的原因，青少年如何为国家强盛做贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例和教育引导学生感受国家的进步，激发学生的爱国热情。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生明确青少年如何为国家强盛做贡献。
3.案例教学法：通过分析典型事例，让学生了解我国改革开放的成果和原因。
六. 教学准备1.课件：制作富起来到强起来的相关课件，包括图片、视频等。
2.案例：收集我国改革开放以来的典型事例，用于教学。
3.讨论题目：制定讨论题目，引导学生思考青少年如何为国家强盛做贡献。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过课件展示我国改革开放以来的发展成就，引导学生了解我国的发展历程，激发学生的爱国热情。
第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入。
1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究活动一：改革创新谋发展（一）改革创新1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。
3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。
小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。
部编人教版五年级道德与法治下册第12课《富起来到强起来》优秀教学设计一. 教材分析本课《富起来到强起来》是部编人教版五年级道德与法治下册的第12课。
本课主要让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，以及人民生活水平的不断提高，从而激发学生的爱国情怀和自豪感。
教材通过生动的案例、丰富的图片和图表，展示了我国在经济、科技、教育、文化等方面的发展成果，使学生认识到改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对我国的发展历程有一定的了解。
但在本题中，学生对改革开放的理解可能仍停留在表面，对其深刻内涵和意义还需进一步引导。
此外，学生对身边的成就可能司空见惯，缺乏发现和总结的能力。
因此，在教学过程中，教师需要善于激发学生的兴趣，引导学生关注身边的变化，从而深刻体会改革开放给国家和人民带来的成就。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来取得的伟大成就，认识改革开放是强国之路。
2.过程与方法：通过调查、观察、讨论等方式，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀和自豪感，增强对党的信任和支持。
四. 教学重难点1.重点：了解我国改革开放以来的伟大成就。
2.难点：深刻理解改革开放的意义，认识到改革开放是强国之路。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：分析典型事例，使学生直观地感受改革开放带来的成就。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.实践教学法：引导学生进行调查、观察，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.资料：收集我国改革开放以来的典型事例和数据。
3.调查表：设计调查表，用于学生调查身边的变化。
4.课堂练习题：准备与本课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。
部编版五年级下册道德与法治第三单元第12课《富起来到强起来》第二课时教学设计（集体备课）一. 教材分析《富起来到强起来》是部编版五年级下册道德与法治第三单元的第12课，本节课的主要内容是让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用，增强学生的民族自豪感和责任感。
教材通过生动的案例、丰富的图片，引导学生了解我国的发展历程，从而让学生认识到只有国家富强，人民才能过上幸福生活。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对我国的发展有一定的了解。
但在深入理解我国在国际事务中的地位和作用方面，还需进一步引导。
此外，学生对于如何将个人发展与国家发展相结合，树立正确的价值观，还需要教师的启发和指导。
三. 教学目标1.让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.增强学生的民族自豪感和责任感，引导学生树立正确的价值观，明白个人发展与国家发展的关系。
3.培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.让学生深入理解我国在国际事务中的地位和作用。
2.引导学生树立正确的价值观，明白个人发展与国家发展的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受我国的发展成果，理解国家地位和作用。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入思考，提高认识。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国改革开放以来的发展成果，如经济、科技、教育等方面的数据和图片，让学生初步了解我国的发展历程。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如我国在国际事务中的地位和作用，让学生进一步了解我国的发展现状。
12 富起来到强起来——精神文明新风尚教学目标1、回顾疫情，总结疫情中体现的中国精神。
知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
2、把对精神文明建设的认知付诸行动，从身边的微文明做起，号召学生参与到精神文明新风尚建设中。
教学重难点重点：感受中国精神，提高学生参与社会实践的能力。
难点：把对精神文明建设的认知付诸行动，从身边的微文明做起，号召学生参与到精神文明新风尚建设中。
知道精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有重要影响。
教学过程一、谈话导入，引出课题师：同学们，我们不久前度过了一个举国同庆的节日，还记得是什么节日吗？生：国庆节。
师：自从1949年10月1日新中国建起来、到富起来、再到强起来，离不开精神文明的支撑。
今天我们来学习《精神文明新风尚》。
二、聚焦疫情，探究精神师：2020年令人难忘的一年，你们还记得这一年发生了什么大事吗？生：发生了新冠疫情，我们还推迟了开学时间。
师：2020年突如其来的新冠疫情，给中华民族带来了危机和考验，相信同学一定印象深刻。
我们来回顾一下疫情期间的情景。
（播放疫情期间的感动视频）师：回顾2020，我们看到了各行各业人们的使命和担当，请大家打开书本第91页。
默读阅读角的内容，同桌之间交流：在这场疫情中人们都做了哪些努力，体现了怎样的中国精神？生：（反馈交流）众志成城、自强自信、舍生忘死、乐于奉献等。
师：同学们，每个人在需要的时候都是战士，一个又一个普通的中国人，将中国精神发扬光大，中华民族在磨难中成长、奋起。
三：介绍榜样，践行精神师：在这种充满正能量的社会风气引领下，我们身边出现了越来越多的平凡而伟大的人，同学们，认识他们吗？出示：钟南山、袁隆平的照片。
生：请小小解说员来介绍一下。
（配乐介绍）师：他们用爱心和善良给我们温暖，用责任和担当给我们力量，用奉献和坚强守护者我们。
精神文明新风尚在全社会得到弘扬，我们应该用什么样的行动去践行精神文明新风尚呢？生：反馈交流。
第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入。
1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究活动一：改革创新谋发展（一）改革创新1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。
3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。
小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来》第1课时(教学设计)一. 教材分析本课是部编版道德与法治五年级下册的《富起来到强起来》第1课时。
教材从历史的角度出发，以我国改革开放以来取得的伟大成就为主线，让学生了解我国从富起来到强起来的发展历程，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教材内容丰富，既有历史事实的描述，也有对国家政策的学习，还包括对个人梦想的追求的引导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的基本国情有了一定的了解。
他们在生活中也能感受到国家的发展变化，对国家的发展充满期待。
但学生对一些具体的历史事件和政策可能还不够了解，需要通过课堂学习来加深理解。
学生的思维活跃，学习积极性高，适合采用讨论、探究等教学方法。
三. 教学目标1.让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，理解我国从富起来到强起来的发展历程。
2.培养学生的爱国主义情感，增强学生的社会责任感。
3.引导学生认识个人梦想与国家发展的关系，激发学生为实现中国梦而努力学习的动力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国改革开放以来取得的伟大成就，理解我国从富起来到强起来的发展历程。
2.教学难点：引导学生认识个人梦想与国家发展的关系，激发学生为实现中国梦而努力学习的动力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示历史图片、播放视频等手段，创设情境，让学生身临其境地感受我国的发展历程。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此对国家发展的看法，培养学生的思维能力和团队协作能力。
3.案例教学法：通过分析具体的历史事件和政策，让学生深入了解我国的发展过程。
4.引导教学法：教师引导学生从个人梦想的角度思考国家发展，激发学生的学习动力。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖历史事件、政策、个人梦想等方面的课件。
2.视频：准备与教学内容相关的视频资料。
3.历史图片：收集反映我国发展历程的历史图片。
4.学习资料：为学生准备相关的历史资料和政策文件。
部编版道德与法治五年级下册《12 富起来到强起来》第3课时(说课稿)一. 教材分析《富起来到强起来》是人教版道德与法治五年级下册的一篇课文。
本课主要介绍了改革开放以来，中国在经济、科技、教育等方面取得的巨大成就，以及人民生活水平的不断提高。
课文通过具体的事例和数据，让学生感受到国家的富强和民族的振兴，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的认知能力，对国家的发展和成就有一定的了解。
但他们对改革开放的具体内容和成就的深度理解还不够。
此外，学生对身边的例子和数据较为敏感，喜欢通过实际事例来认识问题。
因此，在教学过程中，我将以身边的事例为切入点，引导学生了解改革开放的成就和国家的发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，使学生了解改革开放以来我国取得的巨大成就，理解富起来到强起来的意义。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解改革开放以来我国取得的巨大成就，理解富起来到强起来的意义。
2.教学难点：引导学生从身边的事例中感受到国家的富强，培养学生的爱国主义情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养独立思考和合作交流的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、数据等资源，生动形象地展示改革开放的成就，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国经济发展的高速列车为例，引导学生关注国家的富强和成就。
2.学习课文：通过阅读课文，了解改革开放以来我国在经济、科技、教育等方面取得的巨大成就。
3.分析讨论：分组讨论身边的事例，让学生感受到国家的富强，培养学生的爱国主义情感。
4.总结提升：引导学生理解富起来到强起来的意义，培养学生的社会责任感和使命感。
第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。
3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。
4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料、通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入。
1.播放《厉害了，我的国》片段，激发学生的爱国热情。
2.师：同学们，看完这段视频，你了解到了哪些知识？作为一位中国公民，你有什么感受呢？3. 其实过去的中国与世界还是存在很大差距的。
今天我们就一起来聊一聊改革开放为我们国家的发展带来的巨大变化。
同学们知道是哪次会议拉开了中国改革开放的序幕吗？4.揭示课题：12.富起来到强起来二、新知探究活动一：改革创新谋发展（一）改革创新1.师：1978年12月，中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设的新征程。
随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。
中共十一届三中全会创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。
那改革创新是从什么时候开始的？又是从哪里开始的呢？2.学生自由学习P86的活动园，说说自己的发现。
3.老师介绍中国农村改革第一村——小岗村的改革之路小岗村是远近闻名的“三靠村”—“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。
1978年的安徽，从春季就出现了旱情，全省夏粮大减产。
小岗村的农民在走投无路的情况下，被逼到了包产到户的这一条路上。
这年11月24日晚上，在安徽省凤阳县小岗生产队的一间破草屋里，18个衣衫老旧、面色饥黄的农民，借助一盏昏暗的煤油灯，面对一张契约，一个个神情紧张地按下血红的指印，并人人发誓：宁愿坐牢杀头，也要分田到户搞包干。
这份后来存于中国革命博物馆的大包干契约，被认为是中国农村改革的“第一枪”出人意料的是竟十分灵验，第二年小岗村就实现了大丰收，第一次向国家交了公粮，还了贷款。
在当时的安徽省委书记万里的强力主持下，小岗村的大包干经验一夜之间在安徽全境遍地推广。
此后，以“家庭联产承包责任制”命名的中国农村改革迅速蔓延全国，给中国农村带来了举世公认的变化。
4.了解“杂交水稻之父”——袁隆平不断探索创新的“杂交水稻之父”——袁隆平，不畏艰难，反复试验，使我国的杂交水稻研究保持世界领先水平。
5.想一想：袁隆平在探索创新“杂交水稻”的过程中可能遇到哪些艰险和困难？6.师小结：虽然有困难，但我国的科技人员迎难而上，他们那自强不息的精神，值得我们学习。
改革开放后，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新的台阶。
我国现在已是制造业大国，正逐渐向制造业强国迈进。
（二）经济特区1.听歌曲《春天的故事》。
2.师：歌曲反映了什么?歌词中所提到的“在南海边画了一个圈”指的是什么？3.师讲解：这首歌讲的就是改革开放，“画了一个圈”指的是邓小平爷爷在南方设立经济特区。
4.课件出示七十年代的深圳和现在的深圳照片，发现深圳的变化。
思考：深圳为什么会发生这样翻天覆地的变化？(出示今日的深圳、过去的小渔村、深圳繁忙的港口、拓荒牛四幅图片。
)5.师：为了进一步促进经济的发展，1980年，中央决定设立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。
这四个城市迅速崛起，成为中国对外改革开放的窗口，加快了中国走向世界的进程。
6.师：深圳在短短几十年的时间里，变成了一座如此美丽、现代化的城市，它的变化令人震惊，为什么会产生这样的变化？7.师:同学们有没有注意到“拓荒牛”雕塑?什么是拓荒牛精神呢?能说一说你的理解吗?8.师小结：“拓荒牛”精神就是不畏艰难、吃苦耐劳、开拓、奉献的精神。
正是由于深圳人民的拓荒牛精神，才有了如今大家看到的深圳。
因此深圳以拓荒牛为城市标志。
继四个经济特区之后，我国进一步扩大对外开放领域，形成了“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开发区——内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
在一代代人的共同奋斗和见证下，经济发展迈上新台阶，中国改革开放的脚步更加坚定!（三）“科教兴国”战略1.师：改革创新和“科教兴国”战略的提出促进中国在科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，请各小组自学课本88页，交流你们的发现。
2.师:《中华人民共和国义务教育法》明确规定，“实施义务教育，不收学费、杂费。
”你作为一名小学生，对此你有什么感受?3.查找资料，还有哪些体现改革创新的辉煌成就?说一说，这些成就与我们国家发展、人民生活有什么关系?4.师：自改革创新以来，国内生产总值大幅度提高，人均可支配收入大幅度提高，全面实行九年制义务教育，文化水平提高，贫困率便大幅度降低。
人民生活水平基本达到小康水平。
（四）祖孙三代比童年1.聆听歌曲《童年》2.说说这首歌曲中的童年和你们的童年有什么不同之处？3.那你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈的童年又是怎样度过的呢?在课前我们通过实地考察、访谈等方式，对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等方面做一个调查，看看有哪些变化?并用自己喜欢的方式记录下来。
4. 接下来先请同学们在组内分享一下你的调查结果，然后每组派代表上来和全班同学一起分享一下。
(学生事先通过访谈等方式，调查祖辈、父辈衣食住行用等方面的情况，感受祖孙三代童年生活的变化。
)5.师：对比你们祖孙三代的童年，你感觉祖国有什么样的变化？你们觉得是什么因素成就了祖国的繁荣呢?三、总结。
一个民族，只有在不断改革创新中，凝聚力才能不断增强，一个国家，只有在不断改革创新中，生机活力才能不断焕发。
希望同学们努力学习，将来发挥自己的创新思维，为祖国的改革发展作出自己的贡献！板书设计第12课富起来到强起来改革创新谋发展改革的号角十一届三中全会改革创新对外开放科教兴国第12课富起来到强起来教学目标1.认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。
2.了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易;能用自己的语言说出精神文明的重要性。
3.学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。
4.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
教学重难点教学重点:体会我国改革开放以来取得的成就和社会生活各方面发生的变化，激发学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前找找身边的文明人和文明事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、歌曲《世纪的约定》引入1.学生聆听《世纪的约定》，可以让学生跟着唱。
2.师：同学们，上节课我们感受到改革开放以来，我国人民的物质生活和精神生活发生了巨大的变化，大江南北，到处都可以感受到祖国的繁荣昌盛。
弘扬真善美、传播正能量、树立新风尚的精神文明建设一直发挥着非常重要的作用。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的精神作支撑。
今天，我们就来了解我国在各方面的变化。
3.揭示课题：12 富起来到强起来二、新知探究。
活动一：精神文明新风尚（一）精神文明建设。
1.师：在课前，我们去调查和了解了身边的文明人和文明事，现在我们就来交流交流吧。
2.小组交流，全班汇报3.师小结：同学们课外收集到的资料真多！从大家的交流介绍中，我们切实感受到精神文明建设对于国家发展、社会进步和人民生活有着重要的影响。
乡村学校少年宫的开展，让孩子们放飞梦想；开展各种文明纪念活动，弘扬传承传统文化；社会主义核心价值观深入人心，争做文明人；礼让斑马线、排队上下车、果皮纸屑不乱扔等文明行动，让每位公民践行文明行动……（二）神州开遍文明之花1. 播放《2008年感动中国人物评选》片段2.请同学们思考“为什么2008年会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全体中国人？这一年发生了什么、全体中国人是如何应对的”？3、在小组中分享与交流。
4.全班交流。
5.了解志愿服务精神：奉献、友爱、互助、进步6.师：不仅上2008年中国的志愿服务精神得到弘扬，在每一时每一刻，只要有需要，中国的志愿者们都在传承和弘扬着志愿精神。
在刚过去的“新冠肺炎”的防疫站中，也有着无数的志愿活动感动着无数中国人。
7.拓展：（1）郑能量，一个26岁的湖南小伙。
大年初一早上，和家人吃了一顿饺子，把女友送上高铁后，郑能量开着那辆“湘A”牌照的车奔向武汉。
他临行前在朋友圈立下“生死状”：“知道此行凶险，已抱必死之心，始明不惧之志。
如果我命数至此死在了疫区，就把我的骨灰无菌处理后洒在长江里，让它漂回湖南。
”免费接送医护，运送医用物资，甚至把死亡患者送去殡仪馆......整整十九天,他一刻也不敢多歇。
因为要近距离接触医患，他每天都冒着极大的风险，也曾目睹同为志愿者司机在感染病毒后去世，但他说：“我不怕死，只怕今生有憾。
”国难当前，能尽一己之力，死又何惧。
所谓担当，不过是在危难中选择坚强。
（2）骆名良，一位普通建筑工人。
在火神山没日没夜干了六天后，他拿到了7500元工资。
可这笔钱还没在手里攥热乎，他就赶去了驻地附近超市，花了7558元买了145提牛奶。
140提捐献给了附近的同济医院，还不忘硬塞给在医院门口坚守的执勤人员5提。
为了建设火神山，本可以和家人团圆的日子，他在路边吃着年夜饭。
在工地，他从早上7点加班到晚上11点，连厕所都是带跑，只为和时间赛跑，多挽救一个生命。
这笔工资拿得理所应当，他却选择用它把力量传递给更多人。
他说：“我是个手艺人，做这点微不足道的事相比他们战斗在一线的白衣天使，真的不算什么。
”疫情面前，谁都会害怕。
但国难当前，顾大家，才有小家！感谢你！为生命争分夺秒，不吝付出！（3）她叫朱海秀，1997年生，护士。
接受采访时，她正准备下午补液的用品。
抬起头的瞬间，能明显看到她那因为劳累多日，两个明显的黑眼圈。
她是瞒着家人报名的，但前几天，他们还是知道了。
打电话时，爸爸哭了。
那是22年来爸爸第一次在她面前落泪。
当记者让她对着镜头给家人报个平安时，她摆了摆手，说了句对不起：“我不想哭，我的眼泪在眼睛里打转，我哭的话护目镜就花了，干不了事了。
爸爸妈妈，被你们保护了22年的孩子长大了，可以保护世界了！别担心，等我！等我平安回家！8.以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动（1）收集道德模范的故事，进行一次“我给他们颁奖”的班级活动。
