优选四年级上册语文一课一练-18维生素C的故事｜苏教版含答案

苏教版小学四年级语文上册教案及反思18、维生素C的故事教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3.了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。

教学重点和难点：理解课文内容，了解维生素对人体的作用。

教法：激趣、启发式、情境式学法：自主、合作、探究教学准备：课件、生字卡片、小黑板教学时间： 2课时第一课时教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1、板书课题，指读。

2、看了这个题目，你能提出哪些问题？围绕课题发问：如什么是维生素C，它对人体有什么作用等。

二、初读课文，理清思路。

1、布置自学要求：（1）读准字音，认清字形；（2）联系上下文或借助工具书初步懂得生字新词的意思；（3）遇到难读的句子把它画出来，多读几遍，直到读通顺为止。

如果遇到不能解决的问题，做上记号，到课堂交流时提出，大家一起讨论。

2、检查自学情况。

（1）出示词语艰苦危险浑身路程拖累尸体秘密物质缺乏适量蔬菜哥伦布指名读，集体读，正音。

“艰、浑、伦”是前鼻音，“程”是后鼻音；“尸、物、质、适、程、蔬”是翘舌音；“伦”声母是l，不是n；“危、谓”声韵母相同，声调不同。

（2）指名分自然段朗读课文，解释词语，指导读好长句子。

（3）简要介绍哥伦布。

三、再读课文，理清顺序。

1．哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险，为人类开辟了许多新的航线。

一次偶然的机会，他帮助人们发现了维生素C，这是怎么回事？请大家读课文。

2.学生自读课文，并思考你读后知道了什么？3.指名说说维生素C被发现的经过。

4.（“海上凶神”降临船队——含泪弃病号于荒岛——返航发现被弃船员还活着——将奇迹告诉医生——研究发现维生素C）5．根据课文内容，给课文分段。

四、指导字形。

1.出示生字卡片，指读。

2.指导字形：“艰、浑、程、拖、秘”都是左右结构，而且都是左窄右宽；“危、质”为半包围结构，“危”的下面是“厄”；“质”的第一、二笔都是撇，不是“厂”。

四年级上册语文教案18维生素c的故事苏教版word版维生素C的故事【教材分析】这是第七册的第18篇课文，是一篇略读课文。

这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。

文章写了哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神“的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活下来，由野果子人们发现了人体不可缺少的维生素C。

课文告诉我们：许多科学的新发现都是在生活实际中细心观察、反复研究才获得的。

课文共8个自然段，第1-2自然段是故事的开端，讲哥伦布带领船队航海探险时，最可怕的是会遇到“海上凶神”的怪病；第3-6自然段是故事的发展，讲的是一次航行中，留置荒岛的船员靠吃野果子出现了起死回生的奇迹；第7-8自然段是故事的结局，讲正是野果子里的维生素C救了船员的命，并交代了维生素C对人体的重要作用。

课文的语言平实、浅显、流畅，叙述有条有理，通篇构思依循“怪病奇迹揭秘”的路子展开，显得重点突出，结构严谨，层次清晰。

心理描写动人真挚，担忧感动悲伤惊喜，犹如波浪起伏，一波三折，跌宕起伏，耐人寻味。

【学情分析】本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素C对保持人体健康具有重要的作用就可以了。

课堂上，教师应激发学生的阅读兴趣，注重课内外延伸，培养学生的自学能力。

【教学策略与设计说明】本文分两个课时进行讲授，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素C对保持人体健康具有重要的作用即可。

通过初读课文，检查生字掌握情况，读懂课文；再读课文，理清顺序；最后是把握情感脉络，具体品味其中的重点词句。

【教学目标】1.能有感情地朗读课文，凭借语言文字，说出哥伦布情感发生的变化和原因；能运用文中的语言，或自己的语言复述故事，说说维生素C被人们发现的经过，了解维生素C对人体的作用。

2.朗读中体验哥伦布的心情，朗读交流中积累一些描写心情的词语，朗读中理解奇迹，知道维生素C发现的经过。

3.在情感态度和价值观上，通过学文领悟到对许多科学的新发现都是从问题开始的。

四年级上语文课时测评18维生素C的故事苏教版课时测评方案字词模块一、我是拼写小能手。

hún shēn shītǐshìliànɡquēfáwùzhìlùchénɡ二、选择正确读音填入括号中。

血：xiě xuè 累：léi lèi lěi重：zhònɡ chónɡ出血．( ) 鲜血．( ) 劳累．( )常年累．( )月重．( )要热血．( )沸腾硕果累．( )累困难重．( )重三、巧辨同音字。

艰坚( )巨( )强( )定( )辛 ( )难 ()固( )守岗位( )不可摧秘密蜜茂( ) ( )蜂奥( )( )封甜( ) 机( )神( ) ( )方 ( )糖四、我能写出反义词。

风险——( ) 容易——( ) 繁重——( ) 成功——( )句子模块五、按要求完成句子练习。

1．用适宜的关联词兼并下面两句话。

(1)那时，航海生活十分艰辛。

那时，航海生活十分风险。

________________________________________________________________________(2)人体内补充了过量的维生素C。

坏血病不治而愈了。

_________________________________________________________________ _______2．补充句子。

〝坏血病〞构成的缘由是__________________________________________________。

3．仿写句子。

哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家________是__________伟大的________。

六、依据课文内容选择正确的答案。

1．飞行末尾不久，哥伦布的心境十分繁重是由于( )A．周围是一片茫茫的海水。

B．船队飞行不到一半的路程。

C．〝海上凶神〞悄然地来临了。

2019年精选小学四年级上册语文第五单元18 维生素C的故事苏教版习题精选含答案解析三十六第1题【填空题】读《维生素C的故事》，填空“船员们在只能吃到黑面包和咸鱼。

”这句话说明了______，还为下文写船员得了怪病设下了______。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】选词填空艰坚______巨______强______定______辛______难______固______守岗位______不可摧【答案】：【解析】：第3题【填空题】填空《维生素C的故事》讲述了______的经过。

文中的怪病被称作是______它是由于人体长期缺乏______引起的。

生病的船员在孤岛上吃了野果子补充了______，怪病就自然痊愈了。

这个故事告诉我们：许多新的发现都是在生活实践中经过______、______获得的。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，组词艰______浑______尸______坚______混______户______【答案】：【解析】：第5题【填空题】选择正确的读音血：xiě xuě 累：lěi lèi 重：zhòng chóng出血______鲜血______劳累______长年累______月重______要热血______沸腾硕果累累______困难重重______【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据拼音，写词语jiān：______苦______持______诈mì mì______ chéng dù______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】填空出于平时quēfá______运动，这么远的lù chéng______让我觉得jiān kǔ______极了。

好不容易达到目的地，我是hún shēn wú lì______啊！【答案】：【解析】：第8题【填空题】给多音字注音拖累______看着______航行______劳累______着手______银行______【答案】：【解析】：第9题【填空题】读《维生素C的故事》，填空“哥伦布噙着眼泪点了点头……”“噙着眼泪”说明______，省略号说明了哥伦布______。

苏教版四年级语文上册第18课维生素C的故事(2)----09ecc3f0-6ebb-11ec-aebe-7cb59b590d7d 苏教版四年级语文上册第18课维生素c的故事(2)第一课维生素C故事（2）四年级上册语文学科教学目标：知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课9个生字，认识5个字；理解由生字组成的词语。

过程和方法：大声朗读以理解课文内容。

情感态度与价值观：让学生懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。

教学重点：了解维生素C的发现过程。

教学难点：从故事中获得灵感。

教学方法：引导法、教学法：自主学习法、教学准备：多媒体课件教学过程：【教师引导】一、场景导入1、今天我们继续学习18课，齐读课题。

2.听写单词：现在老师想看看孩子们对单词的掌握情况。

请拿出你的钢笔和笔记本。

谁自愿在前面写信？乘风破浪浑身无力海上凶神又惊又喜起死回生不治而愈3、交流检查。

看看这位同学是怎么写的。

全对的请举手，哎呀，这么多全对的，你们真了不起，替自己鼓励一下。

4.复习课文的主要内容。

有一位哲学家曾经说过“会读书的人能把一篇文章读成一句或几句话。

”经过上一节课的学习，老师相信你们也能选用当中的一些词语来说说维生素c发现的经过。

5.简要过渡“多一遍读书，就多一分了解”从你们的回答中，老师看出你们课前复习很扎实，这是一种好的学习习惯，要继续保持哟。

今天，老师就和大家一起走进文本，进一步了解维生素c发现的经过，感受哥伦布他们伟大的人格。

[自主学习]2。

理解情绪变化“海上凶神”是及其可怕的，也不知道它夺了多少人的生命。

可是在一次航行中，患这种奇怪疾病的船员奇迹般地复活了。

怎么了在这次航行中，哥伦布的心情发生了怎样的变化？1、（课件出示）默读第3――6自然段，看看哥伦布是如何来应对的，他的心情有哪些变化？请划出相关的词句。

（1）团体沟通（代表报告）(2)(课件出示)哥伦布的心情十分沉重哥伦布噙着眼泪点了点头哥伦布的心变得越来越沉重。

维生素C小常识
维生素C（英语：Vitamin C，又称L-抗坏血酸）是高等灵长类动物与其他少数生物的必需营养素。

抗坏血酸在大多的生物体可借由新陈代谢制造出来，但是人类是最显著的例外。

最广为人知的是缺乏维生素C会造成坏血病。

在生物体内，维生素C是一种抗氧化剂，保护身体免于自由基的威胁，维生素C同时也是一种辅酶。

其广泛的食物来源为各类新鲜蔬果。

维生素C（英语：Vitamin C，又称L-抗坏血酸）为酸性己糖衍生物，是稀醇式己糖酸内酯，Vc主要来源新鲜水果和蔬菜，是高等灵长类动物与其他少数生物的必需营养素。

Vc有L-型和D-型两种异构体，只有L-型的才具有生理功能，还原型和氧化型都有生理活性。

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18.维生素C的故事一、教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词，积累“路程”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。

教育学生从小养成均衡饮食的习惯。

4、领悟文中的道理。

二、教学重点、难点：了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性，并领悟文章蕴含的道理。

三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识字、写字及读书情况。

2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、想象、讨论、交流、感情朗读等方式推进学生读懂课文，体会人物情感。

3.借助概括大意培养学生整体把握课文的能力。

4.借助小练笔训练学生的想象和表达能力。

四、教和学的准备：学生：完成预习单。

（见后附件）教师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。

五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）导课1．同学们，你们知道维生素C吗？2.在500多年前，世界上并没有这个词，也就是说，人们并不知道它的存在，于是发生了许多惊心动魄的故事。

那后来维生素C是怎样被发现的，又是被谁发现的呢？3.今天我们就来读一个《维生素C的故事》。

齐读课题。

（二）借助预习单，检查预习。

1.检查生字识、写。

（1）出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确规范。

引导学生写字的规律。

（2）学生练写自己写错的和写得不满意的字。

2.检查对本课词语的识读和理解使用。

（出示词语：乘风破浪浑身无力噙着眼泪蓬头垢面不知不觉起死回生不治而愈又惊又喜）（1）正确读词，了解这些成语和四字词组能使文章有形有色。

（2）学生联系课文说说词语大意。

3.检查朗读课文。

（1）同位两人一组，每人一段接读课文，做到把课文读正确、流利。

（2）重点检查指导第4、5自然段。

4.整体感知课文内容。

（1）围绕“海上凶神”引导学生把握段落层次：哥伦布带领船员远航探险的时候，最害怕的是什么？课文哪个自然段描写了“海上凶神”这种怪病的具体症状？课文哪个自然段揭示了“海上凶神”的秘密？哪几个自然段描写了哥伦布的一次奇特的航海经历？（2）当学生对第七自然段有争议的时候，出示第七自然段帮助学生分析。

18 维生素C的故事1.看拼音,写汉字。

军事夏令营的营地在山区,那里物zhì( )条件jiān( )苦,第一天训练下来,孩子们浑身fá( )力,感觉很不shì( )应。

不过他们谁也没有放弃,在五千米拉练中,每个人都跑完了全chénɡ( )。

2.选择括号里正确的汉字,画“√”。

(秘泌)密(疏蔬)菜(尸户)体污(购垢)3.词语综合训练。

(1)“它是由于人体内长期缺乏维生素C引起的。

”在这句话中,“缺乏”的反义词是,近义词是。

“缺乏”还可以与“”词搭配。

(2)“航海生活不光．．充满危险。

”这句话的重点是在后半句,说明．．非常艰苦,而且( )是他们面对的主要困难。

与“危险”意思相反的词语是。

加点的关联词可以改为。

4.根据语境,在句子中填写描写心情的词语。

(1)望着四周一片茫茫的海水,哥伦布的心情十分。

(2)他们还活着!哥伦布地问道:“你们是怎么活下来的?”1.用上加点词语写句子。

病人先．是感到浑身无力,走不动路,接着．．慢慢地死去。

．．就会全身出血,然后2.仿写感叹句。

例:这次探险的成功,是用十几个船员的生命换来的呀!1.维生素C为什么能被发现?下列说法正确的是( )(多选)A.因为哥伦布有敏锐的察觉能力,并做出了大胆的猜测B.科学家反复研究,不断探索C.因为哥伦布发现了那个荒岛2.所谓的“海上凶神”就是“”,它是由于引起的。

治疗这种病的最简单办法是。

(一)课内阅读那些病重的船员为了不拖累大家,对哥伦布说:“船长,您就把我们送到附近的荒岛上吧。

等你们返航归来的时候,再把我们的尸体运回家乡。

”哥伦布噙着眼泪点了点头……1.下列词语中, 中的“累”与“拖累”中的“累”读音相同。

A.累计B.果实累累C.劳累2.画“”的句子体现了船员的精神。

3.“噙着眼泪”说明哥伦布。

4.哥伦布明知道把这些病倒的船员送到荒岛上,对他们来说,可能就是“死路一条”,但他还是“点了点头”,这是为什么?(二)课外阅读“新猴”发现记2015年2月,在我国西藏墨脱县发现的猕猴新种“白颊猕猴”登上了国际知名学术期刊的封面。