《维生素C的故事》PPT课件三
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《维生素C的故事》教案及反思教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,了解维生素对人体的作用。
教学重点:理解课文内容,了解维生素对人体的作用。
教学准备:课件教学过程一、揭题1、老师每天都给同学们一颗维生素C,你们知道维生素C吗?2、那维生素C是怎样被发现的,又是被谁发现的呢?3、今天我们就来读一个《维生素C的故事》。
齐读课题。
二、学习新课1、齐读课文,回答上述问题2、再读课文,质疑(课件出示自读提示)抓住“海上凶神”一词做文章1、说说这个词读了你有什么感受?读课文,说说它是如何伤害船员的,读出你体会的感受。
师:海上凶神这个名字给你什么感觉?生:很可怕,很恐怖。
生:这是海上独有的疾病,来势很猛,很凶狠。
生:它来的很神秘,像是死神的代言人。
来的很迅速,无法阻挡。
师:这样一种海上独有的,在船员们没有意思到,就如死神般降临的疾病,是怎样夺取船员的生命的,请你们自己读一读。
师:谁来将这可怕的“海上凶神”来临的情景,读给大家听听。
指生读2、到底什么是“海上凶神”?师:这样可怕的疾病到底什么病呢?请你们在默读课文,然后用书中的语言说给大家听听。
生读出课文的最后一段,简介是维生素c缺乏症“坏血病”就是“海上凶神”教师介绍关于维生素c的科学资料3、为什么会出现维生素c缺乏的情况,读课文用书上的语言说一说。
(1)海上生活不仅……而且……这是这一段的总起句,“非常艰苦”是本文中缺乏维生素c的原由。
可以通过读文了解“艰苦”是指“船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼”同时也是指得了重病没有医生医治。
“危险”就是生命受到威胁。
1、风浪的威胁2、疾病的威胁。
“最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病,病人先是感到浑身无力,走不动路,接着就会全身出血,然后慢慢地死去。
船员们都把这种怪病叫做“海上凶神”。
”体会这个“海上凶神”名字中蕴含的意思。
(2)人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素c的物质。
因为海上生活很艰苦,船员只是吃鱼和黑面包,没有水果和蔬菜吃。
维生素C的故事(第一课时)吴庆华教学目标:1.指导正确流利地朗读课文。
2.随文理解课文生词,纠正容易读错的字音,指导写好艰、累、秘、质、乏五个字。
3.理清课文条理,练习用自己的语言概括段落大意,概括课文主要内容。
4.完成课堂练习,及时反馈。
5.教学重点:1.正确朗读课文,正确美观地书写生字。
2.能用简洁的语言概括段意。
教学难点:1.血字在不同语言环境里的读音。
2.用简洁的语言概括段意。
教学过程:一、导入新课:1.板书课题:这个词会读吗?(维生素)审题:维生素,顾名思义,(维持生命的元素)从名称上你知道这是一种怎样的东西?维生素是我们人体必需的一种物质,所以人们又叫它维他命。
2.维生素的家族庞大,维生素C你了解吗?生交流对于生活在21世纪的我们,维C是我们非常非常熟悉的一种物质,正可谓家喻户晓,老少皆知!可是在很久很久以前,人们对维C的存在知之甚少。
3.今天就让我们穿越到几百年前的欧洲,去读读这样一个故事:《维生素C的故事》,生读题目。
二、初读课文1.出示自读要求:认真朗读课文,读准字音,读通句子。
思考:维生素是怎么被发现的?2.出示生词,检查生词的认读情况。
三、再读课文1. 指名朗读课文第一自然段这一自然段告诉了我们什么?时间、地点、人物故事发生在16世纪,一个世纪是100年,那我们得穿越多少年才能追溯到哥伦布时代?(500年)哥伦布是谁?生交流课前预习收集的资料。
师出示航海图片,简介哥伦布。
哥伦布,意大利航海家、探险家。
他相信大地球形说,认为从欧洲西航可达东方的印度。
在西班牙女皇鼎力支持下,先后4次出海远航。
开辟了横渡大西洋到美洲的航路。
首次登上美洲大陆。
考察了2000多千米的海岸线;认识了巴拿马地峡;发现和利用了大西洋低纬度吹东风,较高纬度吹西风的风向变化。
齐读第一自然段。
正音:乘风破浪理解词语的意思。
(船只乘着风势破浪前进。
比喻排除困难,奋勇前进。
)指导朗读2.指名朗读第二自然段这自然段在讲什么?找出中心句。
维生素的故事维生素,是人体生命活动所必需的一类有机化合物。
它们以微量存在于食物中,却对人体的生长、发育和健康起着不可或缺的作用。
维生素的发现和研究,是一段充满故事性的历史。
早在古代,人们就已经发现了某些食物对人体健康具有特殊作用。
比如,古埃及人就知道用动物肝脏可以治疗夜盲症。
但直到19世纪末20世纪初,维生素的概念才逐渐被人们认识和接受。
维生素的发现,很大程度上归功于一些杰出的科学家。
比如,英国医生弗雷德里克·霍普金斯,在1912年发现了维生素A。
他观察到,一种叫做视黄醇的物质可以治愈鸡的夜盲症,从而确定了维生素A的存在。
而后来的研究更进一步发现,维生素A对眼睛、皮肤和免疫系统都有重要作用。
另外一个重要的发现是维生素C。
在18世纪,英国海军为了预防士兵患上坏血病,开始给他们食用柠檬和酸菜。
但直到20世纪初,维生素C才被美国化学家卡尔·福斯特等人成功分离和纯化。
他们发现,维生素C可以治愈坏血病,同时也对牙龈出血和牙槽脓肿有显著疗效。
维生素的故事,还有一个重要的章节,就是维生素B的发现。
维生素B其实是一个复合维生素,包括多种类型,比如维生素B1、B2、B6等。
在20世纪初,医生们发现,大米去壳后容易引起一种神经炎,而加入米糠就可以预防这种病。
经过研究,人们发现这种预防神经炎的物质就是维生素B1。
而后来,维生素B2、B6等也陆续被发现,它们对人体的新陈代谢和神经系统都有着重要作用。
维生素的发现和研究,不仅丰富了人们对营养学的认识,也为人类战胜疾病提供了重要的科学依据。
如今,我们已经知道了维生素对人体健康的重要性,也知道了各种维生素在食物中的来源和作用。
因此,我们应该更加注重均衡饮食,保证摄入足够的维生素,以保持身体健康。
维生素的故事,是一部充满着勇气、智慧和探索精神的历史。
它告诉我们,科学的发展离不开那些不断追求真理、探索未知的科学家们,也告诉我们,维生素对我们的健康有着重要的影响。
|98|乐活说到维生素C,大家马上想到一个词——“抗氧化”,动脉粥样硬化、衰老的过程都是氧化反应,抗氧化剂可以延缓这些过程。
还有促进胶原蛋白的合成,让肌肤年轻,减少黑色素的沉着,有美容的作用,还可以预防牙龈出血、保护细胞、提高免疫力等。
但其实,历史上发现维生素C作用的过程非常曲折,这里不得不提到的就是当年维生素C针对的最主要的疾病坏血病。
坏血病还得从大航海时代说起。
1497年,达伽马——就是那位发现绕过非洲好望角能到达印度的航海家——当初带领160个船员出海,结果有100多个船员在途中出现了牙龈出血,然后身体多处出血,最后死亡的情况,人们把它称为坏血病。
1519年,麦哲伦带领200个船员出海,最后只回来了35人。
18世纪,英国一位海军上将带领1955个船员出海,四年后1051个船员全部死于坏血病。
这样的事件数不胜数,当时仅在英国估计就有几十万水手死于这种可怕的疾病。
但也有一些有趣的个例。
比如1734年,有一条船上出现了得坏血病的船员,没有办法救治,于是就把那个船员放在了一座荒岛上。
隔了一段时间,当船队再经过这个荒岛的时候,发现那个船员还活着。
原来他因为饥饿,就摘荒岛上的野果吃,结果坏血病好了,当时人们并不知道是什么原因。
一直到了1747年,英国海军有个军医叫林德,他做了一个很有趣的实验.而且这个实验是现在循证医学对照试验的鼻祖。
他选择一些人和另一些人吃不一样的东西,来看看对坏血病有没有好处。
他选了12个患有坏血病的船员,其中两个人每天吃两个橘子和一个柠檬,另外两个人每天喝苹果汁,剩下的八个人每乐活|99|天喝点稀盐酸,再吃一些其他普通的食物,这样对照着看一下会不会产生不一样的变化。
结果发现,六天以后吃橘子和柠檬的船员坏血病好了,而其他的却没有。
他就猜测柠檬和橘子里面肯定含有一种元素,可以对抗坏血病。
到了1753年,林德出了本书叫《坏血病大全》,但他当时的行为并没有引起英国海军的重视。
库克船长在人类对抗坏血病的历史上也作出了贡献。