七年级语文上册第四单元第14课《植树的牧羊人》练习新人教版1

植树的牧羊人一、积累与运用1．请给下面加点的字注音。

废墟．()干涸．()坍．塌()戳．()酬．劳() 慷慨．()琢．磨()微薄．()2．下列词语书写完全正确的一项是()A．帐蓬溜达硬朗爆发B．张扬呼啸流倘添置C．滚烫干躁缝隙地毯D．荒地废弃飘荡水渠3．请你根据括号中的意思填写相应的成语。

(1)那天是我生日，一家人过得真开心，就连平日(形容性情沉静，不声不响，很少说话)的爸爸也有说有笑的。

(2)大自然的许多奥秘，如果________(比喻追究底细)，恐怕谁也解释不清。

(3)自从开渠引水之后，从前的________(贫瘠荒凉不长庄稼的地方)就成了肥沃的良田。

(4)他是一个________(充满正气，不吝啬)的人，总是会想尽办法帮助其他人。

4.辨别下面的句子分别运用到了哪些表达方式（1）那是在1913年，我长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，做了一次旅行。

（）（2）他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。

接着，他按十个一堆把它们分开。

他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。

最后，挑出了一百颗又大又好的橡子。

( )(3)这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。

( )(4)我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。

他做到了只有上帝才能做到的事。

（）5．下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是()A．这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！B．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。

C．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

D．当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。

6．请你结合本文的内容，仿照下面句式书写一句话。

园丁的周围散布着小花苞，不，那不是小花苞，它是园丁种下的美丽的希望。

_________________________________________________________________________________ ____________________________________二、课内阅读⑪这样过了一年，第一次世界大战爆发了。

14植树的牧羊人考点1分析标题作者以《植树的牧羊人》为题有什么深刻含义?在英文中，“牧羊人”还就是基督耶酥的意思。

文中的牧羊人日复一日地植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。

作者以《植树的牧羊人》为题，饱含赞美之情。

考点2人物形象牧羊人就是一个怎样的人？请结合文章分析。

①牧羊人就是一个极为认真的人,无论对劳作,还就是对生活.从她挑选橡子的细节可以瞧出她工作起来心无旁骛、认认真真。

从“房间里收拾得很整齐……补丁的针脚也很细”可以瞧出她在生活中也一丝不苟，不愿马虎度日.②牧羊人就是一个无私奉献、不图回报的人.她数年如一日,坚持种树,为的就是改变这里的生存环境,而且当这里的生存环境发生巨变，人们开始在这里过上新生活的时候，她依然默默无闻,不图回报。

③牧羊人就是一个安静、忠厚、不张扬的人。

她“不太爱说话”,“选择了一个人生活,与羊群与狗做伴,平静地瞧着日子一天天地流走".④牧羊人就是一个自信、执着的人.她自信能通过种树改变这里的生存环境，并日复一日、矢志不移地坚持种树,“坚持做着自己想做的事”,最终创造了“最了不起的奇迹"。

考点3写法探究本文采用了第一人称的写法,对叙事与表情达意有何好处?本文采用了第一人称,通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价.“我”在文中仅仅只就是个旅人,一个过客，在人生的不同阶段,因缘际会目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄.“我”作为一个见证人,使种树人的事迹具有极强的纪实性。

由此,种树人的故事才显得真实可信,才产生了打动人心的力量。

基础积累1、下列加点字的注音有误的一项就是(）A、坍．塌（tān)慷慨．（kǎi）缝隙．(xì)热腾．腾(ténɡ)B、废墟．(xū) 流淌．（tǎnɡ) 浇灌．（ɡuàn) 刨．根问底（páo)C、呼啸．（xiào）干涸．（gù) 湿润．(rùn) 沉默寡．言(ɡuǎ）D、微薄．（bó) 薄．荷（bò) 挑拣．(jiǎn) 一丝不苟．(ɡǒu)2、下列词语书写完全正确的一项就是（)A、帐蓬琢磨硬朗爆发B、张扬呼啸流倘添置C、滚烫干躁酬劳地毯D、荒地废弃飘荡水渠3、下列句中加点词语的使用有误的一项就是()A、经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌．．了.B、在被环境污染与自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地．．．．。

13.植树的牧羊人让·乔诺(1895—1970)，生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。

在第一次世界大战时当过步兵，在目睹战争的惨烈场面后成为坚定的和平主义者。

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。

情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕、尾声。

环境包括自然环境和社会环境。

小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。

按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等类。

按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

《植树的牧羊人》描述了“一战”至“二战”时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚忍的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。

这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。

在环境逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。

本文通过艾力泽·布菲植树的故事，让人相信，人类除了毁灭，还可以不断创造——只要满怀无私的大爱，只要具有不懈的毅力和精神，同样可以创造奇迹。

阅读时，应注意使用略读法，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节；着重阅读中间的叙述部分，把握牧羊人的形象特征，感受人物精神和人格魅力；注意分析文中的议论性语句及描摹细腻的语句，品味其表达效果；结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。

1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( C )A．干涸．(gù)坍．塌(tān)酬劳滴水不露B．戳．破(chuō) 缝．隙(fènɡ) 干躁源源不断C．白桦．(huà) 薄．荷(bò) 琢磨刨根问底D．废墟．(xū) 结．实(jiē) 富饶沉墨寡言【解析】A项，干涸．(hé)；B项，干燥；D项，沉默寡言。

植树的牧羊人一、积累运用1、下列加点字，注音完全正确的一项是（）A．废墟．（xū）干涸．（gù）坍．塌（tān）缝隙．（xì）B．忠．厚（zhōng）山窝．（wō）橡．子（xiàng）毛榉．（jǔ）C．琢．磨（zhuó）应．征（yīng）滚烫．（tàng）扰．乱（rǎo）D．硬．朗（yìng）毁．灭（huǐ）薄．雾（bó）白桦．（huá）2下列句子中，没有错别字的一项是（）A．风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。

B．他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。

C．战争结束了，我只得到一笔微簿的酬劳。

D．农场边上、枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄菏。

3．（2015·四川南充）下列加点词语运用不恰当的一项是（）A．嘉陵江畔，南充渡口，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得．．．．，其乐融融。

B．就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止．．．．的作品一样，我们的人生也需要用心经营才能有所成就。

C．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。

D．在柔和舒缓的乐曲声中，老人们行云流水．．．．般的太极扇舞表演引来阵阵喝彩。

4．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。

B．我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。

那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。

C．他说，这地方缺少树，没有树，就不会有生命。

D．可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力？怎样的无私？我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。

5．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（）A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。

B．不过，他显得自信、平和。

在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

14植树的牧羊人考点1分析标题作者以《植树的牧羊人》为题有什么深刻含义？在英文中，“牧羊人”还就是基督耶酥的意思。

文中的牧羊人日复一日地植树，荒漠终于使变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。

作者以《植树的牧羊人》为题，饱含赞美之情。

考点2人物形象牧羊人就是一个怎样的人？请结合文章分析。

①牧羊人就是一个极为认真的人,无论对劳作，还就是对生活•从她挑选橡子的细节可以瞧出她工作起来心无旁骛、认认真真。

从“房间里收拾得很整齐……补丁的针脚也很细”可以瞧出她在生活中也一丝不苟，不愿马虎度日•②牧羊人就是一个无私奉献、不图回报的人.她数年如一日，坚持种树，为的就是改变这里的生存环境，而且当这里的生存环境发生巨变，人们开始在这里过上新生活的时候，她依然默默无闻，不图回报。

③牧羊人就是一个安静、忠厚、不张扬的人。

她“不太爱说话”,“选择了一个人生活，与羊群与狗做伴,平静地瞧着日子一天天地流走” •④牧羊人就是一个自信、执着的人•她自信能通过种树改变这里的生存环境，并日复一日、矢志不移地坚持种树，“坚持做着自己想做的事”，最终创造了“最了不起的奇迹"。

考点3写法探究本文米用了第一人称的写法，对叙事与表情达意有何好处？本文采用了第一人称，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价•“我”在文中仅仅只就是个旅人，一个过客，在人生的不同阶段，因缘际会目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄• “我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性。

由此，种树人的故事才显得真实可信,才产生了打动人心的力量。

累1、下列加点字的注音有误的一项就是( )A、坍塌(t a n) 慷慨(k a)i 缝隙(x )i 热腾腾(t n g)B、废墟(x u )流淌(t a n g )浇灌(g u a n)刨根问底(p do)C、呼啸(xi o) 干涸(g® 湿润(r m)沉默寡言(g u aD、微薄(b© 薄荷(b© 挑拣(ji a n一丝不苟(go u)2、下列词语书写完全正确的一项就是( )A 、帐蓬琢磨硬朗爆发B 、张扬呼啸流倘添置C 、滚烫干躁酬劳地毯D 、荒地废弃飘荡水渠3、下列句中加点词语的使用有误的一项就是( )A、经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌..了•B、在被环境污染与自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地C、老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底..，乐于探究。

14 植树的牧羊人同步练习一、积累应用1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．请帖．(tiě) 心弦．(ián)看．(ān)护妇深恶．(wù)痛绝B．纤．(iān)细烙．(1ào)印卡．(qiǎ)脖子参差．(cī)不齐C．调．(diào)换酣．(hān)睡畜．(ù)牧业刚劲．(jìng)有力D．哄．(hōng)笑分．(fēn)外超负荷．(hè) 薄．荷(bó)2．下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并在后面的横线上写出正确的字。

(1)如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。

那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。

________(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。

________(3)他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。

________(4)他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。

________3.下列句子没有用比喻的修辞方法的是。

(1)狂风呼啸着穿过破房子，像一只饥饿的野兽了出的吼叫。

(2)在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的绿洲。

(3)他的那条大狗也像主人一样，－安静，忠厚，不张扬。

(4)但是像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一中水井，或是一眼泉水吧。

二、课内析读（一）根据课文内容，回答下列问题4．结合课文内容说一说下列句子的含义“我才明白，人类除了毁灭，还可以创造”_____________________________________________________________________5．赏析下面的句子⑴“在我眼里，他就像是这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

⑵他停了下，用铁棍在地上戳了一个坑。

然后他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细地埋上土。

6.作者在行文过程中前后对比、照应，请写出与下面的句子相照应的句子。

⑴我确实找到了一眼泉，可惜已经干了。

七年级上第14课《植树的牧羊人》同步练习及答案（时间：35分钟满分：100分）班级：姓名：成绩：一、积累与运用1.下列加点字注音不完全正确的一项是( ) （6分）A.帐篷．(péng)干涸．(hé)坍塌．(tān)缝隙．(xī)B.忠．厚(zhōng)山窝．(wō)橡．子(xiàng)做．伴(zuò)C.琢．磨(zuó)应．征(yìng)薄．雾(bó)扰．乱(rǎo)D.硬．朗(yìng)毁．灭(huǐ)流淌．(tǎng)鲜嫩．(nèn)2.选择恰当的词语填空。

（6分）(1)他停了下来,用铁棍在地上了一个坑。

(戳、挖、捣)(2)在我眼里,他就像这块不毛之地上出的神秘泉水。

(流、淌、涌)(3)眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力的。

(完成、造就、竣工)3.指出下列句中没有使用修辞方法的一项( ) （6分）A.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。

B.那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。

C.房顶很严实,一滴雨水也不漏。

D.看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。

4.指出下列句子所使用的描写方法,并分析其作用。

15(1)看得出,他刚刚刮过胡子。

他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。

(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。

接着,他按十个一堆把它们分开。

他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。

(3)我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。

那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。

5.古今中外,也有许多类似于艾力泽·布菲老人种树的故事或神话传说,请列举一二。

（7分）二、课内语段阅读他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。

看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。

房顶很严实,一滴雨水也不漏。

风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。

植树的牧羊人一、积累与运用1.下列加点字注音不完全正确的一项是( )A.帐篷．(péng)干涸．(hé)坍塌．(tān)缝隙．(xī)B.忠．厚(zhōng)山窝．(wō)橡．子(xiàng)做．伴(zuò)C.琢．磨(zuó)应．征(yìng)薄．雾(bó)扰．乱(rǎo)D.硬．朗(yìng)毁．灭(huǐ)流淌．(tǎng)鲜嫩．(nèn)2.选择恰当的词语填空。

(1)他停了下来,用铁棍在地上了一个坑。

(戳、挖、捣)(2)在我眼里,他就像这块不毛之地上出的神秘泉水。

(流、淌、涌)(3)眼前的一切,不是靠什么先进的技术,而是靠一个人的双手和毅力的。

(完成、造就、竣工)3.指出下列句中没有使用修辞方法的一项( )A.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。

B.那是六月晴朗的一天,太阳快要把人烤焦了。

C.房顶很严实,一滴雨水也不漏。

D.看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。

4.指出下列句子所使用的描写方法,并分析其作用。

(1)看得出,他刚刚刮过胡子。

他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。

(2)他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。

接着,他按十个一堆把它们分开。

他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。

(3)我问他,这块地是你的吗?他摇摇头说,不是。

那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说不知道。

5.古今中外,也有许多类似于艾力泽·布菲老人种树的故事或神话传说,请列举一二。

二、课内语段阅读他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。

看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。

房顶很严实,一滴雨水也不漏。

风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。

房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。

炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。

看得出,他刚刚刮过胡子。

一、基础知识1．下列加点字的注音有误的一项是( )A．请帖． (tiě) 心弦． (xián) 看． (kān)护妇深恶． (wù)痛绝B．纤． (xiān)细烙． (1ào)印卡． (qiǎ)脖子参差． (cī)不齐C．调． (diào)换酣． (hān)睡畜． (xù)牧业刚劲． (jìng)有力D．哄． (hōng)笑分． (fēn)外超负荷．(hâ) 薄．荷(bó)2．下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面画横线，并在后面的横线上写出正确的字。

(1)如果他康慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多。

那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。

(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。

(3)他没有拿木棍，而是拿了一根一米长、大拇指粗的铁锟。

(4)他靠一个人的体力和毅力，把这片荒漠变成了绿州。

3.文学常识：让•乔诺，著名小说家。

1895年生于法国南部马诺斯克小镇。

家境贫寒，20-24岁时应征入伍，经历了残酷的。

作品有和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说被改编为电影。

二、语言运用4.仿写句子。

我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，它是那样；，。

5.对句子修辞方法依次判断正确的一项是( )①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。

②根紧握在地下，叶相触在云里。

③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

④太阳刚一出来，地上已经像下了火。

A．比喻拟人对偶夸X B．拟人拟人对偶比喻C．比喻对偶排比比喻 D．拟人对偶排比夸X三、课内阅读“我才明白，人类除了毁灭，还可以创造”。

7.赏析下面的句子。

⑴“在我眼里，他就像是这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

⑵他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。

然后他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细地埋上土。

8.我抽着烟，想帮他挑。

但他说不用我帮。

“牧羊人”为什么不让我帮他呢？四、课外阅读老人与海(节选)①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。

《植树的牧羊人》课后习题参考答案一、课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。

默读课文，勾画出标志故事情节发展的语句，填写下表。

参考答案：二、参照示例，以“他是一个________的人”的形式说说你对牧羊人的认识。

注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。

参考答案：他是一个沉默寡言的人。

课文中说：“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。

”在高原中独自一个人生活，他处在完全的孤寂中，语言对于他已经不是必需品。

“我”与他的几次见面，他话语都不多，基本上是有问才有答，关于个人的一些信息，都是在“我”的“刨根问底”下才道出。

这也说明他是个不爱说话的人。

还可以总结出：“他是一个充满自信、意志果断的人”，“他是一个有着非凡的毅力和坚定的信念的人”，“他是一个不计名利、不图回报、毫无私心的人”，“他是一个勤劳的人”，“他是一个有着心灵的伟大节操的人”，“他是一个值得敬佩的人”，“他是一个单纯的人”，等等。

注意要从课文中找到相应的语句证明观点。

三、课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。

阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。

它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。

——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语参考答案：从环境保护的角度：牧羊人坚持种树，最终改变了曾被破坏的环境，表现出人类与自然和谐共处的意识。

只要心存美好的愿望并坚持不懈地去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，而大自然也一定会给予回报。

从人的角度：写牧羊人以一己之力改造了荒原，表达了对他勇气和担当的赞美；写牧羊人坚持不懈三十多年改造自然，表达了对他毅力的赞美。

从人与人之间关系的角度：人与人应和平相处，与其在纷争中毁灭美好的事物，不如共同创造美好的事物，从而创造出和谐的社会。