17 奇妙的克隆

第二课时
一、复习回顾并默读读第二、三部分，完成下列表默读第二和第三音复习回顾说明对完成表格梳理第二和第三
思考并回答
1 “克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊'多利'”分:
2文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样白
3.第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，
明确：1 “克隆鲫鱼出世前后”勾勒了克隆技术的发展脉
“克隆绵羊'多利’”较为详细地描述了“多利”的-
文章最后一部分说：“科学技术会给人类带来极大的好: 明确：喜一一最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖（扩大: 对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不' 悲一一有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等I'口五、拓展提升：
1我国多家媒体近日转载了国外媒体报道的一条惊人: 的同样原理，从一个今年2月份夭折的10个月大的美国互的眼光讨论这一问题。

2展开想象：“假如你也被克隆”你最不愿意看到的是。

17、奇妙的克隆1字词积累：囊：读náng，口袋。

本文是指像口袋的东西，如胆囊。

克隆：无性繁殖的新兴生物技术。

繁衍：衍，读yǎn。

逐渐增多或增广。

胚胎：在母体内初期发育的动物体。

由卵受精后发育而成，也泛指事物的萌芽。

蟾蜍：读chán chú。

一种两栖动物，体表有许多疙瘩，内有毒腺，俗称癞蛤蟆。

脊椎：读jízhuī。

脊柱、椎骨。

两栖：指有时在水中生活有时在陆地生活。

栖，读qī；本指鸟停在树上，泛指居住或停留。

相安无事：彼此之间没有什么矛盾或争执，和平相处。

2听朗读，思考：1、课文使用了四个小标题，这样有什么好处？课文使用四个小标题，使全文内容层次清楚，条理分明。

先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。

这样从四个不同侧面说明克隆。

但前后又有紧密的逻辑联系。

2、克隆的突出特点是什么？关键是：来自一个祖先，无性繁殖。

3、第二节写了许多实验，为什么要这样安排？作者没有用时间顺序来介绍克隆实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。

4、“多利”的诞生有什么重大意义和影响？多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，这个结构证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化额细胞与受精卵一样有发育成完整个体的潜在能力。

也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。

5、克隆技术能给人类带来哪些益处和弊处？第一，克隆可以有效的繁衍具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。

作者并没有沉浸在盲目的乐观中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德理念伦理问题的冷峻思考。

小结作者并没有沉浸在盲目的乐观中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德理念伦理问题的冷峻思考。

第17 课《奇妙的克隆》说课稿（人教新课标初二上）doc 初中语文今天我讲课的题目是?奇异的克隆?。

?奇异的克隆?选自人教版初中语文八年级上册。

下面我就按照讲教材、讲学生、讲教法与手段、讲教学过程设计、讲教后反思五个部分进行讲课。

一、讲教材。

〔一〕、教材简介：?奇异的克隆?是一篇介绍克隆知识的科普文章。

作者是我过闻名遗传学家谈家桢。

文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的进展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的摸索。

〔二〕、教学目标简介：依照教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为1、知识目标：A学习阅读科普文章，了解克隆知识。

B.初步了解一些讲明文的知识，把握有条理地讲明事物和举例讲明的方法。

2、能力目标：A.整体感知课文，能按照要求选择相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。

B.理清文章的讲明顺序，探究事理讲明文的写作技巧，引导学生有条理地讲明事理。

C.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言讲明事物。

3、情感、态度、价值观目标：培养学生探究科学隐秘的爱好和辨证摸索咨询题的能力。

〔三〕教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下：1.理清课文的讲明顺序，体会讲明的条理性，训练学生快速选择信息，初步概括内容要点。

2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会讲明的生动性。

〔四〕教学难点1.结构安排巧妙新颖。

2.文章运用多种讲明方法，讲明科学道理深入浅出。

二、讲学生。

1、学生知识基础和生活体会本文介绍克隆知识专门有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。

容易调动学生的学习积极性，为本文的学习制造了良好的条件，但本文包蕴的克隆知识以及个不专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。

2、能力分析学生对讲明常识的把握没有咨询题，同时能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。

《奇妙的克隆》课文原文《奇妙的克隆》课文原文克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。

无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。

实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。

时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。

这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。

自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。

这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。

但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。

而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。

可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。

克隆鲫鱼出世前后1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。

与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。

一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。

得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。

在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。