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初中政治依法纳税教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解税收的基本概念和作用，知道税收是国家财政收入的主要来源。
2. 培养学生依法纳税的意识和责任感，认识到依法纳税是公民的一项基本义务。
3. 帮助学生掌握违反税法的行为及后果，提高学生遵守税法的自觉性。
教学重点：税收的基本概念和作用，依法纳税的义务。
教学难点：违反税法的行为及后果。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段关于税收的短片，引导学生思考：税收是什么？国家为什么要征税？2. 学生回答问题，教师总结：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
税收是国家财政收入的主要来源，是国家实现各项职能的物质基础。
二、新课讲授1. 教师讲解税收的基本概念和作用，让学生了解税收的重要性。
2. 教师讲解依法纳税的义务，让学生知道依法纳税是公民的一项基本义务。
3. 教师介绍违反税法的行为及后果，让学生明白违反税法的严重性。
三、案例分析1. 教师展示几个违反税法的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生明确依法纳税的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 学生编写一则关于依法纳税的宣传标语。
2. 学生总结本节课所学内容，撰写心得体会。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析等形式，让学生了解了税收的基本概念和作用，知道了依法纳税是公民的一项基本义务。
同时，通过课堂讨论和课后作业，提高了学生遵守税法的自觉性。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度。
贵州省经济学校教案首页课次第一单元（章）共 6 学时第5、6 学时；总第3、4次课总第5、6 学时课型讲授、模拟训练课题第三课个人收入与理财教具多媒体授课时间班级15计应、计维15电商2、15电商115酒店管理、15计网日期15/9/7 15/9/10 15/9/11 周次 6 6 6星期一四五节次3-4 1-4 1-4教学目的通过本课的学习，学生感受到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，并且树立纳税人意识，学会正确的投资理财方式，为自己融入社会经济生活做准备。
授课内容提要（在重点难点下划线）一、个人收入和分配1、我国现阶段的分配制度，以及采用这种分配制度的原因和意义；2、怎样理解效率与公平是辩证统一的关系二、依法纳税3、为什么说税收取之于民，用之于民三、投资理财4、投资理财的主要渠道课外作业1、记忆本课主要问题2、预习第四课3、完成书面作业课后简要分析这节课的内容和知识点都比较容易理解，通过课堂回答问题和写作业情况看，学生对知识点的把握比较到位。
只是关于投资理财这一问题，还有待于日后实践的检验。
教案纸教学进程：一、导入新课：（7分钟）通过让看课本第19页图片及思考下面的问题，引入本课内容，引入“个人收入和分配”的课题。
二、进入新课：（50分钟）（一）根据PPT上投影的问题，快速阅读课本第19-26页，找出相应问题的答案，並在课本上划出。
同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。
（二）学生回答，教师补充通过学生自己回答问题，老师补充的方式，让学生自己动脑思考。
重点理解、掌握收入分配和原则，树立纳税人意识，学会消费理财。
三、教学重点、难点解析（13分钟）让学生充分理解我国现阶段的分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存；并且掌握效率与公平辩证统一的关系；了解投资理财的渠道，学会科学理财。
四、巩固练习（8分钟）本课知识点比较琐碎且重要知识点较多，所以通过做题训练，使学生查漏补缺、辨别易混知识及再次对知识点巩固记忆。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==依法纳税情况说明篇一：依法纳税第一单元第3课：依法纳税（第二课时）班级：学生姓名：组别：评价：【学习目标】1. 知识目标：了解税收的含义、特征和种类；理解税收在我国财政收入中的地位和作用；了解个人所得税的含义和纳税方法；理解确立纳税人意识的重要性。
2．能力目标：学生在日常生活中能够运用所学知识会计算个人所得税，能正确行使纳税人的权利和义务。
3．情感目标：培养劳动光荣、热爱劳动、形成以劳动致富的情感和态度，培养以纳税人为荣的思想意识。
【教学重点难点】重点：税收的特征。
难点：如何确立纳税人意识。
【预习案】请同学们在晚自习认真阅读第三课中的《依法纳税》，找出重点难点问题，完成导学案各训练题。
预习自测1. 税收是国家为实现其职能、财政收入的基本形式。
2、税收具有强制性、的特征。
3.个人所得税是国家对是我国税收的重要组成部分，是的有效手段。
4. 税收取之于民，【我的疑惑】【探究案】探究一: 小刘回到母校某职业高中办事，遇到了班主任丁老师，他热情地请丁老师到学校大门对面的某饭店吃饭消费了180元，但在结帐后索要发票时遭到饭店老板拒绝。
他当即同工商、税务部门联系，老板在税务局依法追查开发票事件时，不仅不配合检查，而且采取藏匿、转移等手段逃避检查，更为严重的是该老板还伙同工作人员打伤了两名税务检查人员。
有关部门责令其停业整顿，老板也受到法律惩处。
对老板的惩处说明了税收的什么特征?探究二: 作为学生的我们，没有自己的个人收入来源，我们有没有纳税？探究三：刚从商业学校毕业不久的小黄中了 2 万元大奖。
原来，他当上保险推销员后，风餐露宿的他在拿到一个大保单后，高兴地在泉州市区一家酒店犒劳自己，吃饭后，他向收银员要了发票，刮开竟发现中了两万元大奖。
他从泉州市地税局领走了两万元服务业定额发票特等奖，并主动缴纳了个人所得税 4000 元。
依法纳税教案教案一：了解税收意义及纳税义务教学目标：1. 了解税收的定义及作用；2. 理解纳税义务的含义和重要性；3. 掌握依法纳税的基本原则和方法。
教学内容：1. 税收的定义和作用：a. 什么是税收？税收的作用是什么？b. 税收对国家经济发展和社会稳定的影响。
2. 纳税义务的含义和重要性：a. 什么是纳税义务？b. 纳税义务对个人和企业的重要性。
3. 依法纳税的基本原则和方法：a. 纳税的基本原则是什么？b. 如何依法纳税？纳税的具体方法和程序。
教学步骤：1. 引入：通过引发学生对税收的认知，了解税收对国家和个人的重要性。
2. 导入：通过例子或图片展示税收的实际应用，激发学生对纳税义务的兴趣。
3. 讲解：以简单易懂的方式，解释税收的定义、作用以及纳税义务的含义和重要性。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论纳税的基本原则和方法，并给予适当的指导。
5. 分组展示：每个小组派代表展示他们的研究成果，并与其他小组进行交流和讨论。
6. 总结归纳：对学生的讨论和展示进行总结和归纳，强调依法纳税的重要性。
7. 拓展活动：鼓励学生主动了解更多有关纳税的信息，例如税收的分类、税收政策等。
教学评估：1. 课堂讨论和小组展示的表现；2. 学生对依法纳税的理解和掌握程度；3. 学生对税收和纳税义务的态度和意识的转变。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考纳税义务的重要性，并培养他们良好的纳税意识。
通过活动和案例分析等方式，让学生更加深入地了解纳税的实际操作方法和相关法律法规。
同时，鼓励学生积极参与讨论和拓展活动，提高他们纳税知识的综合运用能力。
依法纳税教案依法纳税教案一、教学目标1. 了解纳税的概念和重要性；2. 了解纳税的对象、方式和要求；3. 强化纳税意识，树立纳税责任感。
二、教学内容1. 纳税的概念和重要性2. 纳税的对象3. 纳税的方式4. 纳税的要求三、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，向学生介绍纳税的相关概念和重要性；2. 实例法：通过案例分析，帮助学生理解纳税的对象、方式和要求。
四、教学步骤1. 纳税的概念和重要性（20分钟）教师通过讲解和举例，向学生介绍纳税的概念和重要性。
重点强调纳税是公民、法人和其他组织按照国家税法规定缴纳税款的义务，并指出纳税是维护国家财政稳定和改善社会公共服务的重要渠道。
2. 纳税的对象（20分钟）教师向学生介绍纳税的对象，包括个人纳税人、法人纳税人和其他组织纳税人。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的对象。
3. 纳税的方式（20分钟）教师向学生介绍纳税的方式，包括直接税和间接税。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的方式。
4. 纳税的要求（20分钟）教师向学生介绍纳税的要求，包括按时纳税、如实申报和主动缴清税款。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的要求。
五、教学评价教师通过讲解和案例分析，检查学生对纳税概念、纳税对象、纳税方式和纳税要求的理解。
可以通过提问、讨论或小测验来进行评价。
六、教学反思纳税是公民、法人和其他组织的重要义务，也是参与社会建设的一种方式。
通过本课教学，希望能够引导学生树立纳税意识，自觉履行纳税义务，为社会和国家的发展做出贡献。
同时，教师也应注意案例的选择和讲解方式，提高教学的实效性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣。
syb依法纳税课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解税收的基本概念、种类和作用，理解依法纳税的重要性和必要性。
2. 使学生掌握我国税收制度的基本框架，了解主要税种的计算方法和征管程序。
3. 帮助学生了解税收优惠政策，提高税收筹划意识。
技能目标：1. 培养学生运用税收知识解决实际问题的能力，如填写纳税申报表、计算税额等。
2. 提高学生收集、整理和分析税收资料的能力，为未来职业生涯奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立正确的税收观念，认识到依法纳税是每个公民的法定义务，增强社会责任感。
2. 培养学生尊重税收法律法规，养成诚信纳税的良好品质。
3. 激发学生关注国家税收政策，提高参政议政意识。
本课程针对初中学生，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，以税收基础知识为主线，培养学生依法纳税的意识和能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握税收知识的基础上，提高实际操作技能，树立正确的税收观念，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. 税收基本概念：介绍税收的定义、特征、功能和分类，使学生理解税收的本质和作用。
2. 税收制度：讲解我国税收制度的基本框架，包括税种、税率、征收管理等，让学生了解税收体系。
- 税种：增值税、个人所得税、企业所得税等主要税种的基本知识。
- 税率：比例税率、定额税率、累进税率等不同类型税率的含义和运用。
- 征收管理：税收征收、管理、执法等基本程序和规定。
3. 纳税实务：教授如何填写纳税申报表、计算税额等实际操作技能，提高学生税收实践能力。
4. 税收优惠政策：介绍相关税收优惠政策，帮助学生了解税收筹划的重要性。
5. 税收法律法规：讲解税收法律法规的基本要求，培养学生诚信纳税意识。
教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，与教材相关章节紧密结合。
具体安排如下：第一课时：税收基本概念和税收制度概述第二课时：主要税种及税率的学习第三课时：纳税实务操作及税收优惠政策第四课时：税收法律法规及诚信纳税意识培养教学内容注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握税收知识，提高实际操作能力，培养诚信纳税的良好品质。
【课程名称】第三课个人的收入与理财第2节依法纳税【教学计划】2课时（90分钟）【教学目标】1.知识目标：通过教学使学生理解税收的含义以及特征，了解个人所得税的相关知识，正确认识依法纳税是公民应尽的责任。
2.能力目标：通过自主学习、情景体验、合作探究的方式培养学生的辨别能力，观察分析实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感、态度、价值观目标：通过教学引导学生树立依法纳税的意识，同时使学生认识到权利和义务的统一。
【教学重难点】1.税收的特征。
2.培养纳税人意识。
【教学方法】讲授法、案例分析法、小组讨论法为主【教学过程设计】一、个人所得税教师活动：同学们都知道现在的收入差距与分化非常严重，因为贫富差距所导致了一系列的社会问题，因此国家为了缩小这个差距做了许多努力。
假设同学是决策部门领导的话，面对这样的情况，你会做点什么来缩小差距呢？学生活动：思考讨论并回答问题。
教师点评：看来同学们都很有做领导的天赋，提出的许多建议和对策都是十分有建设性的。
就像同学们所说，对于那些低收入的人群，国家对他们有最低生活保障、最低工资标准等其他的救济方式，通过这些方式能够提高低收入人群的收入，保障他们的生活。
而对于那些高收入的人群呢，我们就会对他们征收个人所得税的方式来调节他们的收入。
那么接下来就让我们来学习一下什么是个人所得税。
个人所得税是国家对个人收入的征收的一种所得税，目的在于调节个人收入，是实现社会公平的有效手段。
在我们国家个人所得税的征收是有一定标准的，2011年新改革的个人所得税征收标准是以3500元作为征收的起点。
教师活动：（1）请同学结合P22表格计算月收入4800元和7200元所要缴纳的个人所得税税款。
（2）财产性收入是否也需要缴纳个人所得税。
学生活动：通过实际的计算来了解个人所得税的缴纳。
教师点评：事实上除了刚才我们所提到的工资性收入之外，其他收入例如经营收入、财产性收入以及转移性收入中的遗嘱继承也是需要缴纳个人所得税的。
依法纳税是公民的基本义务怀集一中曾晓尤教学目标：知识目标：要求学生识记纳税人的含义，我国的主要税种及其纳税人理解依法纳税是每个公民的义务运用所学知识，分析一些主动纳税和偷税的事例，说明公民树立纳税人意识的必要性。
能力目标：通过教学，提高学生的逻辑思维能力，辨别比较能力和分析实际问题能力德育目标：使学生树立纳税人意识导入新课：通过前面的学习，我们了解了财政收入的来源主要是税收，了解了税收的含义及其重要作用，还知道税收取之于民，用之于民了。
可是哪些人应该交税，哪些人不应该交税，在我国有哪些税种，应该交哪些税呢？其实我们每个人都可能是纳税人，依法纳税是每个公民的责任。
一．纳税人含义：税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
（联系上学期学过的对企业的概念，说明纳税人作为缴纳税款的主体，可以是法人，可以是自然人。
即：可以是单位，也可以是个人。
所以，不论是企业还是个人，只要负有直接的纳税义务，就是纳税人。
）讲解后提问，一个经济单位或个人是否成为纳税人，由什么决定？指导学生阅读相关教材，概括回答（略）教师总结：在社会经济生活中，一个经济单位和个人不是想成为纳税人就可以成为纳税人，当然也不是不想纳税就可以不做纳税人，能否成为纳税人，取决于两个因素：第一，税法规定第二，企业或个人所处的经济地位（过渡）为什么由这两个因素决定，这就要求我们进一步来了解有关税种的知识二．我国的税种1．增值税（1）含义：增殖税就是将纳税人在生产经营活动中的增殖额作为征税对象的一个税种那么什么是增值额呢？引导学生联系以前学过的经济学知识：一个商品的价格可用C+V+M 来表示，C即劳动过程中消费掉的生产资料的价值，V即劳动力价格，M即剩余价值，所谓增殖额就是企业的劳动者在生产经营活动过程中新创造的价值。
（2）纳税人范围：增值税的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工，修理，修配，劳以及进口货物的单位和个人。
（3）作用：可以避免对一个经营额重复征税，有利于促进社会分工和生产专业化发展这一作用可在增值税的计税方法上表现出来，增值税的计算方法是：本企业商品销售额乘税率，减去上一环节已纳税金（要求学生阅读P26——27的小字部分，理解增值税的计算方法纺织厂（布料）——》服装厂（服装）——》商店（商品）850元增值增值增值税增值税（由服装厂承担）（由商店承担）850×17%=144.51500×17%－144.5=110.5从图示我们可以看出,服装厂缴纳由布料加工成服装的增值额的税款,商店缴纳由服装变成商品的增值额应负担的税款,不重复缴纳.这是其一；其次，缴纳增值税必须出示增值税发票，比如说，如果服装厂购买原材料未得到增值税发票，说明上一环节没有交纳增值税，商店就无权扣除144.5元，所以，用这种方法计算，可以防止进货商品的偷漏税。
