(完整)新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计

1 5、快乐过新年教课目的：1 领会我国传统的春节活动的喧闹气氛，感觉人们对美好生活的热情神往。

2 在春节活动中能表现出研究的意识，发现春节活动中的新鲜事、风趣事。

3 学习采集与春节活动（如庙会）有关的资料。

4 学习在人多拥堵的环境中进行自我保护的方法。

５表现恪守公共次序、爱惜公共环境卫生的行为。

活动准备：在家长的帮助下，采集有关春节的图片资料（如窗花、春联等），采集反应春节内容的工艺品和衣饰等（唐装、帽子等）。

请逛过庙会的同学回想逛庙会的体验；采集在庙会上购置的有特点的小玩意或纪念品；采集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。

请没逛过庙会的同学，向父亲母亲或其余人检查有关庙会或当地市集活动的状况。

老师采集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。

采集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常有的物件。

教课重难点：1 领会我国传统的春节活动的喧闹气氛，感觉人们对美好生活的热情神往。

2 在春节活动中能表现出研究的意识，发现春节活动中的新鲜事、风趣事。

教课过程：第一节（一）认识有关春节的事1 师：春节是中国人的传统节日，是依据传统的阴历的正月初一为新一年的开始，其余民族、其余国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？2 同学把自己查到的资料说给大家听，老师增补。

（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地域的少量民族是在十月或六月过新年。

）3 我们是如何和家人过春节的？4 看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）过春节时，你还参加过什么存心思的活动？（逛庙会）二感觉有关庙会的喧闹场面请逛过庙会的同学讲讲你和家人一起逛庙会的体验和感觉：（1）庙会中风趣的事情是什么？（2）庙会中最难忘的事情是什么？三展现小珍藏请逛过庙会的同学将自己在庙会中采集的小玩意拿到班上与大家分享，有特点的小玩意能够做出特别介绍。

第二节（一）在人多拥堵的地方，如何保护自己？1 在庙会上你发现了什么不快乐的事？2 小组议论你们碰到了这些不快乐的事应如何办？（1）人多拥堵，如何防备与家人走散？假如找不到家里人，怎么办？（2）在人多的地方如何防备丢钱物？（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是如何办理的？（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？（二）模拟活动：逛庙会请同学们自由组合，把方才议论的问题，表演一下，使同学增加自我保护的能力。

新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计一、教育目标1.能够理解新年的重要意义，体会新年的氛围，弘扬新年的文化。

2.能够感悟对亲人友人的感恩之情，表达新年的祝福和美好愿望。

3.了解传统文化，增强学生对传统文化的认识和理解能力。

4.能够养成良好的生活习惯，保持个人卫生。

5.能够了解一些交通安全、防火安全等方面的基本知识。

二、教学重点1.理解新年的重要意义，感受新年的气氛。

2.了解和体验新年的习俗和传统文化。

3.培养学生细心、耐心和自觉遵守规则的意识。

三、教学难点1.运用本节课所学的知识，让学生表达新年的祝福和美好愿望。

2.让学生学会保护自己，保护他人，体验生活中的安全感。

四、教学方法1.情境引入法。

2.听、说、读、写综合训练法。

3.实物演示法。

五、教学流程1.导入新年文化时间：5分钟形式：情境引入法老师带着学生们一起欣赏新年里的烟花、喜庆的家庭氛围等相关图片，并用简单易懂的语言解释新年的由来和意义，让学生拓展对新年文化的认识。

2.寻找新年习俗时间：15分钟形式：听、说、读、写综合训练法老师向学生介绍新年的一些习俗，如春联、大年初一、红包等，然后将学生分组，让他们一起讨论或查找资料，找出新年里的其他习俗。

3.节日手工创作时间：20分钟形式：实物演示法让学生自行选择感觉自己比较喜欢的新年手工制作，如剪纸、压岁钱袋等，在必要时老师可以带领学生进行演示。

4.交通安全、防火安全知识时间：15分钟形式：情境引入法以生动有趣的方式向学生介绍交通安全和防火安全的注意事项，并结合相关图片进行演示，生动形象地呈现给学生。

5.总结活动时间：5分钟形式：留言板式让学生在班级留言板上写下自己的新年祝福和美好愿望，同时鼓励他们加油实现自己的目标。

六、教学评价1.通过学生的讨论和资料查找，检验学生认识新年的进展情况。

2.通过手工制作环节和日常生活中的安全问题提醒，检验学生解决问题的能力。

七、教学反思教学过程中要注意引导学生学会自我保护，在保证安全的前提下提倡创造性思维，具体体现在组装手工制品的时候让学生根据自己的想法进行自由创作。

15《快乐过新年》教学设计教学目标：1.知道中国农历新年“春节”是中华民族的传统节日，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。

2.主动了解过春节的礼节和讲究，增强学生对春节传统习俗所蕴含的文化意义的初步认知。

3.通过模拟过春节的小组实践活动，引导学生积极参与、体验，较为准确地传承春节民俗文化。

4.感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

教学重点：初步感知春节及过春节的传礼节和讲究教学难点：感受春节阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。

教学过程：一、知春节1.猜一猜：节日知多少？中国的传统节日你知道多少呢？让我们一起来看图猜节日？（课件出示部分传统节日元素的图片，让学生通过看图猜节日，引出“春节”。

如：端午节、清明节、中秋节、元旦节、春节）2.找一找：春节在什么时候？你能从日历中找出今年的春节是几月几日？（课件出示：2023年日历表，学生动手查找农历春节）师小结：农历的新年是春节。

农历新年在日历上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。

不过只要你仔细看下面的农历日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。

为了庆祝春节，人们从腊月二十三（北方）或腊月二十四（南方）开始准备，一直持续到正月十五的元宵节，才算结束。

【设计意图：用“看图猜节日”和“动手找春节”的趣味性互动方式，引出春节的话题，唤起学生对已知传统节日的记忆，从而激发学生的学习兴趣。

】二、说春节1.听一听：“春节”由来你知道“春节”的由来吗？我们一起来听一听。

（生：年兽的故事/......）（播放有关“春节由来”的视频，让学生初步了解春节的由来。

）看了这个故事，现在你们知道春节为什么又叫“年”了吧？也正是因为人们摸准了“年”有怕响，怕红，怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。

2.说一说：春节期间，人们会怎样庆祝春节呢？（大人们？孩子们？）（课间出示教材P62的舞龙、猜灯谜、穿新衣的图片）3.谈一谈：春节给我们留下了许多美好的回忆，春节里，你觉得最快乐的事情是什么？（生：放鞭炮、贴春联、包饺子、逛庙会、拜年、压岁钱、猜灯谜、团年饭、看春节联欢晚会、吃美食、家人团聚一块玩、爸爸妈妈回来了、收到新年礼物...）4.看一看：大家分享了过春节的快乐，也说到了许多庆祝春节的传统习俗。

一年级道法快乐过新年教案一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的一年级道法快乐过新年教案（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）1活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动准备：幼儿用书、磁带。

活动过程：一、导入活动。

1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！3、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么？②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

一年级道法快乐过新年教案（精选11篇）2活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

新人教版小学一年级上册道德与法治《快乐过新年》教案教学设计教材分析本教学设计针对新人教版小学一年级上册道德与法治第七单元《快乐过新年》设计，主要分为以下几个部分：教材分析、教学目标、教学过程、教学评价。

此单元主要讲述了中国的传统节日——春节，包括了春节的由来、春节的习俗、春节祝福等内容。

本单元生动有趣，情节紧凑，通过循序渐进的方式，让学生了解和认识中国传统节日的文化内涵，进一步了解和认识中国传统文化。

教学目标1.知识目标了解中国传统节日——春节的起源与习俗；掌握春节祝福的口号，许下自己的美好愿望。

2.能力目标能够通过读图和听课，理解文章的大意，初步了解写作意图和目的。

能够口头表达自己的想法，发表自己的观点。

3.情感目标培养学生热爱祖国，热爱生活，尊敬传统文化的情感。

教学过程1.热身活动老师和学生缺一不可，借助歌曲《天空之城》，进行唱歌和舞蹈的热身。

2.导入新课通过图片展示，让学生了解春节的习俗、风俗和民俗，并激发学生的学习兴趣。

3.呈现课文利用多媒体展示课文，朗读全文，让学生边听边读，理解课文大意。

4.小组讨论以小组为单位，通过学生合作的方式，让学生表达对春节这一传统节日的认识与看法，同时借助图片，帮助学生理解以及感受节日气氛。

5.朗读课文将全班学生分为若干小组，通过每组抽一名代表进行朗读课文，并表达自己的感想，进一步巩固学生对春节的认识。

6.提出问题提出问题：“你们在春节做了些什么？”学生根据自己的经历和感受，发表自己对春节的感想和看法，并与其他同学分享。

7.写作活动以“我的春节”为题，要求学生写一篇短文，讲述自己在春节期间做过的事情以及对春节的理解与感受。

8.口头表达邀请部分学生上台讲述自己的短文，分享自己的春节经历。

教学评价本课程主要以小组合作、个人写作、口头表达等方式进行教学，充分发挥了学生的主体性和参与性，通过学生的实际操作和表达，检验了学生的学习效果。

同时通过听讲、回答问题、交流等方式对学生的学习情况进行评价和总结，不仅能够帮助学生检查和掌握知识和技能，而且能够有效地激发学生的学习兴趣和参与热情。

人教版道德与法治一年级上册教案教学设计（共计2篇）《快乐过新年》教案教学设计（第一篇）教学目标1、喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。

2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。

3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。

教学重点体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。

教学难点了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。

教学课时一课时。

教学过程一、欢度元旦1、说一说、认一认。

元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义。

了解日历上为什么有公历和农历之分。

告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。

2、看一看、谈一谈。

世界各地的人们是怎样迎新年的？你周围的人们是怎么庆祝元旦的？自由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍一下。

3、自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？提示：（1）做贺卡；（2）开联欢会；（3）剪窗花；（4）打电话。

4、学做小礼物，学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。

如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。

5、收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。

二、迎春节1、数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？2、讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。

3、教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。

春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。

一年级道德与法治上册第15课《快乐过新年》教案3篇Lesson 15 Lesson 15 happy New Year一年级道德与法治上册第15课《快乐过新年》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：一年级道德与法治上册第15课《快乐过基础版年》教案2、篇章2：一年级道德与法治上册第15课《快乐过(通用版)年》教案3、篇章3：一年级道德与法治上册第15课《快乐过(基础版)年》教案篇章1:一年级道德与法治上册第15课《快乐过基础版年》教案活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

活动准备：自制贺卡若干、ppt活动重点：能够体验分享的快乐。

活动难点：能较连贯的回答问题。

活动过程：一、出示贺卡。

引入故事。

小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?这是什么?（贺卡）这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，老师可喜欢这张卡片了。

波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、学习故事1、交待故事名称。

2、教师有感情地讲故事一遍，提问：（1）这个故事叫什么名字?（2）故事里有哪些小动物?3、教师有感情的分段再讲一遍故事，边讲述边播放ppt，提问：（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?（2）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）?（3）波波后来收到了什么礼物?（4）波波的好朋友对他说了一句什么祝福的话?三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。